下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
五年級《分數(shù)的基本性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1.通過教學(xué)理解和掌握分數(shù)的基本性質(zhì),能運用分數(shù)的基本性質(zhì),把一個分數(shù)化成指定分母(或分子)而大小不變的分數(shù),再應(yīng)用這一規(guī)律解決問題。2.通過討論、動手操作、觀察、分析培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和抽象概括能力,增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。教學(xué)重、難點理解、掌握分數(shù)的基本性質(zhì),并能運用分數(shù)的基本性質(zhì)解決問題。教學(xué)準(zhǔn)備大小相等的圓形紙片、課件。教學(xué)過程課前導(dǎo)入(一)播放故事,引入新課。(熊大分餅)(設(shè)計意圖:結(jié)合本課新知,讓學(xué)生帶著疑問學(xué)習(xí),引起學(xué)生注意)(二)引發(fā)思考:蹦蹦的想法嗎?驗證猜想,進入新課。新授課造分數(shù)前后桌為一個小組,用手中的圓形紙片通過折一折、畫一畫表示出它的12,24(設(shè)計意圖:通過折一折、畫一畫的活動感知情景)觀察一下,你發(fā)現(xiàn)了什么?將學(xué)生造出的分數(shù)張貼于黑板上,引導(dǎo)學(xué)生觀察,得出結(jié)論:這幾個分數(shù)大小相等。12=24找規(guī)律提問:這三個分數(shù),分母與分子都不相同,分數(shù)的大小卻相等,這里面是不有什么規(guī)律呢?2.這幾個分數(shù)的分子和分母有什么變化?出示課件,邊講解邊引導(dǎo)學(xué)生觀察,12=24=48,由12引導(dǎo)學(xué)生觀察,48=24=12,由48到243.組織討論:“相同的數(shù)”是指任何數(shù)嗎?(0要除外)4.小結(jié):把這兩個結(jié)論結(jié)合起來,得出分數(shù)的基本性質(zhì)。(教師板書:分數(shù)的分子和分母同時乘或除以相同的數(shù)(0除外),分數(shù)的大小不變。)5.指名學(xué)生舉其他幾個例子。6.還有什么方法可以驗證12=24根據(jù)分數(shù)與除法的關(guān)系可以將分數(shù)轉(zhuǎn)化成除法來計算1÷2=0.52÷4=0.54÷8=0.57.引導(dǎo)學(xué)生思考:分數(shù)的基本性質(zhì)與之前學(xué)過的什么內(nèi)容相關(guān)聯(lián)?(商不變的規(guī)律)8.結(jié)合分數(shù)的基本性質(zhì)判斷這些式子對嗎?(課件出示式子)25=2×2545=4÷34=3×34×424=2+24+2=41024=10÷(設(shè)計意圖:通過判斷題,讓學(xué)生注意性質(zhì)中的關(guān)鍵詞)教學(xué)例2出示例題獨立完成,指名回答。(設(shè)計意圖:通過計算,讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)分數(shù)的基本性質(zhì)的意義:便于計算,便于比較)三、課堂練習(xí)1.搶答題。課件出示題目,學(xué)生搶答。(設(shè)計意圖:通過填分子或分母,鞏固分數(shù)基本性質(zhì)的應(yīng)用)2.游戲。找出與14相等的分數(shù)。(意圖:四、本課總結(jié)春游結(jié)束了,你能為熊大提出什么注意事項?(設(shè)計意圖:前后呼應(yīng)激發(fā)興趣)本節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了什么?大家是怎樣學(xué)習(xí)得的?引導(dǎo)學(xué)生回顧課堂知識。五、布置作業(yè)練習(xí)十四第2
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 課件圖片沒了教學(xué)課件
- 2024年度知識產(chǎn)權(quán)許可合同補充協(xié)議
- 2024年太陽能路燈物流與倉儲服務(wù)合同
- 2024化工廠建設(shè)土石方運輸合同
- 04年新一代移動通信技術(shù)研發(fā)合同
- 2024年度企業(yè)招聘外包合同
- 2024規(guī)范版汽車租賃合同
- 課程課件封面教學(xué)課件
- 2024年國際貨物買賣合同標(biāo)的數(shù)量與質(zhì)量檢驗標(biāo)準(zhǔn)詳解
- 2024學(xué)校校園廣告投放合同
- 2024年企業(yè)數(shù)據(jù)存儲與安全服務(wù)合同
- 2022年北京市公務(wù)員錄用考試《行測》真題及答案解析
- 江蘇省泰興市2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期期中考試語文試題(含答案)
- 家長會教學(xué)課件
- 2024年消防宣傳月知識競賽考試題庫500題(含答案)
- 2024年典型事故案例警示教育手冊15例
- 高一歷史(中外歷史綱要上冊)期中測試卷及答案
- 20K607 防排煙及暖通防火設(shè)計審查與安裝
- 一氧化碳中毒培訓(xùn)課件
- 教案(餐巾折花)
- 一元三次、一元四次方程的基本解法畢業(yè)論文
評論
0/150
提交評論