人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊《加法交換律和加法結(jié)合律》第一課時(shí)說課稿

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊《加法交換律和加法結(jié)合律》第一課時(shí)說課稿一.教材分析《加法交換律和加法結(jié)合律》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊的教學(xué)內(nèi)容。這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握了加法運(yùn)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，目的是讓學(xué)生理解和掌握加法交換律和加法結(jié)合律的概念，并能夠運(yùn)用這兩個(gè)運(yùn)算律進(jìn)行簡便計(jì)算。二.學(xué)情分析學(xué)生在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容之前，已經(jīng)掌握了加法運(yùn)算的基本法則，對于一些簡單的加法問題能夠進(jìn)行獨(dú)立解答。但是，對于加法交換律和加法結(jié)合律這樣的概念性知識(shí)，學(xué)生可能還比較陌生，需要通過實(shí)例和操作來理解和掌握。三.說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：讓學(xué)生理解和掌握加法交換律和加法結(jié)合律的概念，能夠運(yùn)用這兩個(gè)運(yùn)算律進(jìn)行簡便計(jì)算。過程與方法目標(biāo)：通過觀察、操作、交流和總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)探索問題的精神。四.說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生理解和掌握加法交換律和加法結(jié)合律的概念。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用加法交換律和加法結(jié)合律進(jìn)行簡便計(jì)算。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用問題驅(qū)動(dòng)法、實(shí)例教學(xué)法、合作交流法等。教學(xué)手段：利用多媒體課件、實(shí)物模型、計(jì)算器等輔助教學(xué)。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入新課：通過一個(gè)實(shí)際問題，引出加法交換律和加法結(jié)合律的概念。探究新知：讓學(xué)生觀察和操作，發(fā)現(xiàn)加法交換律和加法結(jié)合律的規(guī)律。交流分享：讓學(xué)生分組討論，分享自己的發(fā)現(xiàn)和理解?？偨Y(jié)提升：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)加法交換律和加法結(jié)合律的概念和運(yùn)用方法。鞏固練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行一些相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。課堂小結(jié)：教師和學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和收獲。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要清晰、簡潔，能夠突出加法交換律和加法結(jié)合律的概念和運(yùn)用方法?？梢栽O(shè)計(jì)成兩個(gè)部分：加法交換律：a+b=b+a加法結(jié)合律：(a+b)+c=a+(b+c)八.說教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)可以從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂參與度、練習(xí)題的正確率等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。對于學(xué)生能夠理解和掌握加法交換律和加法結(jié)合律的概念，并能夠靈活運(yùn)用這兩個(gè)運(yùn)算律進(jìn)行簡便計(jì)算，可以給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，教師需要不斷反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。在課后，教師可以對學(xué)生掌握情況進(jìn)行反思，以便在后續(xù)教學(xué)中更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，教師要注重與學(xué)生的溝通，聽取他們的意見和建議，不斷優(yōu)化教學(xué)過程。以上是關(guān)于《加法交換律和加法結(jié)合律》的說課稿，希望對您有所幫助。知識(shí)點(diǎn)兒整理：《加法交換律和加法結(jié)合律》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊的教學(xué)內(nèi)容，主要包括兩個(gè)方面的知識(shí)點(diǎn)：加法交換律：a+b=b+a加法交換律是指，兩個(gè)數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，它們的和不變。例如，2+3=3+2，5+7=7+5等。這是學(xué)生需要理解和掌握的第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。加法結(jié)合律：(a+b)+c=a+(b+c)加法結(jié)合律是指，三個(gè)數(shù)相加，可以先把前兩個(gè)數(shù)相加，再和第三個(gè)數(shù)相加，也可以先把后兩個(gè)數(shù)相加，再和第一個(gè)數(shù)相加，它們的和不變。例如，(2+3)+4=2+(3+4)，(5+7)+9=5+(7+9)等。這是學(xué)生需要理解和掌握的第二個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)過程中，教師需要通過實(shí)例和操作，讓學(xué)生理解和掌握這兩個(gè)運(yùn)算律的概念和運(yùn)用方法。具體的教學(xué)步驟如下：導(dǎo)入新課：通過一個(gè)實(shí)際問題，引出加法交換律和加法結(jié)合律的概念。例如，老師可以提出這樣一個(gè)問題：媽媽買了2個(gè)蘋果和3個(gè)香蕉，一共買了多少個(gè)水果？讓學(xué)生嘗試用加法運(yùn)算來解答這個(gè)問題。探究新知：讓學(xué)生觀察和操作，發(fā)現(xiàn)加法交換律和加法結(jié)合律的規(guī)律。例如，老師可以讓學(xué)生把2個(gè)蘋果和3個(gè)香蕉的位置交換一下，再進(jìn)行加法運(yùn)算，發(fā)現(xiàn)結(jié)果還是一樣，從而引導(dǎo)學(xué)生理解加法交換律。交流分享：讓學(xué)生分組討論，分享自己的發(fā)現(xiàn)和理解。這個(gè)步驟可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)他們的合作交流能力。總結(jié)提升：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)加法交換律和加法結(jié)合律的概念和運(yùn)用方法。例如，老師可以總結(jié)說：加法交換律就是兩個(gè)數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，它們的和不變；加法結(jié)合律就是三個(gè)數(shù)相加，可以先把前兩個(gè)數(shù)相加，再和第三個(gè)數(shù)相加，也可以先把后兩個(gè)數(shù)相加，再和第一個(gè)數(shù)相加，它們的和不變。鞏固練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行一些相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。這個(gè)步驟可以讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，加深對知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。課堂小結(jié)：教師和學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和收獲。這個(gè)步驟可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)他們的總結(jié)能力。總的來說，本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)是加法交換律和加法結(jié)合律的概念和運(yùn)用方法。通過觀察、操作、交流和總結(jié)，學(xué)生可以理解和掌握這兩個(gè)運(yùn)算律，并能夠靈活運(yùn)用它們進(jìn)行簡便計(jì)算。同步作業(yè)練習(xí)題：下列哪個(gè)選項(xiàng)是正確的加法交換律的表達(dá)式？a+b=b+aa+c=c+aa-b=b-aa*b=b*a答案：a)a+b=b+a根據(jù)加法結(jié)合律，下列等式正確的是：(a+b)+c=a+(b+c)(a+b)+c=a+(b-c)(a+b)+c=a+(b*c)(a+b)+c=a*(b+c)答案：a)(a+b)+c=a+(b+c)下列哪個(gè)等式違反了加法交換律？2+3=3+24+5=5+46+7=7+68+9=9+8答案：d)8+9=9+8根據(jù)加法交換律，將下列等式補(bǔ)充完整：__+__=__+__答案：任意兩個(gè)數(shù)a,b根據(jù)加法結(jié)合律，將下列等式補(bǔ)充完整：(__+)+=__+(__+__)答案：任意三個(gè)數(shù)a,b,c小華有蘋果和香蕉兩種水果，他先摘了2個(gè)蘋果，又摘了3個(gè)香蕉，請問他一共摘了多少個(gè)水果？答案：2+3=5，小華一共摘了5個(gè)水果。小明有4個(gè)橘子，小紅給了他5個(gè)橘子，請問他們兩個(gè)人一共有多少個(gè)橘子？答案：(4+5)=9，他們兩個(gè)人一共有9個(gè)橘子。有兩個(gè)班級(jí)，第一個(gè)班級(jí)有20個(gè)學(xué)生，第二個(gè)班級(jí)有30個(gè)學(xué)生，請問兩個(gè)班級(jí)一共有多少個(gè)學(xué)生？答案：(20+30)=50，兩個(gè)班級(jí)一共有50個(gè)學(xué)生。媽媽買了2個(gè)蘋果和3個(gè)香蕉，一共買了多少個(gè)水果？答案：2+3=5，媽媽一共買了5個(gè)水果。小明有2個(gè)鉛筆和3個(gè)橡皮，小紅給了他4個(gè)鉛筆，請問他們兩個(gè)人一共有多少個(gè)鉛筆和橡皮？答案：(2+4)+3=9，他們兩個(gè)人一共有9個(gè)鉛筆和橡皮。學(xué)校了籃球比賽，第一隊(duì)有10名隊(duì)員，第二隊(duì)有12名隊(duì)員，請問兩個(gè)隊(duì)伍一共有多少名隊(duì)員？答案：(10+12)=