23《黃繼光》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

23《黃繼光》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）23《黃繼光》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：23《黃繼光》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日，上午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析根據(jù)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的要求，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要包括以下幾個(gè)方面：

1.文化自信：通過(guò)學(xué)習(xí)《黃繼光》這篇課文，使學(xué)生了解我國(guó)英雄人物的壯麗事跡，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和對(duì)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

2.語(yǔ)言運(yùn)用：通過(guò)閱讀、討論、寫(xiě)作等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析黃繼光的事跡，培養(yǎng)學(xué)生勇于擔(dān)當(dāng)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)，鍛煉學(xué)生的思維能力。

4.審美創(chuàng)造：通過(guò)欣賞黃繼光英勇無(wú)畏的形象，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造能力。

5.文化理解：通過(guò)了解黃繼光的事跡，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)革命歷史的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同。

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將圍繞以上核心素養(yǎng)目標(biāo)展開(kāi)，通過(guò)多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)化和能力的提升。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了四年級(jí)上冊(cè)的課文，對(duì)課文中的生字、生詞以及基本語(yǔ)法有了初步的了解。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)之前的課文學(xué)習(xí)，對(duì)我國(guó)的英雄人物和革命歷史有了初步的認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生在之前的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了一定的閱讀理解能力和寫(xiě)作能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英雄人物的事跡尤其感興趣。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，四年級(jí)的學(xué)生更傾向于通過(guò)具體的事例來(lái)理解抽象的概念，喜歡通過(guò)互動(dòng)和討論來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。在學(xué)習(xí)能力上，四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在理解黃繼光英勇無(wú)畏的精神時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到對(duì)歷史背景不熟悉的問(wèn)題，難以深入理解黃繼光的行為動(dòng)機(jī)。在語(yǔ)言表達(dá)方面，學(xué)生可能會(huì)遇到如何將黃繼光的事跡用自己的話表達(dá)出來(lái)的問(wèn)題。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生可能會(huì)遇到如何從黃繼光的事跡中提煉出積極品質(zhì)的問(wèn)題。在審美創(chuàng)造方面，學(xué)生可能會(huì)遇到如何通過(guò)黃繼光的事跡激發(fā)自己的愛(ài)國(guó)情感的問(wèn)題。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)具體的歷史情境，讓學(xué)生身臨其境地感受黃繼光的英勇事跡，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（2）合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同分析黃繼光的事跡，培養(yǎng)學(xué)生之間的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

（3）案例教學(xué)法：通過(guò)黃繼光的典型事跡，引導(dǎo)學(xué)生從具體案例中提煉出積極的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和分析問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示黃繼光英勇無(wú)畏的形象和英勇事跡的圖片、視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高教學(xué)效果。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課文朗讀和生字、生詞的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生了解更多關(guān)于黃繼光的事跡和相關(guān)的歷史背景，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

（4）課堂討論：組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，分享自己對(duì)黃繼光事跡的理解和感悟，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。

（5）角色扮演：讓學(xué)生通過(guò)角色扮演，親身體驗(yàn)黃繼光的英勇事跡，培養(yǎng)學(xué)生的情感認(rèn)同和道德觀念。

（6）寫(xiě)作練習(xí)：通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生用自己的話表達(dá)對(duì)黃繼光事跡的理解和感悟，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（寫(xiě)200字，用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《黃繼光》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谏钪惺欠裼龅竭^(guò)需要勇氣和犧牲精神的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索黃繼光的英勇事跡。

二、新課講授（寫(xiě)300字，用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解黃繼光的基本概念。黃繼光是……（詳細(xì)解釋概念）。他是我國(guó)的一位英雄人物，他的英勇事跡對(duì)我國(guó)的歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了黃繼光在實(shí)際中的應(yīng)用，以及他如何幫助我們解決問(wèn)題。通過(guò)分析黃繼光的英勇事跡，我們可以從中學(xué)習(xí)到他的勇敢和無(wú)私精神。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)黃繼光的英勇事跡和無(wú)私奉獻(xiàn)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。例如，我會(huì)解釋黃繼光是如何在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，以及他的行為對(duì)整個(gè)戰(zhàn)役的影響。

三、實(shí)踐活動(dòng)（寫(xiě)300字，用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與黃繼光英勇事跡相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。例如，他們可以討論黃繼光的行為對(duì)他們的啟示，或者他們?nèi)绾卧谏钪姓宫F(xiàn)出類似的精神。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示黃繼光的英勇事跡的基本原理。例如，我們可以通過(guò)角色扮演來(lái)模擬黃繼光的行為，讓學(xué)生親身體驗(yàn)他的英勇精神。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。通過(guò)展示，學(xué)生們可以互相學(xué)習(xí)，并從中獲得更多的啟示和啟發(fā)。

四、學(xué)生小組討論（寫(xiě)400字，用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“黃繼光在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。例如，我會(huì)問(wèn)他們?nèi)绾螌ⅫS繼光的英勇精神應(yīng)用到自己的生活中，或者他們認(rèn)為黃繼光的行為對(duì)他們的啟示是什么。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。通過(guò)分享，學(xué)生們可以互相學(xué)習(xí)，并從中獲得更多的啟示和啟發(fā)。

五、總結(jié)回顧（寫(xiě)200字，用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了黃繼光的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)黃繼光的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.黃繼光的事跡：黃繼光是中國(guó)人民志愿軍一級(jí)戰(zhàn)斗英雄，在上甘嶺戰(zhàn)役中，他用自己的身體堵住了敵人的機(jī)槍口，為部隊(duì)的勝利作出了巨大的貢獻(xiàn)。

2.黃繼光的英雄形象：黃繼光英勇無(wú)畏、無(wú)私奉獻(xiàn)、舍生取義的精神，成為了中國(guó)人民心中的英雄形象。

3.黃繼光的精神品質(zhì)：黃繼光展現(xiàn)了勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)私、忠誠(chéng)等精神品質(zhì)，這些品質(zhì)是我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

4.黃繼光的影響：黃繼光的英勇事跡激勵(lì)了一代又一代的中國(guó)人，他的精神品質(zhì)成為了中國(guó)人民的精神財(cái)富。

5.黃繼光的意義：黃繼光的事跡和精神品質(zhì)，對(duì)我國(guó)的歷史、文化和社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，是我們應(yīng)該傳承和弘揚(yáng)的。

6.黃繼光的啟示：黃繼光的事跡和精神品質(zhì)，給我們提供了許多啟示，如勇敢面對(duì)困難、無(wú)私奉獻(xiàn)、珍惜和平等。

7.黃繼光的教育意義：黃繼光的事跡和精神品質(zhì)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和教育具有重要的意義，可以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

8.黃繼光的形象塑造：在《黃繼光》這篇課文中，黃繼光的形象被塑造得生動(dòng)、感人，通過(guò)閱讀課文，我們可以更深入地了解黃繼光的精神品質(zhì)。

9.黃繼光的英勇事跡：黃繼光的英勇事跡，如他用自己的身體堵住敵人的機(jī)槍口，為部隊(duì)的勝利作出貢獻(xiàn)等，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

10.黃繼光的語(yǔ)言特點(diǎn)：在《黃繼光》這篇課文中，黃繼光的語(yǔ)言特點(diǎn)被描繪得生動(dòng)、感人，通過(guò)閱讀課文，我們可以更深入地了解黃繼光的英雄形象。

11.黃繼光的事跡對(duì)我國(guó)的影響：黃繼光的事跡和精神品質(zhì)，對(duì)我國(guó)的歷史、文化和社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，是我們應(yīng)該傳承和弘揚(yáng)的。

12.黃繼光的事跡對(duì)學(xué)生的教育意義：黃繼光的事跡和精神品質(zhì)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和教育具有重要的意義，可以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

13.黃繼光的事跡對(duì)和平的意義：黃繼光的英勇事跡，給我們提供了許多啟示，如珍惜和平、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)等。

14.黃繼光的形象塑造對(duì)學(xué)生的啟示：在《黃繼光》這篇課文中，黃繼光的形象被塑造得生動(dòng)、感人，通過(guò)閱讀課文，我們可以更深入地了解黃繼光的精神品質(zhì)，從而得到啟示。

15.黃繼光的事跡對(duì)我們的啟示：黃繼光的事跡和精神品質(zhì)，給我們提供了許多啟示，如勇敢面對(duì)困難、無(wú)私奉獻(xiàn)、珍惜和平等。

16.黃繼光的語(yǔ)言特點(diǎn)對(duì)我們的啟示：在《黃繼光》這篇課文中，黃繼光的語(yǔ)言特點(diǎn)被描繪得生動(dòng)、感人，通過(guò)閱讀課文，我們可以更深入地了解黃繼光的精神品質(zhì)，從而得到啟示。

17.黃繼光的事跡對(duì)我國(guó)歷史的影響：黃繼光的事跡和精神品質(zhì)，對(duì)我國(guó)的歷史、文化和社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，是我們應(yīng)該傳承和弘揚(yáng)的。

18.黃繼光的事跡對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的意義：黃繼光的事跡和精神品質(zhì)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和教育具有重要的意義，可以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

19.黃繼光的事跡對(duì)和平的意義：黃繼光的英勇事跡，給我們提供了許多啟示，如珍惜和平、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)等。

20.黃繼光的形象塑造對(duì)學(xué)生的啟示：在《黃繼光》這篇課文中，黃繼光的形象被塑造得生動(dòng)、感人，通過(guò)閱讀課文，我們可以更深入地了解黃繼光的精神品質(zhì)，從而得到啟示。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬：在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)情景模擬的方式，讓學(xué)生親自體驗(yàn)黃繼光的英勇事跡，從而更好地理解和感悟黃繼光的精神品質(zhì)。

2.小組合作：采用小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在討論和合作中，共同分析和探究黃繼光的英雄形象，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流溝通能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)方法：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度不高，部分學(xué)生對(duì)黃繼光的英雄形象理解不夠深入。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)：在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴于學(xué)生的考試成績(jī)，這可能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性產(chǎn)生負(fù)面影響。

3.教學(xué)組織：在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)課堂秩序管理存在一定的問(wèn)題，部分學(xué)生容易走神，影響教學(xué)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.改進(jìn)教學(xué)方法：在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)嘗試更多的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和對(duì)黃繼光精神的理解。

2.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我會(huì)嘗試更多的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)等，以更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.加強(qiáng)課堂管理：在教學(xué)組織方面，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)課堂的管理，確保課堂秩序，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)題型整理1.填空題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，填寫(xiě)黃繼光的英雄事跡。

答案：黃繼光在上甘嶺戰(zhàn)役中，用自己的身體堵住了敵人的機(jī)槍口，為部隊(duì)的勝利作出了巨大的貢獻(xiàn)。

2.選擇題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，選擇黃繼光英勇事跡的正確描述。

A.黃繼光在戰(zhàn)斗中，勇敢地沖向敵人的陣地。

B.黃繼光用自己的身體堵住了敵人的機(jī)槍口。

C.黃繼光在戰(zhàn)斗中，用炸彈炸毀了敵人的陣地。

答案：B

3.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)要描述黃繼光的英雄形象。

答案：黃繼光是一位英勇無(wú)畏、無(wú)私奉獻(xiàn)、舍生取義的英雄。他用自己的身體堵住了敵人的機(jī)槍口，為部隊(duì)的勝利作出了巨大的貢獻(xiàn)。

4.論述題：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，論述黃繼光的精神品質(zhì)。

答案：黃繼光展現(xiàn)了勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)私、忠誠(chéng)等精神品質(zhì)。他勇敢地面對(duì)敵人，堅(jiān)強(qiáng)地承受著戰(zhàn)斗的艱辛，無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的生命，忠誠(chéng)地為國(guó)家和人民奮斗。

5.應(yīng)用題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，談?wù)匋S繼光的事跡對(duì)你們的啟示。

答案：黃繼光的事跡給我們提供了許多啟示，如勇敢面對(duì)困難、無(wú)私奉獻(xiàn)、珍惜和平等。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)黃繼光的勇敢精神，勇敢地面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)；我們應(yīng)該學(xué)習(xí)黃繼光的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，為他人和社會(huì)做出貢獻(xiàn)；我們應(yīng)該珍惜和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，維護(hù)世界的和平與穩(wěn)定。

八、重點(diǎn)題型整理

1.填空題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，填寫(xiě)黃繼光的英雄事跡。

答案：黃繼光在上甘嶺戰(zhàn)役中，用自己的身體堵住了敵人的機(jī)槍口，為部隊(duì)的勝利作出了巨大的貢獻(xiàn)。

2.選擇題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，選擇黃繼光英勇事跡的正確描述。

A.黃繼光在戰(zhàn)斗中，勇敢地沖向敵人的陣地。

B.黃繼光用自己的身體堵住了敵人的機(jī)槍口。

C.黃繼光在戰(zhàn)斗中，用炸彈炸毀了敵人的陣地。

答案：B

3.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)要描述黃繼光的英雄形象。

答案：黃繼光是一位英勇無(wú)畏、無(wú)私奉獻(xiàn)、舍生取義的英雄。他用自己的身體堵住了敵人