滬科版九年級物理全一冊導學案：14.4 科學探究：串聯(lián)和并聯(lián)電路的電流

滬科版九年級物理全一冊導學案：14.4科學探究：串聯(lián)和并聯(lián)電路的電流一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自滬科版九年級物理全一冊第14章第4節(jié)“科學探究：串聯(lián)和并聯(lián)電路的電流”。該節(jié)內(nèi)容主要包括兩部分：一是探究串聯(lián)電路的電流特點；二是探究并聯(lián)電路的電流特點。通過實驗和理論分析，使學生理解串聯(lián)和并聯(lián)電路中電流的規(guī)律。二、教學目標1.讓學生通過實驗觀察和數(shù)據(jù)分析，理解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中電流的特點。2.培養(yǎng)學生運用控制變量法進行科學探究的能力。三、教學難點與重點重點：串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中電流的規(guī)律。難點：如何引導學生運用控制變量法進行實驗探究，以及如何分析實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論。四、教具與學具準備教具：電源、開關(guān)、電流表、導線、電阻、燈泡等。學具：實驗記錄表、筆。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察日常生活中的一些串聯(lián)和并聯(lián)電路現(xiàn)象，如家庭電路、照明電路等，引導學生思考串聯(lián)和并聯(lián)電路中電流的特點。2.實驗探究：（1）串聯(lián)電路電流實驗：讓學生分組進行實驗，觀察電流表的讀數(shù)，記錄實驗數(shù)據(jù)。引導學生運用控制變量法，分析實驗數(shù)據(jù)，得出串聯(lián)電路電流的特點。（2）并聯(lián)電路電流實驗：讓學生分組進行實驗，觀察電流表的讀數(shù)，記錄實驗數(shù)據(jù)。引導學生運用控制變量法，分析實驗數(shù)據(jù)，得出并聯(lián)電路電流的特點。3.理論分析：講解串聯(lián)和并聯(lián)電路中電流的規(guī)律，引導學生理解并掌握。4.例題講解：運用實例講解串聯(lián)和并聯(lián)電路中電流的計算方法。5.隨堂練習：讓學生獨立完成練習題，鞏固所學知識。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：14.4科學探究：串聯(lián)和并聯(lián)電路的電流一、串聯(lián)電路電流特點：1.電流在串聯(lián)電路中處處相等。二、并聯(lián)電路電流特點：1.干路電流等于各支路電流之和。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.簡述串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中電流的特點。如圖，兩個燈泡L1和L2并聯(lián)，再與電阻R串聯(lián)，求電路中的總電流I。答案：1.串聯(lián)電路中電流處處相等；并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和。2.總電流I=I1+I2=1A+1.5A=2.5A。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實驗和理論分析，使學生掌握了串聯(lián)和并聯(lián)電路中電流的特點。在實驗過程中，學生能夠運用控制變量法進行探究，提高了實驗操作和數(shù)據(jù)分析能力。2.拓展延伸：讓學生思考并聯(lián)電路中，如何根據(jù)已知電流和電阻值計算未知電流或電阻值。引導學生運用所學知識解決實際問題。重點和難點解析：教具與學具準備一、教具的選擇1.電源：選擇穩(wěn)定且安全的電源，確保實驗過程中電路的正常工作。2.開關(guān)：使用控制電路通斷的開關(guān)，以便于學生在實驗中操作。3.電流表：選用準確度較高的電流表，以保證實驗數(shù)據(jù)的準確性。4.導線：準備足夠長度的導線，以便于連接電路。5.電阻：選用不同阻值的電阻，以便于探究串聯(lián)和并聯(lián)電路中電流的特點。6.燈泡：選用不同功率的燈泡，以便于觀察燈泡的亮暗變化。二、學具的準備1.實驗記錄表：準備表格，讓學生記錄實驗數(shù)據(jù)，包括電流表的讀數(shù)、燈泡的亮暗等。2.筆：提供學生記錄實驗數(shù)據(jù)的筆。三、教具與學具的搭配使用1.電流表的使用：教授學生如何正確使用電流表，包括量程選擇、正負接線柱的連接等。2.串聯(lián)電路的連接：示范如何將電阻、燈泡等元件依次連接，形成串聯(lián)電路。3.并聯(lián)電路的連接：示范如何將電阻、燈泡等元件并聯(lián)連接，形成并聯(lián)電路。4.數(shù)據(jù)記錄與分析：引導學生如何記錄實驗數(shù)據(jù)，并教會學生如何分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。四、教具與學具的作用1.增強直觀感受：通過實際操作教具，學生可以更直觀地理解電路的連接方式和電流的流動路徑。2.培養(yǎng)動手能力：操作教具和學具，有助于培養(yǎng)學生的動手操作能力，提高學生的實踐能力。3.促進思考與探究：在實驗過程中，學生需要思考問題、解決問題，從而促進學生的思維發(fā)展。4.鞏固知識：通過實驗操作和數(shù)據(jù)記錄，學生可以將理論知識與實際操作相結(jié)合，加深對知識的理解和記憶。五、注意事項1.安全第一：在實驗過程中，教師要強調(diào)安全操作，確保學生的人身安全。2.規(guī)范操作：引導學生規(guī)范操作，避免因操作不當導致實驗失敗。3.及時指導：在實驗過程中，教師要關(guān)注學生的操作和思考過程，及時給予指導和幫助。繼續(xù)：教具與學具的準備一、教具的選擇與功能1.電源：提供電能，確保電路的通斷和電流的存在。在此實驗中，我們可以使用可調(diào)節(jié)電壓的電源，以便于學生觀察不同電壓下電路的電流變化。2.開關(guān)：控制電路的通斷。在實驗中，我們可以使用單刀雙擲開關(guān)，讓學生觀察在不同開關(guān)位置下電路的電流變化。3.電流表：測量電路中的電流。電流表應串聯(lián)在電路中，且電流應從電流表的正接線柱流入，負接線柱流出。要引導學生注意電流表的量程和分度值，以保證測量數(shù)據(jù)的準確性。4.導線：連接電路元件，引導電流流動。在實驗中，我們要提醒學生導線的連接要牢固，避免接觸不良。5.電阻：模擬電路中的負載。電阻的大小會影響電路中的電流，因此，我們可以準備不同阻值的電阻，讓學生觀察電阻對電流的影響。6.燈泡：模擬電路中的用電器。燈泡的亮度取決于其實際功率，我們可以準備不同功率的燈泡，讓學生觀察功率對燈泡亮度的影響。二、學具的準備與運用1.實驗記錄表：用于記錄實驗數(shù)據(jù)，包括電流表的讀數(shù)、燈泡的亮暗等。在實驗過程中，我們要引導學生及時記錄數(shù)據(jù)，以便于后續(xù)分析。2.筆：用于記錄實驗數(shù)據(jù)。在此實驗中，我們要引導學生使用清晰、準確的筆進行記錄。三、教具與學具的搭配使用1.電流表的測量：示范如何正確使用電流表，包括量程選擇、正負接線柱的連接等。引導學生注意電流表的讀數(shù)方法，確保數(shù)據(jù)的準確性。2.串聯(lián)電路的連接：示范如何將電阻、燈泡等元件依次連接，形成串聯(lián)電路。在此過程中，我們要強調(diào)元件的順序和連接的牢固性。3.并聯(lián)電路的連接：示范如何將電阻、燈泡等元件并聯(lián)連接，形成并聯(lián)電路。在此過程中，我們要強調(diào)元件的并列連接和電流的分支。4.數(shù)據(jù)記錄與分析：引導學生如何記錄實驗數(shù)據(jù)，并教會學生如何分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。在此過程中，我們要引導學生運用控制變量法，確保實驗結(jié)果的可靠性。四、教具與學具的作用1.增強直觀感受：通過實際操作教具，學生可以更直觀地理解電路的連接方式和電流的流動路徑。2.培養(yǎng)動手能力：操作教具和學具，有助于培養(yǎng)學生的動手操作能力，提高學生的實踐能力。3.促進思考與探究：在實驗過程中，學生需要思考問題、解決問題，從而促進學生的思維發(fā)展。4.鞏固知識：通過實驗操作和數(shù)據(jù)記錄，學生