部編版三年級語文上冊同步練習(xí)作業(yè)設(shè)計(附答案)

部編版三年級語文上冊同步練習(xí)作業(yè)設(shè)計

(附答案)

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1.大青樹下的小學(xué)

一、基礎(chǔ)達標

1.看拼音寫漢字。

zaochenhanzuxianyanfuzhuangdaban

2.我能填。

pmgdaihu

()壩()表()蝶

()果()領(lǐng)二()

()等愛()()水

3.填詞練習(xí)。

()的服裝()的小鳥()的枝干

()的國旗()的銅鐘()的粉墻

4.我會選：把恰當(dāng)?shù)脑~語填在括號內(nèi)。

安靜寧靜平靜

(1)放學(xué)了，操場上十分OO

(2)想著媽媽期待的目光，他的心情久久不能()o

5.按要求完成句子。

（1）縮句。

古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。

（2）小路上走來了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的,

有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。

（用加點詞寫句子）

動物園里有很多動物，有，有，有，還有

和。

二、能力提升

（一）課內(nèi)閱讀

上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家

一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝

不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀

課

1

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文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，

是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、

做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。

1、本段共有句話。

2、從文中找出一對反義詞。（）——（）

3、選文描寫了民族小學(xué)的學(xué)生（）的情景。

A.安靜和熱鬧B.上課和下課C.窗外和樹下

4、文中這些山里的“朋友”包括、、

這三種動物。

5、用“”畫出選文中表現(xiàn)“窗外安靜”的句子。從這

個句子中，我感受到了

6、下面選項中對語段中第三句話理解正確的一項是（）

A.說明鳥兒和蝴蝶也喜歡讀書。

B.作者這樣寫更能突出我們的民族小學(xué)很美。

C.作者把鳥兒、蝴蝶當(dāng)人來寫，十分生動，突出了同學(xué)

們讀得認真、動聽。（二）課外閱讀

校園里有一棵老槐樹，高大、粗壯。說它高大，一點也不

過分，它的樹梢快要碰到三層樓的樓頂了。說它粗壯，確實夠

驚人的，它那灰褐色的樹干，兩個小朋友也合抱不過來。那筆

直的樹干撐起巨大的樹冠，活像一把張開的綠色大傘。茂密的

樹葉把陽光遮得嚴嚴實實，同學(xué)們最愛在大樹下游戲、玩耍。

一陣陣風(fēng)吹過樹梢，樹葉嘩啦啦地響，似乎老槐樹也同我們一

起發(fā)出了歡笑。

1.寫近義詞。

確實—()似乎——()

2.在文章中找出下面詞語的反義詞。

矮小——()稀疏——()

3.校園的老槐樹有多高？有多粗？

4.短文是圍繞哪一句話來寫的？請用橫線畫出來。

5.找出文中的比喻句，用"”將它畫出來。你能仿照它也

寫一個比喻句嗎？三、小練筆

你的學(xué)校是什么樣的？同學(xué)們在學(xué)校里做什么？選擇一個

場景仿照例子寫一寫。

例：上課的時候，同學(xué)們在認認真真地寫著作業(yè)，教室里

特別安靜，靜得一根針掉地上的

2

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聲音都能聽得見。

操場上花壇邊圖書室里教學(xué)樓前大樹下

參考答案

一、基礎(chǔ)知識

1.早晨漢族鮮艷服裝打扮

2.坪蘋平代帶戴蝴胡湖

3.鮮艷歡唱粗壯飄揚古老潔白

4.安靜平靜

5.（1）銅鐘掛在枝干上。（2）略

3

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二、閱讀理解

（-）課內(nèi)閱讀

1.4

2.安靜和熱鬧

3.B

4.鳥兒蝴蝶猴子

5、這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了,

蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。

6、C.

（二）課外閱讀

1.的確好像

2.高大茂密

3.它的樹梢快要碰到三層樓的樓頂了。兩個小朋友也合

抱不過來。

4.校園里有一棵老槐樹，高大、粗壯。

5.那筆直的樹干撐起巨大的樹冠，活像一把張開的綠色

大傘。

三、略

2花的學(xué)校

一、基礎(chǔ)達標

1.讀拼音，寫漢字。

秋天來了，樹葉從樹上lu6()下來。正逢國慶ji京()

期，一群戶外探險者來到hu々ng()野kuAng()歡，吹著口

di(),盡情地玩耍。

2.照樣子加一加變成本課所學(xué)生字并組詞。

例：王——(狂X瘋狂)

青——()()辟——()()多——0()

3.填空。

①“舞”用部首查字法應(yīng)查________部，再查__________畫，

第13畫是o晴晴用“舞”組了三個詞語，你能把這三

個詞語補充完整嗎？

手舞()蹈眉()色舞張()舞()

②“假”有兩個讀音,在“假期”里"假”讀()聲，在“真假”里

“假”讀0

4

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聲。我能用"假''的這兩個讀音再分別組一個詞()、()。

4.按要求完成句子練習(xí)。

①我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來。(用加點詞

造句)

②雨一來，他們便放假了。(仿寫句子)

清風(fēng)一吹，他們_______________________________

蝴蝶一來，他們_______________________________

課文回顧

5.根據(jù)本課內(nèi)容填空。

1.《花的學(xué)?！纷髡呤?享譽世界的印度詩人、

哲學(xué)家，他曾獲諾貝爾文學(xué)獎，出版過《》

《》等五十多部詩集。本文選自他的兒童散文詩集

2.《花的學(xué)?！吩姼鑷@“"，通過

的對話，贊美了人類生活中最為寶貴的兩樣?xùn)|

西：童真和,整首詩散發(fā)著人性的光輝。

拓展閱讀

6.課內(nèi)閱讀。

當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風(fēng)

走過荒野，在竹林中吹著口笛。

于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠

草上跳舞、狂歡。

媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。

他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他

們的老師是要罰他們站墻角的。

①仿寫詞語。

一群一群

②在括號里填上合適的詞語。

荒野口笛墻角

③讀到花“在綠草上狂歡地跳著舞”時，你體會到了什么？

④“地下的學(xué)?！钡暮x是什么？

7.課外閱讀。

早晨，鮮亮鮮亮

5

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最后一顆晨星掉進荷塘，

山村的早晨鮮亮鮮亮。

大路從夢中醒來了，

撒出鳥叫撒出腳印撒出喧嚷。

我背著書包，好沉好沉喲，

背著爺爺?shù)南Ｍ职值膲粝耄?/p>

爺爺和爸爸的童年，

背著糞箕背著文盲背著惆悵。

路邊，水牛叫水磨轉(zhuǎn)水車搖晃，

路邊，電子琴流行曲立體音響，

不協(xié)調(diào)的音韻組成和諧的晨曲，

??！美麗的山村我的故鄉(xiāng)。

我的腳步像架子鼓，

踢踏踢踏響在上學(xué)路上，

把昨夜的夢折疊起來，

去追尋金色的輝煌。

①這首詩歌一共有小節(jié)。寫天亮了，山村變得熱

鬧起來的是第小節(jié)；寫山村在朝現(xiàn)代化發(fā)展的是第

________小節(jié)。

②“我”的童年是背著書包去上學(xué)，而爺爺和爸爸的童年是

背著農(nóng)具去地里干活?！拔摇庇X得書包“好沉好沉”是因為

________________________________________________O

③“踢踏踢踏”的腳步聲寫出了“我”上學(xué)路上的心

情。

④“去追尋金色的輝煌”表明了“我”有一個美好的夢想。結(jié)

合詩歌內(nèi)容想一想，“我”的夢想是什么？

________________________________________________O

參考答案:

1.落假荒狂笛

6

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2.猜猜拳臂手臂夠能夠

3.1.夕11豎折足飛牙爪2.四三放假假冒

4.①她是個品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，能夠做家務(wù)，能夠教同學(xué)

做題，能夠當(dāng)好班長。

②便手舞足蹈起來便歡快地唱起歌

5.①泰戈爾飛鳥集園丁集新月集

②花的學(xué)校孩子和媽媽母愛

6.①一個一個一片一片一對一對一堆一堆

②走過吹著站

③我仿佛聞到花兒連帶出來的泥土芳香、綠草的氣息。

④指此時的花兒還沒有長出來，還被禁錮在地下，喻指不

自由的讀書生活。

7.①四一三

②“我”上學(xué)這件事寄托著爺爺?shù)南Ｍ桶职值膲粝搿?/p>

③歡快

④示例：不辜負爺爺和爸爸的希望，努力學(xué)習(xí)，長大后做

一個有知識、有文化，能造福社會的人。

3*不懂就要問

一、用y”給加點字選擇正確的讀音。

背誦(bQibCi)背包(bGibEi)

圓K(quanjuan)^?(quanjuan)

二、選擇合適的詞語填空。

糊里糊涂搖頭晃腦雅雀無聲

7

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1.他背書總喜歡()。

2.你這樣()地背，有什么用呢？

3.老師剛走進教室，教室里頓時()。

三、寫出下列加點詞的近義詞。

1.先生講得很詳細，大家聽得很認真。()()

2.孫中山來到學(xué)校，照例把書放到先生面前，流利地背

出昨天所學(xué)的功課。()()

四、讀句子，用加點的詞語造句。

1.至于書里的意思，先生從來不講。

2.現(xiàn)在你們既然想聽，我就講講吧!

五、課內(nèi)閱讀。

一天，孫中山來到學(xué)校，照例把書放到先生面前，流利地

背出昨天所學(xué)的功課。先生聽了，連連點頭。接著，先生在孫

中山的書上又圈了一段，他念一句，叫孫中山念一句。孫中山

會讀了，就回到座位上練習(xí)背誦。孫中山讀了幾遍，就背下來

To可是，書里說的是什么意思，他一點兒也不懂。孫中山想:

這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壯著膽子站起來，

問：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請您給我講

講吧！”

1.孫中山背會了先生圈的內(nèi)容后是怎樣想的，又是怎樣

做的？

2.你認為孫中山是個怎樣的人？

參考答案：

一、beibeiquanjuan

二、1.搖頭晃腦2.糊里糊涂3.鴉雀無聲

三、1.細致仔細2.照樣流暢

四、1.他從來不寫作業(yè)。2.你既然知道做錯了，就應(yīng)當(dāng)趕

快糾正。

五、1.孫中山這樣想的：糊里糊涂地背顯然無用。他是這

樣做的：問老師背書的意義。

2.我認為他是一個不懂就問，愛學(xué)習(xí)的人。

8

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語文園地一

一、詞語綜合運用。

搖（）晃（）披（）散（）

張（）舞（）提（）吊（）

（）紅（）赤（）忙（）亂

（）疾（）快（）干（）燥

1.將詞語補充完整。

我發(fā)現(xiàn)這些詞語都是帶有的詞語。與第一行特

點一樣的詞語還有、;與第二行特點

一樣的詞語還有、O

2.選擇合適的詞語填入下面的句子中。

（1）他們總是為一些小事爭辯得O

(2)李林打球,靈活機動，教練認為他是個很有

發(fā)展前途的排球運動員。

二、本單元課文里常常有一些有新鮮感的詞語和句子，選

擇你最喜歡的寫在下列橫線上。

1.詞語：________________________________

2句子：

三、補全古詩。

所見

牧童騎,振林橫。

捕鳴蟬，忽然O

四、閱讀能力我最棒。

驕傲的蚊子

從前，有一只蚊子飛到獅子面前，快速地飛來飛去，然后

它戲弄起獅子：“我一點都不怕你啊，你實在不比我厲害。你

說說看，你能做些什么？用爪子拼命抓？還是用尖尖的牙齒咬?

我告訴你，我可是比你強我了，你如果不相信，我們可以來比

試比試，如果你已經(jīng)準備好了的話?！?/p>

夸口的蚊子竟然還在獅子眼前嗡(wBng)嗡地吹噓(xU)接著

緊緊盤旋在獅子臉部周圍，找著鼻孔附近沒有長毛的地方一口

叮下去，獅子只能用爪子不斷抓自己的臉，對蚊子毫無招架之

力，只好告饒（由0）投降（xiWng）了！

蚊子看到獅子投降，滿臉得意高唱勝利歌聲飛走了。

9

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可是，它一不小心掉進蜘蛛的網(wǎng)里，白白成了蜘蛛的一頓

午餐。

在被蜘蛛吃掉之前，蚊子不禁悲嘆命運作弄：“我有能耐

贏得了萬獸之王，卻意外栽

在這小小不起眼的蜘蛛手里！唉！實在是太慘了！”

1.照樣子，寫詞語。

嗡嗡_____________________________________

2.蚊子戲弄獅子時說了些什么？請用“”畫出來。

3.讀完故事后，你想對蚊子說些什么？

參考答案：

一、頭腦頭發(fā)牙爪心膽面耳手腳眼手口舌

1.身體部位舉手投足擠眉弄眼膽戰(zhàn)心驚頭昏腦漲

2.(1)面紅耳赤(2)眼疾手快

--、

1.招引歡蹦亂跳戒尺壯著膽子

2.窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花

朵上，好像都在聽同學(xué)們讀

課文。

三、黃牛歌聲意欲閉口立

四、

1.咯咯嘰嘰沙沙

2.我一點都不怕你啊……如果你已經(jīng)準備好了的話。

3.要謙虛，不要驕傲。

第一單元知識測試題

一、基礎(chǔ)知識。(46分)

1.我會給畫線字注音。(4分)

(1)在我們放暑假0時，工商部門開展了一次打擊假0冒偽

劣商品的專項活

1

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動。

⑵我背()著書包去學(xué)校。

⑶我在海邊的沙灘上畫了個圓圈()。

2.讀拼音寫字詞。(8分)

Xianyanfuzhuangtiaowushuangbi

()()()()

anjingtingxiayingzizaochen

()()()()

3.照樣子加一加，減一減并組詞。(6分)

例：珠——(朱X朱紅)

狂——()()誠——()0

笛——()0

例：同---(銅)(銅錢)

且——()()蟲——()()

令——0()

4.比一比，選詞填空。(6分)

飄揚飄灑飄蕩

(1)舊社會許多人棄家避難，四處0。

(2)同學(xué)們向敬愛的老師問好，向高高o的國旗敬禮。

(3)雪花紛紛揚揚地()下來。

安靜平靜寧靜

(4)看到李老師表情嚴肅地走進教室，同學(xué)們立刻()了下來。

(5)這是一座()的村莊，與世無爭，可謂是一個世外桃源。

(6)在()的湖面上，點點白帆隨風(fēng)蕩漾。

5.寫出下面句中加點詞語的反義詞。(3分)

(1)下課了，安靜的校園一下子()起來了。

(2)小紅今天穿的衣服顏色很鮮艷，可是小明的衣服顏色

卻很()。

(3)孫中山從小就知道懶惰可恥的道理，所以從小學(xué)習(xí)就

非常()。

11

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6.按要求改寫句子。(9分)

(1)那鮮艷的花朵，把學(xué)校變成了一座花園。(改為“被”字

句)

(2)同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師

問好，向高高飄揚的國旗敬禮。

①通過觀察我們會發(fā)現(xiàn)這句話中共有個"向''字，

可以看出同學(xué)們都非常O

②請你也用“向向向……”來寫一句話:

(3)孫中山想，這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？(改為陳

述句)

7.理解課文內(nèi)容填空。(10分，每空1分)

(1)大家不同、不同，來到學(xué)校，都成

了o那的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加

________O

(2)《大青樹下的小學(xué)》描寫小學(xué)生歡樂幸福的學(xué)校生活,

它體現(xiàn)了我國各族兒童之間的O

(3)“牧童騎黃牛，歌聲振林橫。,?！?/p>

這是清代詩人的作品。

(4)讀了《不懂就要問》這篇課文，讓我感受最深的是孫

中山的一句話“O“我將保

持這個學(xué)習(xí)方法，使自己的學(xué)習(xí)更上一層樓。

二、閱讀理解。(19分)

(一)課內(nèi)閱讀。(8分)

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽

花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景

頗族的，還有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來到學(xué)校，

都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。同學(xué)

們向在校園里吹唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高

飄揚的國旗敬禮。

1.填一填。（3分）

（）的服裝0的小鳥0的老師

2.第一句寫了個民族學(xué)生去上學(xué)。（2分）

3.第（）句寫不同民族的學(xué)生成了好朋友。（3分）

（二）課外閱讀。（11分）

甜藤兒

12

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六月里挺熱的一天，我和小伙伴龍狗子上山采桃金娘。太

陽火辣辣的，我們很快就覺得口渴了，吃了一些桃金娘，還是

很渴。龍狗子便提議去喝水。我們便向一眼山泉走去。

正走著，龍狗子一彎腰，隨手從草叢中揪下一棵帶葉子的

小藤兒來，對我說：“喏，甜藤兒，嚼一點兒！”

我有點懷疑地說這能吃嗎

“我還能害你？“龍狗子提高了嗓門說，接著就從藤葉上摘

下幾片葉子，放進嘴里。

我也只好也學(xué)著他的樣子，摘了幾片葉子放進嘴里，嚼了

起來。剛嚼了幾口，我就感覺那些葉子特別苦。

“呸！呸！真苦！“我趕快把葉子吐了出來。

龍狗子見了，什么也沒說，只是抿嘴笑。

吐掉了葉，我吸了一口氣。頓時覺得嘴里甜絲絲的。

到喝泉水的時候，嘴里的甜味就更明顯了，每喝一口水都

覺得是清甜清甜的。真甜我

抹抹嘴高興地說

龍狗子看了我一眼，眉毛笑得彎彎的。

長大以后，我才知道，常有這種情況：一開始你覺得苦的

東西、苦的事情，到頭來，它往往是甜的！

1.在文中“”里填上合適的標點符號。（3分）

2.作者一開始覺得甜藤兒滋味是,后來吸氣的時

候嘴里是o（2分）

3.作者長大后知道了什么？用“''在文中畫出相關(guān)

的語句。（2分）

4.說說你是怎么理解“一開始你覺得苦的東西、苦的事情,

到頭來，它往往是甜的！”這句話的。（4分）

三、口語交際。(5分)

暑假你是怎么度過的？經(jīng)歷了哪些新鮮事？和同學(xué)分享一

下吧！注意要把自己的經(jīng)歷講清楚。

四、習(xí)作訓(xùn)練營。(30分)

你的學(xué)校生活是怎樣度過的呢？你感受到了哪些快樂，哪

些收獲呢？請以“我的校園生活”

13

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為題，把它們有條理地寫下來。350字左右。

參考答案：

l.(l)jiajia(2)bei(3)quan

2.鮮艷服裝跳舞雙臂安靜停下影子早晨

3.王帝王成成功由由來組組長濁渾濁冷寒冷

4.(1)飄蕩(2)飄揚(3)飄灑(4)安靜(5)寧靜(6)平靜

5.(1)喧鬧(2)黯淡(3)勤奮

6.(1)學(xué)校被那鮮艷的花朵變成了一座花園。(2)①三開心、

有禮貌②同學(xué)們向農(nóng)田里的農(nóng)民敬禮，向鐵軌上工作的鐵道工

人鞠躬，向守衛(wèi)在邊疆的戰(zhàn)士致以崇高的敬意。(3)孫中山想,

這樣糊里糊涂地背，沒有用。

7.(1)民族穿戴好朋友鮮艷絢麗多彩⑵友愛和團結(jié)⑶意欲

捕鳴蟬忽然閉口立袁枚(4)學(xué)問學(xué)問，不懂就要問

二、(一)1.鮮艷歡唱敬愛2.53.2

(二)1.：“？o

2.苦甜絲絲

3.一開始你覺得苦的東西、苦的事情，到頭來，它往往是

甜的。

4.很多事情，雖然最初是苦的，但是，苦盡甘來，最后的

收獲讓你覺得那曾經(jīng)的苦其實是值得的。

三、暑假里，我和同學(xué)一起去恒山旅游，我們爬到山腰的

時候，就筋疲力盡了，后來，我們互相鼓勵，最后一起到了山

頂，站在山頂，看著遠處的美景頓時心曠神怡。

四、略

14

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5.鋪滿金色巴掌的水泥道

(含答案)

一、我能寫出生字的拼音。

增()靴()棕()凌()洼0

二、讀拼音，寫詞語。

yuanzi()墻壁上yin()畫的圖案有g(shù)uiz6()地p4i1詁()著，看

上去極其美麗。

三、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

()的水泥道0的天空

()的水洼0的小雨靴

()的葉子0的地毯

()的小巴掌()的小鳥

四、按要求寫詞語。

1.亮晶晶(ABB式)________________________________

2.一片一片(一A-A

式)_________________________________

3金黃表示顏色的

詞）_________________________________

五、下列句子是比喻句的是（）。

A.每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，

熨帖地、平展地粘在水泥道上。

B.他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。

C.幾十年過去了，老師們的話仿佛還在我的耳邊回響。

六、理解課文內(nèi)容填空。

《鋪滿金色巴掌的水泥道》這篇課文主要描寫了

（季節(jié)）的美，我發(fā)現(xiàn)這個季節(jié)還有

________等美景。

七、課內(nèi)閱讀。

每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖

地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌

亂，然而，這更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走著，一片一片仔細地數(shù)著。我穿著一

雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天

金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……

要不是怕上課遲到，我會走得很慢很慢的。

15

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一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。

當(dāng)我背著書包去上學(xué)時，第一回覺得，門前的水泥道真美

??！

1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

地走著地數(shù)著地跳著

2.“它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。”我用

的方法理解了句中加點詞，它的意思是

;我還會用它造句：

3.從哪里可以看出門前水泥道的美？在短文中找出相關(guān)

的句子抄寫下來。

八、課外閱讀。

看日出須早起。四點還不到，我就起身，沿著海邊的大路,

向著東山走去。我走得很快，不久，便爬上了山頂。

殘云已經(jīng)消盡了。幾顆晨星在那晴朗的天空中，閃爍著漸

漸淡下去的光輝。東方的天空泛起了粉紅色的霞光。

天邊的朝霞由濃變淡，粉紅的顏色漸漸變?yōu)榻奂t，以后又

變成了鮮紅了。而大海和天空也像著了火似的，通紅一片。就

在這時，在那水天融為一體的蒼茫遠方，一輪紅日冉冉升起。

開始時，它升得很慢，只露出一個弧形的金邊兒。但是，這金

邊兒很快地擴大著，擴大著，涌了上來。到后來，就不是冉冉

升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那遼闊的天空和大海,

一下子就布滿了耀眼的金光。

1.給短文加個適當(dāng)?shù)念}目，填在前面的橫線上。

2.請在文中找出下面各詞的反義詞，寫在括號里。

濃——()慢——()

3.閱讀短文最后一個自然段，完成下面題目。

(1)聯(lián)系上下文，給加點的字選擇合適的解釋。(在相應(yīng)的

解釋下面打4)

露(露水看見顯現(xiàn))蹦(出跳照)

(2)本自然段共有句話。第二句話的意思是講

o第七句的意思是講

__________________________________________________________________________O

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部編版三年級語文上冊同步練習(xí)作業(yè)設(shè)計(附答案)

(3)本自然段第三到第六句話是在寫

這幾句話是按照順序來寫。

4.你看過日出嗎？你看到了什么？

參考答案：

一、zengxuezongling

二、院子印規(guī)則排列

三、濕漉漉明朗亮晶晶棕紅色金黃金黃彩色金色棕紅色

四、1.綠油油黑乎乎胖乎乎濕漉漉

2.一朵一朵一群一群一個一個一只一只

3.雪白深藍火紅天藍

五、A六、秋天水泥道雨楓葉

七、1.小心仔細愉快

2.聯(lián)系上下文雜亂而無條理很久沒有整理內(nèi)務(wù)了，屋子里

顯得凌亂不堪。

3.每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨

帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些

凌亂。然而，這更增添了水泥道的美。

八、1.看日出

2.淡快

3.⑴顯現(xiàn)出

（2）7大海和天空被紅日染得通紅太陽出來了

（3）紅日升起的過程時間

4.看過我看著太陽一點一點出來的時候，心里面充滿了希

望，感覺自己也新生了一樣。

17

部編版三年級語文上冊同步練習(xí)作業(yè)設(shè)計（附答案）

6.秋天的雨

一、我能拼得準，還能寫得棒。

youpiaoyanliao

（郵）（)

danhuangxianren

（黃）（)

xueligouzhu

(雪X)

xmwenfengshou

（新）（收）

二、在下面的()里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。

一()郵票一()扇子

一()顏料一()秋雨

一()鑰匙一()歌曲

一()葉子一()楊樹

三、巧手填詞語，我能爭第一。

()的顏料()的菠蘿()的氣味

()的衣裳()的菊花()的楓葉

四、我能根據(jù)要求完成下列句子練習(xí)。

1.黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天

的炎熱。(用加點詞語仿寫句子)

___________________2.松柏

穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。(縮句)

3.葉子飄到腳下。(擴句)

五、我能根據(jù)課文內(nèi)容填一填。

1.秋天的雨，是一把()。

2.秋天的雨，有一盒0的顏料。

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部編版三年級語文上冊同步練習(xí)作業(yè)設(shè)計(附答案)

3.秋天的雨藏著非常好聞的()。

4.秋天的雨，吹起了()的小喇叭。

5.秋天的雨，帶給大地的是一曲0，帶給小朋友的是一

首()。

六、我能根據(jù)課文第四段連一連。

小喜鵲小松鼠小青蛙松柏

找來松果加緊挖洞銜來樹枝造房子穿上厚衣裳

七、課內(nèi)閱讀。

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把0給了銀

杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的

炎熱。它把0給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇,

郵來了秋天的涼爽。()是給田野的，看，田野像金色的海洋。()

是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊?/p>

仙子得到的顏色就更多了，()、()、()……美麗的菊花在秋雨里

頻頻點頭。

1.在文段中的括號里寫上合適的詞。

2.我發(fā)現(xiàn)括號里的詞語都是表示的詞語。

這些詞讓我知道了“五彩繽紛”一詞的意思是0（選一選）

①五個顏色，非常好看。②顏色多，非常好看。

3.把本段中的比喻句畫上橫線。把本段中將菊花當(dāng)人寫

的句子畫上波浪線。

4.在文中找出最能體現(xiàn)秋雨特點的詞語：

________________________________________________________________________________________________O

八、課外閱讀。

可愛的校園

秋天來了，秋風(fēng)吹藍了天空，吹黃了大地，也把我們的校

園吹得五彩繽紛。校門旁的花壇里，各種菊花開得正艷。有的

黃燦燦的，隨風(fēng)起伏，像金色的麥浪；有的紅彤彤的，花瓣盤

曲翻卷，像一簇簇跳動的火焰；有的紅中透粉，花瓣高低錯落,

像一頂頂顫動的雞冠……各色菊花爭奇斗艷，點綴著我們可愛

的校園。

1.把文中ABB式的詞語抄寫下來。

2.本文是圍繞哪一句來寫的？用“”畫出來。

19

部編版三年級語文上冊同步練習(xí)作業(yè)設(shè)計（附答案）

3.用“”在文中畫出本段的比喻句。

參考答案：

一、票顏料淡仙人梨勾住聞豐

二、枚把盒場把首片棵

三、五彩繽紛甜甜香甜油亮亮美麗火紅

四、1.彎彎的月兒像小船。2.松柏穿上衣裳。3.黃黃的葉

子輕輕地飄到腳下。

五、1.鑰匙2.五彩繽紛3.氣味4.金色5.豐收的歌歡樂的歌

六、小喜鵲銜來樹枝造房子小松鼠找來松果小青蛙加緊挖

洞松柏穿上厚衣裳

七、1.黃色紅色金黃色橙紅色紫紅的淡黃的雪白的2.顏色

②

3.比喻句：黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走

了夏天的炎熱。紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了

秋天的涼爽。田野像金色的海洋。把菊花當(dāng)人寫的句子：美麗

的菊花在秋雨里頻頻點頭。

4.五彩繽紛

八、1.黃燦燦紅彤彤2.校門旁的花壇里，各種菊花開得正

艷。

3.有的黃燦燦的，隨風(fēng)起伏，像金色的麥浪；有的紅彤彤

的，花瓣盤曲翻卷，像一簇簇跳動的火焰；有紅中透粉，花瓣

高低錯落，像一頂頂顫動的雞冠。

2

部編版三年級語文上冊同步練習(xí)作業(yè)設(shè)計（附答案）

7.聽聽，秋的聲音

一、補全下面生字拼音。

1―，掠y―，吟d—，抖

uAi,蟀Gn,振y，韻

二、我會連一連。

一排排落葉

一陣陣大雁

一片片秋風(fēng)

透明的叮嚀

暖暖的歌吟

三、選詞填空。

遼闊寬廣廣闊

1.他待人和善，胸懷（）o

2.（）的田野上，到處可見豐收的景象。

3.走進這（）的音樂廳，你好好地去聽秋的聲音。

四、讀下面的詩歌片段，完成練習(xí)。

秋的聲音，

在每一片葉子里，

在每一朵小花上，

在每一滴汗水里，

在每一顆綻開的谷粒里。

聽聽，

秋的聲音，

從遠方匆匆地來，

向遠方匆匆地去。

聽聽，

我們聽到了秋的聲音。

1.讀詩重在想象，讀這個片段的第一小節(jié)時，你想象到

了哪些美麗的畫面呢？選擇恰當(dāng)

21

部編版三年級語文上冊同步練習(xí)作業(yè)設(shè)計（附答案）

的選項填到括號里。

A.想象各種野花美麗而清香。

B.想象顆粒歸倉的豐收景象。

C.想象落葉飛舞，在空中盤旋。

D.想象農(nóng)民辛苦勞動，臉上綻放燦爛的笑容。

(1)在每一片葉子里()

(2)在每一朵小花上()

(3)在每一滴汗水里()

(4)在每一顆綻開的谷粒里()

2.對詩中畫波浪線的句子理解正確的是()

A.秋的聲音來去匆忙，非常短暫。

B.不知道秋的聲音從哪來，上哪去。

C.我們要珍惜美好的秋天。

參考答案：

一、ueindushzhun

二、一排排大雁一陣陣秋風(fēng)一片片落葉豐收的歌吟

叮嚀

三、1.寬廣2.廣闊3.遼闊

四、l.(l)C(2)A(3)D(4)B2.C

三年級上冊語文第二單元測試卷

一、基礎(chǔ)知識。(42分)

1.用“4”給加點字選擇正確的讀音。(6分)

挑促織(ti&otilo)贈送(zBngzBn)

凌亂(IfngHn)腳印(yinying)

鑰匙(chishi)豐收便ng但n)

22

透明的音樂廳暖暖的

部編版三年級語文上冊同步練習(xí)作業(yè)設(shè)計(附答案)

2.讀拼音，寫字詞。(7分)

他帶上一h6()yanliao(),沿著pii()滿shuini()

的shying

來到山上，繪畫著散發(fā)著dAnd*n()清香的jilhu武)。

3.選擇題。(4分)

(1)下列詞語搭配不正確的是0

A.亮晶晶的水洼B.濕漉漉的水泥道

C.清脆的水底D.香甜的氣味

(2)下面哪首詩不是描寫秋天景色的0

A.《山行》B.《贈劉景文》C.《夜書所見》D.《惠

崇春江曉景》

4.在括號里填上表示顏色的詞語。（6分）

的葉子的小雨靴

的楓葉的小喇叭

的顏料的菊花

5.按要求完成句子練習(xí)。（6分）

（1）美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。（仿寫擬人句）

嫩綠的柳條在春風(fēng)里

_________________________________________________________________________________________________________________________O

（2）寫出詩句“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的意思。

（3）家中幾個小孩還在興致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人靜了

還亮著燈不肯睡。（寫出對應(yīng)的詩句）

6.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（13分）

（1）《秋天的雨》這篇散文的作者抓住了秋天的特點，把

當(dāng)作一條線索，從秋天的到來寫起，寫了

、和，從整體上描繪

出一個美麗、豐收、快樂的秋天，表達了作者

________________之情。

（2）《夜書所見》描寫的是季的景色，全詩內(nèi)容

是：

23

部編版三年級語文上冊同步練習(xí)作業(yè)設(shè)計（附答案）

（3）《山行》的作者是朝,這首詩描繪

的是的景色，展現(xiàn)出一幅動人的山林秋色圖。詩里寫

了、、、,構(gòu)成一幅和諧

統(tǒng)一的畫面。

二、閱讀理解。（23分）

（一）課內(nèi)閱讀。（12分）

秋天的雨（節(jié)選）

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了

銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天

的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇

飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金

色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要

人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔?，紫紅的、淡黃的、

雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。

1.“五彩繽紛”這個詞語的近義詞有、

等。我能通過選文中的、、、

、、、等詞語來體會出這

個詞語的意思是o（5分）

2.用“”畫出選文中的中心句。（2分）

3.把下列比喻句補充完整。（2分）

（1）秋天的田野像o（2）像一枚

枚郵票。

4.選文中“田野像金色的海洋”說明了什么？（3分）

（二）課外閱讀。（11分）

短暫的秋天

“一日三秋”這個成語，本意并不是指秋天短，我這里寫的

卻是短暫的秋天。大興安嶺的最北端——祖國北極的秋天能有

多長呢？六月二十幾日還有霜凍，就算是春天吧；八月二十幾

日又下早霜了。春、夏、秋三季才兩個多月，秋天能有多長就

可想而知了。然而這短暫的秋天卻給我?guī)砹藷o限的樂趣。

刮了一天的西北風(fēng)告訴我們：都柿已經(jīng)由酸變甜了。星期

天，我們便成群結(jié)隊地進山采都柿。頃刻間，寂靜的山林熱鬧

起來，歡聲笑語溢滿山林，小朋友們穿著花衣像美麗的蝴

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部編版三年級語文上冊同步練習(xí)作業(yè)設(shè)計（附答案）

蝶，在山林里來回飛舞。一會兒這里喊：“都柿真多?。　?/p>

一會兒那里又喊：“快來呀！這兒的都柿又多又大……”

都柿很美，黑紅的莖稈七八寸高，上面綴滿了黑藍的“珍

珠”，水靈靈的，放到嘴里又酸又甜，只要一提到它，不知不

覺地就流出了口水。

正是采都柿的好時候，蘑菇又出來了：草黃色的草蘑這兒

一片，那兒一片，有的還形成了蘑菇圈，可圓可圓啦。潔白柔

嫩的白蘑水靈靈的；杏黃色的小黃蘑頭頂上還有一點紅色，小

巧玲瓏，像一頂美麗的小雨傘；花臉蘑就像戲曲里的大花臉；

又肥又大的“粘團子”粘糊糊的，它還能出口換取外匯呢；榆黃

蘑在一個樹墩上就能采滿一籃兒；還有一對對珍貴的“猴頭”，

它渾身都是白色，毛茸茸的，真像小猴子的腦袋，聽說它還是

宴席上的佳肴呢；那些粉紅、淺藍的漂亮的蘑菇是有毒的……

一場霜凍過后，"臭李子''不澀了，變得又甜又香；山丁子

不硬也不酸了，變得里面帶點酸甜；刺玫果也變得有了清香氣;

還有“一把抓”、“狗奶子”、小葡萄等都成熟了。這時大人們開

始了秋收，而孩子們便采這些野果去了……

僅過了兩個星期，人們都穿上了棉衣，大地也披上了銀裝。

孩子們進入了冰上的樂園，大人們迎來了木材生產(chǎn)的黃金季節(jié)。

1.用“”畫出文中的兩個比喻句。（2分）

2.根據(jù)自己的理解，連一連。（3分）

草蘑黏糊糊的，能出口換外匯

白蘑草黃色的，有的形成了蘑菇圈

小黃蘑潔白柔嫩，水靈靈的

花臉蘑渾身都是白色，毛茸茸的，像小猴子的腦袋

“粘團子”像戲曲里的大花臉

猴頭杏黃色，小巧玲瓏，頭頂上有一點紅色

3.文中詳寫了哪兩種山貨？略寫了哪些山貨？（3分）

4.短文寫的是哪個地方的秋天？那里的秋天有什么特點？

（3分）

三、交流。（5分）

寫一寫你搜集到的寫秋天的詩句。（至少兩句）

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部編版三年級語文上冊同步練習(xí)作業(yè)設(shè)計（附答案）

四、習(xí)作。（30分）

題目：美麗的秋天

習(xí)作提示：1.要抓住秋天的一兩處景物描寫，寫出秋天的

特點；2.用上比喻、擬人、排比等修辭手法，把句子寫生動;

3.抒發(fā)出對秋天的熱愛和贊美之情。

參考答案:

一、1.tiaozenglingyinshifeng

2.盒顏料鋪水泥石徑淡淡菊花

3.⑴CQ）D

4.金黃棕紅色火紅金色五彩繽紛黃色

5.（1）翩翩起舞⑵停下車來，是因為喜愛這楓林晚景，那

經(jīng)霜的楓葉竟比二月的鮮花還要火紅。（3）知有兒童挑促織，

夜深籬落一燈明。

6.（1）秋雨秋天繽紛的色彩秋天豐收的景象深秋中各種動物、

植物準備過冬的情景對秋天的喜愛和贊美⑵秋蕭蕭梧葉送寒

聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。（3）

唐杜牧秋天山路人家白云紅葉

二、（一）1.五光十色色彩斑斕黃色紅色金黃色橙紅色紫紅

色淡黃

雪白顏色多種多樣

2.秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。

3.金色的海洋楓葉

4.說明稻穗金黃，很多莊稼全都豐收了！

（二）1.杏黃色的小黃蘑頭頂上還有一點紅色，小巧玲瓏，

像一頂美麗的小雨傘。頃刻間，寂靜的山林熱鬧起來，歡聲笑

語溢滿山林，小朋友們穿著花衣像美麗的蝴蝶，在山林里來回

飛舞。

2.草蘑—草黃色的，有的形成了蘑菇圈白蘑一潔白柔嫩，

水靈靈的小黃蘑一杏黃色，小巧玲瓏，頭頂上有一點紅色花臉

蘑一像戲曲里的大花臉“粘團子”一黏糊糊的，能出口換外匯猴

頭一渾身都是白色，毛茸茸的，像小猴子的腦袋

3.詳寫：都柿和蘑菇略寫：“臭李子”、山丁子、刺玫果、

“一把抓”、“狗奶子”、小葡萄

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部編版三年級語文上冊同步練習(xí)作業(yè)設(shè)計（附答案）

4.大興安嶺的最北端的秋天；特點是短暫。

三、1.枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。

2.蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。

7.去年的樹同步知識測試題

一、看拼音，寫詞語。

Dengzheshengxiafuzikandao

()()()()

Likaihudchaimeiyouzhengda

)()

Jiezhebingleng

()()

二、選詞填空。

必須必需

1.鳥兒()離開樹，飛到很遠很遠的地方去。

2.這些都是人們?nèi)粘Ｉ畹?)品。

融化，溶化

3.把糖放在水里，它就會0了。

4.春天來了，原野上、森林里的雪都()了。

三、按要求寫句子。

“把”字句改為“被”字句：把“把”字前后的對象互換位置，

“把”字改為“被”字，其他部分照寫下來。

1.伐木工人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。(改成被

字句)

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部編版三年級語文上冊同步練習(xí)作業(yè)設(shè)計(附答案)

2.站在天天鳥兒給唱歌樹枝上樹(把詞語排成一句通順的

話)

四、讀一讀鳥兒的話，猜猜它當(dāng)時的心情是怎樣的。選一

選。(寫序號)

A.著急地B.肯定地C.急切地D.乞求地

1.她0問大門：“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道

嗎？”

2.鳥兒()問女孩兒：“小姑娘，請你告訴我，你知道火柴

在哪兒嗎？”

3.”立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？"鳥兒()問

樹根。

4.鳥兒()說：“好的，我明年一定回來，給你唱歌。請等

著我吧！”

五、課內(nèi)閱讀。

小女孩回答說：“火柴已經(jīng)用光了?？墒牵鸩顸c燃的火,

還在這盞燈里亮著。”

鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。

接著，她就唱起去年唱過的歌，給燈火聽。

唱完了歌，鳥兒又盯著燈火看了一會兒，飛走了。

1.選文中有兩個“看”字，第一個“看”表示0；第二個“看”

表7]^()O

A.鳥兒實現(xiàn)了自己的諾言

B.鳥兒費盡周折終于找到了自己的好朋友

2.聯(lián)系上下文展開想象，試著走進鳥兒的內(nèi)心世界，說

說它在想些什么。

(1)鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒，心里一定在想:

(2)唱完了歌兒，鳥兒又盯著燈火看了一會兒，心里一定

在想：_____________________

3.我們應(yīng)該學(xué)習(xí)鳥兒()的品質(zhì)。(多項選擇)

A.珍惜友情B.舍己為人C.信守承諾

六、課外閱讀。

老辦法不行了

一個炎熱的夏天，烏鴉出門去旅行。路上，火辣辣的太陽

曬得它口干舌燥，它決定休息一下，找口水喝，歇歇腳，于是

就收起翅膀，在路旁的一個村口停了下來。

說來奇怪，烏鴉從村前找到村后，竟找不到一滴水。村后

原來有一條小溪，已經(jīng)干了。

這時候，迎面飛來一只花喜鵲。烏鴉問：“喜鵲老兄，這

兒有水嗎？花喜鵲回答說：“這

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部編版三年級語文上冊同步練習(xí)作業(yè)設(shè)計(附答案)

兒的村民用的是井水，只是井很深，得想個辦法才能喝

到。'‘烏鴉說：“關(guān)于這個，我有經(jīng)驗?！彼耄阂郧拔液绕孔?/p>

里的水，瓶子也是很深的，丟些小石子，水就漲上了。

它來到井邊一看，水井果然很深。于是就銜來石子，一塊

一塊丟到井里。它一直忙到太陽下山，也沒見井水漲上來。

又累又渴的烏鴉回到村口，始終沒喝到一滴水。它嘆息著:

“唉！老辦法怎么不管用了？”

1.從短文中找出兩個四字詞語抄下來。

2.用“”畫出一句描寫烏鴉心理的句子。

3.烏鴉的老辦法不管用了，是因為

4.短文正確的寓意是()。

A.凡是老辦法都不管用。

B.對老經(jīng)驗、老辦法要根據(jù)新情況具體分析，靈活運用,

不然就會失敗。

參考答案：

一、等著剩下父子砍倒離開火柴煤油睜大接著冰冷

二、1.必須2.必需3.溶化4.融化

三、1.他被伐木工人用斧子砍倒，拉到山谷里去了。2.鳥

兒天天站在樹枝上給樹唱歌。

四、1.C2.D3.A4.B

五、LBA

2.(1)樹朋友，我終于找你了。(2)樹朋友，我唱的歌好聽

嗎？

3.AC

六、1.口干舌燥又累又渴

2.它想：以前我喝瓶子里的水，瓶子也是很深的，丟些小

石子，水就漲上了。

3.水井太深，用小石子沒辦法使水漲起來。

4.B

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部編版三年級語文上冊同步練習(xí)作業(yè)設(shè)計(附答案)

那一定會很好同步知識測試題

一、在畫線字的正確讀音后面打7”。

縮回su6()努力nh()根莖jin()手推車tuT()

shu6()nu()jmg()dui()

吱嘎zi()拆下chWi()舊木料泗()

zhl()cai()jui()

二、寫出下面句子中畫線詞語的近義詞。

1.它越來越覺得挺直腰背很吃力。()

2.木地板滿意地舒展著身子。()

3.年輕的農(nóng)夫細心地用木片拼成了美麗的木地板。()

三、按要求寫句子。

1.種子被泥土緊緊地包裹著。(改成把字句)

2.種子一邊想，一邊努力生長。(用畫線的關(guān)聯(lián)詞寫句子)

四、課內(nèi)閱讀。

過了些日子，農(nóng)夫和兒子一起把手推車拆了，用拆下來的

舊木料做了把椅子。

椅子一放又是好多年。“我真是老了。‘‘椅子想。它越來越

覺得挺直腰背坐著很吃力，“要是我能躺下，那一定會很好?！?/p>

1.木板現(xiàn)在由0變成()。

A.椅子B.手推車

2.用“”畫出椅子心理描寫的句子。

3.椅子最大的愿望是什么？

4.選文中哪些地方可以體會到椅子老了？用“一-」畫出。

參考答案：

一、suonujmgtulzhichaijiu

3

部編版三年級語文上冊同步練習(xí)作業(yè)設(shè)計(附答案)

二、1.費力2.滿足3.仔細

三、1.泥土被種子緊緊地包裹著。

2.媽媽一邊跟爸爸說話，一邊洗菜。

四、1.BA

2.我真是老了要是我能躺下，那一定會很好。

3.能躺下

4.它越來越覺得挺直腰背坐著很吃力。

《9在牛肚子里旅行》同步知識檢測題

一、給加點字選擇正確讀音。(填序號)

①dG②dW③jI@ceng⑤9u@ji

蹭0著答應(yīng)0回答0

幾個0一骨碌()幾乎0

二、看拼音，寫詞語。

Luxingkelianjiumingw

()()()

三、根據(jù)課文內(nèi)容選擇填空(寫序號)。

1.紅頭的旅游路線：嘴—()—()-()

A.第一個胃

B.嘴

C.第二個胃

2.紅頭的心情變化：害怕―()一()-()

A.高興

B.緊張

C.悲哀

四、課內(nèi)閱讀。

31

eikou

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部編版三年級語文上冊同步練習(xí)作業(yè)設(shè)計(附答案)

青頭大吃一驚，它一下子()到牛身上，可是那頭牛用尾巴

輕輕一掃，青頭就給()到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨

碌0起來大聲0：“躲過它的牙齒，牛在這時候不會仔細嚼的，

它會把你和草一起吞到肚子里去……”

1.把動詞填到合適的括號中。

摔蹦喊爬

2.根據(jù)句子意思寫出相應(yīng)的詞語。

形容對發(fā)生的事感到十分意外。()

3.從青頭行動和語言的句子，感受青頭()的品質(zhì)。

A.只為個人安危著想

B.為了朋友不顧個人安危

4.概括主要內(nèi)容的方法，一般可以用“誰怎么樣”和“誰干

什么”的方式概括，有結(jié)果的話還可以說清結(jié)果怎么樣。概括

這段話的主要內(nèi)容。

參考答案：

一、④①②③⑤⑥

二、1.旅行可憐救命胃口流淚

三、1.ACB2.BCA

四、1.蹦摔爬喊

2.大吃一驚

3.B

4.青頭不顧自己的安危告訴紅頭躲過危險的辦法。

一塊奶酪同步知識檢測題

一、選擇下面生字的正確讀音，畫橫線。

稍息(sh宜osh&o)稍微(sh宜osh々o)拽著(zhuaiye)

處罰(chUchil)到^t(chuchu)

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二、選詞填空。

四字詞語的運用，第一步先了解詞語的意思。“四面八方”

指各個方面或各個地方；“七上八下”形容心里慌亂不安；“爭

先恐后”指搶著向前，唯恐落后。第二步根據(jù)句意選擇填空。

爭先恐后七上八下四面八方

1.這座城市有數(shù)條鐵路通向祖國的（）。

2.有一次，我做錯了事，我的心里。的。

3.課堂上，同學(xué)們（）地舉手發(fā)言。

三、按要求寫句子。

1.發(fā)現(xiàn)大奶酪螞蟻了一塊隊長（把

下面詞語排成一句通順的話）

2.當(dāng)他們重新聚到奶酪旁邊時，螞蟻隊長命令年齡最小

的一只螞蟻吃掉奶酪。（仿寫句子）

當(dāng)時，O

3.奶酪一會兒就被螞蟻搬進洞里去了。（改成把字句）

四、我是小法官，對的打7”，錯的打“x”。

1.“大家又干起活來了，勁頭比剛才更足”是因為螞蟻們

感受到了螞蟻隊長的大公無私。（）

2.課文中那塊大奶酪被最小的螞蟻發(fā)現(xiàn)了，所以螞蟻隊

長批準它吃掉在地上的奶酪渣。（）

3.休息時候，螞蟻們不愿意離開奶酪是怕其他動物來搬

走。0

五、課內(nèi)閱讀。

奶酪多誘人?。√е?，不要說吃，單是聞聞，都要淌口

水。小螞蟻們嘴叼著它，要做到不趁機舔一下，那要有多大的

毅力，多強的紀律性啊！

1.這段話的中心句是第句話。這句話在段中的

作用是()

A.承上啟下B.概括和總述C.歸納和總結(jié)

2.“誘人”的意思是o選段中

具體描寫奶酪誘人的句子是：

3.從最后一句話中，我們可以體會到螞蟻們有()。(多項

選擇)

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部編版三年級語文上冊同步練習(xí)作業(yè)設(shè)計(附答案)

A.堅強的毅力B.嚴格的紀律C.大公無私

參考答案：

、shaoshaozhuaichuchuxiu

二、1.四面八方2.七上八下3.爭先恐后

三、1.螞蟻隊長發(fā)現(xiàn)了一塊大奶酪。

2.我來到教室同學(xué)們已經(jīng)在讀書了

3.螞蟻一會兒就把奶酪搬進洞里去了。

四、1W2.X3.X

五、1.一B

2.對人有吸引力。抬著它，不要說吃，單是聞聞，都要淌

口水

3.AB

語文園地三

一、照樣子，減去偏旁后再組詞。

例：伸——申(申請)

縮——。拆——。等——_____(

砍——()憐——______()

二、讀一讀下面的字，說說你的發(fā)現(xiàn)。

江河湖海

菜花草蓮

我發(fā)現(xiàn)這些字的偏旁都是,

都和有關(guān)O

我發(fā)現(xiàn)____________________

三、用修改符號修改下面句子。

1.校園里屹立著一棵棵白楊樹。

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）

部編版三年級語文上冊同步練習(xí)作業(yè)設(shè)計（附答案）

2.萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向

往的名勝古跡。

3.老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。

四、學(xué)了本單元的童話故事，你知道了什么？

五、補充下面名言。

1.燈不撥不亮，O

2.走遍天下，寸步難行。

3.一時強弱,萬古勝負o

參考答案：

一、宿宿舍斥斥責(zé)寺寒山寺欠欠費令口令

二、三點水水這些字都有草字頭，都和植物有關(guān)。

三、略

四、我認識了信守諾言、珍惜友情的小鳥；了解了到青頭

不顧自己的安危救紅頭的感人故事；知道了嚴于律己、無私奉

獻的螞蟻隊長。

五、1.理不辨不明

2.有理無理

3.在于力在于理

部編本三年級上冊語文第三單元測試卷

一、基礎(chǔ)知識。(45分)

1.選擇正確的拼音，畫“(4分)

稍(s