部編版六年級下冊語文第六單元 達(dá)標(biāo)檢測卷

第六單元達(dá)標(biāo)檢測卷

基礎(chǔ)百花園（40分）

一、給下列詞語中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“—”。（3分）

開竅(qiaoqiao)用住(hehe)物道(guigui)

叮吁(mngting)殍死(cuicu)告誡(jiBjie)

二、讀拼音，寫詞語。（8分）

duanzhuang

三、根據(jù)課文內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)脑~語,

1.老師姓田，17歲就開始了小學(xué)教師（生活生涯）。

2.直到三年級大學(xué)兄捅了我一下，我才（驚醒驚動）。

3.我像做賊一樣地溜過去，獨(dú)自站在報欄前，（欣賞觀賞）我

的打滿雙圈的作文。

4.還記得一年級時，（幼稚稚嫩）的我忐忑不安地跨進(jìn)校門，

穿過走廊，來到教室。

5.網(wǎng)絡(luò)，真的那么容易讓人（沉浸沉迷）其中嗎？

6.輕輕地從我琴弦上/失掉了成年的（憂愁憂傷）。

四、把下列四字詞語補(bǔ)充完整，并選詞填空。（7分）

不能自（）（）而走險（）重心長

迫不（）待（）李滿門（）然而止

身（）其境無（）無悔（）其所短

1.形容親身到過那個地方的詞語是,形

容心情非常急切的詞語是O

2.他沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,媽媽地

教育他，終于使他悔悟。

3.春秋時期偉大的思想家孔子，一生善施教化，他的學(xué)生早已

______________，遍布天下。

五、按要求填空。（6分）

六年的小學(xué)生活一晃而過，真是、O

（寫兩個表示時間易逝的成語）我即將升入中學(xué)了，我想用

f"（填上恰當(dāng)?shù)拿跃?/p>

句或諺語等）來告誡自己，使自己在今后的生活中，珍惜時間，

勤奮學(xué)習(xí)。在即將離別之際，我還想祝愿我的同學(xué)

!祝愿我的老師!祝愿

我的母校!（最后三處橫線上填寫表示祝福的

四字詞語）

六、按要求完成句子練習(xí)。（10分）

1.您的臉上洋溢出孩子般的幸福與驕傲。（縮句）

2.您的字總是那么干凈漂亮，一個個娟秀端莊的方塊字排列在

黑板上。（改為比喻句）

3.永遠(yuǎn)感謝我的老師，感謝母校的報欄，感謝掛在我生命之樹

上的紅雙圈。（仿寫排比句）

4.田老師有口才。田老師文筆好。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話

合并成一句話）

5.我跨進(jìn)校門，穿過走廊，來到教室。（仿寫句子，用上三個連

續(xù)性的動詞）

主題訓(xùn)練營（10分）

七、判斷下列說法的正誤，對的打“，'，錯的打“X”。（5分）

1.《老師領(lǐng)進(jìn)門》是現(xiàn)代作家巴金的作品，是一篇回憶錄，表

達(dá)了對老師的感激之情。（）

2.《作文上的紅雙圈》以小見大，說明了一個道理：成功來自

于一點(diǎn)小小的鼓勵。（）

3.《給老師的一封信》是即將小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生戚書哲寫給方老

師的一封信，字里行間流露出對方老師的感激之情。（）

4.《把握自己，把握美好未來》是一篇演講稿，告訴我們要遠(yuǎn)

離網(wǎng)絡(luò)，堅決不上網(wǎng)。（）

5.《我為少男少女們歌唱》是詩人何其芳寫的一首詩，歌頌了

小學(xué)生活的美好。（）

八、主題交流。（5分）

六年小學(xué)生活，你的心中有沒有遺憾呢？假如時光可以倒

流，你想回到什么時候、對誰說些什么呢？用幾句話來表達(dá)一下

你的真情實(shí)感吧。

讀寫展示臺（50分）

九、課內(nèi)閱讀。（11分）

您的字總是那么干凈漂亮，一個個娟秀端莊的方塊字像小土

兵一樣排列在黑板上。小小的我急于模仿，可一筆一畫卻是歪歪

扭扭的，我為此特別沮喪。您語重心長地對我說：“字如其人，

每個人的字都不同，所以，書哲，你不能一味地模仿，還要仔細(xì)

觀察字的結(jié)構(gòu)……”說罷，親切地摸摸我的頭，然后握著我的手,

捏著筆桿慢慢地在紙上移動，幾個端莊整齊的漢字便出現(xiàn)在了本

子上。在您的熏陶下,我的書寫越來越漂亮，越來越大氣。

運(yùn)動會上，您就像一個稚氣未脫的小孩子，揮動手臂大聲地

吶喊助威。原本白皙的臉龐因?yàn)榕d奮而漲得通紅，一頭長發(fā)隨風(fēng)

舞動。當(dāng)運(yùn)動員沖向終點(diǎn)時，您會快步奔上去，緊緊地把他摟在

懷里,臉上洋溢出孩子般的幸福與驕傲O遇到?jīng)]發(fā)揮好的運(yùn)動員，

您會拉住他的手，溫柔地鼓勵他別放棄。

就這樣，您無怨無悔地把我們從懵懂天真的一年級帶到心智

成熟的六年級。成長路上的關(guān)愛、叮嚀與教誨，我都將銘記在心。

1.從文中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在括號里。（2分）

（）的方塊字（）的小孩子

（）的臉龐（）的漢字

2.概括第一、二自然段的內(nèi)容。（2分）

3.文中畫線的句子是對方老師的描寫，從中可以看出

這是一個的好老師。（2分）

4.選文表達(dá)了作者對方老師的之情。（2分）

5.請對你難忘的一位老師進(jìn)行描寫，并通過一個情景突出老師

的特點(diǎn)。（3分）

十、課外閱讀。（14分）

蘿卜干的滋味

林老師：

請原諒一個家庭主婦給您寫這封信。

寫信是因?yàn)槿烨?，我初次發(fā)現(xiàn)小兒振亞帶回的飯盒中有一

塊蘿卜干，當(dāng)時我以為那是午飯時同學(xué)們互嘗菜品所交換來的。

可當(dāng)?shù)诙祜埡兄械臍埜质翘}卜干時，我不免生疑。第三天，

就是昨天早上，我裝進(jìn)飯盒里的有一塊炸排骨。但下午振亞帶回

的飯盒中，（竟然依然）是蘿卜干。

我想這是有人在干著偷天換日的勾（g6ug6u）當(dāng)。林老

師，您或許知道，我的丈夫靠微薄的薪水養(yǎng)活一家人，因此在每

天給他們父子倆的飯盒里，無論裝入的是一塊排骨或者一只雞

腿，我都會想到它來之不易。我求您多費(fèi)心，查明是哪個孩子干

的。為了您（調(diào)查調(diào)研）方便，我想告訴您，今天早上我在飯盒

里裝進(jìn)了一個大肉丸。您可以看看，到底是哪個孩子在吃這個大

肉丸。

敬祝教安

朱XX上

X月X日

朱太太：

當(dāng)您的信送進(jìn)來時，孩子們正吃著午飯?，F(xiàn)在我以無比輕松

的心情寫信給您——我捉到那“賊”了。

三天前吃午飯時，劉毅軍站起來說：“老師，有人拿錯了我

的飯盒?！蔽姨ь^望去，那個飯盒里是一只紅燒雞腿，確實(shí)不會

是劉毅軍的。我便對同學(xué)們說：“誰拿錯了飯盒？”沒有人來認(rèn)。

我只好叫劉毅軍吃了再說。劉毅軍津津有味地吃著雞腿。他沒有

父親，靠寡母替人縫補(bǔ)度日。如果不是有人拿錯了，他哪里能有

雞腿吃呀！

可是第二天，劉毅軍打開飯盒，又驚奇地喊著有人拿錯了。

今天的是一塊炸排骨。我問毅軍自己帶的是什么菜，他很難為情

地說：“只有一些蘿卜干！”還是無人認(rèn)領(lǐng)。我也納悶起來，劉

毅軍也以想不通的樣子吃下了這頓排骨飯。今天，當(dāng)我們正為那

個大肉丸驚疑時，您的信來了。

我讀完您的信，良久不能自已。我順著飯廳巡視一番。走到

那個圓圓小臉蛋兒的孩子面前，這孩子抬頭看見了我，有點(diǎn)做

“賊”心虛。我在他耳旁悄聲問道：“蘿卜干的滋味怎么樣？”

他先趨一驚,隨后回答我:“很甜,、老師!”

很甜！我回味著他這句話，抿嘴笑著走出飯廳，可是身后響

起了跑步聲?！傲掷蠋?！”他跑到我面前，“老師不要講出去吧,

劉毅軍天天吃白飯配蘿卜干，所以……”您現(xiàn)在已明［（leliao）

了吧。您要我調(diào)查的那個“偷天換日”的孩子，正是令郎朱

振亞自己！

當(dāng)您看完了這封信，您會原諒“伽冬拶弓”的孩子嗎？如果

不會，我倒要為我的學(xué)生向您學(xué)附了！

林XX上

X月X日

1.在括號里給加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)淖x音或選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，打

“J”。（2分）

2.將文中畫“——”的句子改為陳述句。（2分）

3.文中最后一個自然段加點(diǎn)的“偷天換日”具體指什么？“求

情”又指什么？（4分）

4.讀文中畫“一的句子，說說“他”為什么說蘿卜干的滋

味很甜呢。（3分）

5.想象一下，朱太太讀到林老師的回信后會怎樣想？又會怎

樣做?（3分）

—、習(xí)作展示。（25分）

題目：再見了，

提示：選填內(nèi)容可以是學(xué)校，也可以是班級、老師、同學(xué)等。

第六單元達(dá)標(biāo)檢測卷

一、qiaoheguiningcujie

二、熏陶赫然清瘦端莊奴役滋養(yǎng)便捷

憧憬

三、1.生涯J2.驚醒J3.欣賞J4.稚嫩J5.沉迷J6.

憂傷V

四、拔鋌語及桃戛臨怨避

1.身臨其境迫不及待

2.不能自拔語重心長

3.桃李滿門

五、示例：光陰似箭日月如梭黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀

書遲學(xué)業(yè)有成健康快樂英才輩出

六、1.臉上洋溢出幸福與驕傲。

2.示例：您的字總是那么干凈漂亮，一個個娟秀端莊的方塊字

像小士兵一樣排列在黑板上。

3.示例：我愛美麗的校園，愛敬愛的老師，愛親愛的同學(xué)們。

4.田老師不但有口才，而且文筆好。

5.示例：我放下書包，翻開作業(yè)本，坐在書桌前開始做作業(yè)。

七、1.X2.V3.V4.X5.X

八、略。

九、1.娟秀端莊稚氣未脫白皙端莊整齊

2.第一自然段寫的是老師鼓勵“我”，“我”的字越寫越好。

第二自然段寫的是運(yùn)動會上，老師關(guān)心每一位運(yùn)動員。

3.動作關(guān)愛學(xué)生，善于鼓勵學(xué)生

4.感激

5.略。

十、1.依然，Vgou,V調(diào)查，Vliao,V

2.如果不是有人拿錯了，他不能有雞腿吃。

3.“偷天換日”具體指用炸排骨等美食換蘿卜干，“求情”指

求得朱太太的理解和原諒。

4.示例：朱振亞把飯盒換給劉毅軍，用這種方式讓家境困難的

同學(xué)享受到美味的食物，他幫助了同學(xué)，心里美滋滋的，所以他覺得

蘿卜干也很甜。

5.示例：朱太太會為有一個善良的兒子感到驕傲，她會支持兒

子的行為，并且也會像兒子一樣默默地關(guān)注并幫助劉毅軍。

十一、思路點(diǎn)撥：①可以從提示中選，也可以自己想詞語填在橫

線上，選準(zhǔn)告別對象。②回顧與告別對象的相處時光，表現(xiàn)出深情厚

誼。③表達(dá)真情實(shí)感，體現(xiàn)出依依不舍之情。例文略。

第六單元主題訓(xùn)練卷

主題百花園(41分)

一、主題達(dá)標(biāo)。(27分)

1.讀拼音，寫詞語。(9分)

轉(zhuǎn)眼間，六年時光c6ngcong()流逝。我從一

個mengddng()天真的小男孩成為一個xmzhi

()成熟的六年級大哥哥。在這期間，我得到了恩師的

jiaohui()和同學(xué)們的幫助，進(jìn)步很大。老師的課

講得weiweiddngting()、yinrenrusheng

()o同學(xué)們的g。li()讓我從失

敗中找到y(tǒng)bngqi()。如今，我對未來充滿著ch6n

gjing(),我要昂首闊步地奮勇前進(jìn)。

2.在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。(9分)

()的校園()的老師()的同學(xué)

()的深情()的課堂()的游戲

()的方塊字()的運(yùn)動會

()的大手

3.照樣子，寫詞語。(4分)

(1)淺笑盈盈(ABCC式詞語)：、

(2)無怨無悔(ABAC式詞語)：、

(3)恭恭敬敬(AABB式詞語)：、

(4)十年樹木，百年樹人(八字成語)：

4.選詞填空。（5分）

《嚴(yán)明嚴(yán)格嚴(yán)肅嚴(yán)守嚴(yán)厲嚴(yán)重；

李老師對我們要求很（），但教育我們又很注意方

法，即使我們犯了（）的錯誤，他也不是（）地訓(xùn)斥、

（）地批評，而是耐心地幫助，使我們很快地改正了錯

誤，養(yǎng)成了（）紀(jì)律的好習(xí)慣。

二、主題探究。（10分）

1.請把下面幾條贈言分別送給幾種性格不同的同學(xué)。（填字母，

4分）

、?..???..???..???..???..???..???..???..???.

-jA.心胸狹窄B.缺乏自信C.悲觀D.惰性較強(qiáng);

.....................................................................

（1）送給（）的同學(xué)：生活有時雖不像你所想的那樣美好，

但是也不像你所想的如此糟糕，愿你笑對人生！

（2）送給（）的同學(xué)：不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子

銜著春天飛來。

（3）送給（）的同學(xué)：廢鐵之所以能成為有用的鋼，是因?yàn)?/p>

它經(jīng)得起痛苦的磨煉。

（4）送給（）的同學(xué)：寬容是豁達(dá)的人生態(tài)度，是和諧的人

生色彩，讓寬容永駐我們心田。

2.請把正確答案的字母填在括號里。（6分）

A.活動策劃書B.成長紀(jì)念冊C.建議書D.信?

-!E.演講稿F.日記G.請假條

⑴針對學(xué)校圖書館沒有全天開放的問題，可以給學(xué)校寫

（）。

（2）班上準(zhǔn)備開展慶?！傲弧甭?lián)歡會，我作為整個活動的負(fù)

責(zé)人，要寫一份（）。

（3）我想珍藏六年小學(xué)生活的難忘時光，可以制作一本具有特

殊意義的（）。

（4）畢業(yè)前，我忘不了我敬愛的老師，可以給他寫（）。

（5）學(xué)校要開展“感恩母?！毖葜v比賽，我得提前寫好（）。

（6）班級開展春游活動，小明因病不能參加，可寫（）。

三、主題討論。（4分）

馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，請你為敬愛的老師和同學(xué)各寫一段臨

別贈言，并各用上名言警句或詩句。

1.寫給同學(xué)：_________________________________________

2.寫給老師：________________________________________

閱讀大舞臺（34分）

四、課內(nèi)片段閱讀。（15分）

那時候的語文叫國文，田老師每講一課，都要編一個引人入

勝的故事；一、二、三、四年級的課文，都是如此。我在田老師

門下受業(yè)四年，聽到上千個故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)入地。

從事文學(xué)創(chuàng)作，需要豐富的想象力。在這方面田老師培育了

我，給我開了竅。

我回家鄉(xiāng)去，在村邊、河畔、堤坡，遇到田老師拄杖散步，

仍然像40年前的一年級小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談

起往事，我深深感謝他在我那幼小的心田上，播下文學(xué)的種子。

老人搖搖頭，說：“這不過是無心插柳柳成蔭?。　?/p>

十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。

1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“J”。（3分）

河畔（b*npan）堤坡（diti）恭恭敬敬（g6nggeng）

2.把描寫田老師講課方法的句子找出來，畫上橫線。（2分）

3.“我”在田老師門下受業(yè)四年，聽了個故事。

田老師為“我”播下了。（2分）

4.文中把比作,形象地寫

出了田老師精湛的教學(xué)藝術(shù)在作者心里產(chǎn)生的影響。（2分）

5.最后一句在文段中所起的作用是

_________________________________________________o（3分）

6.“插柳之恩，終身難忘?！弊髡咴谶@句話中表達(dá)的感情是

（）（3分）

A.對老師的感激之情。B.對老師的喜愛之情。

五、課外閱讀拓展。（19分）

鼓勵讓我充滿勇氣

我出生在一個極其貧窮的家庭，父母務(wù)農(nóng)，溫飽都成問題。

因?yàn)槲沂切χ鴣淼饺耸赖?，鄰里鄉(xiāng)親都視為奇觀，所以父親一度

想給我起名“林清奇”。等到了父親去報戶口，接待的工作人員

恰巧在看武俠小說，其中有一個武功高人“清玄道長”，于是建

議父親給我起名“清玄”，父親采納。幸虧那工作人員是讀過點(diǎn)

書的?。∥业拿趾蜕团c書有了不解之緣。

我的父母并不知道寫作為何事，甚至不知“作家”是干什么

的。我小時候說長大了要當(dāng)作家，說作家就是寫寫東西就可以收

稿費(fèi)，還因此挨了父親兩巴掌，怒斥：“哪有這么好的事？”然

而就是在這樣的氛圍之中，我卻最終成為作家，而且是臺灣地區(qū)

最負(fù)盛名、書最暢銷的作家，這一切都?xì)w因于我的老師請我吃的

那頓餃子。

那時我的文章已經(jīng)在學(xué)校里小有名氣，誰都知道我想當(dāng)作

家，免不了就有些風(fēng)言風(fēng)語，指責(zé)我的狂妄。有一天，老師邀請

我去家中吃飯，我受寵若驚。等趕去時，老師正和師母在包餃子，

我當(dāng)時就很感動，眼淚都快流下來了?？吹轿疫@副樣子，老師突

然很嚴(yán)肅地說：“我教了50年書，我用生命保證你將來一定會

成功！”聽了老師這話，我的眼淚立刻掉到餃子上，吃起來連醬

也不用蘸了。

盡管后來我才知道，其實(shí)班上所有同學(xué)都去老師家吃過飯，

老師也都對他們說過“你將來一定會成功”的話，但老師的鼓勵

還是給了我很多寫作的勇氣，讓我一路成長為作家。

1.根據(jù)意思從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語。（4分）

（1）不能分開的緣分，指親密的關(guān)系或深厚的感情。（)

（2）受到過分的寵愛待遇而感到緊張不安。)

（3）沒有根據(jù)的話；惡意中傷的話。（）

（4）享有很大的名望。（）

2.文章第三自然段中，“眼淚都快流下來了”是因?yàn)?/p>

;“我的眼淚立刻掉到餃子上”是因

為o（4分）

3.通讀全文可知，下列說法中錯誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.作者對給自己改名“清玄”的工作人員很感激，是他幫

自己走上了寫作道路。

B.寫“我”貧困的家境和“父親給我的巴掌”，是為了突

出老師對“我”的幫助之大。

C.學(xué)校里的“風(fēng)言風(fēng)語”和“老師的鼓勵”形成了鮮明的

對比。

D.老師的鼓勵給了“我”寫作的勇氣，讓“我”一路成長

為作家。

4.全班同學(xué)都去老師家吃過飯，老師也對他們說過他們將來一

定會成功的話，但并不是所有的同學(xué)長大以后都成功了，這

說明了什么？（3