統(tǒng)編版高一上學(xué)期語文必修上冊第一單元知識點清單

第第頁統(tǒng)編版高一上學(xué)期語文必修上冊第一單元知識點清單1沁園春·長沙/毛澤東【內(nèi)容概括】《沁園春·長沙》是毛澤東的詞作。此詞通過對長沙秋景的描繪和對青年時代革命斗爭生活的回憶，抒寫出革命青年對國家命運(yùn)的感慨和以天下為己任、蔑視反動統(tǒng)治者、改造舊中國的豪情壯志。上闋主要寫景，描繪了一幅多姿多彩、生機(jī)勃勃的湘江寒秋圖，借秋景以抒發(fā)革命激情；下闋側(cè)重抒情，回憶往昔的崢嶸歲月，抒寫昂揚(yáng)的意氣和豪邁的激情。全詞風(fēng)格豪放，用典貼切，景物壯麗，在片語之間，融情入理，情景交融。【考查要點】沁園春長沙考查要點主要包括以下幾個方面：一、背景知識1.作品出處：《沁園春·長沙》是毛澤東的一首詞，出自《毛澤東詩詞集》。二、詞句分析1.描繪意象：該詞以“長沙”為背景，通過描繪秋天的景色，展現(xiàn)出一幅壯闊的畫卷。如“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭”等句，對景物的生動描寫為全文定下了基調(diào)。2.典故和引用：本詞中可能涉及到的一些典故和引用也是考查要點，如對古代詩詞的化用或?qū)v史事件的暗指等。三、主題思想本詞主要表達(dá)了對革命事業(yè)的豪情壯志及對未來的憧憬和希望。主題思想應(yīng)把握為一種積極向上的革命情懷和豪邁精神。語言特點毛澤東詩詞語言富有韻律感和節(jié)奏感，應(yīng)注重對詩詞中音韻和節(jié)奏的把握。運(yùn)用修辭手法：如排比、比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用也是本詞的一大特點，應(yīng)理解并分析其運(yùn)用。作者介紹了解毛澤東的生平、思想及創(chuàng)作背景有助于更好地理解《沁園春·長沙》的內(nèi)涵和意義。藝術(shù)手法與意境藝術(shù)手法：通過分析詞中的象征、比喻等手法，理解作者如何通過藝術(shù)手法來表達(dá)自己的思想和情感。意境：理解并分析詞中所描繪的意境，如秋天的景色、革命情懷等，以及這些意境如何與詞的主題和情感相呼應(yīng)?？荚囶}型與答題技巧題型：常見的題型包括填空題、簡答題、賞析題等。針對不同題型，應(yīng)掌握相應(yīng)的答題技巧。2.答題技巧：如對詞句的分析，應(yīng)結(jié)合上下文和背景知識進(jìn)行理解；對主題思想的把握，應(yīng)結(jié)合作者的思想和創(chuàng)作背景進(jìn)行分析；對語言特點的賞析，應(yīng)注重對修辭手法和音韻節(jié)奏的把握等。2立在地球邊上放號/郭沫若【文學(xué)鑒賞】《立在地球邊上放號》是現(xiàn)代著名詩人郭沫若的詩作之一，具有深刻的象征和美學(xué)價值。其通過雄壯磅礴的詩歌意象，生動描繪了人類對自然的敬畏和心靈的獨白。此詩是文學(xué)藝術(shù)的佳作，它讓我們體驗到了作者的內(nèi)在世界和外界宇宙之間的交融與對話。一、詩中意象的解讀詩中“立在地球邊上放號”這一句，就如同一個宏大的舞臺背景，讓人感受到詩人的渺小與宇宙的浩瀚。詩中運(yùn)用了大量的自然元素和空間景象，如狂風(fēng)、波濤、霹靂等，以鮮明的色彩和激蕩的情感將我們帶入了那個震撼的時刻。詩中景象富有畫面感，令讀者在心靈深處得到震動和啟發(fā)。二、詩歌的象征意義《立在地球邊上放號》不僅是對自然景觀的描繪，更是對人類內(nèi)心世界的探索。詩中的自然元素和宇宙景象，都帶有深刻的象征意義。它們象征著生命的無常、宇宙的浩瀚、人類的渺小以及面對自然時的敬畏與感慨。這些象征元素交織在一起，形成了一幅壯麗的畫卷，展現(xiàn)了人類與自然之間的和諧與沖突。三、詩歌的韻律與節(jié)奏在詩歌的韻律與節(jié)奏上，《立在地球邊上放號》也表現(xiàn)得十分出色。詩的節(jié)奏明快有力，韻律優(yōu)美動聽，使得詩歌在表達(dá)情感的同時，也具有了強(qiáng)烈的音樂性。這種韻律與節(jié)奏的完美結(jié)合，使得詩歌更加具有感染力和吸引力。四、文學(xué)價值的體現(xiàn)《立在地球邊上放號》體現(xiàn)了極高的文學(xué)價值。它既是對自然景觀的生動描繪，也是對人類內(nèi)心世界的深刻探索。詩歌以獨特的視角和深邃的情感，將讀者帶入了一個充滿想象和思考的世界。同時，詩歌還通過對自然元素的描繪和象征意義的運(yùn)用，表達(dá)了作者對生命、宇宙和人類命運(yùn)的思考和感悟。五、結(jié)語總之，《立在地球邊上放號》是一首充滿激情與想象力的詩歌。它以宏大的場景、鮮明的色彩和激蕩的情感，將我們帶入了一個震撼人心的世界。通過對自然元素的描繪和象征意義的運(yùn)用，詩歌表達(dá)了作者對生命、宇宙和人類命運(yùn)的深刻思考和感悟。這首詩不僅具有極高的藝術(shù)價值，也具有深刻的思想內(nèi)涵和人文關(guān)懷。它讓我們在欣賞詩歌的同時，也得到了心靈的洗禮和升華。紅燭/聞一多【學(xué)習(xí)要點】一、背景介紹聞一多，現(xiàn)代著名詩人、學(xué)者、愛國者。他生于清朝末年，成長于民國時期，一生致力于文學(xué)創(chuàng)作和學(xué)術(shù)研究，同時也積極參與社會活動，為國家的獨立和人民的幸福而奮斗。二、課文內(nèi)容《紅燭》是聞一多先生的一首著名詩歌，以紅燭為象征，表達(dá)了對國家、對人民、對真理的熱愛和追求。詩歌中，聞一多以紅燭自喻，表達(dá)了自己愿意為國家、為人民獻(xiàn)身的精神。三、文學(xué)特點1.象征手法：詩歌中以紅燭為象征，表達(dá)了作者對國家、對人民、對真理的熱愛和追求。這種象征手法使得詩歌具有了深刻的思想內(nèi)涵和強(qiáng)烈的感染力。2.節(jié)奏明快：詩歌的節(jié)奏明快，韻律感強(qiáng)，讀來朗朗上口，給人留下深刻的印象。3.感情真摯：聞一多的詩歌感情真摯，表達(dá)了他對國家、對人民的深厚感情。這種真摯的感情使得詩歌具有了強(qiáng)烈的感染力。四、賞析與思考1.賞析：詩歌以紅燭為象征，表達(dá)了聞一多對真理的追求和對國家的熱愛。紅燭燃燒自己，照亮了黑暗，象征著聞一多愿意為國家、為人民獻(xiàn)身的精神。這種精神令人感動，也令人敬仰。2.思考：你認(rèn)為聞一多的《紅燭》在當(dāng)今社會有哪些現(xiàn)實意義？我們應(yīng)該如何傳承和發(fā)揚(yáng)聞一多的精神？通過對《紅燭》的學(xué)習(xí)，我們可以感受到聞一多先生的愛國情懷和對真理的追求。在當(dāng)今社會，這種精神仍然具有現(xiàn)實意義。我們應(yīng)該傳承和發(fā)揚(yáng)聞一多的精神，為國家的繁榮富強(qiáng)和人民的幸福生活而努力奮斗。同時，我們也應(yīng)該在自己的工作和生活中，以紅燭為榜樣，燃燒自己，照亮他人，為社會做出貢獻(xiàn)。五、練習(xí)與拓展1.練習(xí)：請朗讀《紅燭》，并嘗試分析詩歌中的象征意義。2.拓展：閱讀聞一多的其他作品，了解他的創(chuàng)作風(fēng)格和思想內(nèi)涵。同時，也可以了解其他現(xiàn)代詩人的作品，比較不同作品的特點和風(fēng)格。*峨日朵雪峰之測/昌耀【課文概括】《峨日朵雪峰之測》是昌耀的一篇具有深刻內(nèi)涵的詩歌。這篇作品展現(xiàn)了詩人在峨日朵雪峰的自然景象中所感悟的哲學(xué)與詩意。以下是對于該詩歌的考試分析。一、背景理解這首詩以其對峨日朵雪峰景色的細(xì)致描寫和對生命的深沉感悟為主題，強(qiáng)調(diào)了詩人與大自然之間難以言說的聯(lián)系。詩中通過描述雪峰的巍峨、山崖的陡峭、崖壁上的生命等元素，為讀者展現(xiàn)了一個宏大而深沉的自然景象。二、主題分析1.自然與生命：詩歌以自然為背景，通過對雪峰的描繪，傳達(dá)了自然界的壯麗與生命的脆弱之間的對比。這體現(xiàn)了詩人對自然和生命的敬畏之情。2.精神內(nèi)涵：詩中表達(dá)了詩人對人生哲理的探尋和感悟，體現(xiàn)了對人生、生命、信仰等問題的思考。三、詩歌特色1.意象豐富：詩中運(yùn)用了大量的自然意象，如雪峰、山崖、崖壁上的生命等，通過生動的描繪，使讀者能夠感受到自然的美妙與神秘。2.節(jié)奏韻律：詩歌的節(jié)奏和韻律感強(qiáng)，語言優(yōu)美，讀起來朗朗上口，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。3.深邃的思考：詩人通過自己的經(jīng)歷和感悟，將深刻的思考融入到詩歌中，使讀者在閱讀時能夠感受到詩人的情感和思考。【考試要點】1.詩歌主題：理解詩歌的主題和思想內(nèi)涵，分析詩人通過自然景象所表達(dá)的哲理和感悟。2.詩歌語言：分析詩歌的語言特色，如意象的運(yùn)用、節(jié)奏韻律等。3.詩人情感：理解詩人的情感和態(tài)度，分析詩人在詩歌中所表達(dá)的對自然和生命的敬畏之情以及對人生哲理的探尋和感悟?！疚恼驴偨Y(jié)】《峨日朵雪峰之測》是一首具有深刻內(nèi)涵的詩歌，通過對自然景象的描繪和對生命的感悟，表達(dá)了詩人對自然和生命的敬畏之情以及對人生哲理的探尋和感悟。在考試中，考生需要理解詩歌的背景、主題和特色，分析詩歌的語言和情感，從而深入理解詩歌的內(nèi)涵和意義。*致云雀/雪萊【文學(xué)鑒賞】1.詩的意象：詩中云雀的形象生動而鮮明，它不僅是詩人的傾訴對象，更是詩人心中理想的象征。云雀的飛翔、鳴叫和自由，都體現(xiàn)了詩人對生活的熱愛和對自由的向往。2.語言的韻律：詩歌的韻律感極強(qiáng)，讀來朗朗上口。每一個字、詞都經(jīng)過精心挑選和排列，使得整首詩在音韻上達(dá)到了完美的和諧。3.情感的表達(dá)：詩歌的情感深沉而真摯，表達(dá)了詩人對美好生活的向往和對自由的渴望。這種情感是普遍的，能夠引起讀者的共鳴。【文學(xué)擴(kuò)展】1.文學(xué)主題的延伸：除了對自由和美好的向往，詩歌還可以引申出對生命、愛情和人生等主題的思考。云雀的飛翔和鳴叫，也可以被看作是對生命的熱愛和對愛情的追求。2.與其他作品的比較：與其他文學(xué)作品相比，如《紅樓夢》中的詩詞，《致云雀》更加直接地表達(dá)了詩人對自由和美好的向往。這種直接的表達(dá)方式，使得詩歌更加具有感染力和生命力。3.文學(xué)技巧的探討：詩歌在運(yùn)用修辭手法和表現(xiàn)技巧上也有其獨特之處。比如，通過對比、擬人等手法，使得云雀的形象更加生動；通過重復(fù)、排比等手法，增強(qiáng)了詩歌的韻律感和感染力?！疚恼驴偨Y(jié)】雪萊的《致云雀》是一首充滿生機(jī)與活力的詩歌，它以云雀為媒介，表達(dá)了詩人對自由、美好和希望的向往。這首詩不僅具有極高的藝術(shù)價值，還能夠引起讀者的共鳴和思考。在欣賞這首詩歌的同時，我們也可以思考自己的生活態(tài)度和價值觀，以及我們?nèi)绾稳プ非笞杂?、美好和希望?百合花/茹志鵑【內(nèi)容概括】一、概述《百合花》是茹志鵑的短篇小說代表作之一，主要講述了戰(zhàn)爭時期，一個女軍醫(yī)與一名普通青年農(nóng)民之間純真而美好的情感故事。作品通過細(xì)膩的筆觸和樸實的語言，展現(xiàn)了人性的善良與美好，以及戰(zhàn)爭時期人們之間的真摯情感?？键c分析1.主題思想：分析作品所反映的戰(zhàn)爭時期的人性光輝和人與人之間的真摯情感。2.人物形象：探討女軍醫(yī)和青年農(nóng)民的形象特點，以及他們之間的情感變化。3.語言特色：分析作品的語言風(fēng)格和特點，如樸實自然、細(xì)膩生動等。4.情節(jié)結(jié)構(gòu)：分析作品的情節(jié)安排和結(jié)構(gòu)特點，如開篇的鋪墊、高潮的沖突、結(jié)尾的回環(huán)等。5.社會背景：了解作品所反映的戰(zhàn)爭時期的社會背景和歷史環(huán)境?！驹囶}分析】簡答題：1.請簡述《百合花》中女軍醫(yī)與青年農(nóng)民之間情感的發(fā)展過程。答案：作品中女軍醫(yī)與青年農(nóng)民在戰(zhàn)地相遇后，兩人通過一系列事件相互了解，漸漸建立起深厚的感情。從初次的相識、借被子等小事到最后的分別，兩人之間的情感得到了升華。2.分析《百合花》中茹志鵑如何通過細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)人性的善良與美好。答案：茹志鵑通過細(xì)致入微的細(xì)節(jié)描寫，如女軍醫(yī)為傷員包扎傷口、青年農(nóng)民為女軍醫(yī)借被子等情節(jié)，展現(xiàn)了人性的善良與美好。這些細(xì)節(jié)描寫使人物形象更加生動真實，也更加深入地表現(xiàn)了作品的主題思想。論述題：1.請結(jié)合《百合花》中的具體情節(jié)，分析作品所反映的戰(zhàn)爭時期的人性光輝。答案：（此處需結(jié)合具體情節(jié)，詳細(xì)分析作品中如何通過人物形象、情節(jié)安排等手法反映戰(zhàn)爭時期的人性光輝。）2.請結(jié)合《百合花》的寫作手法，分析作者是如何通過細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)人物形象的。答案：作者在《百合花》中通過生動的細(xì)節(jié)描寫來展現(xiàn)人物形象。例如，通過描繪女軍醫(yī)為傷員包扎傷口的情景，展現(xiàn)了她堅強(qiáng)、勇敢的品質(zhì)；通過描述青年農(nóng)民為女軍醫(yī)借被子的過程，展現(xiàn)了他的樸實善良和真誠。這些細(xì)節(jié)描寫使得人物形象更加鮮明生動，也更加深入地表現(xiàn)了作品的主題思想。同時，作者還運(yùn)用了樸實自然的語言風(fēng)格和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)安排，使得整個作品更加具有感染力和價值。*哦,香雪【考點分析】《哦，香雪》是一篇經(jīng)典的記敘文，通常作為高中語文教學(xué)的重點文章之一。這篇小說通過對山村姑娘香雪的描繪，展現(xiàn)了農(nóng)村生活的真實面貌和人物內(nèi)心的情感變化。其考點主要包括以下幾個方面：1.文章主題與思想：分析《哦香雪》所表達(dá)的主題思想，探討香雪這個人物形象的象征意義及其對社會的啟示。2.記敘文結(jié)構(gòu)：掌握文章的結(jié)構(gòu)特點，如線索安排、敘述方式等。3.文學(xué)手法：了解文章中運(yùn)用的修辭手法、人物描寫等寫作技巧。4.語言運(yùn)用：學(xué)習(xí)并理解作者運(yùn)用的具有地域特色和文學(xué)韻味的語言風(fēng)格?！驹嚲砝}】根據(jù)《哦香雪》的內(nèi)容，回答以下問題：例題一：主題思想概括請簡述《哦香雪》所表達(dá)的主題思想，并分析香雪這一人物形象在其中的象征意義。答案示例：《哦香雪》的主題思想是通過對山村姑娘香雪的描繪，展現(xiàn)了農(nóng)村生活的艱辛與希望，以及人物內(nèi)心的情感變化。香雪象征著對美好生活的向往和追求，她的形象表達(dá)了作者對農(nóng)村青年的關(guān)懷和對社會發(fā)展的期望。例題二：記敘文結(jié)構(gòu)分析請分析《哦香雪》的記敘文結(jié)構(gòu)，包括線索安排和敘述方式等。答案示例：《哦香雪》的記敘文結(jié)構(gòu)以時間線索展開，通過具體的場景