人教版美術(shù)二年級上冊《第5課　奇妙的電話機》說課稿3

人教版美術(shù)二年級上冊《第5課奇妙的電話機》說課稿3一.教材分析《第5課奇妙的電話機》是人教版美術(shù)二年級上冊的一課，主要讓學生通過學習電話的發(fā)展歷史和功能，培養(yǎng)學生的審美情感和創(chuàng)新能力。教材中提供了不同類型的電話機圖片，以及一些相關(guān)的繪畫技法，如線條、色彩等。教師需要引導學生觀察、分析這些圖片，讓學生了解電話機的演變過程，并運用所學技法進行繪畫創(chuàng)作。二.學情分析二年級的學生已經(jīng)具備了一定的繪畫基礎(chǔ)，對電話機有一定的了解。但在電話機的發(fā)展歷史、繪畫技法等方面還需要進一步引導。此外，學生的審美觀念和創(chuàng)新能力也需要培養(yǎng)。三.說教學目標讓學生了解電話機的發(fā)展歷史，知道電話機的功能。培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣，提高學生的審美情感和創(chuàng)新能力。引導學生運用線條、色彩等繪畫技法進行繪畫創(chuàng)作。四.說教學重難點教學重點：讓學生了解電話機的發(fā)展歷史，知道電話機的功能。教學難點：引導學生運用線條、色彩等繪畫技法進行繪畫創(chuàng)作。五.說教學方法與手段講授法：講解電話機的發(fā)展歷史、功能以及繪畫技法。示范法：教師示范繪畫創(chuàng)作過程。引導法：引導學生觀察、分析電話機圖片，培養(yǎng)學生的審美情感和創(chuàng)新能力。實踐法：學生動手進行繪畫創(chuàng)作。六.說教學過程導入：通過展示不同類型的電話機圖片，引導學生關(guān)注電話機的演變過程。新課講解：講解電話機的發(fā)展歷史、功能，以及繪畫技法。示范教學：教師示范繪畫創(chuàng)作過程，講解繪畫技巧。學生實踐：學生動手進行繪畫創(chuàng)作，教師巡回指導。作品展示：展示學生作品，引導學生進行評價。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計主要包括電話機的發(fā)展歷史、功能以及繪畫技法等內(nèi)容，以簡潔明了的線條、色彩展示出來。八.說教學評價教學評價主要包括學生的繪畫作品評價和課堂表現(xiàn)評價。評價標準如下：繪畫作品評價：（1）畫面構(gòu)圖飽滿、合理；（2）線條流暢、顏色搭配和諧；（3）具有創(chuàng)新意識和審美情感。課堂表現(xiàn)評價：（1）積極參與課堂討論；（2）認真聽講、勤于動手；（3）遵守課堂紀律。九.說教學反思在課后，教師需要對本次課程進行反思，主要包括以下幾個方面：教學內(nèi)容的安排是否合適，學生是否能充分理解和掌握。教學方法是否有效，學生是否能積極參與。課堂氛圍是否良好，學生是否能放松心情進行創(chuàng)作。學生的作品是否能體現(xiàn)審美情感和創(chuàng)新能力。通過不斷的反思和改進，教師可以更好地提高教學質(zhì)量，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的審美情感和創(chuàng)新能力。知識點兒整理：電話機的發(fā)展歷史：了解電話機的發(fā)明背景、演變過程，以及不同類型的電話機。電話機的功能：掌握電話機的基本功能，如語音通話、短信、上網(wǎng)等。繪畫技法：學習線條、色彩等繪畫基本技法，并運用到電話機的繪畫創(chuàng)作中。審美情感：培養(yǎng)對電話機的審美判斷，了解線條、色彩在繪畫創(chuàng)作中的作用。創(chuàng)新能力：在學習電話機的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，進行電話機的繪畫創(chuàng)作。電話機的使用場景：了解電話機在日常生活、工作等方面的應(yīng)用。電話機的未來發(fā)展：了解電話機技術(shù)的最新發(fā)展，如5G、等。繪畫作品的評價標準：掌握繪畫作品構(gòu)圖、線條、顏色等方面的評價標準。課堂表現(xiàn)評價：了解自己在課堂上的表現(xiàn)，如積極參與、認真聽講等。教學反思：了解教師在教學過程中的反思內(nèi)容，以不斷提高教學質(zhì)量。電話機的品牌和型號：了解不同品牌的電話機，以及它們的特點和適用人群。電話機的維修和保養(yǎng)：學習電話機的日常維護方法，延長電話機使用壽命。電話機的配件：了解電話機的各種配件，如耳機、充電器等。電話機的價格和購買渠道：了解電話機的市場價格，以及購買電話機的合適渠道。電話機的輻射和安全：了解電話機的輻射水平，確保使用電話機的安全。電話機的社交功能：掌握電話機在社交場合的應(yīng)用，如撥打電話、發(fā)送短信等。電話機的商務(wù)應(yīng)用：了解電話機在商務(wù)領(lǐng)域的應(yīng)用，如商務(wù)通話、視頻會議等。電話機的娛樂功能：了解電話機的娛樂應(yīng)用，如玩游戲、看電影等。電話機的辦公應(yīng)用：了解電話機在辦公場合的應(yīng)用，如撥打內(nèi)部電話、召開電話會議等。電話機的個人助理功能：了解電話機的個人助理功能，如日程安排、鬧鐘提醒等。電話機的故障處理：學習電話機常見故障的處理方法。電話機的使用規(guī)范：掌握電話機的正確使用方法，避免損壞電話機。電話機的環(huán)保意識：了解電話機的環(huán)保特點，如節(jié)能降耗等。電話機的市場發(fā)展趨勢：了解電話機市場的最新發(fā)展趨勢。電話機與互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)合：了解電話機與互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)合應(yīng)用，如智能手機等。電話機的用戶體驗：關(guān)注電話機的用戶體驗，提高電話機的滿意度。電話機的品牌形象：了解電話機品牌形象的重要性，以及如何塑造良好的品牌形象。電話機的廣告宣傳：了解電話機的廣告宣傳策略，提高電話機的知名度。電話機的售后服務(wù)：了解電話機的售后服務(wù)政策，保障消費者的權(quán)益。電話機的用戶反饋：關(guān)注電話機的用戶反饋，不斷完善電話機的性能和功能。同步作業(yè)練習題：電話機的發(fā)明者是（）。下列哪一項不是電話機的基本功能？（）A.語音通話B.發(fā)送短信C.上網(wǎng)瀏覽D.視頻聊天下列哪種電話機不符合審美標準？（）A.外觀精美B.線條流暢C.顏色搭配和諧D.畫面模糊在繪畫創(chuàng)作中，色彩的作用是（）。A.增強畫面亮度B.表達情感C.突出主題D.所有選項都正確電話機是______世紀末發(fā)明的，最早的電話機是由______和______共同發(fā)明的。答案：19世紀末，貝爾，電報電話機的基本功能包括語音通話、______、上網(wǎng)等。答案：發(fā)送短信在繪畫創(chuàng)作中，線條的作用是______、表達情感、突出主題等。答案：構(gòu)成畫面、表現(xiàn)物體形態(tài)下列哪種顏色搭配不符合審美標準？（）A.紅色和藍色B.綠色和黃色C.黑色和白色D.紫色和橙色電話機的功能越來越多樣化，已經(jīng)不再是簡單的通信工具。（）繪畫創(chuàng)作中，色彩只能用來表達情感。（）請簡述電話機的發(fā)展歷程。答案：電話機的發(fā)明可以追溯到19世紀末，最早的電話機是由貝爾和電報共同發(fā)明的。隨著科技的不斷進步，電話機從簡單的模擬電話發(fā)展到現(xiàn)在的智能手機，功能越來越多樣化，如語音通話、發(fā)送短信、上網(wǎng)等。請解釋線條在繪畫創(chuàng)作中的作用。答案：線條在繪畫創(chuàng)作中具有很重要的作用，它可以構(gòu)成畫面、表現(xiàn)物體形態(tài)、表達情感、突出主題