人教版七年級英語上冊說課稿《UNIT 1 Period 2（Section A 2d-3c）》

人教版七年級英語上冊說課稿《UNIT1Period2（SectionA2d-3c）》一.教材分析《人教版七年級英語上冊》第二課時主要圍繞“家庭成員”展開，通過描述家庭成員的相貌、職業(yè)和愛好，使學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時的運(yùn)用。本課時包括三個部分：2d的圖片和問題、3a的聽力練習(xí)和3b-3c的語言運(yùn)用。教材內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生生活，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二.學(xué)情分析七年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了部分英語基礎(chǔ)知識，對日常生活用語有一定的了解。但部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣不足，聽力能力和語言運(yùn)用能力有待提高。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的聽、說、讀、寫能力。三.說教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫關(guān)于家庭成員的詞匯，如father,mother,sister,brother等；能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時描述家庭成員的相貌、職業(yè)和愛好。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫簡單的一般現(xiàn)在時句子，并能在實(shí)際情境中運(yùn)用；培養(yǎng)學(xué)生觀察圖片、聽音辨析、合作交流的能力。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增進(jìn)與家人之間的感情，學(xué)會關(guān)愛他人，培養(yǎng)良好的家庭觀念。四.說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握關(guān)于家庭成員的詞匯，運(yùn)用一般現(xiàn)在時描述家庭成員的相貌、職業(yè)和愛好。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時進(jìn)行句子的表達(dá)，特別是在實(shí)際情景中的運(yùn)用。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法和交際法，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)、運(yùn)用英語。教學(xué)手段：利用多媒體課件、圖片、錄音機(jī)等輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。六.說教學(xué)過程熱身（5分鐘）：通過唱一首關(guān)于家庭的英文歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造輕松愉快的課堂氛圍。導(dǎo)入（10分鐘）：教師出示一張全家福照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱募彝コ蓡T，引入新課主題。呈現(xiàn)（15分鐘）：教師展示2d部分的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并回答相關(guān)問題，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。學(xué)習(xí)（20分鐘）：學(xué)生聽3a部分的錄音，完成相關(guān)練習(xí)，學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu)。教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，互相介紹家庭成員的相貌、職業(yè)和愛好。練習(xí)（10分鐘）：學(xué)生進(jìn)行3b-3c的語言運(yùn)用練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。展示（5分鐘）：每組學(xué)生代表上臺展示本組的學(xué)習(xí)成果，其他學(xué)生進(jìn)行評價?？偨Y(jié)（5分鐘）：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時的運(yùn)用。作業(yè)布置：學(xué)生回家后，用一般現(xiàn)在時寫一篇關(guān)于家庭成員的短文。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：家庭成員詞匯一般現(xiàn)在時父親is/are姐妹likes八.說教學(xué)評價課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、互動和練習(xí)情況，評價學(xué)生的參與度。聽力理解能力：通過3a部分的聽力練習(xí)，評價學(xué)生的聽力理解能力。語言運(yùn)用能力：通過3b-3c的語言運(yùn)用練習(xí)，評價學(xué)生的語言運(yùn)用能力。作業(yè)完成情況：評價學(xué)生回家作業(yè)的完成質(zhì)量，鞏固學(xué)習(xí)成果。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，盡量讓每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要給予個別輔導(dǎo)和鼓勵，提高他們的自信心。同時，教師要不斷反思自己的教學(xué)方法，力求在實(shí)踐中不斷提高教學(xué)水平，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。知識點(diǎn)兒整理：家庭成員詞匯：本節(jié)課學(xué)習(xí)了關(guān)于家庭成員的詞匯，如father,mother,sister,brother等。這些詞匯是描述家庭成員的基礎(chǔ)，學(xué)生需要熟練掌握。一般現(xiàn)在時：本節(jié)課主要講解了一般現(xiàn)在時的運(yùn)用。一般現(xiàn)在時用來描述習(xí)慣性動作、經(jīng)常發(fā)生的事情或一般真理。句子結(jié)構(gòu)為主語+動詞（三單形式）+其他。學(xué)生需要理解一般現(xiàn)在時的概念，并能夠正確運(yùn)用。描述家庭成員的相貌、職業(yè)和愛好：本節(jié)課學(xué)習(xí)了如何用英語描述家庭成員的相貌、職業(yè)和愛好。例如，可以用“Myfatherisateacher.Helikesplayingbasketball.”來描述家庭成員的相貌、職業(yè)和愛好。聽力練習(xí)：本節(jié)課進(jìn)行了3a部分的聽力練習(xí)，學(xué)生需要聽懂錄音并回答相關(guān)問題。這有助于提高學(xué)生的聽力理解能力。語言運(yùn)用練習(xí)：本節(jié)課進(jìn)行了3b-3c部分的語言運(yùn)用練習(xí)，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識，描述家庭成員的相貌、職業(yè)和愛好。這有助于提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。合作交流：本節(jié)課強(qiáng)調(diào)了合作交流的重要性。學(xué)生需要分組討論，互相介紹家庭成員的相貌、職業(yè)和愛好。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交際能力。評價與反饋：本節(jié)課進(jìn)行了課堂參與度、聽力理解能力、語言運(yùn)用能力和作業(yè)完成情況的評價。教師需要根據(jù)評價結(jié)果，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋，幫助學(xué)生提高。家庭作業(yè)：學(xué)生需要回家后，用一般現(xiàn)在時寫一篇關(guān)于家庭成員的短文。這有助于鞏固課堂所學(xué)知識，提高寫作能力。教學(xué)反思：教師需要不斷反思自己的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高教學(xué)水平。同時，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。知識點(diǎn)兒整理：家庭成員詞匯：本節(jié)課學(xué)習(xí)了關(guān)于家庭成員的詞匯，如father,mother,sister,brother等。這些詞匯是描述家庭成員的基礎(chǔ)，學(xué)生需要熟練掌握。一般現(xiàn)在時：本節(jié)課主要講解了一般現(xiàn)在時的運(yùn)用。一般現(xiàn)在時用來描述習(xí)慣性動作、經(jīng)常發(fā)生的事情或一般真理。句子結(jié)構(gòu)為主語+動詞（三單形式）+其他。學(xué)生需要理解一般現(xiàn)在時的概念，并能夠正確運(yùn)用。描述家庭成員的相貌、職業(yè)和愛好：本節(jié)課學(xué)習(xí)了如何用英語描述家庭成員的相貌、職業(yè)和愛好。例如，可以用“Myfatherisateacher.Helikesplayingbasketball.”來描述家庭成員的相貌、職業(yè)和愛好。聽力練習(xí)：本節(jié)課進(jìn)行了3a部分的聽力練習(xí)，學(xué)生需要聽懂錄音并回答相關(guān)問題。這有助于提高學(xué)生的聽力理解能力。語言運(yùn)用練習(xí)：本節(jié)課進(jìn)行了3b-3c部分的語言運(yùn)用練習(xí)，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識，描述家庭成員的相貌、職業(yè)和愛好。這有助于提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。合作交流：本節(jié)課強(qiáng)調(diào)了合作交流的重要性。學(xué)生需要分組討論，互相介紹家庭成員的相貌、職業(yè)和愛好。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交際能力。評價與反饋：本節(jié)課進(jìn)行了課堂參與度、聽力理解能力、語言運(yùn)用能力和作業(yè)完成情況的評價。教師需要根據(jù)評價結(jié)果，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋，幫助學(xué)生提高。家庭作業(yè)：學(xué)生需要回家后，用一般現(xiàn)在時寫一篇關(guān)于家庭成員的短文。這有助于鞏固課堂所學(xué)知識，提高寫作能力。教學(xué)反思：教師需要不斷反思自己的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高教學(xué)水平。同時，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同步作業(yè)練習(xí)題：Mymother___adoctor.C.does___yourfatherlikeplayingfootball?A.DoesMysister___readingbooks.A.likeB.likesC.likingD.likesThere___threepeopleinmyfamily.Mybrother___inafactory.A.workB.worksC.workingD.workedMy___isateacher.She___playingthepiano.There___fourpeopleinmyfamily.Myfather___inaoffice.We___goingtothemoviesonweekends.家庭成員詞匯：（）fatherA.motherB.sisterC.brotherD.father一般現(xiàn)在時：（）Hegoestoschooleveryday.A.Heisadoctor.B.Shelikesreadingbooks.C.Theyareworkers.D.Hegoestoschooleveryday.請用一般現(xiàn)在時描述你的家庭成員的相貌、職業(yè)和愛好。請用一般現(xiàn)在時描述你的