Unit 8 第三課時 Section B （1a-1d）（教案）2023-2024學(xué)年八年級下冊英語人教版（安徽專版）

Unit8第三課時SectionB（1a-1d）（教案）2023-2024學(xué)年八年級下冊英語人教版（安徽專版）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年八年級下冊英語人教版（安徽專版）的Unit8第三課時SectionB（1a-1d）。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括以下幾個部分：

1.學(xué)習(xí)并掌握動詞短語"playtheguitar"、"drawpictures"、"readbooks"、"cookfood"等，以及形容詞短語"interesting"和"boring"。

2.通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生對日常活動的理解和表達(dá)能力。

3.通過小組討論和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和口語表達(dá)能力。

4.通過對課文內(nèi)容的深入學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對英語語法的理解和運用能力。

5.通過課后作業(yè)的布置，鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提高學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：通過聽力練習(xí)、小組討論和角色扮演等活動，提升學(xué)生的聽、說、讀、寫綜合語言運用能力，特別是動詞短語和形容詞短語的運用。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)日?；顒?，使學(xué)生了解不同文化背景下的生活方式，增強對文化差異的敏感性和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過問題解決、批判性思考和創(chuàng)造性表達(dá)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)策略運用、信息處理和自主學(xué)習(xí)能力。重點難點及解決辦法重點：

1.動詞短語和形容詞短語的掌握。

2.聽力理解能力和口語表達(dá)能力的提升。

3.對日常活動的理解和表達(dá)能力的培養(yǎng)。

4.英語語法的理解和運用能力的提高。

難點：

1.動詞短語和形容詞短語在實際語境中的運用。

2.聽力材料中細(xì)節(jié)信息的捕捉和理解。

3.小組討論和角色扮演中語言的流暢性和準(zhǔn)確性。

4.英語語法在實際句子中的運用。

解決辦法：

1.通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生在具體語境中體會和運用動詞短語和形容詞短語。

2.采用重復(fù)聽力練習(xí)和信息匹配活動，提高學(xué)生的聽力理解能力。

3.提供豐富的口語表達(dá)支架，如關(guān)鍵詞提示和句型結(jié)構(gòu)，鼓勵學(xué)生積極參與討論和角色扮演。

4.通過例句分析、練習(xí)和錯誤反饋，幫助學(xué)生理解和正確運用英語語法。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2023-2024學(xué)年八年級下冊英語人教版（安徽專版）的教材，以便能夠跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等，以便在課堂上進(jìn)行直觀展示和輔助講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識點。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和角色扮演的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、角色扮演區(qū)等，以便學(xué)生能夠在這些區(qū)域進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí)和口語練習(xí)。

5.教學(xué)工具：確保教學(xué)過程中所需的教學(xué)工具，如投影儀、音響設(shè)備、白板等正常運行，以便能夠順利進(jìn)行課堂講解和活動。

6.作業(yè)布置：提前準(zhǔn)備好課后作業(yè)，確保作業(yè)與本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)，能夠幫助學(xué)生鞏固和加深對知識點的理解和掌握。

7.反饋與評價工具：準(zhǔn)備評價學(xué)生學(xué)習(xí)情況和課堂表現(xiàn)的工具，如課堂問答記錄表、小組討論評價表等，以便能夠及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)和反饋。

8.教學(xué)參考資料：作為教師，提前準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的教學(xué)參考資料，以便在課堂上進(jìn)行深入講解和拓展延伸，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們一起來學(xué)習(xí)《Unit8第三課時SectionB（1a-1d）》。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們有沒有參加過吉他演奏、繪畫、閱讀或者烹飪等活動？”（舉例說明）這些活動都是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷?，而今天我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容與之密切相關(guān)。希望通過這個問題，激發(fā)大家的興趣和好奇心，讓我們一起探索這些活動的樂趣。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本節(jié)課的主要內(nèi)容——日?；顒印Ｎ覀儗W(xué)習(xí)如何用英語描述這些活動，例如“playtheguitar”、“drawpictures”等。這些表達(dá)在日常生活中的交流中非常重要。

2.案例分析：接下來，我們通過聽力練習(xí)來感受這些日常活動。我們將聽取一些關(guān)于人們?nèi)绾味冗^他們的自由時間的對話，并嘗試?yán)斫鈱υ拑?nèi)容。

3.重點難點解析：在本節(jié)課中，我們將重點學(xué)習(xí)動詞短語和形容詞短語的用法。對于這些短語，我們將通過舉例和練習(xí)來幫助大家理解和掌握。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與日常活動相關(guān)的實際問題，例如：“你們最喜歡的日常活動是什么？”

2.角色扮演：為了加深理解，學(xué)生們將進(jìn)行角色扮演。他們將以小組為單位，模擬真實的日?；顒訄鼍?，如彈吉他、繪畫等。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的過程。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何用英語描述日常活動”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如：“你們認(rèn)為哪種活動是最有趣的？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了日?；顒拥幕靖拍睢⒈磉_(dá)方式及其在實際中的應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對英語語言的理解和運用。希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《日常生活中的英語表達(dá)》：這本書包含了日常生活中常用的英語表達(dá)，可以幫助學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)內(nèi)容。

《英語口語實戰(zhàn)手冊》：本書提供了豐富的口語表達(dá)實例，有助于學(xué)生提高口語交流能力。

《英語語法實戰(zhàn)手冊》：這本書系統(tǒng)地介紹了英語語法的運用，可以幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的語法知識。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

課后，學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語學(xué)習(xí)APP等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。可以嘗試找到一些與日?；顒酉嚓P(guān)的英語學(xué)習(xí)資源，如英語短視頻、電影、電視劇等，提高自己的英語聽力水平和口語表達(dá)能力。

此外，學(xué)生還可以參加一些英語角、英語演講比賽等活動，與他人交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提高自己的英語實際運用能力。

還可以嘗試結(jié)交一些外國朋友，與他們進(jìn)行語言交流，了解他們的日常生活和文化，從而提高自己的跨文化交際能力。典型例題講解1.例題一：用所學(xué)生詞和短語完成下列句子。

(1)Ioften_____(playtheguitar)onweekends.

(2)Sheisverygoodat_____(drawpictures).

答案：(1)playtheguitar(2)drawingpictures

2.例題二：根據(jù)所聽到的對話，完成下列句子。

(1)They_____(readbooks)intheirfreetime.

(2)Themovieisso_____(interesting)thatweallenjoyit.

答案：(1)readbooks(2)interesting

3.例題三：根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子。

(1)Myfriend_____(cookfood)verywell.

(2)Ithinkplayingtheguitarisavery_____(boring)activity.

答案：(1)cooksfood(2)boring

4.例題四：根據(jù)下列句子，完成對話。

(1)A:Whatdoyouusuallydoinyourfreetime?

B:Ioften_____(playtheguitar)and_____(readbooks).

(2)A:Doyoulikethemovie?

B:Yes,Ithinkit'svery_____(interesting).

答案：(1)playtheguitar,readbooks(2)interesting

5.例題五：寫一段話，描述你的一個朋友。

Myfriendisaveryinterestingperson.Heisverygoodatplayingtheguitaranddrawingpictures.Inhisfreetime,heoftenplayssportsandreadsbooks.Heisalsoveryniceandalwayshelpsothers.教學(xué)反思與改進(jìn)在今天的課堂教學(xué)中，我明顯感覺到學(xué)生們對日?；顒拥睦斫夂捅磉_(dá)能力有所提高。他們在小組討論和角色扮演中展現(xiàn)出了較強的合作意識和口語表達(dá)能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在聽力理解方面還存在一些困難。他們對于一些細(xì)節(jié)信息的捕捉和理解不夠準(zhǔn)確，這在一定程度上影響了他們的口語表達(dá)和互動。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的聽力練習(xí)，讓學(xué)生們在聽的過程中更好地抓住關(guān)鍵信息。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在