學校教研管理制度

———學校教研管理制度學校教研管理制度1學校以教學為中心，教學質(zhì)量是學校的生命線。提高教學質(zhì)量的關鍵在于加強對教學過程的管理，而教研活動則是教學管理的緊要環(huán)節(jié)。教研活動是強化教學研究的重要手段，是提高老師素養(yǎng)的緊要途徑，是促進學校教學質(zhì)量提高的緊要保證。為了貫徹教研室文件精神，狠抓教育教學質(zhì)量，必需深入開展教學研究活動。依據(jù)我校的實際情況，特訂立如下教研活動管理制度。一、引導思想：確保學校教研工作落到實處，進一步提高教研活動的質(zhì)量，使我校的教研教改活動有序正常進行，使教研活動形成常?；⒅贫然?，切實規(guī)范教研活動，促進教學改革，提升老師業(yè)務水平，解決教學工作中的問題，保證教學質(zhì)量的提升。二、重要任務1、認真研究黨和國家的教育方針，研究貫徹學校各項教育教學規(guī)章制度。變化教育觀念，堅固樹立學校的教學思想。不絕深化教育教學改革，創(chuàng)學內(nèi)容和教學方法。2、訂立教學計劃、教學目標，明確各學科的培養(yǎng)目標、教學要求，研究學科教學計劃和提高教學質(zhì)量的措施。老師要在共同討論的基礎上訂立授課進度計劃。3、深入研究教學內(nèi)容，使老師在掌握課程標準、教學目標要求、教材體系、重點難點的基礎上，研究處理和使用教材的方法，研究采用的具體教學方法。把培養(yǎng)學生基本素養(yǎng)放在首位。把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和綜合實踐本領，全面提高教育教學質(zhì)量作為中心目標。采取適合的教學方法，滿足絕大多數(shù)學生的需要。啟發(fā)、引導、愛惜學生研究的自動性和創(chuàng)造性。4、結合教學質(zhì)量評估，常常性組織相互聽課，各組每學期要組織公開課不少于2次。通過相互聽課，評課，組織經(jīng)驗溝通，取長補短，提高教學水平和教學質(zhì)量。5、認真研究教育理論。研究教育學、教育心理學和教學的基本知識，掌握教學規(guī)律和教學技巧，提高教學業(yè)務水平。三、具體措施1、健全機構學校按學科成立教研組，每個教研組設一個教研組長，教研組按授課班級每班級設一個備課組長。由教研組長主持、召集教研組的活動，教研組長對教務處負責。2、訂立計劃各教研組長每學期組織本組老師討論訂立學期科組工作計劃、教學計劃、期末復計劃。3、舉動要求教研舉動以教研組為單位，由校長、教務主任負責，教研組長組織具體教學研究舉動。經(jīng)由過程教研舉動實現(xiàn)加強老師業(yè)務素養(yǎng)，提高教育教學質(zhì)量的目的。（1）開學前各組要訂立出教研舉動計劃。對本學期教學研究的目標、重點課題、舉動方法做出統(tǒng)籌布置，訂立出切實可行的進度計劃。（2）教研活動每周組織一次，每學期初、期末由教務處統(tǒng)一布置，其他的教研活動由教研組自行布置。（3）每次教研舉動實行嚴格考勤，一般不得請假，每次教研舉動要實時、認真填寫《教研舉動記實》，如實記實舉動情況。作為檢查教研舉動工作的依據(jù)，學期結束存檔。（4）教研活動必需做到有目的、有計劃、有記錄。（5）每學期的聽課要求：每位老師每周至少一節(jié)，校長，教導主任每周不少于2節(jié)。（6）教研活動必需定時參加，不得無故缺席。4、活動內(nèi)容研究新課標、教育理論，研討教材、改進教法，研究備、教、輔、改、考、析、評等活動，期中和期末對本組老師的教學情況進行檢查，并對各項活動及時總結和溝通。5、活動時間每周進行一次教研舉動，具體舉動時間由教研組統(tǒng)一布置。沒有特殊情況，不得隨便取消教研舉動，教研組長每次要做好教研舉動的出勤記實和舉動內(nèi)容記實。6、舉動保證結合學校嘉獎條例，設定教科研工作獎，對學年度樂觀從事教育教學研究成績明顯者，學校予以確定嘉獎，并在學年度考核中予以優(yōu)先考慮。四、常規(guī)教研管理1、全體老師必需以高度的責任感和事業(yè)心，以滿腔的熱誠，以主人公的態(tài)度樂觀的參加教研舉動。2、教研組是學校落實教學工作、開展教學研究和提高老師業(yè)務水平的緊要組織之一、教研組長應在校長、教導處領導下負責組織領導本學科有關教學研究的全部工作。3、訂立計劃：學期初各教研組長組織本組老師討論訂立學期教學計劃，教研計劃，培優(yōu)輔差計劃，期末復計劃等。各種計劃應做到“五個必需有”即有目的、有計劃、有專題、有效果、有記錄。4、講課制度（1）各個教研組應充分利用好每年的4月、10月，樂觀開展各組的教研活動；每期每個教研組至少布置常規(guī)教研課四堂，鼓舞多講課，不能少講。（2）每位任課老師應自動承當教研課，對于組內(nèi)布置的教研課應樂觀搭配，不允許推三阻四，甚至不講。（3）鼓舞各位老師樂觀參加各類條理的培訓舉動和優(yōu)質(zhì)課大賽等舉動。對于在各類舉動中成績優(yōu)異的按學校嘉獎制度考核。5、聽課、評課制度鼓舞老師們相互研究，共同提高。聽課、評課是學校領導實施有效教學引導的緊要措施，是老師相互研究，共同提高的緊要途徑，是優(yōu)化教學的緊要手段，各位老師應多向教學經(jīng)驗豐富的老師研究，多聽課。五、校本教研管理校本教研是以課程實施過程中老師所面對的各類具體問題、教學對象為研究主體，強調(diào)度論引導下的實踐性研究，既重視解決實際問題，又重視經(jīng)驗的總結、理論的晉升、規(guī)律的探究和老師的專業(yè)發(fā)展，是保證新課程試驗向縱深發(fā)展的新的推動策略，是匡助老師多角度反思教學的舉動。1、校本教研的基本理念校本教研是以新課改為導向，以促進學生發(fā)展為宗旨，以新課程實施中老師面對的各類問題為對象，以老師作為教研的主體，強調(diào)度論引導下實踐性研究。2、校本教研的重要形式學校教研管理制度2學校教研管理制度旨在提升教育教學質(zhì)量，促進老師專業(yè)發(fā)展，確保教學活動的有效進行。它涵蓋了教學計劃訂立、教學資源管理、老師培訓、教學質(zhì)量評估、教研活動組織等多個方面。內(nèi)容概述：1.教學計劃管理：明確課程設置，訂立教學大綱，確保教學內(nèi)容符合國家教育標準。2.老師發(fā)展：定期舉辦老師培訓，提升老師的教學技能和學科素養(yǎng)。3.教學資源：合理配置和利用教學資源，包含教材、教具、多媒體等。4.教學評估：建立教學質(zhì)量評價體系，對老師教學效果進行公正、客觀的評價。5.教研活動：組織教研小組，定期開展教學研討，共享教學經(jīng)驗，解決教學難題。6.制度執(zhí)行與監(jiān)督：設立特地的`教研管理部門，負責制度的執(zhí)行與監(jiān)督，確保各項規(guī)定得到有效落實。學校教研管理制度3網(wǎng)絡教研管理制度是針對教育機構在網(wǎng)絡教學環(huán)境下的教學研究活動所訂立的一系列規(guī)定和流程，旨在保障教學質(zhì)量，提高老師專業(yè)發(fā)展，推動教學創(chuàng)新，促進學生學習效果。內(nèi)容概述：1.教研活動規(guī)劃：明確教研活動的目標、內(nèi)容、形式和周期，確保活動有序進行。2.老師培訓與發(fā)展：供應老師在線教學技能的培訓，鼓舞老師參加教研活動，提升其專業(yè)素養(yǎng)。3.教學資源管理：規(guī)范網(wǎng)絡教學資源的創(chuàng)建、共享和更新，確保資源的質(zhì)量和適用性。4.評估與反饋機制：建立有效的教學質(zhì)量評價體系，收集學生和老師的反饋，促進教學改進。5.技術支持：供應技術支持服務，解決老師在實施網(wǎng)絡教學過程中遇到的技術問題。6.創(chuàng)新激勵：鼓舞老師試驗新的教學方法和工具，激發(fā)教學創(chuàng)新。7.數(shù)據(jù)安全與隱私保護：確保網(wǎng)絡教研活動中的數(shù)據(jù)安全，敬重并保護師生的隱私。學校教研管理制度4教研管理制度匯編旨在規(guī)范教學研究活動，提升教學質(zhì)量，確保教育工作的科學性和有效性。它涵蓋了老師的專業(yè)發(fā)展、課程設計、教學評估、學術誠信等多個方面，旨在為學?；蚪逃龣C構供應一套完整的管理框架。內(nèi)容概述：1.老師隊伍建設：包含老師的招聘、培訓、考核、晉升等環(huán)節(jié)，強調(diào)老師的專業(yè)素養(yǎng)提升和連續(xù)學習。2.課程開發(fā)與管理：規(guī)定課程設置的原則，課程內(nèi)容的更新，以及教材的選擇與使用。3.教學實施：涉及課堂教學的`組織、教學方法的創(chuàng)新，以及教學資源的利用。4.學生評估：訂立公正、全面的學生評價體系，以反映學生的學習進步和本領發(fā)展。5.教研活動：包含定期的教學研討、課題研究、教學觀摩等活動，促進老師間的溝通與合作。6.學術誠信：強調(diào)學術道德，防止學術不端行為，維護學術環(huán)境的純潔。7.教育質(zhì)量監(jiān)控：設立質(zhì)量保證機制，對教學效果進行連續(xù)監(jiān)測和改進。學校教研管理制度5學校教研管理制度是提升教學質(zhì)量、保障教育公平、促進老師專業(yè)發(fā)展的緊要工具。它旨在規(guī)范教學研究活動，激發(fā)老師的教學創(chuàng)新，通過集體智慧解決教學中的`問題，優(yōu)化課程設計，最終提高學生的學習成效。內(nèi)容概述：1.教研活動規(guī)劃：訂立年度或學期教研計劃，明確目標、內(nèi)容、形式和時間布置。2.教研組織架構：設立教研組，明確組長職責，確保每個學科都有特地的教研團隊。3.教研活動實施：包含教學觀摩、案例分析、專題研討、教學反思等環(huán)節(jié)。4.教材與資源管理：對教材選用、教輔料子審核，以及教學資源共享進行規(guī)范。5.教研成績評價：設立評價機制，對教研活動的效果進行評估，鼓舞優(yōu)秀教研成績的應用與推廣。6.培訓與發(fā)展：為老師供應專業(yè)發(fā)展機會，如參加研討會、進修課程等。7.溝通與反饋：建立有效的信息溝通渠道，收集老師、學生和家長的反饋，及時調(diào)整教研策略。學校教研管理制度6學校教研管理制度是學校教育教學工作的緊要構成部分，旨在提升老師的專業(yè)素養(yǎng)，優(yōu)化教學方法，確保教學質(zhì)量。其重要內(nèi)容包含以下幾個方面：1.教研活動規(guī)劃與組織2.教研主題選擇與實施3.老師專業(yè)發(fā)展與培訓4.教學資源共享與溝通5.教研成績評估與反饋6.教研制度的監(jiān)督與執(zhí)行內(nèi)容概述：1.確立教研目標：明確教研活動的目的，以提高教學質(zhì)量，促進老師專業(yè)成長。2.設計教研活動：訂立年度教研計劃，涵蓋集體備課、聽課評課、專題研討等活動形式。3.培訓與發(fā)展：定期組織老師參加教學研討會、培訓課程，提升教育教學本領。4.資源共享：建立教學資源庫，鼓舞老師共享教學經(jīng)驗和優(yōu)秀案例。5.評價機制：建立教研成績評價體系，對老師的教研活動進行公正、客觀的評價。6.監(jiān)督與改進：設立教研管理小組，負責監(jiān)督教研制度的執(zhí)行，及時調(diào)整和完善教研策略。學校教研管理制度7教研工作室管理制度旨在規(guī)范和提升教學研究工作的效率與質(zhì)量，它涵蓋了工作室的組織架構、人員管理、項目管理、資源調(diào)配、成績評價等多個方面。內(nèi)容概述：1.組織架構：明確工作室的負責人、成員職責，以及與校內(nèi)其他部門的協(xié)作機制。2.人員管理：包含招聘、培訓、考核、激勵等，確保團隊的專業(yè)素養(yǎng)和工作樂觀性。3.項目管理：規(guī)定項目立項、執(zhí)行、驗收的流程，強調(diào)科研誠信和知識產(chǎn)權保護。4.資源調(diào)配：合理配置人力、物力、財力等資源，保障工作室的運行。5.成績評價：建立公正的成績評價體系，促進研究成績的轉化和應用。學校教研管理制度8一、健全機構,學校分班級,分學科成立教研組:一至六班級語文教研組；一至六班級數(shù)學教研組；一至六班級英語教研組；音、體、美教研組；史、地教研組；自然、勞動教研組；思品教研組,每組設有一個教研組長,每次教研活動由組長主持。二、領導帶頭,學校領導按學校工作計劃布置到所分管的`班級及教研組參加教研活動,并做到帶頭學習教育理論,帶頭上好優(yōu)質(zhì)課,帶頭開好教學專題講座,帶頭總結教學經(jīng)驗。三、訂立計劃,各教研組長每學期開學組織本組老師討論訂立學期教學計劃、教研計劃、培尖輔差計劃、期末訂立復習計劃。四、活動內(nèi)容:學習大綱,學習教育理論、研討教材、改進教法,研究備、教、輔、改、考、析、評等活動,并對各項活動及時總結和溝通。五、活動時間:每周星期五下午進行教研活動,沒有特殊情況,嚴格按組內(nèi)教研計劃進行。六、活動要求:1.教研活動必需有目的、有計劃、有專題、有效果、有記錄。2.每個老師每周聽課一節(jié)。3.每個老師依據(jù)學?？傮w的研究專題確定本身的研究專題。4.每個老師每學期做到上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,設計一份最佳教案,教學論文。學校教研管理制度9教研管理制度是教育機構內(nèi)部管理和提升教學質(zhì)量的核心機制，旨在確保教學活動的有效進行，促進老師專業(yè)發(fā)展，優(yōu)化教育資源配置，并保障教育質(zhì)量的連續(xù)改進。內(nèi)容概述：1.教研組織架構：明確教研部門的`設置、職責劃分及人員構成，以確保教研工作的有序開展。2.教研活動管理：規(guī)定教研活動的策劃、實施、評估流程，以及活動頻率和形式。3.老師專業(yè)發(fā)展：設立老師培訓計劃，包含入職培訓、專業(yè)技能提升和教學法研討等。4.教學質(zhì)量管理：建立教學質(zhì)量監(jiān)控體系，包含教學評估、反饋機制和改進措施。5.教材與資源管理：規(guī)范教材選用、開發(fā)和更新流程，以及教學資源的共享與利用。6.研究與創(chuàng)新：鼓舞老師參加課題研究，推動教育教學創(chuàng)新，提高教育科研水平。7.溝通與協(xié)作：促進校內(nèi)外的教研溝通，強化團隊合作，共享教研成績。學校教研管理制度10教研組管理制度旨在規(guī)范教學研究活動，提升教育教學質(zhì)量，促進老師專業(yè)發(fā)展，激發(fā)團隊協(xié)作精神，確保教育目標的順利實現(xiàn)。它通過明確職責、設定流程、建立評估機制，為教研組的日常運作和長期發(fā)展供應引導和支持。內(nèi)容概述：教研組管理制度重要包含以下幾個方面：1.組織架構：明確教研組的構成，包含組長、副組長及成員的角色與職責。2.工作計劃：訂立年度和學期教研工作計劃，明確教學研究的主題和目標。3.活動管理：規(guī)定教研活動的頻率、形式和內(nèi)容，如集體備課、聽課評課、課題研究等。4.信息共享：建立有效的信息溝通機制，共享教學資源和研究成績。5.培訓與發(fā)展：為老師供應專業(yè)發(fā)展機會，如參加研討會、進修課程等。6.評價與反饋：設立對老師教學和研究工作的評價體系，定期進行反饋和改進。7.協(xié)調(diào)與合作：強化團隊協(xié)作，解決教研工作中遇到的問題和沖突。學校教研管理制度11教研室管理制度是確保教學質(zhì)量和學術研究有效進行的關鍵，它涵蓋了人員管理、教學活動、科研任務、資源調(diào)配以及考核評估等多個方面。內(nèi)容概述：1.人員管理：明確教研室主任的職責，規(guī)定老師和助教的分工合作，訂立新進人員的培訓計劃。2.教學活動：設定課程大綱，規(guī)定教學質(zhì)量標準，訂立教學進度表，組織教學研討會。3.科研任務：規(guī)劃科研項目，調(diào)配科研經(jīng)費，監(jiān)控科研進度，鼓舞學術論文發(fā)表。4.資源調(diào)配：合理配置教學設備，管理圖書資料，協(xié)調(diào)試驗室使用。5.考核評估：建立老師績效評價體系，定期進行教學和科研成績的評審。學校教研管理制度12教研工作管理制度旨在規(guī)范教學研究活動，提升教學質(zhì)量，激發(fā)老師專業(yè)發(fā)展，保障教育目標的順利實現(xiàn)。制度重要包含以下幾個方面：1.教研組織架構與職責2.教研活動的策劃與實施3.教研成績的評價與激勵4.教研資源的管理與共享5.教研工作的監(jiān)督與評估內(nèi)容概述：1.教研組織架構與職責：明確各級教研組的構成、職能及負責人，確保教研活動有序進行。2.教研活動的策劃與實施：規(guī)定教研活動的主題選擇、計劃訂立、參加方式及記錄管理等流程。3.教研成績的評價與激勵：設立合理的評價標準，表揚優(yōu)秀教研成績，激發(fā)老師樂觀性。4.教研資源的管理與共享：建立資源共享平臺，促進知識傳播，提升整體教研水平。5.教研工作的監(jiān)督與評估：定期對教研工作進行檢查，確保制度執(zhí)行的有效性。學校教研管理制度13幼兒園教研管理制度旨在規(guī)范教育教學活動，提升老師專業(yè)本領，保障幼兒教育質(zhì)量。它重要包含以下幾個核心部分：1.教研目標與計劃：明確教研活動的目標，訂立認真的教研計劃。2.組織架構：設定教研組的構成，調(diào)配各成員的職責。3.活動實施：規(guī)定教研活動的開展方式、頻率及參加人員。4.評估機制：建立對教研成績的評價標準和反饋流程。5.培訓與發(fā)展：規(guī)劃老師的專業(yè)發(fā)展路徑和培訓機會。6.制度執(zhí)行與監(jiān)督：確保制度的執(zhí)行，并設立監(jiān)督機制。內(nèi)容概述：1.教研主題選擇：涵蓋課程設計、教學方法、兒童發(fā)展等多個領域。2.團隊協(xié)作：