語文備課組教學(xué)計劃6篇

語文備課組教學(xué)計劃6篇語文備課組教學(xué)計劃6篇。對于范文的借鑒也越來越重要，這篇范文建議我們在整體構(gòu)思時要注意思維的深度和廣度，范文可以從哪些方面入手呢？我為了滿足您的要求整理了以下信息：“語文備課組教學(xué)計劃”，期待這些研究能夠支持你的工作成果！語文備課組教學(xué)計劃篇1語文備課組教學(xué)計劃第一學(xué)期初三下語文備課組教學(xué)計劃（一）一、指導(dǎo)思想：高揚尊重之帆，深化有效教學(xué)，發(fā)揚拼搏精神，確保團結(jié)合作，抓實語文教學(xué)，爭創(chuàng)中考輝煌。二、工作目標(biāo)各項居于全區(qū)前二位，及格率不低于99%,當(dāng)然這是最理想狀態(tài)。三、日常工作：1、亮出個人智慧。深挖教材，寫好教案，注意教學(xué)目標(biāo)的陳述、教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊而又突出重點、主問題設(shè)計恰當(dāng)，講明呈現(xiàn)方式，關(guān)注相異構(gòu)想，注意時間分配。2、規(guī)范集備流程學(xué)情討論五分鐘；主備者備足15分鐘；主備提前兩天下發(fā)教案，提前寫好集備記錄，思路要清晰，要講學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定，說主要環(huán)節(jié)，強調(diào)主問題設(shè)置，講清各環(huán)節(jié)教師學(xué)生活動。包括作業(yè)如何布置，檢測小卷出什么。語速不要太快。集體討論。有"三別":別拿別的活，這樣挺不尊重人的，別不說話，太自私，給領(lǐng)導(dǎo)印象不好。別溜號，如剛才我沒聽，你再說一遍。最后組長統(tǒng)一上課流程。上課那天，好好復(fù)案，這個動作很關(guān)鍵，唬弄學(xué)生就是唬弄自己。上完寫反思，寫相異構(gòu)想，寫成功之處，不足之處，教學(xué)機智，學(xué)生創(chuàng)新，再教設(shè)計等，為自己的成長作點準(zhǔn)備。3、上好一周一課（自己報內(nèi)容，輪流進行，上后及時上交教學(xué)設(shè)計，課件及反思，爭取出精品，體現(xiàn)個人水平。）4、做好出卷安排①每周任務(wù)有：周一競賽卷0.5張；20個點，各5分。周二周四晨考卷各0.5張。雙休卷1張。②原則上誰出卷誰數(shù)。姜（1、2、3、4）、馮5、6、9、10、7、8、李11、12、13、14.5、作業(yè)布置批改①周二、周四晨考卷當(dāng)天批完，反饋完。②雙休卷實行作業(yè)周考化，寫上出卷人姓名，預(yù)計做題時間，實際完成時間等，設(shè)好分值，60%-70%基礎(chǔ)，20-30%易錯，10%拔高，標(biāo)題加粗，周一批，周二講。6、開展各項競賽7、抓住邊緣學(xué)生①盯住優(yōu)秀邊緣②盯住及格邊緣。③盯住偏文學(xué)生④盯住問題學(xué)生8、加強課題研究我們學(xué)校申報的省級課題《基于"尊重教育"的有效教學(xué)模式構(gòu)建的研究》將于本學(xué)期開題。學(xué)校的市級課題《"尊重教育"學(xué)校特色建設(shè)研究》將繼續(xù)研究，我們初三語文組還有個單元主題教學(xué)的課題，四、主要策略主輔并進，兩項穿插---新授與復(fù)習(xí)并進，名著和作文穿插?；麨榱?，一周一結(jié)---字詞默寫一詞多義一周一賽。形成體系，專題突破---閱讀按文體專題訓(xùn)練抬頭看路，低頭干活---據(jù)自適應(yīng)和?？技靶畔⒄{(diào)整重點和取舍五、復(fù)習(xí)思路與安排第一輪復(fù)習(xí)（10月8日—11月16日）回歸課本第二輪復(fù)習(xí)（11月19日——12月13日）專題精練第三輪復(fù)習(xí)（12月16日——1月27日）綜合訓(xùn)練六、如何培優(yōu)（1）確定培優(yōu)人數(shù)，擇校班在128分以上，平行班125分以上的。（2）作文重點關(guān)注，可采用單獨面批面改或是優(yōu)秀生之間的互批。（3）閱讀采用鼓勵學(xué)生自己設(shè)題的方式，讓學(xué)生明白各種題型及答法。（4）名著讓學(xué)生互相出題練習(xí)，（5）寫字上盡量做到美觀大方。七、如何補差？（1）確定差生關(guān)注名單。擇校生100分以下，平行班95分以下。（2）字詞上主要練讀讀寫寫，統(tǒng)一讀，給時間練，重點考。（3）背誦部分，盡量多背，極個別學(xué)生可以劃名句，（4）作文，不能不寫，而且保證字數(shù)，保證不跑題（5）練書寫，能清楚，規(guī)范。（6）閱讀和文言文也不能忽視，在理解的基礎(chǔ)上，盡量注意答題方法。第一學(xué)期初三下語文備課組教學(xué)計劃（二）一、指導(dǎo)思想以教學(xué)質(zhì)量為生命線，以提高課堂實效為突破口，以提高學(xué)生的'語文素養(yǎng)為最終目標(biāo)，充分發(fā)揮備課組的作用，認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和理論，力求做到轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，扎扎實實地開展語文教學(xué)研究，提高初三語文教學(xué)質(zhì)量。二、工作要點1、采用組內(nèi)學(xué)習(xí)和個人學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和理論，把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的指導(dǎo)思想。2、充分發(fā)揮備課組的作用，具體做到：加大集備力度，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。集備時間：每周日晚自習(xí)集備地點：年級組辦公室或語文教研組活動室集備形式：一人主備，每課主講集備內(nèi)容：備重難點、疑點，備教學(xué)法；交流教學(xué)亮點，反思教學(xué)缺欠。3、積極推進相互聽課和評課，加強討論交流，提高質(zhì)量，取長補短，學(xué)以致用，形成濃厚的教研氛圍。4、精心準(zhǔn)備月考、期中考、期末考等測驗，重視學(xué)生的效果，加強師生交流。5、做好導(dǎo)優(yōu)輔差工作，重視對成績不理想的學(xué)生輔導(dǎo)：對學(xué)困生，我們要樹立信心，勇于面對。備課組成員可以利用課余時間對他們給予鼓勵和輔導(dǎo)，幫助他們培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，讓他們從每次的些許進步中也能體會到努力的喜悅。作為教師，我們還應(yīng)營造一種愛學(xué)、想學(xué)、會學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，讓每位學(xué)生都能從學(xué)習(xí)中真正受益。6、極積實踐"先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練"課堂教學(xué)模式，努力探索適合我們學(xué)生學(xué)情的有效的教學(xué)模式或教學(xué)方法。主動上研討課和聽課評課，爭取不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。7、極積準(zhǔn)備教學(xué)比武或說課比賽，力爭取得好名次。8、精心輔導(dǎo)學(xué)生競賽，爭取為學(xué)校爭得驕人的榮譽。9、勤于教學(xué)反思，及時寫出教學(xué)心得，創(chuàng)建個人博客，力爭原創(chuàng)博文十二篇以上。初三集體備課組第一學(xué)期初三下語文備課組教學(xué)計劃（三）為了進一步提高我校初三語文教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮集體教研教改優(yōu)勢，以《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想，結(jié)合我校"問題教學(xué)模式"課堂教學(xué)探索的具體要求，盡快提高全體任課老師的整體授課水平，大面積提高初三語文教學(xué)質(zhì)量，確保來年中考語文成績獲得大幅度提高，特制定初三語文備課組集體備課工作計劃如下：一、基本情況分析教師情況：初三語文備課組共有成員3人，老教師，教學(xué)經(jīng)驗豐富，年輕教師，干勁足；教研教改熱情高，有利于團結(jié)學(xué)科隊伍，發(fā)揮集體教研教改的優(yōu)勢，促使本組的集體備課在穩(wěn)定與創(chuàng)新中有序的進行。學(xué)生現(xiàn)狀分析：整個九年級，學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面是比較薄弱的環(huán)節(jié)，自主學(xué)習(xí)時間，主動學(xué)習(xí)語文的熱情不高，面臨中考升學(xué)任務(wù)，我們備課組的教師任重而道遠。二、集體備課的目標(biāo)備課組的教師要認真學(xué)習(xí)新的課程改革要求，_鉆研新課標(biāo)和教材，認真落實教學(xué)常規(guī)，發(fā)揮集體教研教改的優(yōu)勢，集思廣益，合理安排各階段的教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容，力求本備課組教師授課水平有大幅度的提高，確保實現(xiàn)同類學(xué)校第一的教學(xué)總目標(biāo)。三、集體備課的任務(wù)要求（一）、集體備課業(yè)務(wù)方面：（1）本備課組教師要力求在思想上高度重視，切實提高認識，轉(zhuǎn)變觀念，確保集體備課不流于形式。（2）集體備課要體現(xiàn)大課題"自主、合作、探究"精神和"培養(yǎng)學(xué)生主動提出問題的能力"這一思想，并在備課、授課中體現(xiàn)好五點：知識點、能力點、重難點、教育點、"自主、合作、探究"的滲透點。（3）備課組集體備課前要做到"三定":即定中心發(fā)言人，定內(nèi)容，定形式。集體備課中要做到三段式，然后形成教案，每個人都要暢所欲言，各抒己見，集思廣益。（4）集體備課中要做到五備：備教材要點；備教法；備學(xué)法備重點難點；備作業(yè)，練習(xí)；備質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；并做到五研究：研究重點，研究難點及突破，研究教學(xué)方法，研究學(xué)法，研究考查方法。（5）在備課中要做到五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一備課內(nèi)容，統(tǒng)一課堂訓(xùn)練內(nèi)容和單元測試內(nèi)容。（二）教研教改方面：集體備課要學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗，推進課堂教學(xué)改革，全面落實"問題研究教學(xué)模式",并在備課、授課中體現(xiàn)好五點：知識點、能力點、重難點、教育點、新課改的滲透點。大興教科研之風(fēng)，促進教科研成果向?qū)嶋H應(yīng)用轉(zhuǎn)化。每人確保寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)或論文。四、工作措施1、保證每周三下午大課間進行一次集體備課活動，日常工作中主備人備好集體備課預(yù)案，集備時間備課組教師集體討論，主備人填好修改意見。2、主備人根據(jù)集體預(yù)案及修改意見寫好教學(xué)案，復(fù)印或打印，保證每人一份，備課組教師做好二次備課，使用完畢后，填好課中改進和教后反思。3.會反思①及時記下好的教學(xué)方法、好的課堂結(jié)構(gòu)、好的教學(xué)措施等。②及時記下學(xué)生的新方法、新思路、新見解等。③及時記下學(xué)生的疑問，由此進行判斷和分析，找到學(xué)生產(chǎn)生問題的根源，然后針對原因予以解答。④及時記下突發(fā)事件的處理方法，分析處理的成敗得失。⑤及時記下教案的成功和不足之處，弄清哪些地方需要調(diào)整、修改、補充或刪減等。⑥及時記下失敗的原因。4.用反思反思總結(jié)出來的教學(xué)經(jīng)驗是對是錯，要在教學(xué)中用了才知道。光用不反思不行，光反思不用也不行只有二者有機統(tǒng)一，才能達到教學(xué)反思的目的。5、具體打算（1）每次集體備課要定地點（初三級部2辦公室）、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，積極準(zhǔn)備材料并做好記錄。（2）積極參加校級以及縣、市教研室組織的教研活動，積極參加新教材培訓(xùn)，掌握新教材及新的課程標(biāo)準(zhǔn)。（3）積極參加學(xué)校"打磨課"教學(xué)活動，取長補短，提高自己的授課水平。（4）積極運用多媒體輔助手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以起到事半功倍的效果。（5）搞好先周備課，使集體備課發(fā)揮實效。（6）制定出本組工作安排表，使各項工作落到實處，確保不流于形式。語文備課組教學(xué)計劃篇2一年級各班學(xué)生都在55名左右。這些剛?cè)雽W(xué)的孩子，大多還不能適應(yīng)小學(xué)較為緊張與辛苦的學(xué)習(xí)生活。他們沒有良好習(xí)慣的概念，如作業(yè)不知該如何完成，遵守怎樣的課堂常規(guī)，如何有效傾聽，怎樣與人交流。愛護學(xué)習(xí)用品，學(xué)會正確的讀寫姿勢，甚至有的孩子還不能堅持40分鐘等等。這些都將成為一年級孩子入學(xué)第一階段的主要任務(wù)。從第一星期觀察情況來看，很多學(xué)生沒有發(fā)言的意識，語言不流利，也缺乏連貫，但很多學(xué)生能很快領(lǐng)悟教師的要求，并逐漸學(xué)會學(xué)習(xí)。這些習(xí)慣，我們要滲透在每一課的教學(xué)中。（1）掌握正確的讀書姿勢，寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和寫字習(xí)慣。（2）掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。（1）讀準(zhǔn)聲母、韻母。（2）能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。（3）能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準(zhǔn)四聲、學(xué)讀輕聲。（4）認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。（1）準(zhǔn)確認讀255個生字。（2）說出基本筆畫的名稱。（3）能按筆順在田字格里書寫，默寫129個生字。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到書寫正確、規(guī)范、姿勢端正、卷面整潔。（1）能用普通話進行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。（2）能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。（3）能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情。語文備課組教學(xué)計劃篇3本年級學(xué)生經(jīng)過高中三個學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)學(xué)習(xí)了必修1-5，并且已經(jīng)學(xué)習(xí)了選修課程《中國古代詩歌與散文》，本學(xué)期末準(zhǔn)備參加全省第一次高中語文學(xué)業(yè)水平測試，因此本學(xué)期的語文教學(xué)應(yīng)該在繼續(xù)幫助學(xué)生提高語文能力的基礎(chǔ)上以高考為指導(dǎo)方向進行一定的備考訓(xùn)練。為此本備課組制定以下計劃。一、工作目標(biāo)樹立科學(xué)的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展和學(xué)生實際需要的新教法。培養(yǎng)學(xué)生具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識，具備包括閱讀理解與表達交流在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力。二、工作重點切實提高學(xué)生的語文能力，尤其是閱讀能力和寫作能力。本學(xué)期教學(xué)任務(wù)是完成《語言文字應(yīng)用》《文章寫作與修改》及《新聞閱讀與實踐》《中國文化經(jīng)典研讀》的課程。在完成這些教學(xué)任務(wù)的過程中，始終要把培養(yǎng)學(xué)生的語文能力作為工作重點，讓學(xué)生接觸一些高考題目，熟悉高考題型并掌握一些解題技巧。三、各階段的活動設(shè)想1、教材的處理⑴上半學(xué)期(期中考試考前)完成《語言文字應(yīng)用》《新聞閱讀與實踐》的教學(xué)內(nèi)容(結(jié)合基礎(chǔ)知識專題訓(xùn)練)⑵下半學(xué)期(期中考試考后)完成《中國文化經(jīng)典研讀》的教學(xué)內(nèi)容(結(jié)合寫作素材積累)《文章寫作與修改》利用每兩周一次的寫作課分散在上下學(xué)期完成?！墩Z言文字應(yīng)用》這本選修教材很注重基礎(chǔ)，對高三復(fù)習(xí)很有用。共有6課23節(jié)，內(nèi)容包括“認識漢語、語音、文字、詞匯、語法、語言藝術(shù)”等專題。在教學(xué)中，我們將做到以下幾點：⑴使學(xué)生初步認識漢語的特點，了解漢語從古到今發(fā)生了怎樣的演變，古代漢語和現(xiàn)代漢語有哪些主要的區(qū)別。⑵增強學(xué)生的語音規(guī)范意識，讀準(zhǔn)字音，提高使用普通話的能力。⑶感受漢字的魅力，樹立尊重漢字，愛護漢字的觀念，并能夠正確地使用漢字，正確地書寫漢字。⑷使學(xué)生掌握現(xiàn)代漢語詞匯的基本知識，了解各類詞語的特點，能夠正確地辨析和解釋詞義，提高運用詞語的能力。⑸認識虛詞的重要作用，能正確劃分復(fù)句層次，能正確使用關(guān)聯(lián)詞，學(xué)會修改病句、辨析和消解歧義。⑹注意選詞煉句，能恰當(dāng)?shù)剡\用修辭格，改進文風(fēng)，對語言的運用初步達到準(zhǔn)確、鮮明、精練、生動的要求。2、第二課堂活動：新聞閱讀與實踐指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成閱讀新聞的習(xí)慣，關(guān)心國內(nèi)外大事及社會生活，能迅速，準(zhǔn)確地捕捉基本信息，就所涉及的事件和觀點作出自己的評判。閱讀新聞，通訊(包括特寫，報告文學(xué)等)作品，了解其社會功用，體裁特點和構(gòu)成要素，把握語言特色。廣泛搜集資料，根據(jù)表達需要和體裁要求，對資料進行核實，篩選，提煉，嘗試新聞，通訊的寫作。指導(dǎo)學(xué)生閱讀典范性新聞作品。要理解其基本內(nèi)容和社會影響，有的還可以了解其采寫過程，深入把握作者立場，觀點，學(xué)習(xí)其敬業(yè)精神和捕捉重大新聞的能力。以學(xué)校、社區(qū)生活和熟悉的人物為對象，從寫新聞評述，綜述或傳記性小故事開始，逐步提高。在寫作中引導(dǎo)學(xué)生運用調(diào)查，訪問，討論，查找資料等多種方式獲取素材，提高根據(jù)表達需要搜集信息和處理信息的能力。3、知識積累方面。⑴繼續(xù)讓學(xué)生利用早讀以及課外的時間背誦高考要求背誦的篇目，老師定期檢測。⑵充分利用《5年高考，3年模擬》，精選練習(xí)題，讓學(xué)生限時完成，養(yǎng)成學(xué)生限時完成練習(xí)的習(xí)慣，并讓學(xué)生在練習(xí)后整理練習(xí)中出現(xiàn)的知識，以及總結(jié)練習(xí)中反映的問題。語文備課組教學(xué)計劃篇42015-2016學(xué)年下學(xué)期高二語文教學(xué)計劃王芳一、備課組本年級學(xué)生經(jīng)過之前的學(xué)習(xí)，已經(jīng)學(xué)習(xí)了必修1-4，本學(xué)期的語文教學(xué)應(yīng)該在繼續(xù)幫助學(xué)生提高語文能力的基礎(chǔ)上以高考為指導(dǎo)方向進行一定的備考訓(xùn)練。為此本備課組制定以下計劃。一、工作目標(biāo)：樹立科學(xué)的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展和學(xué)生實際需要的新教法。培養(yǎng)學(xué)生具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識，具備包括閱讀理解與表達交流在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力。二、工作重點：切實提高學(xué)生的語文能力，尤其是閱讀能力和寫作能力。本學(xué)期教學(xué)任務(wù)是完成《語言文字應(yīng)用》《文章寫作與修改》及《新聞閱讀與實踐》《中國文化經(jīng)典研讀》的課程。在完成這些教學(xué)任務(wù)的過程中，始終要把培養(yǎng)學(xué)生的語文能力作為工作重點，讓學(xué)生接觸一些高考題目，熟悉高考題型并掌握一些解題技巧。三、各階段的活動設(shè)想1、教材的處理⑴上半學(xué)期（期中考試考前）完成《語言文字應(yīng)用》《新聞閱讀與實踐》的教學(xué)內(nèi)容（結(jié)合基礎(chǔ)知識專題訓(xùn)練）⑵下半學(xué)期（期中考試考后）完成《中國文化經(jīng)典研讀》的教學(xué)內(nèi)容（結(jié)合寫作素材積累）《文章寫作與修改》利用每兩周一次的寫作課分散在上下學(xué)期完成。《語言文字應(yīng)用》這本選修教材很注重基礎(chǔ)，對高三復(fù)習(xí)很有用。共有6課23節(jié)，內(nèi)容包括“認識漢語、語音、文字、詞匯、語法、語言藝術(shù)”等專題。在教學(xué)中，我們將做到以下幾點：⑴使學(xué)生初步認識漢語的特點，了解漢語從古到今發(fā)生了怎樣的演變，古代漢語和現(xiàn)代漢語有哪些主要的區(qū)別。⑵增強學(xué)生的語音規(guī)范意識，讀準(zhǔn)字音，提高使用普通話的能力。⑶感受漢字的魅力，樹立尊重漢字，愛護漢字的觀念，并能夠正確地使用漢字，正確地書寫漢字。⑷使學(xué)生掌握現(xiàn)代漢語詞匯的基本知識，了解各類詞語的特點，能夠正確地辨析和解釋詞義，提高運用詞語的能力。⑸認識虛詞的重要作用，能正確劃分復(fù)句層次，能正確使用關(guān)聯(lián)詞，學(xué)會修改病句、辨析和消解歧義。⑹注意選詞煉句，能恰當(dāng)?shù)剡\用修辭格，改進文風(fēng)，對語言的運用初步達到準(zhǔn)確、鮮明、精練、生動的要求。2、第二課堂活動：新聞閱讀與實踐指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成閱讀新聞的習(xí)慣,關(guān)心國內(nèi)外大事及社會生活,能迅速,準(zhǔn)確地捕捉基本信息,就所涉及的事件和觀點作出自己的評判。閱讀新聞,通訊(包括特寫,報告文學(xué)等)作品,了解其社會功用,體裁特點和構(gòu)成要素,把握語言特色。廣泛搜集資料,根據(jù)表達需要和體裁要求,對資料進行核實,篩選,提煉,嘗試新聞,通訊的寫作。指導(dǎo)學(xué)生閱讀典范性新聞作品。要理解其基本內(nèi)容和社會影響,有的還可以了解其采寫過程,深入把握作者立場,觀點,學(xué)習(xí)其敬業(yè)精神和捕捉重大新聞的能力。以學(xué)校、社區(qū)生活和熟悉的人物為對象,從寫新聞評述,綜述或傳記性小故事開始,逐步提高。在寫作中引導(dǎo)學(xué)生運用調(diào)查,訪問,討論,查找資料等多種方式獲取素材,提高根據(jù)表達需要搜集信息和處理信息的能力。3、知識積累方面⑴繼續(xù)讓學(xué)生利用早讀以及課外的時間背誦高考要求背誦的篇目，老師定期檢測。⑵充分利用《5年高考，3年模擬》，精選練習(xí)題，讓學(xué)生限時完成，養(yǎng)成學(xué)生限時完成練習(xí)的習(xí)慣，并讓學(xué)生在練習(xí)后整理練習(xí)中出現(xiàn)的知識，以及總結(jié)練習(xí)中反映的問題。⑶指導(dǎo)學(xué)生每日閱讀報紙，記錄時事資料。二、個人本年級學(xué)生經(jīng)過高中三個學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)學(xué)習(xí)了必修1-4，本學(xué)期的語文教學(xué)應(yīng)該在繼續(xù)幫助學(xué)生提高語文能力的基礎(chǔ)上以高考為指導(dǎo)方向進行一定的備考訓(xùn)練。為此本人制定以下計劃。一、工作目標(biāo)：樹立科學(xué)的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展和學(xué)生實際需要的新教法。培養(yǎng)學(xué)生具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識，具備包括閱讀理解與表達交流在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力。二、工作重點：切實提高學(xué)生的語文能力，尤其是閱讀能力和寫作能力。本學(xué)期教學(xué)任務(wù)是完成《語言文字應(yīng)用》《文章寫作與修改》及《新聞閱讀與實踐》《中國文化經(jīng)典研讀》的課程。在完成這些教學(xué)任務(wù)的過程中，始終要把培養(yǎng)學(xué)生的語文能力作為工作重點，讓學(xué)生接觸一些高考題目，熟悉高考題型并掌握一些解題技巧。三、各階段的活動設(shè)想1、教材的處理⑴上半學(xué)期（期中考試考前）完成《語言文字應(yīng)用》《新聞閱讀與實踐》的教學(xué)內(nèi)容（結(jié)合基礎(chǔ)知識專題訓(xùn)練）⑵下半學(xué)期（期中考試考后）完成《中國文化經(jīng)典研讀》的教學(xué)內(nèi)容（結(jié)合寫作素材積累）《文章寫作與修改》利用每兩周一次的寫作課分散在上下學(xué)期完成?！墩Z言文字應(yīng)用》這本選修教材很注重基礎(chǔ)，對高三復(fù)習(xí)很有用。共有6課23節(jié)，內(nèi)容包括“詞匯、語法、語言藝術(shù)”等專題。在教學(xué)中，我們將做到以下幾點：⑴使學(xué)生初步認識漢語的特點，了解漢語從古到今發(fā)生了怎樣的演變，古代漢語和現(xiàn)代漢語有哪些主要的區(qū)別。⑵增強學(xué)生的語音規(guī)范意識，讀準(zhǔn)字音，提高使用普通話的能力。⑶感受漢字的魅力，樹立尊重漢字，愛護漢字的觀念，并能夠正確地使用漢字，正確地書寫漢字。⑷使學(xué)生掌握現(xiàn)代漢語詞匯的基本知識，了解各類詞語的特點，能夠正確地辨析和解釋詞義，提高運用詞語的能力。⑸認識虛詞的重要作用，能正確劃分復(fù)句層次，能正確使用關(guān)聯(lián)詞，學(xué)會修改病句、辨析和消解歧義。⑹注意選詞煉句，能恰當(dāng)?shù)剡\用修辭格，改進文風(fēng)，對語言的運用初步達到準(zhǔn)確、鮮明、精練、生動的要求。2、第二課堂活動：新聞閱讀與實踐指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成閱讀新聞的習(xí)慣,關(guān)心國內(nèi)外大事及社會生活,能迅速,準(zhǔn)確地捕捉基本信息,就所涉及的事件和觀點作出自己的評判。閱讀新聞,通訊(包括特寫,報告文學(xué)等)作品,了解其社會功用,體裁特點和構(gòu)成要素,把握語言特色。廣泛搜集資料,根據(jù)表達需要和體裁要求,對資料進行核實,篩選,提煉,嘗試新聞,通訊的寫作。指導(dǎo)學(xué)生閱讀典范性新聞作品。要理解其基本內(nèi)容和社會影響,有的還可以了解其采寫過程,深入把握作者立場,觀點,學(xué)習(xí)其敬業(yè)精神和捕捉重大新聞的能力。以學(xué)校、社區(qū)生活和熟悉的人物為對象,從寫新聞評述,綜述或傳記性小故事開始,逐步提高。在寫作中引導(dǎo)學(xué)生運用調(diào)查,訪問,討論,查找資料等多種方式獲取素材,提高根據(jù)表達需要搜集信息和處理信息的能力。3、知識積累方面⑴繼續(xù)讓學(xué)生利用早讀以及課外的時間背誦高考要求背誦的篇目，老師定期檢測。⑵充分利用《名師一號》，精選練習(xí)題，讓學(xué)生限時完成，養(yǎng)成學(xué)生限時完成練習(xí)的習(xí)慣，并讓學(xué)生在練習(xí)后整理練習(xí)中出現(xiàn)的知識，以及總結(jié)練習(xí)中反映的問題。⑶指導(dǎo)學(xué)生每日閱讀報紙，記錄時事資料，以積累寫作素材。4、表達訓(xùn)練方面定期寫讀書筆記，指導(dǎo)學(xué)生互相交流，挑選好的作品張貼在專欄中，以刺激學(xué)生寫作的積極性。課內(nèi)練筆與課外練筆齊頭并進。鼓勵學(xué)生經(jīng)常修改作文，重在錘煉學(xué)生提升作文的能力。四、集體備課計劃集體備課時間：每周一上午以積累寫作素材。4、表達訓(xùn)練方面定期寫讀書筆記，指導(dǎo)學(xué)生互相交流，挑選好的作品張貼在專欄中，以刺激學(xué)生寫作的積極性。課內(nèi)練筆與課外練筆齊頭并進。鼓勵學(xué)生經(jīng)常修改作文，重在錘煉學(xué)生提升作文的能力。四、集體備課計劃集體備課時間：每周一上午語文備課組教學(xué)計劃篇5一、教學(xué)目標(biāo)針對高二學(xué)生的學(xué)科特點和學(xué)習(xí)需求，制定如下教學(xué)目標(biāo)：1.提高學(xué)生的語文素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的語文閱讀、寫作和表達能力，使其能夠準(zhǔn)確地理解和運用語言。2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：通過多樣化的教學(xué)方法和教材活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛語文的情感。3.培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會深入思考和分析問題，從多角度審視和理解文本，培養(yǎng)獨立思考和批判性思維的能力。4.提升學(xué)生的綜合應(yīng)用能力：讓學(xué)生在語文學(xué)科中掌握有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)他們的信息獲取能力、問題解決能力和創(chuàng)新能力。二、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)安排本教學(xué)計劃以傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合的方式，將語文教學(xué)內(nèi)容分為課文閱讀、寫作技巧和言語表達三個部分，安排如下：1.課文閱讀（1）文學(xué)常識與經(jīng)典作品欣賞-通過閱讀文學(xué)經(jīng)典作品，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)常識的掌握和對經(jīng)典作品的欣賞能力。（2）散文閱讀與鑒賞-選擇一些優(yōu)秀的散文作品，讓學(xué)生培養(yǎng)對散文的理解和鑒賞能力，提升閱讀的深度和廣度。（3）文言文閱讀與解讀-給學(xué)生提供一些經(jīng)典的文言文作品，幫助學(xué)生理解古代文化和思想，提升對文言文的理解和解讀能力。2.寫作技巧（1）議論文寫作技巧-教授學(xué)生如何寫好議論文，包括論題選擇、觀點提煉、論證和結(jié)構(gòu)安排等方面。（2）應(yīng)用文寫作技巧-調(diào)動學(xué)生寫作的興趣，教授學(xué)生如何寫好文章開頭、結(jié)尾、段落轉(zhuǎn)換和語言表達等技巧。（3）作文手法和修辭造詣-通過學(xué)習(xí)作文手法和修辭造詣，讓學(xué)生在寫作中運用各種修辭方法和技巧，提升作文的表達力和文采。3.言語表達（1）口語表達技巧-通過朗讀、演講和辯論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力，提高他們的語言表達流利性和準(zhǔn)確性。（2）詩歌朗誦與賞析-選擇一些膾炙人口的詩歌作品，讓學(xué)生學(xué)會朗誦和欣賞詩歌，提升他們的表演能力和文學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)方法與手段針對高二學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需要，教學(xué)方法與手段如下：1.多媒體教學(xué)：結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)手段，運用多媒體教學(xué)設(shè)備，展示與課文閱讀、寫作技巧和言語表達相關(guān)的圖片、音頻和視頻，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)吸引力和互動性。2.小組合作學(xué)習(xí)：采用小組合作學(xué)習(xí)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和合作意識，培養(yǎng)他們的團隊合作和交流能力。3.案例分析教學(xué)：通過引入實際案例和問題，引導(dǎo)學(xué)生分析和解決問題的能力，培養(yǎng)他們的批判性思維和實際應(yīng)用能力。4.課堂討論和演練：組織學(xué)生進行課文的深入討論和演練，激發(fā)他們對文本的思考和理解，提升他們的閱讀和寫作能力。四、課后作業(yè)及評價方式1.課后作業(yè)：（1）針對課文閱讀部分，要求學(xué)生完成相關(guān)的閱讀理解和寫作練習(xí)，鞏固對課文的理解和應(yīng)用能力。（2）針對寫作技巧部分，要求學(xué)生寫作若干篇不同類型的文章，練習(xí)寫作技巧和提升表達能力。（3）針對言語表達部分，要求學(xué)生進行朗誦、演講和辯論等口語表達練習(xí)，提高他們的口頭表達能力和語言流利性。2.評價方式：（1）考察學(xué)生對課文的理解和應(yīng)用能力，包括閱讀理解題和寫作練習(xí)的成績評價。（2）考察學(xué)生對寫作技巧的掌握和運用能力，包括文章的結(jié)構(gòu)安排、語言表達和修辭手法等方面的評價。（3）考察學(xué)生的口語表達能力和文學(xué)素養(yǎng)，包括朗誦、演講和辯論等口語表達練習(xí)的評價。通過以上的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評價方式的制定和安排，相信能夠在高二語文備課組的教學(xué)中取得良好的效果，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和學(xué)業(yè)成績，培養(yǎng)他們的批判思維和創(chuàng)新能力，為其未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。語文備課組教學(xué)計劃篇6一、指導(dǎo)思想以《中學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，緊扣語文的工具性與人文性，實施語文教學(xué)。大力推行母語教育教學(xué)，培養(yǎng)正確規(guī)范使用母語的新一代社會主義工作者與勞動者。貫徹國家教育教學(xué)方針政策，執(zhí)行學(xué)校教科室以及初中部教務(wù)處與語文組的教研方向與教學(xué)思路，又緊扣初三階段的特殊性，進行科學(xué)有序的教研教學(xué)。二、目的要求集中大家智慧，將初三語文教研教學(xué)落到實處，使教研不流于形式，教改不滯于口號，緊扣中考大綱要求科學(xué)訓(xùn)練，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，鍛煉并提升自我素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平。爭取中考考出優(yōu)異的成績，為打造特色長鴻這一教育品牌竭誠努力。同時為推動全校閱讀工程竭力服務(wù)，讓閱讀成為學(xué)生一生的習(xí)慣，受益終生。三、情況分析我所執(zhí)教的21班，22班現(xiàn)有人數(shù)分別為45人，46人。男女比例均等。在今年上期末統(tǒng)考中，成績中等靠后。22班學(xué)生學(xué)風(fēng)較好，然也落實不夠。21班學(xué)生學(xué)風(fēng)有所轉(zhuǎn)變。然偏科生較多。這給教學(xué)帶來很大難度。兩個班都已經(jīng)換了4位語文老師，這對學(xué)生語文學(xué)習(xí)也帶來了不