中班美術(shù)活動教案手掌鳥教案

中班美術(shù)活動教案手掌鳥教案一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自《幼兒美術(shù)教育指導手冊》第四章“創(chuàng)意表現(xiàn)”，具體內(nèi)容為“手掌鳥”的制作。通過運用手掌印畫的方式，結(jié)合各種繪畫材料，讓孩子們創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的手掌鳥作品。二、教學目標1.讓幼兒掌握手掌印畫的基本技巧，培養(yǎng)他們的動手操作能力。2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高他們的審美能力。3.培養(yǎng)幼兒合作意識，增進同伴間的友誼。三、教學難點與重點1.教學難點：如何引導幼兒充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的手掌鳥作品。2.教學重點：掌握手掌印畫的基本技巧，運用各種繪畫材料進行創(chuàng)作。四、教具與學具準備1.教具：畫紙、水彩顏料、畫筆、調(diào)色盤、抹布、范例作品等。2.學具：畫紙、水彩顏料、畫筆、調(diào)色盤、抹布等。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）a.教師出示手掌鳥范例，引導幼兒觀察并說出作品的名稱。b.邀請幼兒分享自己對手掌鳥的想法，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。2.講解與示范（5分鐘）a.教師講解手掌印畫的基本步驟和技巧。b.教師示范如何用畫筆在手掌上涂抹顏料，然后印在畫紙上，并在此基礎(chǔ)上添加眼睛、嘴巴等細節(jié)。3.幼兒創(chuàng)作（10分鐘）a.幼兒按照教師的要求，進行手掌印畫創(chuàng)作。b.教師巡回指導，針對幼兒在創(chuàng)作過程中遇到的問題進行解答和指導。4.隨堂練習（10分鐘）a.教師出示幾個不同表情和動作的手掌鳥范例，引導幼兒觀察并模仿。b.幼兒在畫紙上嘗試創(chuàng)作出自己喜歡的手掌鳥形象。5.展示與評價（5分鐘）a.教師邀請部分幼兒展示自己的作品，并讓其他幼兒進行評價。b.教師針對幼兒的作品給予肯定和鼓勵，并提出改進意見。六、板書設計1.板書手掌鳥2.板書內(nèi)容：a.手掌印畫的基本步驟和技巧b.手掌鳥的表情和動作范例七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請小朋友們運用今天學到的手掌印畫技巧，創(chuàng)作一幅以“手掌鳥”為主題的作品。2.答案：略。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課幼兒們對手掌印畫表現(xiàn)出較高的興趣，但在創(chuàng)作過程中，部分幼兒對手掌印畫的技巧掌握不夠熟練。在今后的教學中，應加強對幼兒的個別指導，提高他們的繪畫技巧。2.拓展延伸：引導幼兒觀察生活中的鳥類，了解它們的特征和生活習性，為下一節(jié)美術(shù)課“小鳥的家”積累素材。重點和難點解析：1.教學難點：如何引導幼兒充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的手掌鳥作品。2.教學重點：掌握手掌印畫的基本技巧，運用各種繪畫材料進行創(chuàng)作。3.教學過程中，針對幼兒在創(chuàng)作過程中遇到的問題進行解答和指導。4.課后反思：加強對幼兒的個別指導，提高他們的繪畫技巧。一、引導幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作富有創(chuàng)意的手掌鳥作品1.教師應以生動形象的語言描述手掌鳥的特征，激發(fā)幼兒的想象力。例如，教師可以說：“手掌鳥是一種神奇的生物，它的身體像一只小鳥，但頭部卻是一個可愛的小手掌。請大家想象一下，如果手掌鳥會說話，它會說什么呢？它會做什么有趣的事情呢？”2.教師可以提供一些創(chuàng)意素材，如不同顏色、圖案的羽毛、樹葉等，讓幼兒在創(chuàng)作過程中自由選擇，增加作品的個性化元素。3.在創(chuàng)作過程中，教師應鼓勵幼兒相互交流、分享想法，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。二、掌握手掌印畫的基本技巧，運用各種繪畫材料進行創(chuàng)作1.教師應詳細講解手掌印畫的基本步驟，包括涂抹顏料、印畫、添加細節(jié)等，確保幼兒掌握正確的操作方法。2.教師示范時，應著重強調(diào)如何控制手部力度，使印畫效果更加理想。如涂抹顏料時，要讓幼兒學會輕輕拍打畫筆，避免過量顏料造成印畫模糊。3.教師應引導幼兒學會運用不同顏色、線條、形狀等繪畫材料，豐富作品的表現(xiàn)力。三、針對幼兒在創(chuàng)作過程中遇到的問題進行解答和指導1.教師在巡回指導時，要關(guān)注每個幼兒的創(chuàng)作進度，及時發(fā)現(xiàn)并解答他們在技巧、創(chuàng)意等方面的問題。2.對于技巧掌握不足的幼兒，教師可以手把手地進行指導，幫助他們掌握正確的繪畫方法。3.對于缺乏創(chuàng)意的幼兒，教師可以提供一些啟發(fā)性的問題或建議，引導他們發(fā)揮想象力。四、加強對幼兒的個別指導，提高他們的繪畫技巧1.課后，教師應認真分析每個幼兒的作品，了解他們在繪畫技巧、創(chuàng)意發(fā)揮等方面的優(yōu)點和不足。2.針對幼兒的個體差異，制定有針對性的教學計劃，提高他們的繪畫水平。3.教師可以定期組織繪畫比賽或展示活動，鼓勵幼兒積極參與，提高他們的自信心和繪畫興趣。本節(jié)課程教學技巧和竅門：一、語言語調(diào)1.教師在講解和示范過程中，應保持語速適中、語音清晰，以便幼兒能夠聽懂并跟隨。2.在情景導入和提問環(huán)節(jié)，教師可以運用生動、活潑的語調(diào)，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。二、時間分配1.實踐情景引入和講解示范環(huán)節(jié)，各分配5分鐘，保證幼兒對課程內(nèi)容有充分的了解。2.創(chuàng)作環(huán)節(jié)分配10分鐘，確保幼兒有足夠的時間進行實際操作。3.隨堂練習和展示評價環(huán)節(jié)，各分配5分鐘，讓幼兒在練習中鞏固所學，并通過展示增強自信心。三、課堂提問1.在情景導入和示范環(huán)節(jié)，教師可以提出啟發(fā)性的問題，引導幼兒觀察和思考。2.在創(chuàng)作過程中，教師可適時提問，了解幼兒的進度和需求，及時給予指導和幫助。四、情景導入1.教師可以通過出示手掌鳥范例，以講故事的形式引入課程，吸引幼兒的注意力。2.邀請幼兒分享對手掌鳥的想法，增加互動性，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。教案反思：一、教學內(nèi)容1.本節(jié)課內(nèi)容豐富，涵蓋了手掌印畫的基本技巧和創(chuàng)意發(fā)揮，但部分幼兒在技巧掌握上仍有困難，今后應加強個別指導。2.在教學內(nèi)容上，可以適當增加對手掌鳥生活習性的介紹，讓幼兒更好地了解和表現(xiàn)主題。二、教學方式1.采用講解示范、實踐操作、隨堂練習等多種教學方式，有助于提高幼兒的動手能力和創(chuàng)作能力。2.在教學過程中，注意與幼兒的互動，鼓勵他們提問和分享，提高課堂氛圍。三、教學效果1.大部分幼兒能夠掌握手掌印畫的基本技巧，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的手掌鳥作品。2.課堂氛圍活躍，幼