河北省滄州市初二語(yǔ)文上冊(cè)2024-2025學(xué)年檢查試題及答案

河北省滄州市初二語(yǔ)文上冊(cè)2024-2025學(xué)年檢查試題班級(jí)：________________學(xué)號(hào)：________________姓名：______________一、單選題（每題3分）下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.狩獵（shǒu）凜冽（lǐn）蹣跚（pán）B.嫻熟（xián）鐫刻（juān）矗立（chù）C.遒勁（qiú）躊躇（chú）殫精竭慮（dàn）D.緋紅（fēi）畸形（qí）屏息斂聲（bǐng）答案：B下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.登上泰山極頂，放眼望去，只見(jiàn)群山連綿，云霧繚繞，真是氣象萬(wàn)千。B.他常常在上課時(shí)搞小動(dòng)作，老師批評(píng)他幾次后，他仍然我行我素，毫不在意。C.這篇文章觀點(diǎn)新穎，論據(jù)確鑿，行文從容不迫，讀后令人耳目一新。D.春天到了，公園里花團(tuán)錦簇，美不勝收，吸引了眾多游客前來(lái)觀賞。答案：C（“從容不迫”形容非常鎮(zhèn)靜、不慌不忙的樣子，與句意不符）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次比賽，使同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)精神得到了很大的提高。B.能否制定一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，是中考取得好成績(jī)的關(guān)鍵。C.我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩的革命事業(yè)。D.春天到了，桃花、杏花、梨花等競(jìng)相開(kāi)放。答案：D下列文學(xué)常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（）A.《背影》是現(xiàn)代作家朱自清的散文名篇，全文以“背影”為線索，表現(xiàn)了父子之間深厚的感情。B.《阿長(zhǎng)與》選自《吶喊》，是魯迅的一篇回憶性散文，文中表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)媽媽的感激和懷念之情。C.《藤野先生》選自《朝花夕拾》，作者魯迅，原名周作人，是我國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。D.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分，其中“頌”是各地民歌。答案：A下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.“哎呀，真是太美了！”張華說(shuō)：“我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么漂亮的日出。”B.“這次活動(dòng)安排在哪里舉行，同學(xué)們？”班主任問(wèn)。C.你是參加電子計(jì)算機(jī)班呢？還是參加業(yè)余攝影班呢？D.她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風(fēng)兒靜，樹(shù)葉兒遮窗欞啊……”答案：D二、多選題（每題4分）下列關(guān)于《背影》一文的表述，正確的有（）A.《背影》是現(xiàn)代作家朱自清所寫(xiě)的一篇回憶性散文。B.文章主要講述了作者與父親在南京浦口車(chē)站分別時(shí)的情景，尤其是父親為“我”買(mǎi)橘子的背影，讓“我”深切感受到了父愛(ài)的深沉。C.文中四次提到“背影”，每一次都詳細(xì)描繪了父親的具體形象。D.文章語(yǔ)言平實(shí)而飽含深情，通過(guò)樸素的語(yǔ)言展現(xiàn)了父子之間的深情厚誼。答案：A、B、D解析：C項(xiàng)錯(cuò)誤，文中雖然四次提到“背影”，但并非每一次都詳細(xì)描繪了父親的具體形象，特別是開(kāi)篇和結(jié)尾的提及較為簡(jiǎn)略，主要是為了呼應(yīng)和深化主題。下列詩(shī)句中，運(yùn)用了借代修辭手法的有（）A.“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金?！薄鸥Α洞和稡.“知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦?！薄钋逭铡度鐗?mèng)令》C.“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨。”——杜甫《自京赴奉先詠懷五百字》D.“兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)?！薄畎住锻扉T(mén)山》答案：C解析：C項(xiàng)中“朱門(mén)”代指富貴人家，運(yùn)用了借代的修辭手法。A項(xiàng)“烽火”借代戰(zhàn)爭(zhēng)，但此題要求選擇多個(gè)選項(xiàng)，而A項(xiàng)只是單一借代，且題干中只問(wèn)“有”的選項(xiàng)，但在此邏輯下，通常我們更傾向于選擇完全符合條件的選項(xiàng)，故A項(xiàng)雖正確但不全面。B項(xiàng)運(yùn)用的是擬人手法，將“綠”和“紅”分別賦予“肥”和“瘦”的特性，來(lái)比喻葉子的茂盛和花朵的凋零。D項(xiàng)則是通過(guò)夸張和形象的描繪，沒(méi)有使用借代。但鑒于題目設(shè)定和常規(guī)理解，此處僅指出C項(xiàng)正確，若嚴(yán)格按照題目“有”的表述，則可能需考慮A項(xiàng)，但按常規(guī)多選題邏輯，應(yīng)選最準(zhǔn)確全面的選項(xiàng)。注意：在實(shí)際出題時(shí)，為避免歧義，多選題通常會(huì)確保每個(gè)選項(xiàng)都是獨(dú)立且完全正確的，或者明確說(shuō)明是選擇所有正確選項(xiàng)。此處的D項(xiàng)分析是基于題目設(shè)定和常規(guī)理解下的額外說(shuō)明。三、判斷題（每題3分）題目：《背影》是朱自清先生的一篇著名散文，文章主要通過(guò)描述父親送“我”去車(chē)站的情境，展現(xiàn)了父子之間的深情厚誼。（）答案：√解析：《背影》確實(shí)是朱自清先生的經(jīng)典散文之一，通過(guò)細(xì)膩地描繪父親為“我”買(mǎi)橘子時(shí)攀爬月臺(tái)的背影，深刻表現(xiàn)了父子之間深沉而內(nèi)斂的情感。題目：《桃花源記》是東晉詩(shī)人陶淵明的作品，文章描繪了一個(gè)理想化的社會(huì)藍(lán)圖，表達(dá)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿(mǎn)和對(duì)理想生活的向往。（）答案：√解析：《桃花源記》是陶淵明的一篇膾炙人口的散文，文中通過(guò)漁人進(jìn)入桃花源的經(jīng)歷，描繪了一個(gè)沒(méi)有戰(zhàn)亂、自給自足、和平安寧的理想世界，反映了作者對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的批判和對(duì)理想社會(huì)的追求。題目：《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典之一，由孔子親自編纂而成，記錄了孔子及其弟子的言行，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。（）答案：×解析：《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典之一，但它并非由孔子親自編纂，而是由孔子的弟子及再傳弟子整理而成，主要記錄了孔子及其弟子的言行和思想。這部書(shū)對(duì)后世儒家思想的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。題目：《從百草園到三味書(shū)屋》是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的作品，選自他的散文集《朝花夕拾》，文章通過(guò)對(duì)比童年樂(lè)園百草園和嚴(yán)肅私塾三味書(shū)屋的生活，表達(dá)了對(duì)自由快樂(lè)生活的懷念。（）答案：√解析：《從百草園到三味書(shū)屋》是魯迅先生的散文名篇，收錄于散文集《朝花夕拾》中。文章通過(guò)描述自己在百草園的歡樂(lè)時(shí)光和在三味書(shū)屋的嚴(yán)肅學(xué)習(xí)經(jīng)歷，表達(dá)了對(duì)自由、純真、快樂(lè)童年生活的懷念和對(duì)封建教育制度束縛下兒童成長(zhǎng)的憂慮。四、填空題（每題3分）（3分）古詩(shī)詞中常用自然景物來(lái)抒發(fā)情感，如王灣《次北固山下》中的“____，江春入舊年”描繪了時(shí)序交替中的景物，給人以樂(lè)觀向上的鼓舞力量。答案：海日生殘夜（3分）在《春望》中，杜甫以“感時(shí)花濺淚，____”兩句，移情于物，感時(shí)傷世，表達(dá)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的思想感情。答案：恨別鳥(niǎo)驚心（3分）諸葛亮在《誡子書(shū)》中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)必須修身養(yǎng)性，并指出修身養(yǎng)性首先要做到“____，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”。答案：非淡泊無(wú)以明志（3分）劉禹錫在《秋詞（其一）》中一反過(guò)去文人悲秋的傳統(tǒng)，唱出了高昂的勵(lì)志高歌：“自古逢秋悲寂寥，____?！贝鸢福何已郧锶談俅撼?分）《三峽》中極盡夸張，從側(cè)面烘托出山勢(shì)雄渾高聳，給人以壯麗絢美之感的句子是：“自非亭午夜分，____?！贝鸢福翰灰?jiàn)曦月五、閱讀理解（每題4分）閱讀內(nèi)容：《背影》節(jié)選

我說(shuō)道：“爸爸，你走吧?！彼?chē)外看了看說(shuō)：“我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。”我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣(mài)東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚。怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車(chē)上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過(guò)一會(huì)說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過(guò)頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人?！钡人谋秤盎烊雭?lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。問(wèn)答題：請(qǐng)概括文中描述父親買(mǎi)橘子的主要過(guò)程。（4分）答案：父親先穿過(guò)鐵道，再爬上月臺(tái)，用兩手攀著上面，兩腳再向上縮，顯出努力的樣子。他買(mǎi)到橘子后，先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走回到“我”身邊?！拔亿s緊拭干了淚”和“我的眼淚又來(lái)了”這兩句分別表現(xiàn)了作者怎樣的情感？（4分）答案：“我趕緊拭干了淚”表現(xiàn)了作者不想被父親看見(jiàn)自己流淚，不想讓父親擔(dān)心自己的情感；而“我的眼淚又來(lái)了”則表現(xiàn)出作者對(duì)父親背影的深深眷戀和離別時(shí)的感傷之情。文中描寫(xiě)父親“撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的”，這一細(xì)節(jié)說(shuō)明了什么？（4分）答案：這一細(xì)節(jié)說(shuō)明父親雖然為兒子買(mǎi)橘子歷盡艱辛，但當(dāng)他看到兒子能夠吃上橘子時(shí)，內(nèi)心感到滿(mǎn)足和欣慰，仿佛自己的一切付出都是值得的，因此表現(xiàn)出輕松的樣子。文中多次提到“背影”，請(qǐng)分析其在文章中的作用。（4分）答案：“背影”在文章中多次出現(xiàn)，它不僅是父親形象的象征，也是作者情感的寄托。通過(guò)對(duì)父親背影的描寫(xiě)，作者表達(dá)了對(duì)父親深沉的愛(ài)和感激之情，同時(shí)也讓讀者深刻感受到父子之間的深情厚誼。請(qǐng)從人物描寫(xiě)的角度分析，這段文字是如何表現(xiàn)父親形象的？（4分）答案：這段文字通過(guò)外貌描寫(xiě)（如“戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍”）、動(dòng)作描寫(xiě)（如“慢慢探身下去”、“兩手攀著上面，兩腳再向上縮”等）和細(xì)節(jié)描寫(xiě)（如“撲撲衣上的泥土”），生動(dòng)地刻畫(huà)了一個(gè)慈愛(ài)、堅(jiān)韌、不善言辭但充滿(mǎn)深情的父親形象。六、作文（30分）題目：《記憶中的那份溫暖》

要求：結(jié)合自身經(jīng)歷，寫(xiě)一篇記敘文。不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。內(nèi)容具體，情感真摯，條理清晰，語(yǔ)言流暢。寫(xiě)作例文：《記憶中的那份溫暖》

在人生的長(zhǎng)河中，總有一些瞬間如同璀璨的星辰，照亮我們前行的道路，給予我們無(wú)盡的溫暖與力量。對(duì)我而言，那份溫暖，源自一個(gè)冬日的午后，與奶奶共度的時(shí)光。那是一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬日，天空灰蒙蒙的，仿佛連空氣都凝固了。我獨(dú)自一人坐在書(shū)桌前，面對(duì)著堆積如山的作業(yè)，心中不禁生出幾分煩躁與厭倦。就在這時(shí)，門(mén)輕輕被推開(kāi)了，奶奶端著一碗熱騰騰的湯圓走了進(jìn)來(lái)，她的臉上洋溢著慈祥的笑容，仿佛是冬日里的一縷陽(yáng)光，瞬間驅(qū)散了我心中的陰霾?！昂⒆?，學(xué)習(xí)累了吧？來(lái)，吃碗湯圓暖暖身子?！蹦棠痰穆曇魷厝岫H切，仿佛有魔力一般，讓我所有的疲憊都煙消云散了。我接過(guò)那碗湯圓，只見(jiàn)它們一個(gè)個(gè)圓滾滾的，潔白如玉，散發(fā)著誘人的香氣。我迫不及待地咬了一口，軟糯香甜，暖流瞬間從舌尖蔓延至心底，那份溫暖，不僅僅是味蕾上的享受，更是心靈上的慰藉。吃著湯圓，我和奶奶聊起了天。奶奶講起了她年輕時(shí)的故事，那些關(guān)于勤勞、堅(jiān)韌與愛(ài)的故事，每一個(gè)字都飽含深情，讓我聽(tīng)得入了迷。我抬頭望向奶奶，發(fā)現(xiàn)她的眼角已布滿(mǎn)了皺紋，但那雙眼睛卻依然明亮，充滿(mǎn)了對(duì)生活的熱愛(ài)與期待。那一刻，我深深地感受