人教新目標(biāo)版英語(yǔ)七下Unit 2《What time do you go to school》教學(xué)設(shè)計(jì)1

人教新目標(biāo)版英語(yǔ)七下Unit2《Whattimedoyougotoschool》教學(xué)設(shè)計(jì)1一.教材分析人教新目標(biāo)版英語(yǔ)七下Unit2《Whattimedoyougotoschool》主要圍繞日常生活的時(shí)間安排進(jìn)行學(xué)習(xí)，包括詢問和回答日常活動(dòng)的時(shí)間，以及描述時(shí)間表。本節(jié)課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日?；顒?dòng)，并能夠用特殊疑問句詢問他人日?；顒?dòng)的時(shí)間。二.學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。但是對(duì)于如何運(yùn)用特殊疑問句詢問他人日?；顒?dòng)的時(shí)間，還需要進(jìn)行進(jìn)一步的引導(dǎo)和訓(xùn)練。同時(shí)，學(xué)生對(duì)于時(shí)間的表達(dá)方式可能存在一定的困難，需要通過具體的例子和練習(xí)進(jìn)行鞏固。三.教學(xué)目標(biāo)能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常活動(dòng)。能夠用特殊疑問句詢問他人日常活動(dòng)的時(shí)間。能夠正確理解和運(yùn)用時(shí)間表達(dá)方式。四.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，特殊疑問句的構(gòu)成和運(yùn)用。難點(diǎn)：時(shí)間表達(dá)方式的正確理解和運(yùn)用。五.教學(xué)方法采用任務(wù)型教學(xué)法，通過情境模擬、小組合作、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用語(yǔ)言，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。六.教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）通過播放一段日常生活的錄音，讓學(xué)生初步感知一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。引導(dǎo)學(xué)生回答有關(guān)日?；顒?dòng)的問題，如：“Whattimedoyougetup?”“Whattimedoyougotoschool?”等。呈現(xiàn)（10分鐘）通過PPT展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括一般現(xiàn)在時(shí)的句子和特殊疑問句的構(gòu)成。用具體的例子解釋一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，如：“Iusuallygetupat7o’clock.”“Whattimedoyougotoschool?”等。操練（15分鐘）將學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演。讓學(xué)生模擬不同的日常活動(dòng)場(chǎng)景，如上學(xué)、上班、購(gòu)物等，并用一般現(xiàn)在時(shí)和特殊疑問句進(jìn)行交流。教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的語(yǔ)言錯(cuò)誤。鞏固（10分鐘）設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生填空、選擇答案或完成句子。如：“Iusually_____(getup)at7o’clock.”“_____timedoyou_____(gotoschool)?”等。教師及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。拓展（5分鐘）讓學(xué)生結(jié)合自己的生活，用一般現(xiàn)在時(shí)和特殊疑問句描述自己的日常活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用和特殊疑問句的構(gòu)成。提醒學(xué)生注意時(shí)間表達(dá)方式的正確運(yùn)用。家庭作業(yè)讓學(xué)生完成課后練習(xí)題，復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。要求學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己日常活動(dòng)的短文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。板書本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括一般現(xiàn)在時(shí)的句子、特殊疑問句的構(gòu)成以及時(shí)間表達(dá)方式的正確運(yùn)用。教學(xué)過程每個(gè)環(huán)節(jié)所用時(shí)間：導(dǎo)入5分鐘，呈現(xiàn)10分鐘，操練15分鐘，鞏固10分鐘，拓展5分鐘，小結(jié)5分鐘，家庭作業(yè)5分鐘，板書5分鐘?？傆?jì)60分鐘。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我盡力營(yíng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用語(yǔ)言，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。但在教學(xué)過程中，我也遇到了一些問題，并在不斷嘗試中找到了一些解決辦法和改進(jìn)措施。課堂實(shí)施過程中遇到的問題（1）在操練環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于如何運(yùn)用特殊疑問句詢問他人日?；顒?dòng)的時(shí)間還不夠熟練，表現(xiàn)出一定的困難。（2）在拓展環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于如何結(jié)合自己的生活實(shí)際進(jìn)行描述還存在一定的障礙，表現(xiàn)出一定的緊張和畏懼情緒。解決辦法和改進(jìn)措施（1）針對(duì)學(xué)生對(duì)于特殊疑問句的運(yùn)用困難，我在課后針對(duì)性地找這些學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們回顧課堂所學(xué)內(nèi)容，并通過具體的例子進(jìn)行解釋和演練。同時(shí)，我在下一次課堂上給予了這些學(xué)生更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的自信心。（2）針對(duì)學(xué)生在拓展環(huán)節(jié)的緊張和畏懼情緒，我在課后與學(xué)生進(jìn)行了交流，了解他們的困惑和顧慮。在下一次課堂上，我采取了更加輕松愉快的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中放松心情，自由地表達(dá)自己的想法。同時(shí)，我還對(duì)學(xué)生的每一次發(fā)言進(jìn)行了肯定和鼓勵(lì)，提高他們的自信心。改進(jìn)措施（1）在今后的教學(xué)中，我要更加注重學(xué)生個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。（2）我要不斷提高自己的教育教學(xué)水平，通過參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)教學(xué)方法等方式，使自己的教學(xué)更具針對(duì)性、實(shí)效性。（3）在教學(xué)過程中，我要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，鼓勵(lì)他們互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同提高。（4）我要注重課堂評(píng)價(jià)，從多角度、多層面評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，讓他們?cè)谠u(píng)價(jià)中找到自己的不足，明確自己的努力方向。（5）在教學(xué)過程中，我要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。（6）我要注重家校溝通，及時(shí)了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，與家長(zhǎng)共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。總之，在今后的教學(xué)過程中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效果，使每一個(gè)學(xué)生都能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中獲得更好的發(fā)展。作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，對(duì)于鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)、提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力具有重要意義。針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了以下作業(yè)：抄寫本節(jié)課所學(xué)的主要句子，并翻譯成中文。用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日?；顒?dòng)，寫一篇短文。設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于時(shí)間安排的對(duì)話，用一般現(xiàn)在時(shí)和特殊疑問句進(jìn)行交流。這些作業(yè)旨在讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的寫作和實(shí)際運(yùn)用能力。在完成作業(yè)的過程中，學(xué)生需要認(rèn)真思考，將自己的生活實(shí)際與所學(xué)知識(shí)相結(jié)合，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果。作業(yè)設(shè)計(jì)合理，既注重了知識(shí)的鞏固，又注重了學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力培養(yǎng)。作業(yè)內(nèi)容豐富，既有抄寫、翻譯，又有寫作、對(duì)話設(shè)計(jì)，能夠全面提高學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)。作業(yè)難度適中，符合學(xué)生的實(shí)際情況，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作業(yè)要求明確，學(xué)生完成作業(yè)時(shí)有明確的目標(biāo)和方向。作業(yè)批改及時(shí)，能夠及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有助于學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效果。在今后的工作中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的作業(yè)，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我還將不斷提高自己的教育教學(xué)水平，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)反思是教師對(duì)課堂教學(xué)的再認(rèn)識(shí)，是教師提高教育教學(xué)水平的重要途徑。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我盡力營(yíng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用語(yǔ)言，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。但在教學(xué)過程中，我也遇到了一些問題，并在不斷嘗試中找到了一些解決辦法和改進(jìn)措施。首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放一段日常生活的錄音，讓學(xué)生初步感知一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。但在導(dǎo)入過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于時(shí)間的表達(dá)方式還不太熟悉，因此在后續(xù)的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這一點(diǎn)，通過具體的例子和練習(xí)進(jìn)行鞏固。其次，在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我通過PPT展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括一般現(xiàn)在時(shí)的句子和特殊疑問句的構(gòu)成。但在呈現(xiàn)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于特殊疑問句的構(gòu)成還不太清楚，因此在接下來(lái)的教學(xué)中，我需要更加注重這部分知識(shí)的講解和演練，讓學(xué)生能夠熟練掌握。再次，在操練環(huán)節(jié)，我將學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演。讓學(xué)生模擬不同的日?；顒?dòng)場(chǎng)景，如上學(xué)、上班、購(gòu)物等，并用一般現(xiàn)在時(shí)和特殊疑問句進(jìn)行交流。但在操練過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于如何運(yùn)用特殊疑問句詢問他人日常活動(dòng)的時(shí)間還不夠熟練，因此在后續(xù)的教學(xué)中，我需要針對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。最后，在拓展環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生結(jié)合自己的生活，用一般現(xiàn)在時(shí)和特殊疑問句描述自己的日常活動(dòng)。但在拓展