八年級(jí)地理下冊(cè) 7.2 澳門特別行政區(qū)的旅游文化教案 （新版）湘教版

八年級(jí)地理下冊(cè)7.2澳門特別行政區(qū)的旅游文化教案（新版）湘教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為八年級(jí)地理下冊(cè)第7章第2節(jié)“澳門特別行政區(qū)的旅游文化”，圍繞澳門獨(dú)特的地理位置、歷史背景及其旅游文化進(jìn)行展開。教學(xué)內(nèi)容涉及澳門的世界文化遺產(chǎn)、旅游業(yè)發(fā)展特點(diǎn)以及與內(nèi)地的經(jīng)濟(jì)合作等方面。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在前期課程中已學(xué)習(xí)了中國行政區(qū)劃、地理位置及旅游業(yè)的基本知識(shí)，對(duì)澳門作為中國的一個(gè)特別行政區(qū)有了初步了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步掌握澳門的特色旅游資源、經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，以及其在國家戰(zhàn)略中的重要地位，使學(xué)生在了解澳門旅游文化的同時(shí)，加深對(duì)我國行政區(qū)劃和旅游業(yè)發(fā)展的認(rèn)識(shí)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，有助于學(xué)生鞏固和提高地理學(xué)科知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在提升學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是地理實(shí)踐力、綜合思維和區(qū)域認(rèn)知。通過學(xué)習(xí)澳門特別行政區(qū)的旅游文化，學(xué)生將能夠：1.運(yùn)用地圖和圖表分析澳門的地理位置和旅游資源的分布，提高地理實(shí)踐力和空間思維；2.綜合分析澳門旅游業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合歷史文化背景，形成對(duì)區(qū)域特色的綜合認(rèn)知，發(fā)展綜合思維；3.通過探討澳門與內(nèi)地的經(jīng)濟(jì)合作，培養(yǎng)學(xué)生從區(qū)域視角看待國家發(fā)展戰(zhàn)略，增強(qiáng)區(qū)域認(rèn)知能力和地理責(zé)任意識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提升對(duì)地理事物的分析、綜合和評(píng)價(jià)能力，培養(yǎng)正確的地理觀念和愛國情懷。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）澳門地理位置及行政區(qū)劃的認(rèn)識(shí)：學(xué)生需掌握澳門的地理位置、面積、人口及行政區(qū)劃等基本信息，理解澳門作為特別行政區(qū)的地位和作用。

舉例：通過地圖展示，讓學(xué)生明確澳門位于珠江口西岸，與珠海市相鄰，了解其地理位置的重要性。

（2）澳門世界文化遺產(chǎn)的識(shí)別：學(xué)生需了解澳門的世界文化遺產(chǎn)，如大三巴、媽閣廟、東望洋燈塔等，認(rèn)識(shí)其歷史背景和文化價(jià)值。

舉例：通過圖片和實(shí)物展示，使學(xué)生了解澳門世界文化遺產(chǎn)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的文化自豪感。

（3）澳門旅游業(yè)發(fā)展特點(diǎn)：學(xué)生需掌握澳門旅游業(yè)的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀及特點(diǎn)，分析澳門旅游業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響。

舉例：以數(shù)據(jù)為例，說明澳門旅游業(yè)在GDP中的比重，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到旅游業(yè)對(duì)澳門經(jīng)濟(jì)的重要性。

（4）澳門與內(nèi)地的經(jīng)濟(jì)合作：學(xué)生需了解澳門與內(nèi)地在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的合作，如粵港澳大灣區(qū)建設(shè)、泛珠三角區(qū)域合作等，認(rèn)識(shí)區(qū)域合作的重要性。

舉例：通過案例分析，讓學(xué)生了解澳門與內(nèi)地經(jīng)濟(jì)合作的成果，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）澳門地理位置的深入理解：學(xué)生對(duì)地圖的閱讀和分析能力有限，難以深入理解澳門地理位置的重要性。

解決方法：通過多媒體教學(xué)手段，如動(dòng)畫、三維地圖等，直觀展示澳門的地理位置，幫助學(xué)生理解。

（2）澳門世界文化遺產(chǎn)的歷史背景：學(xué)生對(duì)澳門歷史了解不足，難以理解世界文化遺產(chǎn)背后的歷史故事。

解決方法：結(jié)合課本內(nèi)容，通過故事講解、圖片展示等方式，讓學(xué)生了解澳門歷史，加深對(duì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)識(shí)。

（3）澳門旅游業(yè)發(fā)展特點(diǎn)的分析：學(xué)生對(duì)旅游業(yè)的概念、發(fā)展模式等理解不夠深入，難以分析澳門旅游業(yè)的特點(diǎn)。

解決方法：通過實(shí)例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入探討澳門旅游業(yè)的發(fā)展模式，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。

（4）澳門與內(nèi)地經(jīng)濟(jì)合作的區(qū)域認(rèn)知：學(xué)生對(duì)區(qū)域合作的概念和意義認(rèn)識(shí)不足，難以從宏觀角度看待澳門與內(nèi)地的經(jīng)濟(jì)合作。

解決方法：結(jié)合課本內(nèi)容，通過案例分析、教師講解等方式，讓學(xué)生了解區(qū)域合作的重要性，提高學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：針對(duì)澳門地理位置、行政區(qū)劃、世界文化遺產(chǎn)等基礎(chǔ)知識(shí)，采用講授法進(jìn)行系統(tǒng)地講解，使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握核心內(nèi)容。

-結(jié)合課本內(nèi)容，通過生動(dòng)的語言、形象的比喻，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

-設(shè)置疑問，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）討論法：針對(duì)澳門旅游業(yè)發(fā)展特點(diǎn)、與內(nèi)地的經(jīng)濟(jì)合作等議題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析、評(píng)價(jià)能力。

-提前設(shè)計(jì)討論話題，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問題，形成共識(shí)。

-設(shè)置小組匯報(bào)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，提高課堂互動(dòng)性。

（3）實(shí)驗(yàn)法：通過地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件、地圖等工具，讓學(xué)生動(dòng)手操作，深入理解澳門的地理位置和旅游資源分布。

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)任務(wù)，讓學(xué)生在操作過程中掌握地圖閱讀和空間分析技巧。

-結(jié)合實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題解決。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：充分利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示圖片、視頻、動(dòng)畫等教學(xué)資源，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-使用PPT制作課件，將抽象的知識(shí)具體化、形象化，便于學(xué)生理解。

-播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生更直觀地了解澳門的世界文化遺產(chǎn)、旅游業(yè)發(fā)展等。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用地理信息系統(tǒng)（GIS）、虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）等軟件，為學(xué)生提供身臨其境的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高教學(xué)效果。

-利用GIS軟件，讓學(xué)生在三維地圖中觀察澳門的地理位置，深入了解其地理特點(diǎn)。

-結(jié)合VR技術(shù)，讓學(xué)生虛擬參觀澳門的世界文化遺產(chǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化景觀的認(rèn)識(shí)。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，提高教學(xué)內(nèi)容的豐富性和多樣性。

-推薦相關(guān)網(wǎng)站、文章，讓學(xué)生在課后自主查閱，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注澳門旅游業(yè)的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)，了解行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)事關(guān)注意識(shí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解澳門特別行政區(qū)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)澳門的地理位置、旅游文化等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和參與度。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的中國行政區(qū)劃內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解澳門地理位置、行政區(qū)劃、世界文化遺產(chǎn)等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞澳門旅游業(yè)發(fā)展特點(diǎn)、與內(nèi)地的經(jīng)濟(jì)合作等問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)澳門地理位置、旅游文化等知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹澳門與內(nèi)地經(jīng)濟(jì)合作的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合澳門旅游文化內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的澳門地理位置、旅游文化等內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

（1）《澳門歷史城區(qū)保護(hù)與旅游發(fā)展》

本文深入探討了澳門歷史城區(qū)的保護(hù)工作及其與旅游業(yè)發(fā)展的關(guān)系，分析了世界文化遺產(chǎn)保護(hù)對(duì)澳門旅游業(yè)的推動(dòng)作用。

（2）《澳門旅游業(yè)發(fā)展報(bào)告》

該報(bào)告從宏觀角度分析了澳門旅游業(yè)的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀及未來趨勢(shì)，對(duì)澳門與內(nèi)地的經(jīng)濟(jì)合作進(jìn)行了詳細(xì)闡述。

（3）《澳門地理與旅游》

本書詳細(xì)介紹了澳門的地理環(huán)境、旅游資源、旅游產(chǎn)品等，為學(xué)生提供了全面的澳門旅游知識(shí)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）研究澳門的世界文化遺產(chǎn)保護(hù)措施，了解其在保護(hù)與發(fā)展之間的平衡。

（2）分析澳門旅游業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)，探討其對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境的影響。

（3）研究澳門與內(nèi)地經(jīng)濟(jì)合作的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，關(guān)注粵港澳大灣區(qū)建設(shè)對(duì)澳門的影響。

（4）收集澳門旅游景點(diǎn)的資料，制作一份詳細(xì)的旅游攻略，分享給同學(xué)和老師。

（5）開展小組活動(dòng)，模擬設(shè)計(jì)一項(xiàng)澳門與內(nèi)地合作的旅游項(xiàng)目，從市場(chǎng)定位、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、營銷策略等方面進(jìn)行策劃。

（6）關(guān)注澳門旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，探討如何實(shí)現(xiàn)旅游業(yè)的綠色、環(huán)保發(fā)展。課后作業(yè)1.請(qǐng)簡(jiǎn)述澳門的地理位置和行政區(qū)劃。

2.請(qǐng)列舉澳門的世界文化遺產(chǎn)，并簡(jiǎn)要介紹其中一項(xiàng)的歷史背景。

3.分析澳門旅游業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)，并舉例說明其對(duì)澳門經(jīng)濟(jì)的影響。

4.探討澳門與內(nèi)地的經(jīng)濟(jì)合作模式，以粵港澳大灣區(qū)建設(shè)為例，分析其對(duì)澳門經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

5.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于澳門旅游文化的短文，分享給同學(xué)和老師。

補(bǔ)充和說明舉例題型：

1.澳門位于珠江口西岸，與珠海市相鄰，由澳門半島、氹仔島和路環(huán)島組成，總面積約為32.9平方公里。

2.澳門的世界文化遺產(chǎn)包括大三巴、媽閣廟、東望洋燈塔等。以大三巴為例，它是澳門的標(biāo)志性建筑，原為圣保祿大教堂的前壁，具有濃厚的葡萄牙建筑風(fēng)格，見證了澳門400多年的歷史變遷。

3.澳門旅游業(yè)發(fā)展特點(diǎn)有：旅游業(yè)占GDP比重高，以博彩業(yè)為主導(dǎo)，多元化旅游產(chǎn)品，旅游業(yè)與國際市場(chǎng)緊密相連。例如，澳門的博彩業(yè)收入占GDP的比重超過50%，旅游業(yè)為澳門帶來了豐厚的經(jīng)濟(jì)收入。

4.澳門與內(nèi)地的經(jīng)濟(jì)合作模式以粵港澳大灣區(qū)建設(shè)為例?；浉郯拇鬄硡^(qū)建設(shè)是國家戰(zhàn)略，旨在推動(dòng)澳門與廣州、深圳等城市的經(jīng)濟(jì)合作，實(shí)現(xiàn)區(qū)域一體化發(fā)展。這一合作模式有利于澳門經(jīng)濟(jì)的多元化和可持續(xù)發(fā)展。

5.澳門旅游文化短文：澳門是一個(gè)東西方文化交融的城市，擁有豐富的旅游資源。澳門的世界文化遺產(chǎn)、特色美食、獨(dú)特的葡萄牙風(fēng)情建筑吸引了眾多游客。在澳門，游客可以感受到悠久的歷史底蘊(yùn)，體驗(yàn)多元化的文化氛圍。同時(shí)，澳門與內(nèi)地的經(jīng)濟(jì)合作也為其旅游業(yè)發(fā)展帶來了新的機(jī)遇。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-澳門地理位置與行政區(qū)劃

-澳門世界文化遺產(chǎn)

-澳門旅游業(yè)發(fā)展特點(diǎn)

-澳門與內(nèi)地的經(jīng)濟(jì)合作

②重點(diǎn)詞句：

-澳門位于珠江口西岸，與珠海市相鄰

-澳門的世界文化遺產(chǎn)包括大三巴、媽閣廟、東望洋燈塔等

-澳門旅游業(yè)以博彩業(yè)為主導(dǎo)，多元化旅游產(chǎn)品

-澳門與內(nèi)地的經(jīng)濟(jì)合作以粵港澳大灣區(qū)建設(shè)為例

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用圖表展示澳門的地理位置和行政區(qū)劃，增強(qiáng)視覺效果

-利用圖片或?qū)嵨镎故景拈T的世界文化遺產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生興趣

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與澳門旅游業(yè)發(fā)展特點(diǎn)的討論，提高課堂趣味性

-結(jié)合實(shí)際案例，展示澳門與內(nèi)地經(jīng)濟(jì)合作的成果，引發(fā)學(xué)生思考

板書設(shè)計(jì)應(yīng)注重條理清晰、重點(diǎn)突出，同時(shí)融入藝術(shù)性和趣味性元素，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過以上板書設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和專注力，評(píng)估學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和吸收程度。關(guān)注學(xué)生的提問和互動(dòng)，了解他們的思維過程和學(xué)習(xí)需求。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生小組討論的成果展示，包括團(tuán)隊(duì)合作、問題解決能力和表達(dá)清晰度。鼓勵(lì)學(xué)生分享討論過程中的見解和收獲，促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化和交流。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)澳門地理位置、世界文化遺產(chǎn)、旅游業(yè)發(fā)展特點(diǎn)等知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。測(cè)試題目應(yīng)涵蓋教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，以選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等形式進(jìn)行。

4.課后作業(yè)：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的質(zhì)量、準(zhǔn)確性和創(chuàng)造性。通過作業(yè)批改和反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高作業(yè)完成能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)等方面的表現(xiàn)，給予積極的評(píng)價(jià)和建設(shè)性的反饋。鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果和自我反思能力。教學(xué)反思與總結(jié)在回顧整個(gè)教學(xué)過程后，我意識(shí)到自己在教學(xué)方法、策略和管理方面存在一些得失和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在教學(xué)過程中，我采用了講授法、討論法和實(shí)驗(yàn)法等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。我發(fā)現(xiàn)，通過展示圖片、視頻和實(shí)物等教學(xué)資源，學(xué)生們更加容易理解和記憶澳門的地理位置、世界文化遺產(chǎn)和旅游業(yè)發(fā)展特點(diǎn)等知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，小組討論環(huán)節(jié)也促進(jìn)了學(xué)生的合作精神和溝通能力的發(fā)展。然而，我也意識(shí)到，在課堂管理方面，我需要更加注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，確保每個(gè)學(xué)生都能專心聽講和參與討論。

對(duì)于本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都取得了一定的收獲和進(jìn)步。學(xué)生們通過課堂學(xué)習(xí)和小組討論，不僅掌握了澳門的地理位置、世界文化遺產(chǎn)和旅游業(yè)發(fā)展特點(diǎn)等知識(shí)點(diǎn)，還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用地圖和圖表分析地理信息，提高了地理實(shí)踐力和空