2024秋八年級物理上冊 第5章 我們周圍的物質(zhì) 5.5 點(diǎn)擊新材料教案（新版）粵教滬版

2024秋八年級物理上冊第5章我們周圍的物質(zhì)5.5點(diǎn)擊新材料教案（新版）粵教滬版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024秋八年級物理上冊第5章《我們周圍的物質(zhì)》的5.5節(jié)《點(diǎn)擊新材料教案（新版）》粵教滬版。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.新材料的定義和分類：讓學(xué)生了解新材料的定義、特點(diǎn)以及常見的新材料分類。

2.新材料的應(yīng)用：介紹新材料在日常生活和科技領(lǐng)域的應(yīng)用，感受新材料對人類生活的影響。

3.新材料的研發(fā)和前景：了解新材料的研發(fā)過程，展望新材料的發(fā)展前景。

4.學(xué)生實(shí)踐操作：通過小組合作，學(xué)生能夠動手操作，制作簡單的新材料制品，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.科學(xué)探究能力：通過小組合作、實(shí)驗(yàn)操作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、提問、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)、分析、總結(jié)等科學(xué)探究能力。

2.科學(xué)思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維、創(chuàng)新思維等科學(xué)思維方式，對新材料的定義、特點(diǎn)、應(yīng)用等進(jìn)行深入分析。

3.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對新事物的好奇心、求知欲，增強(qiáng)學(xué)生對科學(xué)的熱愛和責(zé)任感，使學(xué)生認(rèn)識到新材料對人類社會的重要作用。

4.科學(xué)實(shí)踐與創(chuàng)新：通過動手制作新材料制品，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

5.科學(xué)交流與合作：在小組活動中，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理語言進(jìn)行有效溝通，提高學(xué)生合作解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的物理課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了物質(zhì)的基本性質(zhì)、力的作用、能量的轉(zhuǎn)換等基礎(chǔ)知識，對物質(zhì)的分類和特性有一定的了解。此外，學(xué)生還可能接觸到一些新材料的實(shí)例，如納米材料、復(fù)合材料等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于八年級的學(xué)生來說，他們對新穎的事物充滿好奇，對于動手實(shí)驗(yàn)和實(shí)際應(yīng)用的學(xué)習(xí)較為感興趣。學(xué)生在物理學(xué)習(xí)方面具備一定的觀察、實(shí)驗(yàn)和分析能力，但部分學(xué)生可能對于新材料的抽象概念和復(fù)雜特性理解存在困難。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)新材料的定義和分類時(shí)，學(xué)生可能對于抽象的概念理解存在困難，需要通過具體的實(shí)例和圖片進(jìn)行輔助解釋。在了解新材料的應(yīng)用和前景時(shí)，學(xué)生可能對于將理論知識與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來存在挑戰(zhàn)，需要通過實(shí)際操作和案例分析來加深理解。此外，學(xué)生在進(jìn)行小組合作和實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，可能面臨溝通不暢、合作不默契等問題，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和協(xié)調(diào)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024秋八年級物理上冊第5章我們周圍的物質(zhì)5.5點(diǎn)擊新材料教案（新版）》粵教滬版教材或相應(yīng)的電子學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：

a.收集與新材料相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如納米材料、復(fù)合材料等實(shí)例的圖片和介紹。

b.準(zhǔn)備新材料應(yīng)用案例的資料，如新材料在日常生活、科技領(lǐng)域中的應(yīng)用實(shí)例。

c.準(zhǔn)備新材料研發(fā)過程的相關(guān)資料，如科研人員進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、研究的圖片和視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

a.準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材，如玻璃試管、酒精燈、鐵絲、棉花等。

b.確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前的檢查。

c.為學(xué)生分組，每組配備一套實(shí)驗(yàn)器材，確保學(xué)生能夠順利進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺。

b.在分組討論區(qū)設(shè)置桌椅，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作和討論。

c.在實(shí)驗(yàn)操作臺設(shè)置實(shí)驗(yàn)器材，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

d.布置教室內(nèi)的新材料相關(guān)展品或海報(bào)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.教學(xué)工具：

a.準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀、電腦等，用于展示教材內(nèi)容和輔助材料。

b.準(zhǔn)備教學(xué)黑板和粉筆，用于板書重要概念和公式。

c.準(zhǔn)備計(jì)時(shí)器，用于控制課堂時(shí)間和學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)間。

6.安全措施：

a.針對實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，為學(xué)生講解實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程和安全注意事項(xiàng)。

b.確保實(shí)驗(yàn)過程中教師在場監(jiān)督，防止意外事故的發(fā)生。

c.準(zhǔn)備急救箱等應(yīng)急物資，以備不時(shí)之需。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解新材料的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)新材料內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確新材料教學(xué)目標(biāo)和材料重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保新材料教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)新材料的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新材料學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的新材料內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新材料新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解新材料知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出新材料重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)材料難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞新材料問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)新材料知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新材料新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對新材料知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)新材料的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對新材料知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決新材料問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的新材料錯誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與新材料內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合新材料內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)新材料的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的新材料內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新材料重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的新材料內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括：

1.新材料的定義和分類：介紹新材料的定義、特點(diǎn)以及常見的新材料分類，如納米材料、復(fù)合材料等。

2.新材料的應(yīng)用：詳細(xì)介紹新材料在日常生活和科技領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例，讓學(xué)生感受新材料對人類生活的影響。

3.新材料的研發(fā)和前景：講解新材料的研發(fā)過程，介紹新材料的研究方法和手段，展望新材料的發(fā)展前景。

4.學(xué)生實(shí)踐操作：通過小組合作，學(xué)生能夠動手操作，制作簡單的新材料制品，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。

5.新材料的鑒別方法：介紹鑒別新材料的方法和技巧，讓學(xué)生能夠辨別不同類型的新材料。

6.新材料的選擇原則：講解選擇新材料時(shí)應(yīng)考慮的因素，如性能、成本、環(huán)境等，培養(yǎng)學(xué)生選擇合適新材料的能力。

7.新材料的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行新材料設(shè)計(jì)與創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

8.新材料的安全性與環(huán)保性：介紹新材料的安全性和環(huán)保性，強(qiáng)調(diào)新材料在生產(chǎn)和使用過程中應(yīng)注意的問題。

9.新材料的產(chǎn)業(yè)化與市場化：講解新材料的產(chǎn)業(yè)化過程，介紹新材料的市場前景和產(chǎn)業(yè)化發(fā)展趨勢。

10.新材料與可持續(xù)發(fā)展：探討新材料在可持續(xù)發(fā)展中的作用，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新材料對社會和環(huán)境的影響。課堂1.課堂評價(jià)：

（1）提問：教師可通過提問的方式了解學(xué)生對新知識的掌握情況，觀察學(xué)生的思維過程，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生糾正錯誤，鞏固知識點(diǎn)。

（2）觀察：教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，觀察他們在課堂活動中的參與程度、合作意識以及創(chuàng)新思維等方面的表現(xiàn)。

（3）測試：教師可適時(shí)組織課堂小測試，檢查學(xué)生對新材料知識的掌握程度，了解學(xué)生存在的疑問和困惑。

2.作業(yè)評價(jià)：

（1）認(rèn)真批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的解題思路、方法及書寫規(guī)范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并指出錯誤。

（2）點(diǎn)評：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，給予肯定和鼓勵，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

（3）反饋：教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評價(jià)結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（4）鼓勵：教師應(yīng)對學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

3.實(shí)驗(yàn)評價(jià)：

（1）操作評價(jià)：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過程中的規(guī)范性和安全性，及時(shí)糾正錯誤操作，確保實(shí)驗(yàn)安全。

（2）結(jié)果評價(jià)：教師應(yīng)評估學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的表現(xiàn)，如觀察現(xiàn)象、分析問題、解決問題等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維。

（3）報(bào)告評價(jià)：教師應(yīng)對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行評價(jià)，關(guān)注學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)處理、結(jié)論分析等方面的能力。

4.小組討論評價(jià)：

（1）參與度評價(jià)：教師應(yīng)評價(jià)學(xué)生在小組討論中的參與程度，如發(fā)言積極性、合作意識等。

（2）觀點(diǎn)評價(jià)：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在討論中提出的觀點(diǎn)和見解，評估其科學(xué)性和創(chuàng)新性。

（3）協(xié)作評價(jià)：教師應(yīng)對學(xué)生在小組合作中的協(xié)作能力進(jìn)行評價(jià)，如溝通順暢、分工明確等。

5.學(xué)生自我評價(jià)：

（1）學(xué)習(xí)成果評價(jià)：學(xué)生應(yīng)對自己在學(xué)習(xí)過程中的成果進(jìn)行評價(jià)，總結(jié)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

（2）學(xué)習(xí)方法評價(jià)：學(xué)生應(yīng)反思自己的學(xué)習(xí)方法，評估其在學(xué)習(xí)新材料過程中的有效性，并提出改進(jìn)措施。

（3）學(xué)習(xí)態(tài)度評價(jià)：學(xué)生應(yīng)對自己在學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度進(jìn)行評價(jià)，如是否積極投入、是否勤奮努力等。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與新材料相關(guān)的科普文章或?qū)W術(shù)論文，了解新材料的研究動態(tài)和應(yīng)用領(lǐng)域。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看與新材料相關(guān)的科普視頻，加深對新材料的理解和認(rèn)識。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和探究精神。

（2）完成閱讀報(bào)告：要求學(xué)生閱讀推薦材料后，撰寫閱讀報(bào)告，總結(jié)新材料的知識點(diǎn)，闡述自己的見解和思考。

（3）制作科普視頻：鼓勵學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，制作關(guān)于新材料的科普視頻，分享給其他同學(xué)，提高學(xué)生的表達(dá)和溝通能力。

（4）參加實(shí)踐活動：鼓勵學(xué)生參加與新材料相關(guān)的實(shí)踐活動，如科學(xué)競賽、社會實(shí)踐等，培養(yǎng)學(xué)生的