2024年一年級品生下冊《奇妙的作品》教案 遼師大版

2024年一年級品生下冊《奇妙的作品》教案遼師大版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《奇妙的作品》

2.教學(xué)年級和班級：一年級

3.授課時間：2024年下冊

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

課程設(shè)計：

1.導(dǎo)入（5分鐘）：

-通過展示生活中常見的奇妙作品，激發(fā)學(xué)生對本課的興趣。

-提問：“你們在生活中見到過哪些奇妙的作品？它們有什么特別之處？”

2.新課內(nèi)容呈現(xiàn)（15分鐘）：

-依據(jù)遼師大版教材，講解本節(jié)課的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解奇妙作品的含義和特點。

-結(jié)合課本圖片和實例，讓學(xué)生認(rèn)識到奇妙作品可以是藝術(shù)品、科技成果、生活用品等。

3.互動討論（10分鐘）：

-分組討論：讓學(xué)生分成小組，討論以下問題：“奇妙的作品是如何產(chǎn)生的？它們給我們的生活帶來了哪些影響？”

-各小組匯報討論成果，教師點評并總結(jié)。

4.案例分析（10分鐘）：

-選取教材中一個奇妙作品案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其創(chuàng)意來源、制作過程和實用價值。

-提問：“這個作品是如何實現(xiàn)奇妙的？它給我們帶來了什么啟示？”

5.創(chuàng)意實踐（5分鐘）：

-鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，動手創(chuàng)作一個屬于自己的奇妙作品。

-提供簡單材料和工具，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)奇妙作品的創(chuàng)作方法和實用價值。

-學(xué)生分享創(chuàng)作過程中的收獲和體會，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）：

-讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，觀察生活中的奇妙作品，并記錄下來，下節(jié)課分享。

8.教學(xué)評價：

-課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、互動討論積極性和創(chuàng)意實踐表現(xiàn)。

-課后作業(yè)：檢查學(xué)生對課后作業(yè)的完成情況，評價學(xué)生的觀察能力和思考深度。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對奇妙作品的感知能力，提升審美情趣和創(chuàng)造力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解作品的內(nèi)涵和創(chuàng)作背景，學(xué)會從多角度欣賞和分析奇妙作品，激發(fā)創(chuàng)新思維。同時，培養(yǎng)學(xué)生合作交流、探究發(fā)現(xiàn)的能力，使他們在互動討論和創(chuàng)意實踐中，學(xué)會傾聽他人意見，尊重不同觀點，形成團(tuán)隊協(xié)作意識。此外，通過觀察生活中的奇妙作品，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活，增強對美好事物的追求和熱愛，全面提升學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）理解奇妙作品的含義與特點：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生掌握奇妙作品的定義，了解其在生活中的廣泛應(yīng)用，并能識別出奇妙作品的特點，如創(chuàng)意新穎、形式獨特等。

舉例：通過教材中的實例，如一幅創(chuàng)意畫作、一件科技發(fā)明等，引導(dǎo)學(xué)生分析這些作品的共同點，理解奇妙作品的內(nèi)涵。

（2）欣賞與分析奇妙作品：培養(yǎng)學(xué)生具備從多角度欣賞和分析奇妙作品的能力，學(xué)會關(guān)注作品的細(xì)節(jié)、創(chuàng)意和實用價值。

舉例：以教材中的一件奇妙作品為例，引導(dǎo)學(xué)生從創(chuàng)作背景、設(shè)計理念、制作工藝等方面進(jìn)行深入分析，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。

（3）創(chuàng)意實踐與團(tuán)隊協(xié)作：鼓勵學(xué)生動手創(chuàng)作屬于自己的奇妙作品，并在創(chuàng)作過程中學(xué)會與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作意識。

舉例：組織學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)意實踐，每組根據(jù)主題共同創(chuàng)作一個奇妙作品，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會溝通、分享和協(xié)作。

2.教學(xué)難點

（1）奇妙作品的創(chuàng)意來源：對于一年級的學(xué)生來說，理解奇妙作品的創(chuàng)意來源可能存在一定難度，需要教師通過具體實例進(jìn)行引導(dǎo)。

舉例：以教材中的奇妙作品為例，分析其創(chuàng)意來源，如生活觀察、科技發(fā)展、文化藝術(shù)等，幫助學(xué)生拓展思維，激發(fā)創(chuàng)意。

（2）多角度欣賞與分析作品：學(xué)生可能難以把握從多個角度欣賞和分析奇妙作品的方法，需要教師進(jìn)行詳細(xì)講解和示范。

舉例：教師可以選取教材中的作品，從不同角度進(jìn)行分析，如形式、色彩、創(chuàng)意等，讓學(xué)生模仿學(xué)習(xí)，逐步提高分析能力。

（3）創(chuàng)意實踐中的團(tuán)隊協(xié)作：學(xué)生在創(chuàng)作過程中可能面臨團(tuán)隊協(xié)作的難題，如意見分歧、溝通不暢等，需要教師引導(dǎo)和協(xié)助。

舉例：在創(chuàng)意實踐環(huán)節(jié)，教師可適時介入，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽他人意見，尊重不同觀點，形成團(tuán)隊協(xié)作的良好氛圍。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過生動的語言和教材圖片，向?qū)W生講解奇妙作品的含義、特點以及創(chuàng)作背景，幫助學(xué)生建立基本概念。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在互動交流中深入探討奇妙作品的創(chuàng)意來源、制作過程和實用價值。

（3）案例研究法：選取教材中的典型奇妙作品案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析、討論，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成小組，以完成一個奇妙作品創(chuàng)作為項目任務(wù)，鼓勵學(xué)生自主探究、合作交流，提高實踐能力。

2.教學(xué)活動

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演奇妙作品的創(chuàng)作者或使用者，從不同角度體驗作品的價值，增強學(xué)生的代入感。

（2）實驗：組織學(xué)生動手進(jìn)行創(chuàng)意實踐，如制作手工藝品、設(shè)計小發(fā)明等，讓學(xué)生在實踐中掌握奇妙作品的創(chuàng)作方法。

（3）游戲：設(shè)計一些與奇妙作品相關(guān)的游戲，如創(chuàng)意接龍、作品猜謎等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示教材中的奇妙作品圖片、案例分析以及相關(guān)知識，幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)。

（2）視頻：播放與奇妙作品相關(guān)的短視頻，如創(chuàng)作過程、作品介紹等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺、搜索引擎等，為學(xué)生提供更多奇妙作品的案例和參考資料，拓展學(xué)生的知識面。

（4）實物展示：展示一些生活中的奇妙作品實物，讓學(xué)生近距離觀察、體驗，增強學(xué)生的感知能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《奇妙的作品》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否見過一些讓你感到驚奇的作品？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索奇妙作品的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解奇妙作品的基本概念。奇妙作品是指在藝術(shù)、科技、生活等領(lǐng)域具有創(chuàng)意和新穎形式的作品。它們展示了人類的智慧和創(chuàng)造力，豐富了我們的生活。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了奇妙作品在實際中的應(yīng)用，以及它如何給我們的生活帶來美好。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)奇妙作品的特點和欣賞方法這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與奇妙作品相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的創(chuàng)意實踐。這個實踐將讓學(xué)生親身體驗奇妙作品的創(chuàng)作過程。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和創(chuàng)意實踐的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“奇妙作品在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了奇妙作品的基本概念、特點以及欣賞方法。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對奇妙作品的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中發(fā)現(xiàn)和欣賞更多奇妙的作品。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握奇妙作品的定義和特點，能夠識別出生活中的奇妙作品，并對其產(chǎn)生興趣和好奇心。

-學(xué)生能夠描述奇妙作品的創(chuàng)意和新穎形式，理解它們在藝術(shù)、科技、生活等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-學(xué)生能夠認(rèn)識到奇妙作品對生活品質(zhì)的提升作用，激發(fā)對美好事物的追求和熱愛。

2.學(xué)會從多角度欣賞和分析奇妙作品，提高審美情趣和批判性思維能力。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，從不同角度（如形式、色彩、創(chuàng)意等）分析和評價奇妙作品。

-學(xué)生能夠通過案例分析和討論，提升對奇妙作品背后創(chuàng)作意圖和價值的理解。

3.通過創(chuàng)意實踐和團(tuán)隊協(xié)作，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和合作交流能力。

-學(xué)生能夠在小組合作中發(fā)揮個人創(chuàng)意，共同完成一個奇妙作品的創(chuàng)作。

-學(xué)生能夠在創(chuàng)作過程中學(xué)會傾聽他人意見，尊重不同觀點，形成有效的團(tuán)隊協(xié)作。

4.掌握一定的解決問題的方法和技巧，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

-學(xué)生能夠運用奇妙作品的創(chuàng)作方法和思路，解決生活中的實際問題。

-學(xué)生能夠在日常生活中發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)造出自己的奇妙作品，提升生活品質(zhì)。

5.增強對學(xué)科知識的興趣，激發(fā)自主學(xué)習(xí)動力，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣得到提升，愿意主動探索更多奇妙作品和相關(guān)知識。

-學(xué)生能夠積極參與課堂討論和實踐活動，展現(xiàn)主動學(xué)習(xí)的態(tài)度。

6.提高自我表達(dá)和分享的能力，增強自信心。

-學(xué)生在成果展示環(huán)節(jié)能夠清晰、自信地表達(dá)自己的觀點和創(chuàng)意。

-學(xué)生通過分享自己的學(xué)習(xí)成果，提升自我價值感和成就感。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境：通過展示生活中的奇妙作品，讓學(xué)生在真實情境中感受和學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的代入感和學(xué)習(xí)興趣。

2.項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：以完成一個奇妙作品創(chuàng)作為項目任務(wù)，鼓勵學(xué)生自主探究、合作交流，提高實踐能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和創(chuàng)意實踐環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.教學(xué)評價不夠全面：目前主要依賴于課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)，缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的持續(xù)關(guān)注和評價。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.增加互動環(huán)節(jié)：在課堂教學(xué)中，設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如問答、小組討論等，提高學(xué)生的參與度。

2.完善教學(xué)評價體系：建立多元化評價體系，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、創(chuàng)意實踐等多個維度，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.強化過程性評價：加強對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的關(guān)注，定期進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋，幫助學(xué)生及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。典型例題講解例題1：請分析下列作品的奇妙之處。

作品：一幅抽象畫，色彩豐富，線條流暢。

解答：這幅抽象畫的奇妙之處在于其色彩和線條的運用。豐富的色彩搭配使畫面充滿活力，流暢的線條給人以美的享受。這幅作品展現(xiàn)了抽象藝術(shù)的魅力，讓人在欣賞中感受到藝術(shù)家的創(chuàng)造力。

例題2：請從多角度欣賞和分析以下奇妙作品。

作品：一款智能機器人，具有語音交互、自動導(dǎo)航等功能。

解答：這款智能機器人的奇妙之處在于其高度智能化的特點。首先，語音交互功能使人與機器之間實現(xiàn)了自然溝通，提高了用戶體驗。其次，自動導(dǎo)航功能使機器人在復(fù)雜環(huán)境中能夠自主行走，展現(xiàn)了人工智能技術(shù)的進(jìn)步。這款作品體現(xiàn)了科技與生活的緊密結(jié)合，為人們帶來了便利。

例題3：請結(jié)合實際，談?wù)勂婷钭髌吩谏钪械膽?yīng)用。

作品：一款可折疊的便攜式電子書。

解答：這款可折疊的便攜式電子書在生活中的應(yīng)用非常廣泛。首先，其可折疊的設(shè)計使得攜帶更為方便，用戶可以隨時隨地閱讀。其次，電子書的形式節(jié)省了紙張資源，有利于環(huán)保。此外，電子書還具備海量存儲功能，用戶可以收藏大量書籍，滿足不同閱讀需求。這款作品展現(xiàn)了科技與生活的完美融合，為人們提供了全新的閱讀體驗。

例題4：請分析以下奇妙作品的創(chuàng)意來源。

作品：一款多功能環(huán)保購物袋，可折疊、可水洗、可重復(fù)使用。

解答：這款多功能環(huán)保購物袋的創(chuàng)意來源主要有以下幾個方面：首先，針對當(dāng)前環(huán)境污染和資源浪費問題，設(shè)計師提出了環(huán)保的概念。其次，考慮到消費者對購物袋便攜性和實用性的需求，設(shè)計師設(shè)計了可折疊、可水洗、可重復(fù)使用等功能。這款作品體現(xiàn)了設(shè)計師對環(huán)保和消費者需求的關(guān)注，具有很強的實用價值。

例題5：請從創(chuàng)意實踐的角度，談?wù)勅绾蝿?chuàng)作一個奇妙作品。

作品：一個創(chuàng)意燈具，外形獨特，功能多樣。

解答：創(chuàng)作一個奇妙作品，如創(chuàng)意燈具，可以從以下幾個方面進(jìn)行創(chuàng)意實踐：首先，在外形設(shè)計上，可以借鑒自然界中的形狀，如動物、植物等，使燈具具有獨特的視覺效果。其次，在功能設(shè)計上，可以結(jié)合用戶需求，增加如調(diào)光、定時開關(guān)等功能，提高實用性。最后，在材料選擇上，可以采用環(huán)保、可持續(xù)的材料，體現(xiàn)作品的環(huán)保理念。通過以上創(chuàng)意實踐，可以創(chuàng)作出一個既美觀又實用的奇妙作品。板書設(shè)計①奇妙作品的定義與特點

-定義：奇妙作品是指在藝術(shù)、科技、生活等領(lǐng)域具有創(chuàng)意和新穎形式的作品。

-特點：創(chuàng)意新穎、形式獨特、實用性強。

②奇妙作品的欣賞與分析

-欣賞角度：形式、色彩、創(chuàng)意、實用價值等。

-分析方法：觀察、比較、聯(lián)想、思考等。

③奇妙作品的創(chuàng)意實踐

-創(chuàng)意來源：生活觀察、科技發(fā)展、文化藝術(shù)等。

-創(chuàng)意實踐：動手制作、設(shè)計小發(fā)明、藝術(shù)創(chuàng)作等。

④奇妙作品的應(yīng)用與影響

-應(yīng)用領(lǐng)域：藝術(shù)、科技、生活等。

-影響方面：提升生活品質(zhì)、激發(fā)創(chuàng)新思維、促進(jìn)環(huán)保等。

⑤板書設(shè)計示例

-奇妙作品的定義與特點

-定義：創(chuàng)意新穎、形式獨特的作品

-特點：藝術(shù)性、科技性、實用性

-奇妙作品的欣賞與分析

-欣賞角度：形式、色彩、創(chuàng)意、實用價值

-分析方法：觀察、比較、聯(lián)想、思考

-奇妙作品的創(chuàng)意實踐

-創(chuàng)意來源：生活觀察、科技發(fā)展、文化藝術(shù)

-創(chuàng)意實踐：動手制作、設(shè)計小發(fā)明、藝術(shù)創(chuàng)作

-奇妙作品的應(yīng)用與影響

-應(yīng)用領(lǐng)域：藝術(shù)、科技、生活

-影響方面：提升生活品質(zhì)、激發(fā)創(chuàng)新思維、促進(jìn)環(huán)保

板書設(shè)計要求條理清晰、重點突出，同時