人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊7.2.1《用坐標(biāo)表示地理位置》聽評(píng)課記錄2

人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊7.2.1《用坐標(biāo)表示地理位置》聽評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊7.2.1《用坐標(biāo)表示地理位置》

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：7.2.1《用坐標(biāo)表示地理位置》

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源齊全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過一個(gè)實(shí)際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，有效地吸引了學(xué)生的注意力。在展開階段，張華教師采用了講授、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生從不同角度理解和掌握《用坐標(biāo)表示地理位置》的知識(shí)點(diǎn)。在結(jié)束階段，張華教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重師生交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋，促進(jìn)了學(xué)生的思考和理解。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論熱烈，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張華教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，教師能夠根據(jù)教學(xué)需要適時(shí)運(yùn)用技術(shù)手段，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在本次課程中設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握《用坐標(biāo)表示地理位置》的基本知識(shí)和技能。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)坐標(biāo)系的建立、坐標(biāo)的表示方法等知識(shí)點(diǎn)有了深入的理解，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們在知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠熟練地運(yùn)用坐標(biāo)表示地理位置，對(duì)坐標(biāo)系的橫縱坐標(biāo)有清晰的認(rèn)識(shí)，并能解釋坐標(biāo)的含義。此外，學(xué)生們還能通過實(shí)例來展示坐標(biāo)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，表明他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過結(jié)合實(shí)際問題和案例，學(xué)生們能夠感受到坐標(biāo)在生活中的重要性，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系。在課堂討論和小組合作中，學(xué)生們展現(xiàn)了積極的態(tài)度，能夠主動(dòng)參與、樂于合作，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。此外，教師還引導(dǎo)學(xué)生思考坐標(biāo)系的局限性，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽課給我留下了深刻的印象。張華教師的教學(xué)計(jì)劃嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識(shí)，對(duì)《用坐標(biāo)表示地理位置》的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和應(yīng)用。此外，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中得到了全面的提升。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生更加深入地思考問題，提高學(xué)生的批判性思維。最后，在作業(yè)布置方面，教師可以適當(dāng)增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)教學(xué)改進(jìn)措施的實(shí)施效果。同時(shí)，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教