六年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 十八直面自然災(zāi)害教案 冀教版

六年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)十八直面自然災(zāi)害教案冀教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）六年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)十八直面自然災(zāi)害教案冀教版教學(xué)內(nèi)容《六年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)》第十八章“直面自然災(zāi)害”教案，冀教版。內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)自然災(zāi)害，了解其主要類(lèi)型及成因；學(xué)習(xí)使用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集自然災(zāi)害的預(yù)防及應(yīng)對(duì)措施；掌握基礎(chǔ)的災(zāi)害逃生技能和自救互救方法；探討信息技術(shù)在自然災(zāi)害預(yù)警與救援中的應(yīng)用。通過(guò)本章節(jié)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠提高防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，并認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在自然災(zāi)害應(yīng)對(duì)中的重要作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞信息素養(yǎng)、防災(zāi)減災(zāi)素養(yǎng)及社會(huì)責(zé)任感三個(gè)方面展開(kāi)。通過(guò)學(xué)習(xí)“直面自然災(zāi)害”，學(xué)生將能夠：

1.信息素養(yǎng)：學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源，有效檢索、評(píng)估和整合關(guān)于自然災(zāi)害的信息，提高信息獲取和處理能力，形成批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

2.防災(zāi)減災(zāi)素養(yǎng)：掌握自然災(zāi)害的基本知識(shí)和應(yīng)對(duì)策略，提升災(zāi)害預(yù)防意識(shí)，培養(yǎng)在緊急狀況下的冷靜判斷和合理行動(dòng)能力，增強(qiáng)自救互救技能。

3.社會(huì)責(zé)任感：通過(guò)探討信息技術(shù)在自然災(zāi)害中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)生命的意識(shí)，認(rèn)識(shí)個(gè)體在災(zāi)害面前的社會(huì)責(zé)任，培養(yǎng)積極參與社會(huì)公共事務(wù)的態(tài)度。學(xué)情分析本章節(jié)面向的是六年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谛畔⒓夹g(shù)、知識(shí)、能力和素質(zhì)方面具備以下特點(diǎn)：

1.學(xué)生層次：六年級(jí)學(xué)生正處于青春期初期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力。然而，在信息技術(shù)方面，學(xué)生的掌握程度參差不齊，部分學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的利用較為熟練，而另一部分學(xué)生則相對(duì)陌生。

2.信息技術(shù)知識(shí)：學(xué)生在前期的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索、信息評(píng)估等基本技能，但對(duì)于自然災(zāi)害的成因、預(yù)防及應(yīng)對(duì)措施等方面的知識(shí)掌握有限。此外，對(duì)于信息技術(shù)在自然災(zāi)害中的應(yīng)用，學(xué)生的了解程度也較為有限。

3.能力方面：六年級(jí)學(xué)生在信息檢索、整合和應(yīng)用方面具備一定的基礎(chǔ)能力，但在面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，可能缺乏獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通交流方面有待提高。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在道德素質(zhì)、責(zé)任感方面表現(xiàn)出一定的水平，關(guān)心社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，但對(duì)于自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)和關(guān)注程度有限，可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高。

5.行為習(xí)慣：六年級(jí)學(xué)生普遍具備較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但部分學(xué)生可能存在依賴心理，對(duì)教師的引導(dǎo)和督促較為敏感。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

1.學(xué)生在信息技術(shù)方面的掌握程度不同，教師需要針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)，提高教學(xué)效果。

2.學(xué)生在自然災(zāi)害知識(shí)方面的欠缺，要求教師在教學(xué)過(guò)程中注重知識(shí)的傳授和引導(dǎo)，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。

3.學(xué)生在能力方面的局限，教師應(yīng)通過(guò)案例分析、小組討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)生在素質(zhì)方面，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的關(guān)愛(ài)生命意識(shí)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，提高學(xué)生參與社會(huì)公共事務(wù)的積極性。

5.針對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣，教師需合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-計(jì)算機(jī)設(shè)備

-投影儀

-網(wǎng)絡(luò)連接

-多媒體教學(xué)軟件

2.課程平臺(tái)：

-課堂互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)

-學(xué)校學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：

-自然災(zāi)害相關(guān)知識(shí)PPT

-自然災(zāi)害案例視頻

-防災(zāi)減災(zāi)科普資料

-災(zāi)害逃生技能動(dòng)畫(huà)

4.教學(xué)手段：

-講授法

-案例分析法

-小組合作學(xué)習(xí)

-互動(dòng)討論

-實(shí)踐操作演練

-網(wǎng)絡(luò)資源搜索

-視頻教學(xué)

-仿真模擬軟件

-知識(shí)問(wèn)答游戲教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《直面自然災(zāi)害》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)自然災(zāi)害的情況？”（如：地震、洪水等）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索自然災(zāi)害的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解自然災(zāi)害的基本概念。自然災(zāi)害是指由于自然因素導(dǎo)致的災(zāi)害事件。它是人類(lèi)生存和發(fā)展過(guò)程中不可避免的現(xiàn)象，了解其成因和預(yù)防措施對(duì)我們至關(guān)重要。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了自然災(zāi)害在實(shí)際中的影響，以及如何通過(guò)信息技術(shù)手段進(jìn)行預(yù)警和救援。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)自然災(zāi)害的類(lèi)型和成因、預(yù)防及應(yīng)對(duì)措施這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與自然災(zāi)害相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的災(zāi)害逃生技能演練。這個(gè)操作將演示在自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的基本自救互救方法。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“信息技術(shù)在自然災(zāi)害中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了自然災(zāi)害的基本概念、類(lèi)型和成因，以及預(yù)防、應(yīng)對(duì)措施和信息技術(shù)在其中的應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)自然災(zāi)害的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中提高防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀與自然災(zāi)害相關(guān)的科普書(shū)籍，如《自然災(zāi)害與防治》、《自然災(zāi)害的防范與自救》等，了解自然災(zāi)害的成因、特點(diǎn)及防治措施。

-觀看自然災(zāi)害紀(jì)錄片，如《地震來(lái)了怎么辦》、《洪災(zāi)警示錄》等，了解自然災(zāi)害對(duì)人類(lèi)生活的影響，學(xué)習(xí)災(zāi)害發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)措施。

-借助學(xué)校圖書(shū)館或網(wǎng)絡(luò)資源，查閱有關(guān)信息技術(shù)在自然災(zāi)害預(yù)警和救援方面的應(yīng)用案例，了解信息技術(shù)在防災(zāi)減災(zāi)中的重要作用。

-了解我國(guó)及全球范圍內(nèi)自然災(zāi)害的分布情況，關(guān)注相關(guān)新聞報(bào)道，掌握自然災(zāi)害的最新動(dòng)態(tài)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)自主學(xué)習(xí)，深入了解自然災(zāi)害的成因和特點(diǎn)，將所學(xué)知識(shí)整理成筆記，便于復(fù)習(xí)和鞏固。

-學(xué)生可以以小組為單位，開(kāi)展一次關(guān)于自然災(zāi)害防范和自救的實(shí)踐活動(dòng)，如制作宣傳海報(bào)、編寫(xiě)防災(zāi)減災(zāi)手冊(cè)等，提高自身和身邊人的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)在自然災(zāi)害預(yù)警和救援方面的最新進(jìn)展，了解我國(guó)在防災(zāi)減災(zāi)領(lǐng)域的科技創(chuàng)新和應(yīng)用。

-學(xué)生可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，分享身邊的自然災(zāi)害案例，通過(guò)實(shí)際案例分析，提高對(duì)自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。

-教師可以組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的防災(zāi)減災(zāi)主題活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)闡述：

1.自然災(zāi)害的定義與類(lèi)型：明確自然災(zāi)害的概念，掌握地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等主要自然災(zāi)害的類(lèi)型及其成因。

2.防災(zāi)減災(zāi)措施：學(xué)習(xí)自然災(zāi)害的預(yù)防措施，如建筑抗震設(shè)防、洪水預(yù)警系統(tǒng)等，以及災(zāi)害發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)策略。

3.信息技術(shù)應(yīng)用：探討信息技術(shù)在自然災(zāi)害預(yù)警、救援及災(zāi)后恢復(fù)中的應(yīng)用，如遙感技術(shù)、大數(shù)據(jù)分析等。

②重點(diǎn)詞句：

1.自然災(zāi)害：不可抗力、自然因素導(dǎo)致、災(zāi)害鏈。

2.防災(zāi)減災(zāi)：預(yù)防為主、綜合防范、應(yīng)急響應(yīng)。

3.信息技術(shù)：實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)、數(shù)據(jù)分析、預(yù)警發(fā)布。

③板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.板書(shū)左側(cè)：列出自然災(zāi)害的類(lèi)型及成因，以直觀的圖表形式呈現(xiàn)，方便學(xué)生記憶。

2.板書(shū)中央：詳細(xì)描述防災(zāi)減災(zāi)措施，使用不同顏色粉筆標(biāo)出重點(diǎn)，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

3.板書(shū)右側(cè)：展示信息技術(shù)在自然災(zāi)害應(yīng)對(duì)中的應(yīng)用，配以簡(jiǎn)明的示意圖，幫助學(xué)生理解。

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，通過(guò)以上三個(gè)部分的邏輯關(guān)系，使學(xué)生能夠系統(tǒng)地理解和記憶本章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)。重點(diǎn)題型整理1.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)描述地震的成因及其對(duì)人類(lèi)生活的影響。

答案：地震是地殼板塊運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的震動(dòng)現(xiàn)象。當(dāng)?shù)貧ぐ鍓K相互擠壓、拉伸或摩擦?xí)r，積累的能量會(huì)突然釋放，導(dǎo)致地震發(fā)生。地震對(duì)人類(lèi)生活的影響包括建筑物損壞、人員傷亡、交通癱瘓等，還會(huì)引發(fā)次生災(zāi)害，如火災(zāi)、滑坡等。

2.分析題：請(qǐng)結(jié)合案例分析洪水災(zāi)害的預(yù)防及應(yīng)對(duì)措施。

答案：案例：某城市發(fā)生嚴(yán)重洪水災(zāi)害，導(dǎo)致大量人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。

預(yù)防措施：

-建立完善的洪水預(yù)警系統(tǒng)，及時(shí)發(fā)布預(yù)警信息。

-加強(qiáng)河道整治，提高河道的行洪能力。

-增加城市綠化，提高地表水的滲透能力。

-合理規(guī)劃城市排水系統(tǒng)，防止內(nèi)澇發(fā)生。

應(yīng)對(duì)措施：

-災(zāi)害發(fā)生時(shí)，及時(shí)組織人員疏散，確保居民生命安全。

-啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，開(kāi)展抗洪搶險(xiǎn)工作。

-加強(qiáng)災(zāi)后防疫工作，防止疫情蔓延。

-對(duì)受災(zāi)群眾進(jìn)行救助，協(xié)助恢復(fù)正常生活。

3.應(yīng)用題：請(qǐng)舉例說(shuō)明信息技術(shù)在臺(tái)風(fēng)預(yù)警和救援中的應(yīng)用。

答案：信息技術(shù)在臺(tái)風(fēng)預(yù)警和救援中的應(yīng)用主要包括以下幾個(gè)方面：

-利用衛(wèi)星遙感技術(shù)，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)臺(tái)風(fēng)路徑、強(qiáng)度等信息，為預(yù)警發(fā)布提供數(shù)據(jù)支持。

-通過(guò)大數(shù)據(jù)分析，預(yù)測(cè)臺(tái)風(fēng)可能影響的區(qū)域，提前進(jìn)行人員疏散。

-利用互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)短信等渠道，快速發(fā)布臺(tái)風(fēng)預(yù)警信息，提高公眾的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)。

-在救援過(guò)程中，利用無(wú)人機(jī)、GPS定位等技術(shù)，快速掌握受災(zāi)地區(qū)的具體情況，提高救援效率。

4.討論題：請(qǐng)談?wù)勅绾翁岣咿r(nóng)村地區(qū)的自然災(zāi)害防范能力。

答案：

-加強(qiáng)農(nóng)村地區(qū)自然災(zāi)害知識(shí)的普及，提高農(nóng)民的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)。

-建立農(nóng)村自然災(zāi)害預(yù)警體系，充分利用廣播、電視等傳播渠道，及時(shí)發(fā)布預(yù)警信息。

-完善農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高房屋抗震、抗洪能力。

-建立農(nóng)村自然災(zāi)害應(yīng)急救援隊(duì)伍，提高救援能力。

-加強(qiáng)政策扶持，鼓勵(lì)農(nóng)民參加自然災(zāi)害保險(xiǎn)，減輕災(zāi)害損失。

5.實(shí)踐題：假設(shè)你所在的城市發(fā)生地