三年級(jí)體育下冊(cè) 板凳暢想教案

三年級(jí)體育下冊(cè)板凳暢想教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為三年級(jí)體育下冊(cè)課程，教材為人教版《小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)》第三章“板凳暢想”。課程內(nèi)容包括：

1.板凳基本操作：學(xué)習(xí)板凳的移動(dòng)、跳躍、旋轉(zhuǎn)等基本動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)板凳的操控能力。

2.板凳組合：通過(guò)板凳的不同擺放和組合，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

3.板凳游戲：設(shè)計(jì)板凳接力、板凳搶答等游戲，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

4.板凳舞蹈：結(jié)合音樂(lè)，學(xué)習(xí)板凳舞蹈，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和藝術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括：

1.運(yùn)動(dòng)能力：通過(guò)學(xué)習(xí)板凳的基本操作和組合，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和協(xié)調(diào)性。

2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生正確的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)和習(xí)慣，增強(qiáng)身體素質(zhì)，促進(jìn)健康。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：通過(guò)板凳游戲和舞蹈，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，提高集體合作能力。

4.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在板凳操作中發(fā)揮創(chuàng)意，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

5.社會(huì)適應(yīng)：通過(guò)體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積極參與社會(huì)活動(dòng)的意識(shí)，增強(qiáng)社交能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）板凳基本操作：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握板凳的移動(dòng)、跳躍、旋轉(zhuǎn)等基本動(dòng)作，這是后續(xù)組合和游戲的基礎(chǔ)。例如，教師可以示范并講解如何穩(wěn)定地移動(dòng)板凳，以及如何在跳躍時(shí)保持平衡。

（2）板凳組合：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何通過(guò)板凳的不同擺放和組合來(lái)完成動(dòng)作，這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。例如，教師可以給出一個(gè)組合動(dòng)作的示范，然后引導(dǎo)學(xué)生嘗試自己創(chuàng)新組合。

（3）板凳游戲：學(xué)生需要學(xué)會(huì)參與板凳接力、板凳搶答等游戲，以提高他們的運(yùn)動(dòng)能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。例如，教師可以詳細(xì)講解板凳接力的規(guī)則，并示范如何進(jìn)行接力。

（4）板凳舞蹈：學(xué)生需要學(xué)會(huì)結(jié)合音樂(lè)進(jìn)行板凳舞蹈，以培養(yǎng)他們的節(jié)奏感和藝術(shù)素養(yǎng)。例如，教師可以教授一段簡(jiǎn)單的板凳舞蹈動(dòng)作，并指導(dǎo)學(xué)生如何跟隨音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行舞蹈。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）板凳基本操作：學(xué)生可能會(huì)遇到困難，如無(wú)法穩(wěn)定地進(jìn)行板凳移動(dòng)或跳躍。教師可以采取分步驟教學(xué)，讓學(xué)生先從簡(jiǎn)單的動(dòng)作開(kāi)始，逐漸增加難度。

（2）板凳組合：學(xué)生可能難以理解如何通過(guò)板凳的不同擺放和組合來(lái)完成動(dòng)作。教師可以給出具體的示范，讓學(xué)生分組嘗試，并提供指導(dǎo)和反饋。

（3）板凳游戲：學(xué)生可能不熟悉板凳游戲的規(guī)則和技巧。教師可以詳細(xì)講解游戲規(guī)則，并進(jìn)行示范，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握。

（4）板凳舞蹈：學(xué)生可能難以跟隨音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行板凳舞蹈。教師可以分解舞蹈動(dòng)作，讓學(xué)生逐步學(xué)習(xí)，并在音樂(lè)中進(jìn)行練習(xí)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.示范法：教師通過(guò)親自示范板凳的基本操作和組合，讓學(xué)生直觀地了解動(dòng)作要領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)踐教學(xué)法：教師組織學(xué)生分組練習(xí)，親身體驗(yàn)板凳的操作和游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能，提高運(yùn)動(dòng)能力。

3.小組合作法：教師引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行板凳組合和創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放板凳操作的示范視頻，讓學(xué)生更直觀地了解動(dòng)作要領(lǐng)，提高學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件設(shè)計(jì)板凳游戲的互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和運(yùn)動(dòng)能力。

3.板凳道具：準(zhǔn)備一些板凳作為教學(xué)道具，讓學(xué)生親自操作，增加實(shí)踐體驗(yàn)，提高對(duì)板凳操控的熟練度。

4.音樂(lè)播放設(shè)備：播放節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)進(jìn)行板凳舞蹈，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和藝術(shù)素養(yǎng)。

5.互動(dòng)平臺(tái)：利用互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)反饋和評(píng)價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法和手段。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“板凳暢想”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“板凳暢想”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“板凳暢想”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“板凳暢想”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“板凳暢想”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握板凳的基本操作和組合。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)板凳的操作和組合。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“板凳暢想”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握板凳的基本操作和組合。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“板凳暢想”知識(shí)點(diǎn)，掌握板凳的基本操作和組合技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“板凳暢想”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“板凳暢想”課題相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“板凳暢想”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.運(yùn)動(dòng)能力：學(xué)生將能夠熟練掌握板凳的基本操作，如移動(dòng)、跳躍、旋轉(zhuǎn)等，提高自己的運(yùn)動(dòng)技能和協(xié)調(diào)性。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力將得到鍛煉和提升。

2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)中，學(xué)生將學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。他們將能夠與同學(xué)們共同完成板凳的組合和創(chuàng)新，體驗(yàn)集體創(chuàng)作的樂(lè)趣。

3.創(chuàng)新思維：學(xué)生將能夠在板凳操作中發(fā)揮創(chuàng)意，通過(guò)創(chuàng)新組合和創(chuàng)新游戲，展示自己的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。他們將學(xué)會(huì)從不同的角度思考問(wèn)題，尋找新的解決方案。

4.節(jié)奏感和藝術(shù)素養(yǎng)：通過(guò)跟隨音樂(lè)進(jìn)行板凳舞蹈，學(xué)生將培養(yǎng)自己的節(jié)奏感和藝術(shù)素養(yǎng)。他們將學(xué)會(huì)如何與音樂(lè)配合，體驗(yàn)舞蹈帶來(lái)的樂(lè)趣和美感。

5.自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)課前的自主探索和課后的拓展應(yīng)用，學(xué)生將培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力。他們將學(xué)會(huì)如何自主閱讀資料、思考問(wèn)題、完成作業(yè)，并能夠主動(dòng)尋找拓展資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

6.健康行為：學(xué)生將通過(guò)參與體育活動(dòng)，培養(yǎng)正確的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)和習(xí)慣，增強(qiáng)身體素質(zhì)，促進(jìn)健康。他們將學(xué)會(huì)如何合理安排時(shí)間，平衡學(xué)習(xí)與休息，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.板凳基本操作：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握板凳的移動(dòng)、跳躍、旋轉(zhuǎn)等基本動(dòng)作。通過(guò)詳細(xì)的講解和示范，學(xué)生將能夠理解并掌握這些基本動(dòng)作的要領(lǐng)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.板凳組合：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)板凳的不同擺放和組合來(lái)完成動(dòng)作。學(xué)生將學(xué)會(huì)如何通過(guò)板凳的組合來(lái)創(chuàng)造新的動(dòng)作，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.板凳游戲：本節(jié)課將設(shè)計(jì)一些板凳游戲，如板凳接力、板凳搶答等，以提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。學(xué)生將學(xué)會(huì)如何參與這些游戲，并從中體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

4.板凳舞蹈：本節(jié)課將結(jié)合音樂(lè)，教授學(xué)生進(jìn)行板凳舞蹈。學(xué)生將學(xué)會(huì)如何跟隨音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行舞蹈，培養(yǎng)他們的節(jié)奏感和藝術(shù)素養(yǎng)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.板凳基本操作：移動(dòng)、跳躍、旋轉(zhuǎn)

2.板凳組合：創(chuàng)意組合、團(tuán)隊(duì)協(xié)作

3.板凳游戲：接力、搶答、競(jìng)技

4.板凳舞蹈：節(jié)奏感、藝術(shù)素養(yǎng)反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐教學(xué)法：通過(guò)讓學(xué)生親自操作板凳，提高他們的實(shí)踐能力和對(duì)知識(shí)的掌握程度。

2.小組合作法：通過(guò)小組合作完成板凳組合和創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

3.音樂(lè)結(jié)合舞蹈：結(jié)合音樂(lè)進(jìn)行板凳舞蹈，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和藝術(shù)素養(yǎng)，增加課堂的趣味性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)板凳基本操作的掌握程度不夠，需要加強(qiáng)示范和練習(xí)。

2.小組合作過(guò)程中，部分學(xué)生參與度不高，需要提高學(xué)生的參與意識(shí)和積極性。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)體系不夠完善，需要建立更科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)體系。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)板凳基本操作的示范和練習(xí)，通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，提高學(xué)生的掌握程度。

2.提高小組合作的參與度，可以通過(guò)小組比賽、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等方式激發(fā)學(xué)生的積極性。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，建立多元化、全面的評(píng)價(jià)方式，注重過(guò)程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)的結(jié)合。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠總結(jié)出本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括板凳的基本操作、板凳組合、板凳游戲和板凳舞蹈。

2.學(xué)生能夠理解這些內(nèi)容的重要性，以及它們?nèi)绾螏椭约禾岣哌\(yùn)動(dòng)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新思維。

3.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到通過(guò)體育活動(dòng)可以培養(yǎng)自己的節(jié)奏感和藝術(shù)素養(yǎng)，以及自