三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)說(shuō)課稿《5 Unit6 Happy birthday》-4-人教（PEP）

三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)說(shuō)課稿《5Unit6Happybirthday》-4-人教（PEP）一.教材分析《人教（PEP）》三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第五單元《Happybirthday》主要圍繞生日主題展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠掌握與生日相關(guān)的詞匯和句型，如birthday,present,cake,haveabirthdayparty等，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。教材通過(guò)圖片、情景對(duì)話和活動(dòng)等形式，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。二.學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯和句型，具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。但學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)方面還存在一定的困難，特別是對(duì)于生日主題相關(guān)的詞匯和句型。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要注重學(xué)生的語(yǔ)言輸入和輸出，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握與生日相關(guān)的詞匯和句型，如birthday,present,cake,haveabirthdayparty等，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本單元的主要詞匯和句型，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。情感目標(biāo)：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)祝福他人生日快樂(lè)，培養(yǎng)他們的關(guān)愛(ài)他人、分享快樂(lè)的品質(zhì)。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握與生日相關(guān)的詞匯和句型，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。難點(diǎn)：學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，在實(shí)際情境中進(jìn)行流暢的口語(yǔ)表達(dá)。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用情境教學(xué)法、交際教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)手段：利用多媒體課件、圖片、卡片等教學(xué)輔助工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：通過(guò)播放生日歌，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撋赵掝}，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。新課呈現(xiàn)：通過(guò)展示生日派對(duì)的照片，引入本課的主題，教授生日相關(guān)的詞匯和句型。情景對(duì)話：學(xué)生分角色扮演，進(jìn)行生日派對(duì)的模擬對(duì)話，鞏固所學(xué)知識(shí)。小組活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。鞏固環(huán)節(jié)：通過(guò)游戲、歌曲等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)本課所學(xué)內(nèi)容。課堂總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，加深他們對(duì)生日主題的理解。七.說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，突出本節(jié)課的重點(diǎn)?？梢栽O(shè)計(jì)一個(gè)生日蛋糕的圖案，周?chē)谐霰菊n的主要詞匯和句型，如birthday,present,cake,haveabirthdayparty等。八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括發(fā)言、互動(dòng)等，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。語(yǔ)言運(yùn)用能力：通過(guò)聽(tīng)說(shuō)法、情景對(duì)話等方式，評(píng)估學(xué)生的語(yǔ)言輸入和輸出情況。情感態(tài)度：觀察學(xué)生在課堂上的情感表現(xiàn)，如合作意識(shí)、關(guān)愛(ài)他人等，培養(yǎng)他們的良好品質(zhì)。九.說(shuō)教學(xué)反思在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生反饋等方面。針對(duì)存在的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量，以達(dá)到更好的教學(xué)目標(biāo)。知識(shí)點(diǎn)兒整理：《人教（PEP）》三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第五單元《Happybirthday》主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：生日相關(guān)詞匯：birthday,present,cake,haveabirthdayparty,birthdaygift,sing“HappyBirthday”等。生日祝福句型：Happybirthdaytoyou!Ihaveabirthdaypresentforyou.Let’shaveabirthdaypartyforhim/her.Wecansing“HappyBirthday”andhavecake.一般現(xiàn)在時(shí)：描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，使用一般現(xiàn)在時(shí)。例如：“Ilikecakes.”“Sheismyfriend.”一般疑問(wèn)句：用于詢(xún)問(wèn)某人的喜好或特征，使用一般疑問(wèn)句。例如：“Doyoulikepresents?”“Ishe/sheyourfriend?”第三人稱(chēng)單數(shù)：當(dāng)描述某人的動(dòng)作或狀態(tài)時(shí)，使用第三人稱(chēng)單數(shù)。例如：“Hehasapresent.”“Sheishappy.”祈使句：表達(dá)請(qǐng)求、建議或命令的句子，使用祈使句。例如：“Sing‘HappyBirthday’.”“Let’shaveaparty.”情態(tài)動(dòng)詞：表示可能性或建議，使用情態(tài)動(dòng)詞。例如：“Canwehavecake?”“MayIgiveyouapresent?”情景交際：學(xué)會(huì)在生日派對(duì)等場(chǎng)合進(jìn)行情景交際，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。聽(tīng)力理解：能夠聽(tīng)懂與生日相關(guān)的對(duì)話，理解信息?？谡Z(yǔ)表達(dá)：能夠用英語(yǔ)描述生日派對(duì)、祝福生日等情景，進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流。書(shū)寫(xiě)能力：學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)與生日相關(guān)的詞匯和句型。文化意識(shí)：了解西方生日派對(duì)的文化習(xí)俗，如唱生日歌、送禮物等。情感態(tài)度：學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，分享快樂(lè)，培養(yǎng)合作意識(shí)。以上是本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重學(xué)生的語(yǔ)言輸入和輸出，通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，培養(yǎng)他們的關(guān)愛(ài)他人、分享快樂(lè)的品質(zhì)。同步作業(yè)練習(xí)題：Whatisthecorrectsentence?A.Ihaveabirthdaypresentforyou.B.Ihavepresentsforyourbirthday.C.Ihavepresentsforhim.D.Ihaveapresentforhim.Choosethecorrectwordtocompletethesentence.A.Ican___“HappyBirthday”foryou.B.Icanhave___foryourbirthday.C.Wecan___abirthdaypartyforhim.D.Wecansing“HappyBirthday”and___cake.Whichsentenceiscorrect?A.Doyoulikepresents?B.Doesyoulikepresents?C.Likeyoupresents?D.Dolikespresentsyou?___ismyfriend’sbirthday.Wearegoingtohaveaparty.A.TodayB.TomorrowC.YesterdayD.NextweekIhavea___foryou.Happybirthday!A.presentB.giftsC.cakesD.cardLet’s___“HappyBirthday”andhavesomecake.A.singB.talksC.danceD.write三、完成句子Ican___abirthdaypresentformyfriend.A.haveB.likeC.give___wehaveabirthdaypartyforhim?B.DoesD.WillSheisvery.Shemanypresentsonherbirthday.A.happy,hasB.happy,hadC.happiness,haveD.happily,has四、情景交際A:___wehaveabirthdaypartyforhim?B:Yes,wecan.B.DoesD.WillA:___youlikeapresent?B:Yes,Ido.Ilikecakes.B.DoesD.WillA:___ismybirthday.B:Happybirthday!A.TodayB.TomorrowC.YesterdayD.Nextweek五、聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)Listenandmatchthepictureswiththewords.Picture1:presentPicture2:birthdayPicture3:cakePicture4:partyWords:birthday,present,cake,party答案：1-b2-a3-c4-dListenandanswerthequestions.Q1:Whatisthegirl’sbirthday?Q2:Whatdoesshehaveforthebirthday?Q3:Whataretheygoingtodo?答案：1.Tomorrow2.Apresent3.Haveaparty六、寫(xiě)作練習(xí)Writeashortpassageaboutyourbirthday.Includethefollowinginformation:Whenwasyourbirt