七年級英語下冊 Unit 8 The seasons and the Weather Topic 3 Lets celebrate Section A教案 （新版）仁愛版

七年級英語下冊Unit8TheseasonsandtheWeatherTopic3Let’scelebrateSectionA教案（新版）仁愛版主備人備課成員教學內(nèi)容七年級英語下冊Unit8TheseasonsandtheWeatherTopic3Let’scelebrateSectionA教案（新版）仁愛版。本節(jié)課我們將圍繞以下內(nèi)容展開：

1.新詞匯：spring,summer,autumn,winter,warm,hot,cool,cold,celebrate,holiday,festival,traditional,lunar,January,February,December。

2.課文理解：通過閱讀課文，了解不同季節(jié)的特點及相關的傳統(tǒng)節(jié)日。

3.語法點：學習使用“Let’scelebrate+”句型，表達慶祝節(jié)日的方式。

4.對話練習：模擬情景，練習有關季節(jié)和節(jié)日的對話。

5.寫作練習：運用所學詞匯和句型，編寫一段關于慶祝節(jié)日的短文。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生運用英語描述季節(jié)特點、談論節(jié)日活動，提升語言表達能力和聽力理解能力。

2.思維品質(zhì)：通過分析季節(jié)變化與傳統(tǒng)節(jié)日的關聯(lián)，激發(fā)學生邏輯思維和批判性思維，培養(yǎng)其對文化差異的敏感度。

3.文化意識：加深學生對中西方季節(jié)和節(jié)日的了解，提高跨文化交際意識，尊重并欣賞多元文化。

4.學習能力：鼓勵學生自主探究季節(jié)與節(jié)日的知識，培養(yǎng)合作學習、解決問題的能力，激發(fā)英語學習的興趣和動機。重點難點及解決辦法重點：

1.季節(jié)詞匯的準確運用。

2.使用“Let’scelebrate+”句型進行節(jié)日慶?；顒拥谋磉_。

3.對話中關于季節(jié)和節(jié)日的聽力理解。

難點：

1.詞匯在不同語境中的正確使用。

2.句型的靈活運用及適當拓展。

3.聽力材料中快速捕捉關鍵信息。

解決辦法及突破策略：

1.通過圖片、實物和情景模擬等多種教學手段，幫助學生形象記憶季節(jié)詞匯，并進行詞匯游戲，加強詞匯的鞏固和運用。

2.設計小組活動，讓學生相互采訪關于節(jié)日慶?；顒樱瑢嵺`“Let’scelebrate+”句型的使用，并鼓勵創(chuàng)造性表達。

3.提供多樣化的聽力材料，如歌曲、短劇等，增加聽力練習的趣味性，同時指導學生抓住對話中的關鍵信息，提高聽力技巧。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的語言和豐富的肢體動作，為學生講解季節(jié)特點、節(jié)日習俗等知識點，便于學生理解和記憶。

2.討論法：針對季節(jié)和節(jié)日的主題，組織學生進行小組討論，分享各自的看法和經(jīng)歷，激發(fā)學生的思考和表達能力。

3.情境教學法：設計真實的語言環(huán)境，如模擬慶祝節(jié)日、描述季節(jié)變化等，讓學生在實踐中學習英語，提高語言運用能力。

教學手段：

1.多媒體設備：利用PPT、視頻等展示季節(jié)變化、節(jié)日慶?；顒拥葓D片和視頻資料，豐富課堂內(nèi)容，增強學生的感官體驗。

2.教學軟件：運用交互式白板、在線教育平臺等現(xiàn)代化教學工具，實現(xiàn)師生互動、生生互動，提高課堂參與度。

3.實物展示：準備與季節(jié)和節(jié)日相關的實物、道具等，讓學生直觀地感受和體驗，提高學習興趣。

具體實施：

1.導入新課：通過播放與季節(jié)變化相關的視頻，引導學生關注季節(jié)特點，為新課的學習做好鋪墊。

2.季節(jié)詞匯學習：采用講授法，結合圖片和實物展示，幫助學生形象地記憶季節(jié)詞匯。同時，運用教學軟件設計詞匯游戲，讓學生在游戲中鞏固所學詞匯。

3.語法句型學習：利用情境教學法，設計慶祝節(jié)日的小場景，讓學生在實際語境中運用“Let’scelebrate+”句型。教師巡回指導，糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.對話練習：組織學生進行小組討論，討論各自喜歡的季節(jié)和節(jié)日，以及慶祝方式。鼓勵學生運用所學詞匯和句型，提高口語表達能力。

5.聽力訓練：播放關于季節(jié)和節(jié)日的英語對話，讓學生在聽的過程中，捕捉關鍵信息，提高聽力技巧。

6.課堂小結：通過教學軟件展示本節(jié)課的重點知識，幫助學生回顧所學內(nèi)容。

7.課后作業(yè)：布置與季節(jié)和節(jié)日相關的寫作任務，要求學生運用所學詞匯和句型，撰寫一篇關于慶祝節(jié)日的短文。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《TheseasonsandtheWeatherTopic3Let’scelebrate》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們最喜歡哪個季節(jié)？為什么？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索季節(jié)變化和節(jié)日慶典的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解四季的特點和相關的節(jié)日。春天是溫暖的，有清明節(jié)；夏天是炎熱的，有端午節(jié)；秋天是涼爽的，有中秋節(jié)；冬天是寒冷的，有春節(jié)。這些季節(jié)和節(jié)日體現(xiàn)了我們的文化和生活方式。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。以春天的清明節(jié)為例，分析如何在英語中描述這個節(jié)日及其慶?；顒?。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)季節(jié)詞匯的正確使用和“Let’scelebrate+”句型的構造。對于難點部分，我會通過例句和互動問答來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與季節(jié)或節(jié)日相關的實際問題，如“如何在英語中介紹春節(jié)”。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的角色扮演活動。學生模擬在國外介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日的場景，練習使用英語描述季節(jié)和節(jié)日。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“季節(jié)與節(jié)日的文化意義”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了四季的特點、相關節(jié)日以及如何在英語中表達慶?；顒?。通過實踐活動和小組討論，我們加深了對季節(jié)和節(jié)日文化的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.季節(jié)詞匯：

-spring(春天)

-summer(夏天)

-autumn(秋天)

-winter(冬天)

-warm(溫暖的)

-hot(炎熱的)

-cool(涼爽的)

-cold(寒冷的)

2.節(jié)日詞匯：

-celebrate(慶祝)

-holiday(假日)

-festival(節(jié)日)

-traditional(傳統(tǒng)的)

-lunar(農(nóng)歷的)

-January(一月)

-February(二月)

-December(十二月)

3.“Let’scelebrate+”句型：

-用于表達慶祝節(jié)日的方式，例如：“Let’scelebratetheSpringFestivalbysettingofffireworks.”

4.季節(jié)與節(jié)日的描述：

-春天：清明節(jié)，賞花，踏青。

-夏天：端午節(jié)，吃粽子，賽龍舟。

-秋天：中秋節(jié)，賞月，吃月餅。

-冬天：春節(jié)，貼春聯(lián)，放鞭炮。

5.對話理解：

-能夠理解并參與關于季節(jié)和節(jié)日的對話。

-能夠在聽力材料中捕捉到關鍵信息。

6.文化意識：

-了解中西方季節(jié)和節(jié)日的差異。

-尊重并欣賞不同文化的節(jié)日習俗。

7.寫作練習：

-運用所學詞匯和句型，編寫關于慶祝節(jié)日的短文。

-描述自己最喜歡的季節(jié)和節(jié)日，并說明原因。

8.語法點：

-使用一般現(xiàn)在時描述季節(jié)特點。

-使用一般將來時表達節(jié)日計劃。

9.口語表達：

-能夠用英語討論季節(jié)變化和節(jié)日活動。

-能夠在小組討論中表達自己的觀點和想法。

10.學習策略：

-運用圖片、視頻等多媒體資源輔助記憶詞匯。

-通過角色扮演、小組討論等活動提高語言實際運用能力。板書設計①重點知識點：

-季節(jié)詞匯：spring,summer,autumn,winter

-節(jié)日詞匯：celebrate,holiday,festival

-句型：“Let’scelebrate+”表達慶祝方式

②詞句展示：

-春季：Thespringiswarm.WecelebratetheQingmingFestival.

-夏季：Thesummerishot.WecelebratetheDragonBoatFestival.

-秋季：Theautumniscool.WecelebratetheMid-AutumnFestival.

-冬季：Thewinteriscold.WecelebratetheSpringFestival.

③藝術性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆區(qū)分季節(jié)，如春天用綠色，夏天用紅色，秋天用黃色，冬天用白色。

-在重點詞匯和句型旁繪制相關插圖，如春天的花朵、夏天的龍舟、秋天的月餅、冬天的鞭炮。

-設計有趣的記憶提示，如用簡筆畫表示季節(jié)特點，或用符號代表不同的節(jié)日活動。

板書設計示例：

```

┌───Spring────┐

│warm│

│Qingming│

│Festival│

│Let's│

│celebrate│

└─────────────┘

┌───Summer────┐

│hot│

│Dragon│

│Boat│

│Festival│

│Let's│

│celebrate│

└─────────────┘

┌───Autumn────┐

│cool│

│Mid-Autumn│

│Festival│

│Let's│

│celebrate│

└─────────────┘

┌───Winter────┐

│cold│

│Spring│

│Festival│

│Let's│

│celebrate│

└─────────────┘

```

這樣的板書設計不僅條理清楚，重點突出，而且具有藝術性和趣味性，能夠幫助學生更好地理解和記憶本節(jié)課的知識點。教學反思與總結在教學總結方面，我對本節(jié)課的教學效果進行了客觀評價。從學生的表現(xiàn)來看，他們在知識掌握、技能運用和情感態(tài)度上都有了明顯的收獲和進步。學生們能夠準確地運用季節(jié)和節(jié)日詞匯，用英語描述不同季節(jié)的特點和慶?；顒?。在小組討論中，他們積極思考、互相交流，展示了良好的合作精神。同時，學生在聽力理解和口語表達方面也有所提高，能夠快速捕捉對話中的關鍵信息，并用英語進行有效溝通。

然而，教學中