2025版新教材高中語文第二輪復(fù)習(xí)專題練-專題三　文言文閱讀（含答案）

2025版新教材高中語文第二輪復(fù)習(xí)專題練--專題三文言文閱讀（含答案）

2025版新教材高中語文第二輪復(fù)習(xí)

專題三文言文閱讀

五年高考

題組一新課標(biāo)(新高考)Ⅰ卷

一、(2024新課標(biāo)Ⅰ)閱讀下面的文言文,完成問題。(22分)

材料一:

李廣有孫陵,為侍中,善騎射。帝以為有廣之風(fēng),使教射酒泉、張掖以備胡。及貳師擊匈奴[注],陵叩頭自請?jiān)?“臣所將屯邊者,皆荊楚勇士奇材劍客也。愿得自當(dāng)一隊(duì),到蘭干山南以分單于兵,毋令專鄉(xiāng)貳師軍。臣愿以少擊眾,步兵五千人涉單于庭。"上壯而許之。陵至浚稽山,與單于相值,騎可三萬圍陵軍。陵搏戰(zhàn)攻之,虜還走上山,漢軍追擊,殺數(shù)千人。單于大驚,召八萬余騎攻陵。陵軍步斗樹木間,復(fù)殺數(shù)千人。陵居谷中,虜在山上,四面射,矢如雨下。士卒多死,不得行。陵曰:“無面目報(bào)陛下!”遂降。上怒甚,群臣皆罪陵。上以問太史令司馬遷,遷盛言:“陵事親孝,與士信,常奮不顧身以徇國家之急,其素所畜積也,有國士之風(fēng)。且陵提步卒不滿五千,深蹂戎馬之地,抑?jǐn)?shù)萬之師。身雖陷敗,然其所摧敗亦足暴于天下。彼之不死,宜欲得當(dāng)以報(bào)漢也。"上以遷為誣罔,下遷腐刑。久之,上悔陵無救。上遣(公孫)敖深入匈奴迎李陵,敖軍無功還,因曰:“捕得生口,言李陵教單于為兵以備漢軍?！鄙嫌谑亲辶昙摇＜榷勚?乃漢將降匈奴者李緒,非陵也。陵使人刺殺緒,大閼氏欲殺陵,單于匿之北方。大閼氏死,乃還。單于以女妻陵,立為右校王,與衛(wèi)律皆貴用事。衛(wèi)律常在單于左右;陵居外,有大事乃入議。(征和三年)三月,遣李廣利將七萬人出五原,擊匈奴。匈奴使大將與李陵將三萬余騎追漢軍,轉(zhuǎn)戰(zhàn)九日。

(節(jié)選自《資治通鑒·漢紀(jì)》)

材料二:

李陵之降也,罪較著而不可掩。如謂其孤軍支虜而無援,則以步卒五千出塞,陵自炫其勇,而非武帝命之不獲辭也。陵之族也,則嫁其禍于李緒;迨其后李廣利征匈奴,陵將三萬余騎追漢軍,轉(zhuǎn)戰(zhàn)九日,亦將委罪于緒乎如曰陵受單于之制,不得不追奔轉(zhuǎn)戰(zhàn)者,匈奴豈伊無可信之人令陵有兩袒之心,單于亦何能信陵而委以重兵,使深入而與漢將相持乎!遷之為陵文過若不及,而抑稱道李廣于不絕,以獎其世業(yè)。為將而降降而為之效死以戰(zhàn)雖欲浣滌其污而已緇之素不可復(fù)白。大節(jié)喪,則余無可浣也。李陵曰“思一得當(dāng)以報(bào)漢",愧蘇武而為之辭也。其背逆也,固非遷之所得而文焉者也。

(節(jié)選自王夫之《讀通鑒論》卷三)

[注]貳師,指漢代貳師將軍李廣利。

1.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句,請用鉛筆將相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑,每涂對一處給1分,涂黑超過三處不給分。(3分)

為將而降A(chǔ)降而為之B效死C以戰(zhàn)D雖欲浣E滌其污F而已G緇之素不可復(fù)白。

2.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A.壯,認(rèn)為……豪壯,意動用法,與《老子》“不貴難得之貨”的“貴"用法相同。

B.親,父母,可偏指父或母,與《孔雀東南飛》“我有親父兄”的“親"意思不相同。

C.“彼之不死”與《愛蓮說》“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染"的“之”用法不相同。

D.迨,等到,與《項(xiàng)脊軒志》“迨諸父異爨"的“迨”字意思相同。

3.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A.李陵擅長騎馬射箭,受命在酒泉、張掖訓(xùn)練軍隊(duì)。李廣利出擊匈奴時(shí),李陵請求以少擊眾,率五千步卒深入單于王庭,王夫之認(rèn)為這是“自炫其勇"。

B.李陵遭遇單于三萬人馬,奮力作戰(zhàn),單于震恐,召八萬人圍攻李陵,李陵率軍殺敵數(shù)千。對于李陵的戰(zhàn)功,司馬遷稱贊他雖敗猶榮,而王夫之則未置一詞。

C.李陵投降后,武帝大怒,司馬遷竭力替李陵辯白。王夫之認(rèn)為,司馬遷這樣做的原因,是擔(dān)心如果不及時(shí)為李陵掩飾罪過,就會損害李廣的聲譽(yù)。

D.武帝誤信李陵幫助匈奴訓(xùn)練軍隊(duì),誅殺李陵家族,其實(shí)幫助匈奴的是李緒。王夫之認(rèn)為,即便滅族之禍可以歸罪于李緒,李陵的罪責(zé)也無可推卸。

4.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)

(1)愿得自當(dāng)一隊(duì),到蘭干山南以分單于兵,毋令專鄉(xiāng)貳師軍。

(2)李陵曰“思一得當(dāng)以報(bào)漢”,愧蘇武而為之辭也。

5.王夫之強(qiáng)調(diào)李陵“大節(jié)喪,則余無可浣也",材料一有哪些事實(shí)可以支持王夫之的觀點(diǎn)請簡要概括。(5分)

二、(2023新課標(biāo)Ⅰ)閱讀下面的文言文,完成問題。(20分)

材料一:

襄子圍于晉陽中①,出圍,賞有功者五人,高赫為賞首。張孟談曰:“晉陽之事,赫無大功,今為賞首,何也”襄子曰:“晉陽之事,寡人國家危,社稷殆矣。吾群臣無有不驕侮之意者,唯赫子不失君臣之禮,是以先之。"仲尼聞之,曰:“善賞哉,襄子!賞一人而天下為人臣者莫敢失禮矣?！被蛟?仲尼不知善賞矣。夫善賞罰者,百官不敢侵職,群臣不敢失禮。上設(shè)其法,而下無奸詐之心。如此,則可謂善賞罰矣。襄子有君臣親之澤,操令行禁止之法,而猶有驕侮之臣,是襄子失罰也。為人臣者,乘事而有功則賞。今赫僅不驕侮,而襄子賞之,是失賞也。故曰:仲尼不知善賞。

(節(jié)選自《韓非子·難一》)

材料二:

陳人有武臣,謂子鮒曰②:“韓子立法,其所以異夫子之論者紛如也。予每探其意而校其事,持久歷遠(yuǎn),遏奸勸善,韓氏未必非,孔氏未必得也。若韓非者,亦當(dāng)世之圣人也。"子鮒曰:“今世人有言高者必以極天為稱,言下者必以深淵為名。好事而穿鑿者,必言經(jīng)以自輔,援圣以自賢,欲以取信于群愚而度其說也。若諸子之書,其義皆然。請略說一隅,而君子審其信否焉。”武臣曰:“諾。"子鮒曰:“乃者趙、韓共并知氏,趙襄子之行賞,先加具臣而后有功。韓非書云夫子善之引以張本然后難之豈有不似哉然實(shí)詐也。何以明其然昔我先君以春秋哀公十六年四月己丑卒,至二十七年荀瑤與韓、趙、魏伐鄭,遇陳恒而還,是時(shí)夫子卒已十一年矣,而晉四卿皆在也。后悼公十四年,知氏乃亡。此先后甚遠(yuǎn),而韓非公稱之,曾無怍意。是則世多好事之徒,皆非之罪也。故吾以是默口于小道,塞耳于諸子久矣。而子立尺表以度天,植寸指以測淵,矇大道而不悟,信誣說以疑圣,殆非所望也?！?/p>

(節(jié)選自《孔叢子·答問》)

[注]①襄子:趙襄子。春秋末年,知、趙、韓、魏四家把持晉國國政,稱“晉四卿"。晉陽之戰(zhàn),知氏(荀瑤)聯(lián)合韓、魏攻趙,反被趙襄子聯(lián)合韓、魏滅殺。②子鮒:孔鮒,孔子八世孫。

1.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句,請用鉛筆將相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑,每涂對一處給1分,涂黑超過三處不給分。(3分)

韓非書A云夫子B善之C引D以張本E然F后難之G豈有H不似哉

2.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A.圍,指被圍困,“傅說舉于版筑之間”的“舉"表示被選拔,兩者用法相同。

B.勸,指鼓勵(lì)、勸勉,與《兼愛》“不可以不勸愛人”中的“勸"詞義不相同。

C.具臣,文中與“有功”相對,是指沒有功勞的一般人臣,具體就是指高赫。

D.誣說,指沒有事實(shí)依據(jù)的胡說妄言,與現(xiàn)在所說的“誣蔑之辭"并不一樣。

3.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A.主上設(shè)置有關(guān)法令,令行禁止,群臣不敢越職侵權(quán),也沒有了奸詐之心,他們履職行事,有了功勞就能得到賞賜,韓非認(rèn)為這樣才叫“善賞罰”。

B.在武臣看來,韓非與孔子觀點(diǎn)不同的地方很多,在遏奸勸善等方面,韓非不一定就不對,孔子也不一定就合理,韓非也可以稱得上是當(dāng)世圣人。

C.世人說到高必定會以上天作比,說到低必定會以深淵作比,他們常通過引經(jīng)據(jù)典、援用圣賢來成就自己,使自己更加賢能,以爭取民眾的信任。

D.子鮒對韓非之類的諸子學(xué)說閉口不言,充耳不聞,而武臣卻深信不疑,進(jìn)而懷疑圣人,子鮒對此深感失望,認(rèn)為武臣是見識短淺,不明大道。

4.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)

(1)吾群臣無有不驕侮之意者,唯赫子不失君臣之禮,是以先之。

(2)請略說一隅,而君子審其信否焉。

5.子鮒用以批駁韓非的事實(shí)依據(jù)是什么(3分)

三、(2022新高考Ⅰ)閱讀下面的文言文,完成問題。(20分)

秦將伐魏,魏王聞之,夜見孟嘗君,告之曰:“秦且攻魏,子為寡人謀,奈何"孟嘗君曰:“有諸侯之救,則國可存也?！蓖踉?“寡人愿子之行也!"重為之約車百乘。孟嘗君之趙,謂趙王曰:“文愿借兵以救魏!”趙王曰:“寡人不能。"孟嘗君曰:“夫敢借兵者,以忠王也。”王曰:“可得聞乎"孟嘗君曰:“夫趙之兵非能強(qiáng)于魏之兵,魏之兵非能弱于趙也。然而趙之地不歲危而民不歲死,而魏之地歲危而民歲死者,何也以其西為趙蔽也。今趙不救魏魏歃盟于秦是趙與強(qiáng)秦為界也地亦且歲危民亦且歲死矣此文之所以忠于大王也”趙王許諾,為起兵十萬、車三百乘。又北見燕王曰:“今秦且攻魏,愿大王之救之!"燕王曰:“吾歲不熟二年矣,今又行數(shù)千里而以助魏,且奈何”田文曰:“夫行數(shù)千里而救人者,此國之利也。今魏王出國門而望見軍,雖欲行數(shù)千里而助人,可得乎"燕王尚未許也。田文曰:“臣效便計(jì)于王,王不用臣之忠計(jì),文請行矣?？痔煜轮畬⒂写笞円?。”王曰:“大變可得聞乎"曰:“燕不救魏,魏王折節(jié)割地,以國之半與秦,秦必去矣。秦已去魏,魏王悉韓、魏之兵,又西借秦兵,以因趙之眾,以四國攻燕,王且何利利行數(shù)千里而助人乎利出燕南門而望見軍乎則道里近而輸又易矣。王何利”燕王曰:“子行矣,寡人聽子。"乃為之起兵八萬、車二百乘,以從田文。魏王大說曰:“君得燕、趙之兵甚眾且亟矣?！鼻赝醮罂?割地請講于魏。因歸燕、趙之兵,而封田文。

(節(jié)選自《戰(zhàn)國策·魏策三》)

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是(3分)()

A.今趙不救魏/魏歃盟/于秦是趙與強(qiáng)秦為界也/地亦且歲危/民亦且歲死矣/此文之所以忠于大王也/

B.今趙不救魏/魏歃盟于秦/是趙與強(qiáng)秦為界也/地亦且歲危/民亦且歲死矣/此文之所/以忠于大王也/

C.今趙不救魏/魏歃盟于秦/是趙與強(qiáng)秦為界也/地亦且歲危/民亦且歲死矣/此文之所以忠于大王也/

D.今趙不救魏/魏歃盟/于秦是趙與強(qiáng)秦為界也/地亦且歲危/民亦且歲死矣/此文之所/以忠于大王也/

2.下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A.寡人意為寡德之人,在文中是魏王自稱,春秋戰(zhàn)國時(shí)期君主常如此謙稱自己。

B.百乘即一百輛兵車,“乘"指四馬一車?！鞍俪恕薄扒С?常用作兵力的代稱。

C.為趙蔽的“蔽”指屏障,與《鄒忌諷齊王納諫》中“王之蔽"的“蔽”相同。

D.國門,文中是實(shí)指,指魏國國都的城門;現(xiàn)在則用來指一個(gè)國家的邊境。

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A.魏王受到強(qiáng)秦武力威脅之際,連夜向孟嘗君問計(jì),孟嘗君表示有了諸侯的幫助,國家就可以存續(xù)下來,并表示希望替魏王出使諸侯,搬取救兵。

B.孟嘗君見趙王不愿出兵,勸說趙王,指出魏國每年地危民死,而趙國土地與民眾一直安全,如果不救魏,趙國將面臨危險(xiǎn),趙王這才同意出兵。

C.孟嘗君請燕王出兵救魏,燕王猶豫不決,孟嘗君指出魏國倘若聯(lián)合他國合力攻打燕國,將會對燕國十分不利。燕王聽從了建議,出兵救助魏國。

D.孟嘗君計(jì)謀得以實(shí)現(xiàn),魏王非常高興,夸獎他短時(shí)間內(nèi)搬來很多援軍。秦王非?？只?割地給魏國,魏王于是讓燕、趙援軍返國,封賞孟嘗君。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)

(1)吾歲不熟二年矣,今又行數(shù)千里而以助魏,且奈何

(2)燕不救魏,魏王折節(jié)割地,以國之半與秦,秦必去矣。

5.孟嘗君前往趙國、燕國借兵救魏,所采用的游說策略有什么不同請簡要概括。(3分)

四、(2021新高考Ⅰ)閱讀下面的文言文,完成問題。(20分)

唐高祖武德九年秋八月甲子,太宗即皇帝位于東宮顯德殿。初上皇欲強(qiáng)宗室以鎮(zhèn)天下故皇再從三從弟及兄弟之子雖童孺皆為王王者數(shù)十人上從容問群臣遍封宗子于天下利乎封德彝對曰:“上皇敦睦九族,大封宗室,自兩漢以來未有如今之多者。爵命既崇,多給力役,恐非示天下以至公也。"上曰:“然。朕為天子,所以養(yǎng)百姓也,豈可勞百姓以養(yǎng)己之宗族乎!”十一月庚寅,降宗室郡王皆為縣公,惟有功者數(shù)人不降。上與群臣論止盜?；蛘堉胤ㄒ越?上哂之曰:“民之所以為盜者,由賦繁役重,官吏貪求,饑寒切身,故不暇顧廉恥耳。朕當(dāng)去奢省費(fèi),輕徭薄賦,選用廉吏,使民衣食有余,則自不為盜,安用重法邪!"自是數(shù)年之后,海內(nèi)升平,路不拾遺,外戶不閉,商旅野宿焉。上聞景州錄事參軍張玄素名,召見,問以政道。對曰:“隋主好自專庶務(wù),不任群臣,群臣恐懼,唯知稟受奉行而已,莫之敢違。以一人之智決天下之務(wù),借使得失相半,乖謬已多,下諛上蔽,不亡何待!陛下誠能謹(jǐn)擇群臣而分任以事,高拱穆清而考其成敗,以施刑賞,何憂不治!”上善其言,擢為侍御史。上患吏多受賕,密使左右試賂之。有司門令史受絹一匹,上欲殺之,民部尚書裴矩諫曰:“為吏受賂,罪誠當(dāng)死。但陛下使人遺之而受,乃陷人于法也,恐非所謂‘道之以德,齊之以禮’。"上悅,召文武五品已上告之曰:“裴矩能當(dāng)官力爭,不為面從,儻每事皆然,何憂不治”

臣光曰:古人有言:“君明臣直。"裴矩佞于隋而忠于唐,非其性之有變也,君惡聞其過則忠化為佞,君樂聞直言則佞化為忠。是知君者表也,臣者景也,表動則景隨矣。

(節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末·貞觀君臣論治》)

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是(3分)()

A.初/上皇欲強(qiáng)宗室/以鎮(zhèn)天下故皇/再從三從弟及兄弟之子/雖童孺皆為王/王者數(shù)十人/上從容問群臣/遍封宗子于天下利乎/

B.初/上皇欲強(qiáng)宗室以鎮(zhèn)天下/故皇再從三從弟及兄弟之子/雖童孺皆為王/王者數(shù)十人/上從容問群臣/遍封宗子/于天下利乎/

C.初/上皇欲強(qiáng)宗室以鎮(zhèn)天下/故皇再從三從弟及兄弟之子雖童孺/皆為王/王者數(shù)十人/上從容問群臣/遍封宗子于天下/利乎/

D.初/上皇欲強(qiáng)宗室/以鎮(zhèn)天下故皇/再從三從弟及兄弟之子雖童孺/皆為王/王者數(shù)十人/上從容問群臣/遍封宗子于天下/利乎/

2.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A.甲子,甲為天干首位,子為地支首位,干支相配以紀(jì)年月日,文中是紀(jì)日。

B.宗室,是古代社會中對與君主同一宗族血親的稱謂,歷代皇族例稱為宗室。

C.海內(nèi),即國內(nèi),古人認(rèn)為我國疆土四面環(huán)繞著大海,故稱國境之內(nèi)為海內(nèi)。

D.庶務(wù),指國家的各種政務(wù),后來專指朝堂之上跟軍國大事相關(guān)的各種急務(wù)。

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A.唐太宗贊同封德彝的意見,認(rèn)為天子應(yīng)該養(yǎng)育百姓,不應(yīng)辛勞百姓以養(yǎng)活自己宗族,于是將有功者之外的宗室郡王全都降格為縣公。

B.在討論制止偷盜一事時(shí),有人提出用重法治理,唐太宗認(rèn)為應(yīng)減輕賦稅,選用清官,使百姓衣食無憂,嚴(yán)刑峻法反而不能達(dá)到目的。

C.唐太宗向張玄素詢問政事,張說隋亡在于君王專權(quán),以致下諛上蔽,若君王能分任賢能之臣,考核成敗,賞罰分明,一定能夠大治。

D.裴矩是隋朝的舊臣,進(jìn)入唐朝后,忠于國事,不做面從之臣,敢于進(jìn)言,對唐太宗的不當(dāng)行為諫諍,受到唐太宗的認(rèn)可和當(dāng)眾表揚(yáng)。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)

(1)上患吏多受賕,密使左右試賂之。

(2)君惡聞其過則忠化為佞,君樂聞直言則佞化為忠。

5.文末《資治通鑒》的作者司馬光評價(jià)說“君者表也,臣者景也”,這句話說的是什么道理他這樣說的目的是什么(3分)

五、(2020新高考Ⅰ)閱讀下面的文言文,完成問題。(20分)

左光斗,字遺直,桐城人。萬歷三十五年進(jìn)士。除中書舍人。選授御史,巡視中城。捕治吏部豪惡吏,獲假印七十余,假官一百余人,輦下震悚。出理屯田,因條上三因十四議,詔悉允行。水利大興,北人始知藝稻。鄒元標(biāo)嘗曰:“三十年前,都人不知稻草何物,今所在皆稻,種水田利也。"閹人劉朝稱東宮令旨,索戚畹廢莊。光斗不啟封還之,曰:“尺土皆殿下有,今日安敢私受?！遍幦藨嵍?。楊漣劾魏忠賢,光斗與其謀,又與攀龍共發(fā)崔呈秀贓私,忠賢暨其黨咸怒。及忠賢逐南星攀龍大中次將及漣光斗光斗憤甚草奏劾忠賢及魏廣微三十二斬罪擬十一月二日上之先遣妻子南還忠賢诇知,先二日假會推事與漣俱削籍。群小恨不已,復(fù)構(gòu)文言獄,入光斗名,遣使往逮。父老子弟擁馬首號哭,聲震原野,緹騎亦為雪涕。至則下詔獄酷訊。許顯純誣以受楊鎬、熊廷弼賄,漣等初不承,已而恐以不承為酷刑所斃,冀下法司,得少緩死為后圖。諸人俱自誣服,光斗坐贓二萬。忠賢乃矯旨,仍令顯純五日一追比,不下法司,諸人始悔失計(jì)。容城孫奇逢者,節(jié)俠士也,與定興鹿正以光斗有德于畿輔,倡議醵金,諸生爭應(yīng)之。得金數(shù)千,謀代輸,緩其獄,而光斗與漣已同日為獄卒所斃,時(shí)五年七月二十有六日也,年五十一。光斗既死,贓猶未竟。忠賢令撫按嚴(yán)追,系其群從十四人。長兄光霽坐累死,母以哭子死。都御史周應(yīng)秋猶以所司承追不力,疏趣之,由是諸人家族盡破。忠賢既誅,贈光斗右都御史,錄其一子。已,再贈太子少保。福王時(shí),追謚忠毅。

(節(jié)選自《明史·左光斗傳》)

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是(3分)()

A.及忠賢逐南星/攀龍/大中/次將及漣/光斗/光斗憤甚/草奏劾忠賢/及魏廣微三十二斬罪/擬十一月二日上之/先遣妻子南還/

B.及忠賢逐南星/攀龍/大中/次將及漣/光斗/光斗憤甚/草奏劾忠賢及魏廣微三十二斬罪/擬十一月二日上之/先遣妻子南還/

C.及忠賢逐南星/攀龍/大中/次將及漣/光斗/光斗憤甚/草奏劾忠賢/及魏廣微三十二斬罪/擬十一月二日/上之先遣妻子南還/

D.及忠賢逐南星/攀龍/大中/次將及漣/光斗/光斗憤甚/草奏劾忠賢及魏廣微三十二斬罪/擬十一月二日/上之先遣妻子南還/

2.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A.輦下,又稱為輦轂下,意思是在皇帝的車駕之下,常常用作京都的代稱。

B.東宮是古代皇家宮殿的稱呼,由于是太子所居之宮,文中用來借指太子。

C.殿下是古代對太子、諸王、丞相的敬稱,禮尊意味次于敬稱皇帝的陛下。

D.追比指舊時(shí)地方官吏嚴(yán)逼限期辦事,逾期以杖責(zé)等表示警懲,繼續(xù)追逼。

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A.左光斗為人剛直,大力整肅吏治。他的字為遺直,正與他的性格相符;他擔(dān)任御史時(shí),捕治吏部惡吏,起獲假印,揭露假官,引起極大震驚。

B.左光斗勤于政事,反對無理要求。他的建議得以施行,水利大興,百姓得利;劉朝以東宮名義索取戚畹廢莊,他將信件原封返還,堅(jiān)決拒絕。

C.左光斗揭露贓私,受到小人陷害。他與人彈劾魏忠賢、揭發(fā)崔呈秀,引起魏忠賢及其黨羽的憤恨,魏以先發(fā)制人的手段,繞過法司,害死光斗。

D.左光斗飽受迫害,死后得以平反。他家中受到株連,母親、兄長以及同宗群從十余人被迫害致死,直到魏忠賢被誅,他才受到追贈,謚為忠毅。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)

(1)漣等初不承,已而恐以不承為酷刑所斃,冀下法司,得少緩死為后圖。

(2)都御史周應(yīng)秋猶以所司承追不力,疏趣之,由是諸人家族盡破。

5.孫奇逢等為什么倡議湊集金錢救助左光斗救助成功沒有請簡要說明。(3分)

題組二新課標(biāo)(新高考)Ⅱ卷

一、(2024新課標(biāo)Ⅱ)閱讀下面的文言文,完成問題。(20分)

材料一:

文侯受子夏經(jīng)藝,客段干木①,過其閭,未嘗不軾也。秦嘗欲伐魏,或曰:“魏君賢人是禮國人稱仁上下和合未可圖也。"文侯由此得譽(yù)于諸侯。

(節(jié)選自《史記·魏世家》)

材料二:

上欲廢太子,立戚夫人子趙王如意。呂后恐,乃使建成侯呂澤劫留侯。強(qiáng)要曰:“為我畫計(jì)。”留侯曰:“顧上有不能致者,天下有四人。今公誠能無愛金玉璧帛,令太子為書,卑辭安車,因使辯士固請,宜來。上知此四人賢,則一助也。"漢十二年,上從擊破布軍歸,疾益甚,愈欲易太子。及燕,置酒,太子侍。四人從太子,年皆八十有余,須眉皓白,衣冠甚偉。上怪之,問曰:“彼何為者”四人前對,各言名姓。上乃大驚,曰:“吾求公數(shù)歲,公辟逃我,今公何自從吾兒游乎"四人皆曰:“陛下輕士善罵,臣等義不受辱,故恐而亡匿。竊聞太子為人仁孝,恭敬愛士,天下莫不延頸欲為太子死者,故臣等來耳?！鄙显?“煩公幸卒調(diào)護(hù)太子。"四人為壽已畢,趨去。上起去,罷酒。竟不易太子者,留侯本招此四人之力也。

(節(jié)選自《史記·留侯世家》)

材料三:

論者或曰:“魏文式段干木之閭,秦兵為之不至,非法度之功。雖全國有益,非所貴也?！狈蚍ǘ戎φ?謂何等也養(yǎng)三軍之士,明賞罰之命,嚴(yán)刑峻法,富國強(qiáng)兵,此法度也。六國之亡,皆滅于秦兵。六國之兵非不銳,士眾之力非不勁也,然而至于破亡者,強(qiáng)弱不敵,眾寡不同,雖明法度,其何益哉使童子變孟賁之意②,孟賁怒之,童子操刃與孟賁戰(zhàn),童子必不勝,力不如也。孟賁怒,而童子修禮盡敬,孟賁不忍犯也。秦之與魏,孟賁之與童子也。夫力少則修德,兵強(qiáng)則奮威。秦以兵強(qiáng),威無不勝。卻軍還眾,不犯魏境者,賢干木之操,高魏文之禮也。高皇帝議欲廢太子,呂后患之,子房教以敬迎四皓而厚禮之,太子遂安。夫太子敬厚四皓,以消高帝之議,猶魏文式段干木之閭,卻強(qiáng)秦之兵也。

(節(jié)選自王充《論衡·非韓》)

[注]①段干木:戰(zhàn)國初魏國名士。②孟賁:戰(zhàn)國時(shí)勇士。

1.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句,請用鉛筆將相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑,每涂對一處給1分,涂黑超過三處不給分。(3分)

魏君賢A人B是禮C國人D稱仁E上下F和G合H未可圖也。

2.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A.燕,同“宴",指宴飲,成語有“新婚燕爾”,其中的“燕"字意思與此相同。

B.怪,以……為怪,意動用法,與《師說》中“不恥相師”的“恥"用法相同。

C.為壽,向尊長敬酒并祝長壽,《鴻門宴》“沛公奉卮酒為壽”的禮儀與此相同。

D.式,同“軾",指扶軾,與《周亞夫軍細(xì)柳》“改容式車”的“式"意思相同。

3.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A.魏文侯曾經(jīng)師從子夏學(xué)習(xí)儒家經(jīng)藝,他崇禮敬賢,在諸侯之中享有美譽(yù)。每次乘車經(jīng)過名士段干木居住的里巷時(shí),他一定會行禮致意。

B.漢高祖想廢掉太子,改立趙王如意,呂后為此十分恐慌,派人強(qiáng)行要留侯出主意,留侯認(rèn)為如請到漢高祖景仰已久的四位賢人,將會對太子有利。

C.四位賢人表示太子仁孝愛士,漢高祖打消了廢太子的念頭,希望他們好好輔助太子;四人本是留侯親自招來的,這也是沒有另立太子的一個(gè)因素。

D.王充認(rèn)為,假如有兒童持刀與孟賁相斗,兒童肯定不能取勝;如果兒童對孟賁恭敬有加,孟賁就不忍心傷害,魏國與秦國的情況正與此相類似。

4.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)

(1)吾求公數(shù)歲,公辟逃我,今公何自從吾兒游乎

(2)卻軍還眾,不犯魏境者,賢干木之操,高魏文之禮也。

5.王充認(rèn)為,“太子敬厚四皓,以消高帝之議”猶如“魏文式段干木之閭,卻強(qiáng)秦之兵",請根據(jù)材料分析二者的相似之處。(3分)

二、(2023新課標(biāo)Ⅱ)閱讀下面的文言文,完成問題。(20分)

材料一:

凡戰(zhàn),若我眾敵寡,不可戰(zhàn)于險(xiǎn)阻之間,須要平易寬廣之地。聞鼓則進(jìn),聞金則止,無有不勝。法曰:“用眾進(jìn)止?！睍x太元時(shí),秦苻堅(jiān)進(jìn)屯壽陽,列陣淝水,與晉將謝玄相拒。玄使謂苻堅(jiān)曰:“君遠(yuǎn)涉吾境,而臨水為陣,是不欲速戰(zhàn)。請君少卻,令將士得周旋,仆與諸君緩轡而觀之,不亦樂乎!"堅(jiān)眾皆曰:“宜阻淝水,莫令得上。我眾彼寡,勢必萬全?！眻?jiān)曰:“但卻軍,令得過,而我以鐵騎數(shù)十萬向水,逼而殺之。"融亦以為然。遂麾兵卻,眾因亂而不能止。于是,玄與謝琰、桓伊等,以精銳八千渡淝水。玄、琰進(jìn)兵大戰(zhàn)淝水南,堅(jiān)眾大潰。

(節(jié)選自《百戰(zhàn)奇略》)

材料二:

太宗曰:“古人臨陣出奇,攻人不意,斯亦相變之法乎”靖[注]曰:“前代戰(zhàn)斗,多是以小術(shù)而勝無術(shù),以片善而勝無善,斯安足以論兵法也若謝玄之破苻堅(jiān),非謝玄之善也,蓋苻堅(jiān)之不善也。"太宗顧侍臣檢《謝玄傳》閱之,曰:“苻堅(jiān)甚處是不善”靖曰:“臣觀《苻堅(jiān)載記》曰:‘秦諸軍皆潰敗,唯慕容垂一軍獨(dú)全。堅(jiān)以千余騎赴之,垂子寶勸垂殺堅(jiān),不果。’此有以見秦師之亂。慕容垂獨(dú)全,蓋堅(jiān)為垂所陷明矣。夫?yàn)槿怂荻麆贁巢灰嚯y乎臣故曰無術(shù)焉苻堅(jiān)之類是也。"太宗曰:“兵有分聚,各貴適宜。前代事跡,孰為善此者”靖曰:“苻堅(jiān)總百萬之眾而敗于淝水,此兵能合不能分之所致也。吳漢討公孫述,與副將劉尚分屯,相去二十里,述來攻漢,尚出合擊,大破之,此兵分而能合之所致也。"太宗曰:“然。得失事跡,足為萬代鑒?！?/p>

(節(jié)選自《唐太宗李衛(wèi)公問對》)

[注]靖:指李靖,唐代名將,封衛(wèi)國公,世稱李衛(wèi)公。

1.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句,請用鉛筆將相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑,每涂對一處給1分,涂黑超過三處不給分。(3分)

夫?yàn)槿薃所B陷C而欲勝D敵E不亦難乎F臣故曰無術(shù)焉G苻堅(jiān)之類H是也。

2.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A.平易,指地形平坦,古代常用于描述地貌,也可用于描述人的性情,指性情溫和。

B.聞金則止,金指敲擊刁斗發(fā)出的聲音,古代軍隊(duì)行動中聽到鳴金信號就停止前進(jìn)。

C.片善,文中指微小長處,其中的“片"與成語“片甲不留”中的“片"意思不同。

D.果,指實(shí)現(xiàn)、成為事實(shí),與《桃花源記》中“未果,尋病終”的“果"意思相同。

3.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A.苻堅(jiān)與謝玄隔淝水列陣,苻堅(jiān)的部下認(rèn)為,應(yīng)當(dāng)在淝水阻擊,不讓晉軍渡河,苻堅(jiān)則想讓晉軍先渡河上岸,再以鐵騎逼殺晉軍。

B.苻堅(jiān)的大軍在后撤過程中發(fā)生了混亂,不受控制,謝玄等人乘機(jī)率八千精兵渡河,兩軍大戰(zhàn)于淝水之南,苻堅(jiān)的部隊(duì)潰敗。

C.苻堅(jiān)全軍大敗,只有慕容垂的一支部隊(duì)得到保全,苻堅(jiān)帶領(lǐng)殘兵千余人投奔慕容垂,慕容垂的兒子慕容寶勸他乘機(jī)殺掉苻堅(jiān)。

D.李靖認(rèn)為,吳漢善于用兵,在討伐公孫述的戰(zhàn)斗中,分兵合擊,最終取得了勝利;唐太宗認(rèn)為,吳漢戰(zhàn)例的得失可以作為萬代借鑒。

4.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)

(1)請君少卻,令將士得周旋,仆與諸君緩轡而觀之,不亦樂乎!

(2)古人臨陣出奇,攻人不意,斯亦相變之法乎

5.材料二中,李靖認(rèn)為淝水之戰(zhàn)苻堅(jiān)失敗的原因有哪些(3分)

三、(2022新高考Ⅱ)閱讀下面的文言文,完成問題。(20分)

吳漢,字子顏,南陽人。韓鴻為使者,使持節(jié),降河北,人為言:“吳子顏,奇士也,可與計(jì)事?！眳菨h為人質(zhì)厚少文造次不能以辭語自達(dá)鄧禹及諸將多所薦舉再三召見其后勤勤不離公門上亦以其南陽人漸親之上既破邯鄲,誅王郎,召鄧禹宿,夜語曰:“吾欲北發(fā)幽州突騎,諸將誰可使者"禹曰:“吳漢可。禹數(shù)與語,其人勇鷙有智謀,諸將鮮能及者。”上于是以漢為大將軍。漢遂斬幽州牧苗曾,上以禹為知人。吳漢與蘇茂、周建戰(zhàn),漢躬被甲持戟,告令諸部將曰:“聞鼓聲皆大呼俱進(jìn),后至者斬。"遂鼓而進(jìn),賊兵大破。北擊清河長垣及平原五里賊,皆平之。

吳漢伐蜀,分營于水南水北,北營戰(zhàn)不利,乃銜枚引兵往合水南營,大破公孫述。吳漢兵守成都,公孫述將延岑遣奇兵出吳漢兵后,襲擊破漢,漢墮水,緣馬尾得出。吳漢性忠厚,篤于事上,自初從征伐,常在左右,上未安,則側(cè)足屏息,上安然后退舍。兵有不利,軍營不完,漢常獨(dú)繕檠其弓戟,閱其兵馬,激揚(yáng)吏士。上時(shí)令人視吳公何為,還言方作戰(zhàn)攻具,上常曰:“吳公差強(qiáng)人意,隱若一敵國矣?！狈鉂h廣平侯。吳漢嘗出征,妻子在后買田業(yè)。漢還,讓之曰:“軍師在外,吏士不足,何多買田宅乎!"

遂盡以分與昆弟外家。吳漢爵位奉賜最尊重,然但治宅,不起巷第。夫人先死,薄葬小墳,不作祠堂,恭儉如此。疾篤,車駕親臨,問所欲言。對曰:“臣愚無所識知,唯愿慎無赦而已?！辈∞?奏謚曰:“有司議宜以為武。"詔特賜曰忠侯。

(節(jié)選自《東觀漢記》卷十)

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是(3分)()

A.吳漢為人質(zhì)厚少文造次/不能以辭語自達(dá)/鄧禹及諸將多所薦舉/再三召見/其后勤勤不離公門/上亦以其南陽人/漸親之/

B.吳漢為人質(zhì)厚少文/造次不能以辭語自達(dá)/鄧禹及諸將多所薦舉/再三召見/其后勤勤不離公門上/亦以其南陽人/漸親之/

C.吳漢為人質(zhì)厚少文/造次不能以辭語自達(dá)/鄧禹及諸將多所薦舉/再三召見/其后勤勤不離公門/上亦以其南陽人/漸親之/

D.吳漢為人質(zhì)厚少文造次/不能以辭語自達(dá)/鄧禹及諸將多所薦舉/再三召見/其后勤勤不離公門上/亦以其南陽人/漸親之/

2.下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A.銜枚指在口中橫銜著枚,枚的形狀像筷子,是古代行軍時(shí)用以禁止喧嘩的器具。

B.差強(qiáng)人意,文中指表現(xiàn)較差、不能令人滿意,后來的意思轉(zhuǎn)變?yōu)槊銖?qiáng)令人滿意。

C.尊重,文中是尊貴、顯要的意思,現(xiàn)在一般表示敬重、重視,二者的意思不同。

D.車駕,文中以帝王所乘車馬代指帝王,與古詩文中“絲竹”代指音樂用法相同。

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A.鄧禹向皇上推薦吳漢承擔(dān)調(diào)發(fā)幽州軍隊(duì)的任務(wù),皇上命吳漢為大將軍,吳漢斬幽州牧苗曾,完成使命,皇上贊賞鄧禹有知人之明。

B.吳漢伐蜀,在水南水北分設(shè)大營,北營不利,合兵南營,大破公孫述,但后來被延岑襲擊后方,吳漢落水,拉著馬尾才得以脫險(xiǎn)。

C.吳漢為人質(zhì)樸,忠心耿耿,深得皇上的信任。他跟著皇上征伐四方時(shí),常常隨從左右,小心侍衛(wèi),總是等到皇上安歇后才退出去。

D.吳漢處世儉樸,恭敬謹(jǐn)慎,不置田產(chǎn),不起巷第。他出征在外時(shí),家人曾置買一些田產(chǎn)宅業(yè),他歸來后全部都分送給了故舊部屬。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)

(1)禹曰:“吳漢可。禹數(shù)與語,其人勇鷙有智謀,諸將鮮能及者。"

(2)漢還,讓之曰:“軍師在外,吏士不足,何多買田宅乎!”

5.《后漢書·吳漢傳論》用孔子的“剛毅木訥近仁"一語來贊譽(yù)吳漢,請簡要概述吳漢的剛毅與木訥之處。(3分)

四、(2021新高考Ⅱ)閱讀下面的文言文,完成問題。(20分)

初范陽祖逖少有大志與劉琨俱為司州主簿同寢中夜聞雞鳴蹴琨覺曰此非惡聲也因起舞及渡江,左丞相睿以為軍諮祭酒。逖居京口,糾合驍健,言于睿曰:“晉室之亂,非上無道而下怨叛也,由宗室爭權(quán),自相魚肉,遂使戎狄乘隙,毒流中土。今遺民既遭殘賊,人思自奮,大王誠能命將出師,使如逖者統(tǒng)之以復(fù)中原,郡國豪杰必有望風(fēng)響應(yīng)者矣!”睿素?zé)o北伐之志,以逖為奮威將軍、豫州刺史,給千人廩,布三千疋,不給鎧仗,使自召募。秋八月,逖將其部曲百余家渡江,中流,擊楫而誓曰:“祖逖不能清中原而復(fù)濟(jì)者,有如大江!"遂屯淮陰,起冶鑄兵,募得二千余人而后進(jìn)。逖既入譙城,石勒遣石虎圍譙,桓宣救之,虎解去。晉王傳檄天下,稱:“石虎敢?guī)浫?渡河縱毒,今遣九軍,銳卒三萬,水陸四道,徑造賊場,受祖逖節(jié)度?！贝笈d三年,逖鎮(zhèn)雍丘,數(shù)遣兵邀擊后趙兵,后趙鎮(zhèn)戍歸逖者甚多,境土漸蹙。秋七月,詔加逖鎮(zhèn)西將軍。逖在軍,與將士同甘苦,約己務(wù)施,勸課農(nóng)桑,撫納新附,雖疏賤者皆結(jié)以恩禮。逖練兵積谷,為取河北之計(jì)。后趙王勒患之,乃下幽州為逖修祖、父墓,置守冢二家。因與逖書,求通使及互市。逖不報(bào)書,而聽其互市,收利十倍。禁諸將不使侵暴后趙之民。邊境之間,稍得休息。四年秋七月,以尚書仆射戴淵為征西將軍,鎮(zhèn)合肥。逖以已翦荊棘收河南地,而淵一旦來統(tǒng)之,意甚怏怏。又聞王敦與劉、刁構(gòu)隙,將有內(nèi)難。知大功不遂,感激發(fā)病。九月,卒于雍丘。豫州士女若喪父母,譙、梁間皆為立祠。祖逖既卒,后趙屢寇河南,拔襄城、城父,圍譙。豫州刺史祖約不能御,退屯壽春,后趙遂取陳留。梁、鄭之間復(fù)騷然矣。

(節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末·祖逖北伐》)

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是(3分)()

A.初/范陽祖逖少有大志/與劉琨俱為司州主簿/同寢中夜/聞雞鳴/蹴琨覺曰/此非惡聲也/因起舞/

B.初/范陽祖逖少/有大志/與劉琨俱為司州主簿/同寢中夜/聞雞鳴/蹴琨/覺曰/此非惡聲也/因起舞/

C.初/范陽祖逖少有大志/與劉琨俱為司州主簿/同寢/中夜聞雞鳴/蹴琨覺曰/此非惡聲也/因起舞/

D.初/范陽祖逖少/有大志/與劉琨俱為司州主簿/同寢/中夜聞雞鳴/蹴琨/覺曰/此非惡聲也/因起舞/

2.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A.京口,古城名,在今江蘇省鎮(zhèn)江市,是古代長江下游軍事重鎮(zhèn),為兵家所重。

B.遺民,指改朝換代后仍然忠于前朝的人,也泛指淪陷區(qū)的人民,文中指后者。

C.部曲,原指古代豪門大族和將領(lǐng)招募的私人軍,文中是指部隊(duì)的編制單位。

D.傳檄,檄指檄文,是古代官府用以征召、曉諭、聲討的文書,傳檄即傳布檄文。

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A.祖逖力請北伐,時(shí)任左丞相的司馬睿雖無北伐之志,但仍然盡力支持,這堅(jiān)定了祖逖的斗志,祖逖指江發(fā)誓:若不能收復(fù)中原,就不再渡江返回江南。

B.祖逖北伐,先在譙城遭石虎圍攻,幸得桓宣解救;后鎮(zhèn)雍丘,屢次派兵邀擊后趙軍隊(duì),使后趙疆土日益縮小;又為攻取河北練兵積谷,與后趙相持。

C.大興三年秋,朝廷任命祖逖為鎮(zhèn)西將軍。祖逖與將士同甘共苦,嚴(yán)于律己,廣施恩惠,勉勵(lì)督促農(nóng)桑,安撫接納新來歸附的人,不論貴賤都加以禮遇。

D.祖逖死后,后趙頻頻侵犯河南地區(qū),攻陷襄城、城父,包圍譙城,豫州刺史祖約抵擋不住,退駐壽春,后趙攻取陳留,梁、鄭之間又重新陷入了騷亂。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)

(1)逖不報(bào)書,而聽其互市,收利十倍。

(2)知大功不遂,感激發(fā)病。

5.文中說到“邊境之間,稍得休息",具體原因是什么請簡要說明。(3分)

五、(2020新高考Ⅱ)閱讀下面的文言文,完成問題。(20分)

海瑞,字汝賢,瓊山人。舉鄉(xiāng)試。署南平教諭,遷淳安知縣。布袍脫粟,令老仆藝蔬自給?？偠胶趹棁L語人曰昨聞海令為母壽市肉二斤矣都御史鄢懋卿行部過供具甚薄抗言邑小不足容車馬懋卿恚甚然素聞瑞名為斂威去久之,陸光祖為文選,擢瑞戶部主事。時(shí)世宗享國日久,不視朝,深居西苑,專意齋醮。督撫大吏爭上符瑞,禮官輒表賀,瑞獨(dú)上疏。帝得疏,大怒,抵之地,顧左右曰:“趣執(zhí)之,無使得遁!”宦官黃錦在側(cè)曰:“此人素有癡名。聞其上疏時(shí),自知觸忤當(dāng)死,市一棺,訣妻子,待罪于朝,僮仆亦奔散無留者,是不遁也。"帝默然。少頃復(fù)取讀之,日再三,為感動太息,留中者數(shù)月。遂逮瑞下詔獄,究主使者。帝初崩,外庭多未知。提牢主事聞狀,以瑞且見用,設(shè)酒饌款之。瑞自疑當(dāng)赴西市,恣飲啖,不顧。主事因附耳語:“宮車適晏駕,先生今即出大用矣?！奔创髴Q,隕絕于地。既釋,復(fù)故官。帝屢欲召用瑞,執(zhí)政陰沮之,乃以為南京右都御史。諸司素偷惰,瑞以身矯之。有御史偶陳戲樂,欲遵太祖法予之杖。百司惴恐,多患苦之。提學(xué)御史房寰恐見糾擿,欲先發(fā),給事中鐘宇淳復(fù)慫恿,寰再上疏丑詆。瑞亦屢疏乞休,慰留不允。十五年,卒官。瑞無子。卒時(shí),僉都御史王用汲入視,葛幃敝,有寒士所不堪者。因泣下,醵金為斂。小民罷市。喪出江上,白衣冠送者夾岸,酹而哭者百里不絕。瑞生平為學(xué),以剛為主,因自號剛峰,天下稱剛峰先生。故所至力行清丈,頒一條鞭法。意主于利民,而行事不能無偏云。

(節(jié)選自《明史·海瑞傳》)

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是(3分)()

A.總督胡宗憲嘗語人曰/昨聞海令為母壽/市肉二斤矣/都御史鄢懋卿行部過/供具甚薄/抗言邑小不足容車馬/懋卿恚甚/然素聞瑞名/為斂威去/

B.總督胡宗憲嘗語人曰/昨聞海令為母壽/市肉二斤矣/都御史鄢懋卿行部過/供具甚薄/抗言邑小不足容車馬/懋卿恚甚然/素聞瑞名/為斂威去/

C.總督胡宗憲嘗語人曰/昨聞海令/為母壽市肉二斤矣/都御史鄢懋卿行部過/供具甚薄/抗言邑小不足容車馬/懋卿恚甚/然素聞瑞名/為斂威去/

D.總督胡宗憲嘗語人曰/昨聞海令/為母壽市肉二斤矣/都御史鄢懋卿行部過/供具甚薄/抗言邑小不足容車馬/懋卿恚甚然/素聞瑞名/為斂威去/

2.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A.鄉(xiāng)試是中國古代科舉考試之一,由各地州、府主持,考生來自全國各地。

B.宦官也稱太監(jiān),是古代宮中侍奉皇帝及其家屬的人員,由閹割后的男子充任。

C.晏駕是帝王死去的委婉說法,“晏"義為晚,晏駕指帝王車駕未能按時(shí)發(fā)出。

D.執(zhí)政指掌管國家政事,又指執(zhí)掌國家大權(quán)的重臣,還可作為高級官員的通稱。

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A.海瑞生活儉樸,時(shí)時(shí)關(guān)心國事。他擔(dān)任淳安知縣時(shí),布衣粗食,老仆種菜;任職戶部時(shí),見皇上深居西苑,不親理朝政,又獨(dú)自上奏勸諫。

B.海瑞勸諫皇上,不懼以死報(bào)國。皇上得疏大怒,命令火速捉拿,不要讓他逃遁,但得知海瑞待罪于朝不會逃跑后,又細(xì)讀疏文,并感動嘆息。

C.海瑞嚴(yán)厲執(zhí)法,受到小人詆毀。他任南京右都御史時(shí),因要求嚴(yán)明,部下怨恨,部屬房寰懼遭揭發(fā),又受慫恿,上疏詆毀,致使海瑞被迫退休。

D.海瑞為人剛直,身后窮困窘迫。他生平以剛為主,雖然一心為民,但行事卻有偏頗;他一生清廉自律,家境貧寒,死后竟至靠人湊錢殮葬。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)

(1)諸司素偷惰,瑞以身矯之。有御史偶陳戲樂,欲遵太祖法予之杖。

(2)小民罷市。喪出江上,白衣冠送者夾岸,酹而哭者百里不絕。

5.海瑞在向明世宗上疏前,為什么要事先“市一棺,訣妻子”請簡要說明。(3分)

題組三全國甲、乙卷

一、(2024全國甲)閱讀下面的文言文,完成問題。(19分)

人才莫盛于三國,亦惟三國之主各能用人,故得眾力相扶,以成鼎足之勢。而其用人亦各有不同者,大概曹操以權(quán)術(shù)相馭,劉備以性情相契,孫氏兄弟以意氣相投。

劉備為呂布所襲奔于操程昱以備有雄才勸操圖之。操曰:“今收攬英雄時(shí),殺一人而失天下之心,不可也。"然此猶非與操有怨者。臧霸先從陶謙,后助呂布,布為操所擒,霸藏匿,操募得之,即以霸為瑯邪相。先是操在兗州,以徐翕、毛暉為將,兗州亂,翕、暉皆叛,后操定兗州,翕、暉投霸。至是,操使霸出二人,霸曰:“霸所以能自立者,以不為此也?！辈賴@其賢。蓋操當(dāng)初起時(shí),方欲藉眾力以成事,故以此奔走天下。及其削平群雄,勢位已定,則孔融、許攸等,皆以嫌忌殺之。荀彧素為操謀主,亦以其阻九錫而脅之死。然后知其雄猜之性久而自露,而從前之度外用人,特出于矯偽,以濟(jì)一時(shí)之用,所謂以權(quán)術(shù)相馭也。

至劉備,一起事即為人心所向。觀其三顧諸葛,咨以大計(jì),獨(dú)有傅巖爰立之風(fēng)。關(guān)、張、趙云,自少結(jié)契,終身奉以周旋,即羈旅奔逃,無寸土可以立業(yè),而數(shù)人者患難相隨,別無貳志。此固數(shù)人者之忠義,而備亦必有深結(jié)其隱微而不可解者矣。至托孤于亮,曰:“嗣子可輔,輔之;不可輔,則君自取之。"千載下猶見其肝膈本懷,豈非真性情之流露亮第一流人,二國俱不能得,備獨(dú)能得之,亦可見以誠待人之效矣。

至孫氏兄弟之用人,亦自有不可及者。孫策生擒太史慈,即解其縛曰:“子義青州名士,但所托非人耳。孤是卿知己,勿憂不如意也?！贝瞬咧檬恳?。陸遜鎮(zhèn)西陵,權(quán)刻印置遜所,每與劉禪、諸葛亮?xí)?常過示遜,有不安者,便令改定,以印封行之。委任如此,臣下有不感知遇而竭心力者乎陸遜晚年為楊竺等所譖,憤郁而死。權(quán)后見其子抗,泣曰:“吾前聽讒言,與汝父大義不篤,以此負(fù)汝。"以人主而自悔其過,開誠告語如此,其誰不感泣此孫氏兄弟之用人,所謂以意氣相感也。

(節(jié)選自趙翼《廿二史札記》卷七)

1.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句,請用鉛筆將相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑,每涂對一處給1分,涂黑超過三處不給分。(3分)

劉備為呂布A所襲B奔C于操D程昱E以備F有雄才G勸操H圖之。

2.下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A.藉,憑借、借助,與《陳涉世家》中“藉第令毋斬”的“藉"意思相同。

B.即,即使,與《桃花源記》中“太守即遣人隨其往”的“即"意思不同。

C.固,固然,與《赤壁賦》中“固一世之雄也,而今安在哉”的“固"意思相同。

D.但,只是,與《記承天寺夜游》中“但少閑人如吾兩人者耳”的“但"意思相同。

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A.臧霸曾為呂布效力,曹操擒捉呂布以后,臧霸為避禍藏匿起來;后來他又被曹操捕獲,曹操不計(jì)前嫌,對他委以重任,任命他為瑯邪相。

B.曹操初起時(shí)為圖霸業(yè),能籠絡(luò)人才,甚至能任用曾與己有怨者;勢位已定時(shí)則猜忌異己,濫殺無辜。這正是其用人“以權(quán)術(shù)相馭”的表現(xiàn)。

C.劉備以性情結(jié)交忠義之士,以誠待人,故能深得人心;劉備創(chuàng)業(yè)過程中多次遭遇挫折,但諸葛亮及關(guān)、張、趙云等人患難相隨,忠貞不渝。

D.陸遜鎮(zhèn)守西陵時(shí),深得孫權(quán)信任,孫權(quán)給劉禪、諸葛亮寫信,常常給陸遜看,有不妥之處就讓他改定;到了晚年,陸遜遭到讒害,郁郁而終。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

(1)操使霸出二人,霸曰:“霸所以能自立者,以不為此也。"

(2)吾前聽讒言,與汝父大義不篤,以此負(fù)汝。

二、(2023全國甲)閱讀下面的文言文,完成問題。(19分)

周堯卿,字子余。其先汝陰人。堯卿警悟強(qiáng)記,七歲善賦詩,弱冠以學(xué)行知名。天圣二年登進(jìn)士第,積官至太常博士、通判饒州。卒,年五十三。有文集二十卷,《詩》《春秋》說各三十卷。堯卿十二喪父,憂戚如成人,見母氏則抑情忍哀,不欲傷其意。母異之謂族人曰是兒愛我如此多知孝養(yǎng)我矣。”卒能孝養(yǎng),志如母之言。其于昆弟,尤篤友愛。執(zhí)母喪,倚廬三年,席薪枕塊,雖疾病不飲酒食肉。或勉之以禮,曰:“《禮》‘老病不止酒肉’,意或不勝喪耳。病且未老,忍及此耶"葬之先期,躬自負(fù)土。有告之曰:“古之貧無以葬者或然,今子何自苦”泫然流涕曰:“過是,雖欲竭力,復(fù)可得乎"堯卿為人簡重不校,有慢己者,必厚為禮以愧之。居官祿雖薄,赒宗族朋友,罄而后已。所至稱治,民有去思。嘗知汀州寧化縣,提點(diǎn)刑獄楊纮入境,微伺刺史善否。有被刑而耘苗者,纮就詢其故。對曰:“貧以利故,為人直其枉,令不可欺,而我欺之,我又何怨”纮至邑,不復(fù)他察,第以所聞薦之。慶歷間,范仲淹舉經(jīng)行可為師表,未及用而卒。堯卿之學(xué),不惑傳注,問辨思索,以通為期。其學(xué)《詩》,以孔子所謂“《詩》三百,一言以蔽之,曰思無邪",孟子所謂“說《詩》者,以意逆志,是謂得之”,考經(jīng)指歸,而見毛、鄭之得失,曰:“毛之《傳》欲簡,或寡于義理,非‘一言以蔽之’者也。《箋》欲詳,或遠(yuǎn)于情性,非‘以意逆志’者也。是可以無去取乎"其學(xué)《春秋》,曰:“左氏記之詳,得經(jīng)之所以書者?！敝寥齻髦愅?均有所不取,曰:“圣人之意,豈二致邪"歐陽修以文表其墓曰:“若周君者,事生盡孝,居喪盡哀,而以禮者也。君學(xué)長于毛、鄭《詩》,《左氏春秋》。”

(節(jié)選自《隆平集·儒學(xué)行義》)

1.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句,請用鉛筆將相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑,每涂對一處給1分,涂黑超過三處不給分。(3分)

母異A之B謂C族人曰D是兒E愛我F如此G多H知孝養(yǎng)我矣。

2.下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A.席薪枕塊,文中指居喪時(shí)睡在柴草上,枕在土塊上,以表示悲傷哀苦之意。

B.何怨,怨恨什么,“多歧路,今安在"中“安在”表示在哪里,兩者結(jié)構(gòu)相同。

C.蔽,有涵蓋、概括之義,文中“一言以蔽之"意思是用一句話來概括《詩經(jīng)》。

D.逆,意為揣度、預(yù)料,與《送東陽馬生序》中“寓逆旅”的“逆"意義相同。

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A.周堯卿從小聰明懂事,十二歲時(shí)父親去世,他雖然年幼,但憂傷悲痛如同成年人,見到母親則能抑制住自己的情感,強(qiáng)忍哀痛,唯恐讓母親傷心。

B.周堯卿為人簡樸持重,不喜計(jì)較。對于不如自己的人,他會鄭重地以禮相待,讓對方產(chǎn)生羞愧之心;雖然俸祿不多,但周濟(jì)宗族朋友,直到用完為止。

C.周堯卿為學(xué)注重獨(dú)立思考,不迷信古人傳注,而以通達(dá)文義為目的,他認(rèn)為解釋《詩經(jīng)》的《傳》《箋》各有得失,學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)當(dāng)加以分辨。

D.周堯卿學(xué)問品行俱佳,得到當(dāng)世名臣范仲淹和歐陽修嘉許。范仲淹曾舉薦他,但未及任用,他就去世了;歐陽修為他的墓碑撰文,對他褒揚(yáng)有加。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

(1)泫然流涕曰:“過是,雖欲竭力,復(fù)可得乎”

(2)纮至邑,不復(fù)他察,第以所聞薦之。

三、(2023全國乙)閱讀下面的文言文,完成問題。(19分)

昔者晉公子重耳出亡,過于曹,曹君袒裼而觀之,釐負(fù)羈與叔瞻侍于前。叔瞻謂曹君曰:“臣觀晉公子,非常人也。君遇之無禮彼若有時(shí)反國而起兵即恐為曹傷君不如殺之。"曹君弗聽。釐負(fù)羈歸而不樂,其妻問之曰:“公從外來而有不樂之色,何也”負(fù)羈曰:“吾聞之,有福不及,禍來連我。今日吾君召晉公子,其遇之無禮。我與在前,吾是以不樂。"其妻曰:“吾觀晉公子,萬乘之主也;其左右從者,萬乘之相也。今窮而出亡過于曹,曹遇之無禮。此若反國,必誅無禮,則曹其首也。子奚不先自貳焉。”負(fù)羈曰:“諾。"盛黃金于壺,充之以餐,加璧其上,夜令人遺公子。公子見使者,再拜,受其餐而辭其璧。公子自曹入楚,自楚入秦。入秦三年,秦穆公召群臣而謀曰:“昔者晉獻(xiàn)公與寡人交,諸侯莫弗聞。獻(xiàn)公不幸離群臣,出入十年矣。嗣子不善,吾恐此將令其宗廟不祓除而社稷不血食也。如是弗定,則非與人交之道。吾欲輔重耳而入之晉,何如”群臣皆曰:“善。"公因起卒,革車五百乘,疇騎二千,步卒五萬,輔重耳入之于晉,立為晉君。重耳即位三年,舉兵而伐曹矣。因令人告曹君曰:“懸叔瞻而出之,我且殺而以為大戮?！庇至钊烁驷嵷?fù)羈曰:“軍旅薄城,吾知子不違也。其表子之閭,寡人將以為令,令軍勿敢犯。"曹人聞之,率其親戚而保釐負(fù)羈之閭者七百余家。此禮之所用也。故曹,小國也,而迫于晉、楚之間,其君之危猶累卵也,而以無禮蒞之,此所以絕世也。

(節(jié)選自《韓非子·十過》)

1.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句,請用鉛筆將相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑,每涂對一處給1分,涂黑超過三處不給分。(3分)

君遇之A無禮B彼若有時(shí)C反D國E而起兵F即恐為曹傷G君H不如殺之。

2.下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A.窮,指困窘、困厄,與《送東陽馬生序》中“窮冬烈風(fēng)”的“窮"意思相同。

B.出入,表示“大約”,與《愚公移山》中“出入之迂也"的“出入”意思不同。

C.血食,指受享祭品,古代祭祀時(shí)宰殺牛、羊等做祭品,取血以祭,稱為血食。

D.絕世,指斷絕了諸侯的世系傳承,與成語“絕世無雙"的“絕世”意思不同。

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A.重耳遭到曹君的無禮對待,叔瞻預(yù)見到這件事可能會帶來不好的后果,主張殺掉重耳以杜絕后患,曹君沒有聽從叔瞻的建議。

B.釐負(fù)羈參與了接見重耳的活動,為曹君對重耳無禮感到憂心忡忡,他妻子問明原委后,積極幫他出主意,釐負(fù)羈聽取了她的意見。

C.離開曹國后,重耳一路逃亡到楚國、秦國,秦穆公念在過去晉獻(xiàn)公跟自己交好的份上,出兵護(hù)送重耳返回晉國,立重耳為晉君。

D.重耳即位三年后,出兵討伐曹國,派人威脅曹君要他吊死叔瞻并交出尸體,不然就大開殺戒,但對釐負(fù)羈則給予了特別的關(guān)照。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

(1)此若反國,必誅無禮,則曹其首也。

(2)盛黃金于壺,充之以餐,加璧其上,夜令人遺公子。

三年模擬

練選材記人類

一、(2024湖南長郡中學(xué)適應(yīng)性考試三)閱讀下面的文言文,完成問題。(20分)

材料一:

公諱某,字凝遠(yuǎn),固始人。父嵩,以累舉進(jìn)士推恩,閉門教子,不肯仕,累贈奉直大夫。公,奉直第二子,幼有美質(zhì),讀書日數(shù)千言,學(xué)為文,輒驚其長老。崇寧中,甫年十八,入太學(xué),聲名藉甚。會女真陷全燕,乘虛南下,兩河皆震,吏士相顧無人色,或委官去?？はA軍,公南方書生,平生不習(xí)金鼓,初咸意公難之。而公得檄即行不暇秣馬冒兵往來軍賴以無乏。虜出塞,會公亦遭奉直憂,始南歸。終喪,得南劍州順昌縣尉。時(shí)所在盜起,公素得士心,徐設(shè)方略,窮其窟穴,未幾悉平。調(diào)泉州安溪縣丞,改宣教郎,猶安其官,不求徙。有自吏部擬注來代者,始徙南安縣丞。其恬于仕進(jìn)如此。南安大饑,民棄子者相屬,公請于州,出常平錢米,設(shè)安養(yǎng)院于延福僧舍,糜粥湯液,皆不失其宜。明年,歲豐,悉訪其所親歸之。遷知晉江縣,會詔造戰(zhàn)艦,公躬督其役。勞費(fèi)視他邑省殆半,而事獨(dú)先期辦。安撫使張忠獻(xiàn)公聞于朝,特減磨勘年①,遂為茶事司干辦公事。公于是行能已為時(shí)所知。秩滿,造行在所,顧不數(shù)見公卿。赴銓,得通判南劍州而歸。將之官,以紹興二十一年六月十一日感疾不起,享年六十有八。積寄祿官至左朝奉大夫,累贈正議大夫。

(節(jié)選自《全宋文·傅正議墓志銘》,有刪改)

材料二:

傅公在學(xué)校二十年,聲震京師,同舍生去為公卿者袂相屬,而公始僅得一第。既仕矣,適時(shí)艱難,妄男子往往起閭巷,取美官,公又棄不用,則亦何自樂哉及讀所作《至樂庵記》,自道其胸中恢疏磊落,所以樂而忘憂者,文辭辯麗動人,有列御寇②、莊周之遺風(fēng),然后知公蓋有道者。或曰:使天以富貴易公之樂,公其許之乎予曰:公所以處貧賤者,則其所以處富貴也。顏回之簞瓢,周公之袞繡,一也。觀斯文者盍以是求之。

(節(jié)選自《全宋文·跋傅正議至樂庵記》,有刪改)

[注]①減磨勘年:凡官員任用、升遷都有規(guī)定任期年限,若獲朝廷恩例,可減少一定年數(shù),提前轉(zhuǎn)官或參選,稱減年。②列御寇:列子,道家代表人物。

1.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句,請用鉛筆將相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑,每涂對一處給1分,涂黑超過三處不給分。(3分)

而公得檄A即行B不暇C秣馬D冒兵E往來F軍G賴H以無乏。

2.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A.太學(xué),中國古代的最高學(xué)府,始設(shè)于漢武帝時(shí)期,相傳庠、序等均為古代學(xué)校。

B.“會公亦遭奉直憂"與《屈原列傳》“‘離騷’者,猶離憂也”中的“憂"含義相同。

C.“悉訪其所親歸之”與《歸去來兮辭》“聊乘化以歸盡"中的“歸”用法、含義均不同。

D.“周公之袞繡,一也"與《蘭亭集序》“所以興懷,其致一也”中的“一"含義相同。

3.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A.傅公幼時(shí)每天讀數(shù)千字,剛開始學(xué)習(xí)作文章常被長者稱贊,后剛滿十八歲就進(jìn)入太學(xué),并聲譽(yù)顯赫。

B.女真南下進(jìn)攻時(shí)一些官員棄官逃走,傅公雖為一介書生,不曉軍事,但仍為軍隊(duì)供應(yīng)軍餉,可見其忠肝義膽。

C.傅公擔(dān)任南安縣縣丞時(shí)恰逢當(dāng)?shù)匕l(fā)生嚴(yán)重饑荒,他號召官員募集錢糧,為難民提供飯食,做法都合乎時(shí)宜。

D.材料一按時(shí)間順序簡要記述了傅公生平的一些事跡,材料二則是他人對傅公的評價(jià),兩者互為補(bǔ)充。

4.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)

(1)公素得士心,徐設(shè)方略,窮其窟穴,未幾悉平。(4分)

(2)妄男子往往起閭巷,取美官,公又棄不用,則亦何自樂哉(4分)

5.材料二中作者認(rèn)為傅公“有列御寇、莊周之遺風(fēng)”,請結(jié)合兩則材料概括其表現(xiàn)。(3分)

二、[2024八省八校(T8)第一次聯(lián)考]閱讀下面的文言文,完成問題。(20分)

材料一:

審時(shí)度勢之妙在擇時(shí)捉機(jī)。權(quán)衡時(shí)機(jī),尤當(dāng)精察,毫厘必較,成敗由此。擇時(shí)之妙,如逐如競,如捕如捉。待時(shí)而動,動不妄舉。動靜,遲速,輕重,繁簡,必以時(shí)定。此一時(shí)非彼一時(shí)也。待時(shí)蓄勢,備而待發(fā),則靜如泰山。得時(shí)則發(fā)如疾電,時(shí)不我待,稍縱即失。疏于此而欲其功,無異緣木求魚也。

(節(jié)選自《計(jì)然篇》,有刪改)

材料二:

計(jì)然者,葵丘濮上人,姓辛氏,名文子。其先,晉國亡公子也,博學(xué)無所不通。為人有內(nèi)無外,形狀似不及人,少而明,學(xué)陰陽,見微而知著。其行浩浩,其志泛泛,不肯自顯諸侯,陰所利者七國,天下莫知,故稱曰計(jì)然。時(shí)遨游海澤,號曰“漁父"。嘗南游越,范蠡師事之。范蠡請見越王,計(jì)然曰:“越王為人鳥喙,不可與同利也。”范蠡知其賢,卑身事之,請受道。

昔者,越王勾踐既得反國,欲陰圖吳,乃召計(jì)然而問焉,曰:“吾欲伐吳,恐弗能取!吾聞先生明于時(shí)交察于道理恐動而無功故問其道。"計(jì)然對曰:“興師者必先蓄積食、錢、布帛,不先蓄積,士卒數(shù)饑,饑則易傷。重遲不可戰(zhàn),戰(zhàn)則耳目不聰明,耳不能聽,視不能見,兵不能使;退之不能解,進(jìn)之不能行。饑饉不可以動,神氣去而萬里。王興師以年數(shù),一旦而亡,失邦無明,筋骨為野。”

越王曰:“善。今歲比熟,尚有貧乞者,何也"計(jì)然對曰:“是故不等,猶同母之人,異父之子,動作不同術(shù),貧富故不等。如此者,積負(fù)于人,不能救其前后,志意侵下,作務(wù)日給,非有道術(shù),又無上賜,貧乞故長久。”越王曰:“善。"計(jì)然乃傳其教而圖之,曰:“審金木水火,別陰陽之明,用此不患無功。”越王曰:“善。從今以來,傳之后世,以為教。"乃著其法,治牧江南,七年而禽吳也。

(節(jié)選自《范子計(jì)然》,有刪改)

1.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句,請用鉛筆將相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑,每涂對一處給1分,涂黑超過三處不給分。(3分)

吾聞先生A明B于時(shí)C交D察于道理E恐動F而無功G故H問其道。

2.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A.“時(shí)不我待”與《岳陽樓記》中的“吾誰與歸"句式相同。

B.“重遲”指遲鈍、遲緩,文中指國家如果不蓄積糧食,士兵就會因饑餓而無力作戰(zhàn)。

C.“神氣"形容精神飽滿的樣子,與現(xiàn)在所說的“神氣十足”中的“神氣"意義相同。

D.“牧”指統(tǒng)治、駕馭,與《過秦論》“胡人不敢南下而牧馬"中的“牧”意義不同。

3.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A.審時(shí)度勢的妙處在于選擇關(guān)鍵時(shí)機(jī)。選擇時(shí)機(jī)的妙處,好像追逐獵物和競跑,又像捕獸和捉鳥。

B.計(jì)然早先是晉國流亡的貴族,傳說他博學(xué)多才,無所不通。外表貌似平庸,自小聰慧,學(xué)自然之理。

C.越王勾踐從吳國做奴仆返回越國后,想要暗中圖謀洗雪恥辱,吞并吳國,于是就向計(jì)然求教。

D.計(jì)然認(rèn)為貧窮的人因虧欠多而意志低到了極點(diǎn),沒有特別的種植技術(shù)和大王的賞賜,必然長久貧困。

4.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)

(1)疏于此而欲其功,無異緣木求魚也。(4分)

(2)王興師以年數(shù),一旦而亡,失邦無明,筋骨為野。(4分)

5.材料一中計(jì)然認(rèn)為“動靜,遲速,輕重,繁簡,必以時(shí)定",材料二里計(jì)然的哪些做法印證了這句話請簡要概括。(3分)

練選材記事類

一、(2024浙江溫州三模)閱讀下面的文言文,完成問題。(20分)

魏文侯封太子擊于中山,三年,使不往來。舍人趙倉唐進(jìn)稱曰:“為人子,三年不聞父問,不可謂孝;為人父,三年不問子,不可謂慈。君何不遣人使大國乎”太子曰:“愿之久矣,未得可使者。"倉唐曰:“臣愿奉使。侯何嗜好”太子曰:“侯嗜晨鳧,好北犬。"于是乃遣倉唐紲北犬,奉晨鳧,獻(xiàn)于文侯。

倉唐至,上謁曰:“孽子擊之使者,不敢當(dāng)大夫之朝,請以燕閑,奉晨鳧敬獻(xiàn)庖廚,紲北犬敬上涓人?！蔽暮類傇?“擊愛我,知吾所嗜,知吾所好。"召倉唐而見之,曰:“擊無恙乎”倉唐曰:“唯,唯!"如是者三,乃曰:君出太子而封之國君名之非禮也文侯怵然為之變?nèi)?問曰:“子之君無恙乎”倉唐曰:“臣來時(shí),拜送書于庭。"文侯顧指左右,曰:“子之君長①孰與是”倉唐曰:“《禮》,擬人必于其倫。諸侯毋偶,無所擬之。"曰:“長大孰與寡人”倉唐曰:“君賜之外府之裘,則能勝之,賜之斥帶②,則不更其造。"文侯曰:“子之君何業(yè)”倉唐曰:“業(yè)《詩》。"文侯曰:“于《詩》何好”倉唐曰:“好《晨風(fēng)》《黍離》。"文侯自讀《晨風(fēng)》,曰:“子之君以我忘之乎”倉唐曰:“不敢,時(shí)思耳。"文侯復(fù)讀《黍離》,曰:“子之君怨乎”倉唐曰:“不敢,時(shí)思耳。"文侯于是遣倉唐賜太子衣一襲,敕倉唐以雞鳴時(shí)至。

太子迎拜,受賜,發(fā)篋,視衣,盡顛倒。太子曰:“趣早駕,君侯召擊也?！眰}唐曰:“臣來時(shí)不受命。"太子曰:“君侯賜擊衣,不以為寒也。欲召擊,無誰與謀,故敕子以雞鳴時(shí)至,《詩》曰:‘東方未明,顛倒衣裳。顛之倒之,自公召之。’”遂西至謁文侯。大喜,乃置酒而稱曰:“夫遠(yuǎn)賢而近所愛,非社稷之長策也。"乃出少子摯,封中山,而復(fù)太子擊。故曰:“欲知其子,視其友;欲知其君,視其所使?！壁w倉唐一使,而文侯為慈父,而擊為孝子。

(節(jié)選自劉向《說苑·奉使》,有刪改)

[注]①長:讀cháng。②斥帶:大絲帶,又稱為“紳"。

1.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句,請用鉛筆將相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑,每涂對一處給1分,涂黑超過三處不給分。(3分)

君出A太子而封之B國C君名之D非E禮也F文侯怵G然為之H變?nèi)?/p>

2.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A.偶,匹敵,相提并論,和《與妻書》中“汝幸而偶我”的“偶"詞義不同。

B.業(yè),以……為業(yè),與《種樹郭橐駝傳》中“駝業(yè)種樹”的“業(yè)"詞義相同。

C.敕,國君詔命,與《林黛玉進(jìn)賈府》中“敕造寧國府”的“敕"詞義相同。

D.發(fā),打開,與《庖丁解?！分小岸度腥粜掳l(fā)于硎”的“發(fā)"詞義不同。

3.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A.趙倉唐認(rèn)為,魏文侯和太子擊父子之間三年未通音信,可謂不慈不孝,違背人倫,因此勸諫太子派人出使大都,并推薦自己。

B.趙倉唐出使前特意向太子詢問魏文侯的嗜好,到達(dá)后上書求見并敬獻(xiàn)晨鳧、北犬,這是為了投其所好,動之以情,有助于進(jìn)諫。

C.趙倉唐在回答魏文侯問話時(shí),從容得體,引用禮制,既維護(hù)了太子擊的身份,又勸諫了魏文侯應(yīng)遵守禮儀,以理服人。

D.作者認(rèn)為,趙倉唐出使達(dá)成了使三人獲利的目標(biāo):魏文侯有慈父之名,太子擊恢復(fù)地位且有孝子之稱,小兒子摯分封中山國。

4.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)

(1)文侯顧指左右,曰:“子之君長孰與是”(4分)

(2)乃置酒而稱曰:“夫遠(yuǎn)賢而近所愛,非社稷之長策也。"(4分)

5.孔子曾說“不學(xué)詩,無以言”“不學(xué)禮,無以立",又說“興于《詩》,立于禮,成于樂”。請結(jié)合材料,簡要概括趙倉唐、魏文侯、太子提及《詩經(jīng)》的不同意圖。(3分)

①趙倉唐:_________

②魏文侯:

③太子:

二、[2024八省八校(T8)第二次聯(lián)考]閱讀下面的文言文,完成問題。(20分)

材料一:

列子師老商氏,友伯高子,進(jìn)二子之道,乘風(fēng)而歸。尹生聞之,從列子居,數(shù)月不省舍。因間請?zhí)I其術(shù)者,十反而十不告。尹生懟而請辭,列子又不命。尹生退,數(shù)月,意不已,又往從之。列子曰:“汝何去來之頻"尹生曰:“曩章戴①有請于子,子不我告,固有憾于子。今復(fù)脫然,是以又來?！绷凶釉?“曩吾以汝為達(dá),今汝之鄙至此乎居!將告汝所學(xué)于夫子者矣。自吾之事夫子、友若人也,三年之后,心不敢念是非,口不敢言利害,始得夫子一眄而已。五年之后,心庚念是非,口庚言利害,夫子始一解顏而笑。七年之后,從心之所念,庚無是非;從口之所言,庚無利害,夫子始一引吾并席而坐。九年之后,橫心之所念,橫口之所言,亦不知我之是非利害歟,亦不知彼之是非利害歟;亦不知夫子之為我?guī)?若人之為我友:內(nèi)外進(jìn)矣。而后眼如耳,耳如鼻,鼻如口,無不同也。心凝形釋,骨肉都融;不覺形之所倚,足之所履,隨風(fēng)東西,猶木葉干殼。竟不知風(fēng)乘我邪我乘風(fēng)乎今女居先生之門,曾未浹時(shí),而懟憾者再三。女之片體將氣所不受,汝之一節(jié)將地所不載。履虛乘風(fēng),其可幾乎"尹生甚怍,屏息良久,不敢復(fù)言。

(節(jié)選自《列子·黃帝》,有刪改)

材料二:

閔子騫始見于夫子,有菜色②,后有芻豢之色③。子貢問曰:“子始有菜色,今有芻豢之色,何也”閔子曰:“吾出蒹葭之中,入夫子之門,夫子內(nèi)切磋以孝,外為之陳王法,心竊樂之;出見羽蓋龍旗裘旃相隨,心又樂之;二者相攻胸中而不能任,是以有菜色也。今被夫子之文寖深,又賴二三子切磋而進(jìn)之。內(nèi)明于去就之義出見羽蓋龍旗旃裘相隨視之如壇土矣是以有芻豢之色。"《詩》曰:“如切如磋,如琢如磨?！?/p>

(節(jié)選自《韓詩外傳》,有刪改)

[注]①章戴:尹生名。②菜色:形容人臉色干枯蒼白泛黃,好像平日只吃蔬菜而營養(yǎng)不良的樣子。引申為心境混亂憂煩的神色。③芻豢(chúhuàn)之色:形容人臉色紅潤有光澤,好像是常吃肉類葷食而營養(yǎng)豐富的樣子。引申為平和喜悅的神色。

1.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句,請用鉛筆將相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑,每涂對一處給1分,涂黑超過三處不給分。(3分)

內(nèi)A明于去就之義B出C見羽蓋D龍旗E旃裘相隨F視之G如壇土矣H是以有芻豢之色。

2.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A.“進(jìn)二子之道"與《庖丁解牛》“臣之所好者道也,進(jìn)乎技矣”中的“進(jìn)"含義不同。

B.“列子又不命”與成語“耳提面命"中的“命”含義不同。

C.“今復(fù)脫然"與《歸去來兮辭(并序)》“脫然有懷”中的“脫然"含義相同。

D.“心竊樂之”與《諫太宗十思疏》“樂盤游則思三驅(qū)以為度"中的“樂”含義相同。

3.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A.閔子騫與尹生在求道過程中都有情緒的起伏:閔子騫先有快樂后有糾結(jié),最后釋然;尹生先因請教無果而心生怨恨,后因受到批評又深感慚愧。

B.列子在學(xué)道五年后始有起色,學(xué)道七年后得到了先生“并席而坐"的禮遇,學(xué)道九年后與自然融為一體,心境如枯葉隨風(fēng)飄蕩,達(dá)至道境。

C.列子學(xué)道獲得進(jìn)展主要表現(xiàn)在對是非利害的態(tài)度上:最初悟道之時(shí)不敢言是非利害,最后得道時(shí)不知是非利害所在,實(shí)現(xiàn)了心靈的徹底超越。