5-2動物的運動和行為(審核)

第二章動物的運動和行為考綱要求與課標(biāo)要求考綱要求課標(biāo)要求1．動物多種多樣的運動形式（Ⅰ）2．動物的運動依賴于一定的結(jié)構(gòu)（Ⅱ）3．觀察某種脊椎動物的肌肉、骨骼、關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)（Ⅱ）（實驗部分）4．動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為（Ⅱ）5．動物的社會行為（Ⅰ）6．探究螞蟻或其他動物的行為（Ⅰ）（實驗部分）1．列舉動物多種多樣的運動形式2．說明動物的運動依賴于一定的結(jié)構(gòu)3．觀察某種脊椎動物肌肉、骨骼、關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)4．區(qū)別動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為5．舉例說出動物的社會行為6．觀察周圍環(huán)境中動物的行為7．探究螞蟻或其他動物的行為本單知識網(wǎng)絡(luò)有利于動物的自身生存（覓食和避敵）動物運動的意義一、有利于動物的自身生存（覓食和避敵）動物運動的意義有利于繁衍后代有利于繁衍后代水中——水中——游泳、漂浮等動物的運動運動方式與生活環(huán)境相適應(yīng)陸地——爬行動物的運動運動方式與生活環(huán)境相適應(yīng)陸地——爬行、行走、奔跑、跳躍、蠕動等動物運動的方式空中空中——飛行、滑翔骨骨：在運動中起“杠桿”作用骨連結(jié)：可活動的骨連接叫骨連結(jié)：可活動的骨連接叫關(guān)節(jié)，如圖5－2－1，在運動中起“支點”作用動物運動的結(jié)構(gòu)骨骼：圖5－2－3，由骨與骨連結(jié)構(gòu)成骨骼：圖5－2－3，由骨與骨連結(jié)構(gòu)成骨骼?。簣D5－2－2，受到刺激收縮，在運動中起“動力”作用動物運動的動物運動的產(chǎn)生：骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，牽動骨繞關(guān)節(jié)活動，產(chǎn)生運動關(guān)節(jié)軟骨關(guān)節(jié)軟骨關(guān)節(jié)窩關(guān)節(jié)頭關(guān)節(jié)腔關(guān)節(jié)囊圖5－2－1關(guān)節(jié)模式圖肌腱肌腹圖5－2－2骨骼肌圖5－2－3家兔的骨骼圖5－2－3家兔的骨骼動物行為的的概念：動物行為的的概念：動物所進行的一系列有利于它們存活和繁殖后代的活動先天性行為：生來就有的，先天性行為：生來就有的，由體內(nèi)遺傳物質(zhì)所決定的行為動物行為的分類（按獲取途徑）動物的行為學(xué)習(xí)行為：在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為動物行為的分類（按獲取途徑）動物的行為學(xué)習(xí)行為：在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為動物行為的動物行為的分類（按功能分）：取食行為、防御行為、繁殖行為、社群行為等動物行為的研究菜青蟲的取食行為動物行為的研究菜青蟲的取食行為動物的繞道取食動物的繞道取食社會行為的特征：有組織、有分工，有些還有等級社會行為社會行為的特征：有組織、有分工，有些還有等級社會行為等級排列的依據(jù)：個體大小、力量強弱、健康狀況、兇猛程度等等級排列的依據(jù)：個體大小、力量強弱、健康狀況、兇猛程度等群體中的信息交流：動群體中的信息交流：動作、聲音、氣味等，可以在不同個體間傳遞信息社會行為的探究：探究螞蟻的通訊社會行為的探究：探究螞蟻的通訊考點熱身考點一：動物的運動一、考點基礎(chǔ)知識1．動物的行為常表現(xiàn)為各種，動物的運動依賴于一定的。2．動物多種多樣的運動形式：如水里魚的；土壤中蚯蚓的；草原上獵豹的、袋鼠的；大海邊螃蟹的；高空中鷹的等等。3．動物的運動依賴于一定的結(jié)構(gòu)（1）脊椎動物的運動系統(tǒng)由骨骼（包括和）、組成。軀體運動是以為杠桿、為支點，為動力形成的。（2）哺乳動物上肢骨有：。哺乳動物下肢骨有：。（3）關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)與作用（圖5－2－4）：關(guān)節(jié)由關(guān)節(jié)面、[③]，[④]組成。關(guān)節(jié)面是兩相鄰骨的接觸面，關(guān)節(jié)面上覆蓋有[①]，可減少骨與骨之間的。脫臼就是[]從[]中滑脫出來的現(xiàn)象；關(guān)節(jié)囊由組織構(gòu)成，內(nèi)外有韌帶，囊壁內(nèi)表面能分泌滑液進入關(guān)節(jié)腔。關(guān)節(jié)的這種結(jié)構(gòu)既牢固又靈活。①②①②圖5－2－5骨骼?、茛堍佗冖蹐D5－2－4關(guān)節(jié)模式圖肱三頭肌肱二頭肌肱三頭肌肱二頭肌圖5－2－6屈肘和伸肘（4）骨骼肌的結(jié)構(gòu)與特性（圖5－2－5）：骨骼肌兩端較細呈乳白色的部分[①]是，中間較粗部分[②]是，骨骼肌可繞過連在不同的骨上。肌肉無論受到哪種刺激都會發(fā)生肱三頭肌肱二頭肌肱三頭肌肱二頭肌圖5－2－6屈肘和伸肘5．圖5－2－6：屈肘時，肱二頭肌，肱三頭?。簧熘鈺r，肱二頭肌，肱三頭??；雙手自由下垂時，肱二頭肌和肱三頭肌同時處于狀態(tài)；雙手有重物時，肱二頭肌和肱三頭肌同時處于狀態(tài)。二、經(jīng)典例題本考點考查形式多為選擇題、填圖分析題。重點考查骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌在運動中的作用。【例1】（2010·中山）當(dāng)你用手將食物放入嘴里時，上臂肌肉所處的狀態(tài)是A．肱二頭肌和肱三關(guān)肌都收縮B．肱二頭肌和肱三關(guān)肌都舒張C．肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張D．肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮分析：本題考查骨骼肌在運動中的協(xié)作關(guān)系。人體的任何一個動作都不是由一塊骨骼肌獨立完成的，而是由多組肌群在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下，相互配合，共同完成的。沒有骨骼肌的這種協(xié)作關(guān)系，要完成一個準(zhǔn)確的動作是不可能的。本題解題的關(guān)鍵是弄清楚當(dāng)前的動作是屈肘？伸肘？兩手放松？還是手提重物？三、精題演練（一）選擇題1．（2010·廣東）把骨骼肌連在骨上的結(jié)構(gòu)是A．關(guān)節(jié)B．肌腹C．肌腱D．關(guān)節(jié)囊2．（2010·山東濰坊）下列有關(guān)動物運動的敘述，錯誤的是A．關(guān)節(jié)囊里面和外面的韌帶增強了關(guān)節(jié)的牢固性B．骨與骨之間的連結(jié)叫關(guān)節(jié)C．人體任何一個動作的完成，都離不開神經(jīng)系統(tǒng)的支配D．人在做屈肘動作時，肱二頭肌收縮的同時肱三頭肌舒張3．（2010·河北承德）毛澤東在《沁園春·長沙》里有這樣一段描寫：“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由”。其中涉及的動物運動方式有A.飛行、游泳B.跳躍、爬行 C.跳躍、游泳 D.飛行、爬行4．(2010·韶關(guān))關(guān)節(jié)炎是一種常見疾病，患者關(guān)節(jié)腔內(nèi)大量積液并伴有腫脹疼痛。其病變部位應(yīng)在關(guān)節(jié)的A．關(guān)節(jié)面B．關(guān)節(jié)軟骨C．關(guān)節(jié)囊D．關(guān)節(jié)腔5.（2010·湖南長沙）從玉樹地震廢墟中被救出的某男孩不能完成伸肘和屈肘動作，其原因不會是A．肘關(guān)節(jié)脫臼B．肱骨骨折C．肱二頭肌拉傷D．皮膚破損6.(2010·江蘇蘇州)教育部、國家體育總局和共青團中央提出“陽光體育”——“每天鍛煉一小時，健康生活一輩子”。目的就是為了切實提高學(xué)生的健康水平，使學(xué)生能更好地學(xué)習(xí)、更好地生活。下列有關(guān)敘述中，不正確的是②①②①圖5－2－7B．運動能使消化系統(tǒng)得到充分鍛煉，增強消化系統(tǒng)的功能C．運動能增強心臟功能，促進血液循環(huán)D．運動能使呼吸系統(tǒng)得到鍛煉，促進肺活量的增長（二）非選擇題7．如圖5－2－7是人體某種動作圖，請據(jù)圖回答下列問題：（1）此圖表示人體動作，此時肌肉[①]正處于狀態(tài)，肌肉[②]正處于狀態(tài)（2）軀體的運動是以為杠桿，為支點，骨骼肌收縮為形成的。骨骼肌的收縮要受的協(xié)調(diào)和控制。運動消耗的主要來自于肌細胞內(nèi)的氧化分解。考點二：動物的行為一、考點基礎(chǔ)知識1．動物所進行的一系列有利于它們和的活動，都是動物的行為。2．動物行為的分類（1）動物的行為從獲得的途徑來看，可以分兩類：一類是先天性行為，是動物的，由動物體內(nèi)的所決定的行為。如菜青蟲取食、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、鳥類遷徙、螞蟻筑巢、蜜蜂采蜜等；另一類是在的基礎(chǔ)上，通過的作用，由和而獲得的行為，稱為行為。如馬拉車、動物表演等。（2）具有學(xué)習(xí)行為的動物能夠?qū)Νh(huán)境的變化作出有利的反應(yīng)，更有利于動物的個體和種族。（3）動物的行為從功能上看，可分為繁殖行為、、等。3．菜青蟲的取食行為（1）菜青蟲是的幼蟲，是危害蔬菜的重要害蟲。（2）到植物中尋找有的葉片。將做隔離飼養(yǎng)，等后就可以做實驗了。4．動物的繞道取食：“嘗試與錯誤”是常見的行為。當(dāng)動物和它所發(fā)現(xiàn)的食物之間有障礙物時，它可能會經(jīng)過若干次，學(xué)會繞道取食。動物越高等，學(xué)習(xí)能力越，學(xué)會某種行為中“嘗試與錯誤”的次數(shù)越。二、經(jīng)典例題本考點重點考查先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點、生理基礎(chǔ)和對實例的判別?！纠?】一只剛能爬出的小老鼠試圖襲擊一只蝎子，結(jié)果被蝎子蜇了一下，于是它放棄了捕食這只蝎子。后來，當(dāng)它再遇到蝎子時，就主動避開了它。（1）這只老鼠試圖襲擊蝎子，從獲得途徑來看屬于行為，從功能上來看屬于行為。（2）后來，當(dāng)它再遇到蝎子時，就主動避開了它，從獲得途徑看這是行為。這一行為的獲得是它在生活中經(jīng)過形成的?！窘馕觥縿游锷鷣砭陀械男袨槭窍忍煨孕袨?。這只小老鼠試圖攻擊蝎子，是動物生來就有的捕食行為，是它的本能，由遺傳物質(zhì)決定。當(dāng)它遭受了蝎子的反擊后，它就積累了一定的生活經(jīng)驗，以后再次遇到蝎子時就與被蜇聯(lián)系在了一起，于是就自動避開，這是從生活經(jīng)驗中學(xué)習(xí)得到的。三、精題演練1．（2010·廣東）“飛蛾撲火”是一種A．先天性行為B．學(xué)習(xí)行為C．攻擊行為D．繁殖行為2．(2010·江蘇蘇州)下列動物行為中，均屬于先天性行為的一組是A.貓捉老鼠、黃牛耕地、老馬識途B.狗辯主客、尺蠖擬態(tài)、鸚鵡學(xué)舌C.大雁南飛、公雞報曉、驚弓之鳥D.嬰兒吮吸、蜘蛛織網(wǎng)、孔雀開屏3．（2011·清遠）“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”這里的“蛙聲”描述了青蛙的哪種行為A．取食行為B．繁殖行為C．社群行為D．攻擊行為4．（2011·茂名）下列各種動物行為中，屬于學(xué)習(xí)行為的是①黑猩猩摘取香蕉②蜘蛛織網(wǎng)③大山雀喝牛奶④一窩螞蟻彼此分工合作A．①②B．②③C．①③D．②④5．（2010·安徽巢湖）據(jù)CCTV—4新聞報道，在英國，一只剛剛失去幼崽的貓，用自己的乳汁喂養(yǎng)了三只剛剛出生失去媽媽的小狗崽，“母子”情深宛如一家。對貓的這種行為正確的解釋是①是先天性行為②是學(xué)習(xí)行為③是由遺傳物質(zhì)決定的④由環(huán)境因素決定A．①② B．①③ C．①④ D．②④6.（2010·湖北恩施）動物通過各種各樣的行為來適應(yīng)所生活的環(huán)境，從而有利于個體的生存和物種的延續(xù)。下列對動物行為的說法正確的是A.動物的先天性行為受遺傳因素影響B(tài).動物的后天學(xué)習(xí)行為與遺傳因素?zé)o關(guān)C.動物的遷徙屬于取食行為D.烏賊遇敵害時噴出“墨汁”屬于攻擊行為（二）非選擇題7.實驗人員想了解一下新孵化的鳥類是怎樣獲得對母親的情感的。他們選擇了六只剛孵化的小鴨，平均分成甲乙兩組。甲組小鴨剛孵化出來就被從它們的出生地移走，使它們不能見到自己的母親；乙組小鴨還和它們的母親在一起。實驗人員給甲組小鴨展示一個氣球，同時放母鴨叫的錄音，經(jīng)過若干天后，實驗人員發(fā)現(xiàn)甲組小鴨看到氣球便跟在氣球左右。（1）從行為獲得途徑看，甲組小鴨的行為屬于行為。（2）研究甲組小鴨的行為運用的方法是。（3）設(shè)置乙組小鴨的目的是。（4）如果不是把甲組放在氣球旁邊，而是將它們放在一只貓的周圍并放母鴨的錄音，則甲組小鴨可能會（）A．失去生育能力 B．全部改吃肉 C．全部會抓老鼠 D．認(rèn)為貓是它們的母親（5）上述實驗過程中，選用六只鴨子做實驗而不是一只的目的是?？键c三：社會行為一、考點基礎(chǔ)知識1．社會行為的特征：群體內(nèi)有一定的；成員之間有明確的；有的群體中還形成一定的。2．白蟻群體成員之間分工明確：專司蟻穴保護是的；的職能是筑巢和照顧別的白蟻；專職的“產(chǎn)卵機器”是，也叫。3．狒狒群體中，根據(jù)、、和的不同，排列等級次序?！笆最I(lǐng)”狒狒優(yōu)先享有和，優(yōu)先選擇，也負(fù)責(zé)指揮整個的行動，與其他雄狒狒共同保衛(wèi)這個群體。4．信息交流：動物的、和等都可以起傳遞信息的作用。5．用提取的或人工合成的作引誘劑，可以農(nóng)業(yè)害蟲。也可以在田間施放一定量的引誘劑，干擾雌雄蟲之間的，使雄蟲無法判斷雌蟲的位置，從而不能，達到控制害蟲數(shù)量的目的。6．在自然界中，由于、和的存在，使生物之間的聯(lián)系錯綜復(fù)雜，與才成為統(tǒng)一的整體。二、經(jīng)典例題本考點重點考查社會行為的特征、對實例的判別以及群體中的信息交流形式。【例1】（2010·湖南）營群體生活的動物維持群體生活的一個重要條件是A.貯食行為B.繁殖行為C.防御行為D.通訊的本領(lǐng)【解析】營群體生活的動物，多以群體的形式獲取利益，要保持群體行動的一致性，個體之間必須要有統(tǒng)一的行動。三、精題演練（一）選擇題1.（2010·山東濟寧）下列選項中不屬于動物信息交流的是A．母雞“咯咯”地召喚小雞B．蜜蜂的各種舞蹈C．烏賊受到威脅時釋放墨汁D．昆蟲分泌性外激素引誘異性2．（2010·山東萊蕪）“人有人言，獸有獸語”，動物能利用“行為語言”傳遞信息。以下各種動物行為語言中，能在同種個體間交流信息的是A．壁虎斷尾 B．烏賊釋放墨汁C．蜥蜴變色 D．蜜蜂跳圓形舞3.（2010·山東威海）下列現(xiàn)象不屬于動物之間進行信息交流的是A.昆蟲釋放性外激素B．發(fā)現(xiàn)蜜源的蜜蜂“跳舞”C.飛蛾撲向光源D.小狒狒對“首領(lǐng)”做出順從的姿態(tài)4．鳥類起傳遞信息的主要方式是A、聲音B、動作C、氣味D、激素5．蜜蜂告知蜜源的信息方式是A、聲音B、動作C、氣味D、激素6．下列昆蟲中，有社群行為的是A.蜻蜓、蝴蝶B.蝗蟲、蟋蟀C.蜜蜂、白蟻D.蒼蠅、蚊子（二）非選擇題7．傳說當(dāng)年西楚霸王項羽行軍至烏江，天色已晚，只見岸邊沙灘上有幾個由螞蟻圍成的大字“霸王死于此”。項羽心想：這是天意，遂大喊一聲：“天絕我也！”即拔劍自刎。原來這是劉邦手下的軍師用蜜糖寫的幾個大字，招來許多螞蟻，項羽不知是計，而中計身亡。（1）螞蟻能夠按照人的設(shè)計圍成幾個大字，這與螞蟻的食性有關(guān)，螞蟻喜歡。（2）螞蟻之間靠傳遞信息。當(dāng)偵察蟻發(fā)現(xiàn)食物后，會在返巢的路上留下，回巢后向其他螞蟻做出動作，其他工蟻收到這種信息后，會沿路尋著去搬運食物。（3）螞蟻是靠頭部的觸角嗅到氣味的，若把一只工蟻的觸角剪去，它還能去搬運食物嗎？。原因是。（4）通過以上資料可以知道，螞蟻是具有明顯的行為特征的動物。綜合提升一、選擇題1．（2011·惠州）骨的位置變化產(chǎn)生運動，但骨本身是不能運動的，骨的運動要依靠A．關(guān)節(jié)的變化B．關(guān)節(jié)的牽拉C．骨骼肌的牽拉D．軀體位置的變化2.（2011·中山、東莞）與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合活動的。在100米跑的過程中，大腿肌肉的活動情況是A．都持續(xù)收縮B．都持續(xù)舒張C．先同時收縮，再同時舒張，交替進行D．一組收縮，另一組舒張，交替進行3.（2011·茂名）下列關(guān)于動物的運動和行為的敘述中，錯誤的是A．骨骼肌兩端的肌腱往往附著在同一塊骨上B．一塊骨骼肌一般包括肌腱和肌腹兩部分C．當(dāng)伸肘時肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮D．哺乳動物的運動受神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)4.（2011·陽江）下列幾種動物行為中，屬于先天性行為的是A．大山雀偷吃牛奶B．鸚鵡學(xué)舌C．黑猩猩搬木箱摘取香蕉D．母雞孵卵5.（2010·廣東）關(guān)于生物研究的基本方法敘述錯誤的是A．探究蚯蚓的運動可以采用觀察法B．估測農(nóng)田的產(chǎn)量可以采用五點取樣法C．研究生物間的親緣關(guān)系可以采用比較法D．探究公雞的繞道取食可以采用模擬實驗法6.（2010·中山）關(guān)于動物行為的敘述，正確的是A．動物的行為都是先天性行為B．親鳥育雛屬于學(xué)習(xí)行為C．大山雀偷喝牛奶是先天性行為D．大象吹口琴是學(xué)習(xí)行為7.（2010·吉林長春）音像店的老板養(yǎng)了一只狗，天天聽著騰格爾的《天堂》這首歌，漸漸地也會“唱”這首歌了，只要音樂響起就會仰起頭，跟著節(jié)律高聲嚎叫。狗的這種行為屬于A．防御行為B．社會行為C．先天性行為D．學(xué)習(xí)行為8.（2011·惠州）下列屬于動物社會（社群）行為的是A．母袋鼠哺育幼袋鼠B．烏賊噴出墨汁C．蜂王依靠工蜂喂養(yǎng)D．狗為爭奪骨頭而爭斗9.（2010·河北承德）黃鼬在遇到敵害追擊時會釋放一種“臭氣”，利用這種氣體將敵害“擊退”或“擊暈”。該行為屬于A．先天性、攻擊行為B．先天性、防御行為C．后天性、防御行為D．后天性、攻擊行為10.（2010·江蘇杭州）繁殖季節(jié)，雄棘魚腹部顏色由銀白色變成紅色，并會對侵入其領(lǐng)地的其它雄棘魚發(fā)動攻擊性行為。某人為研究引發(fā)雄棘魚攻擊性行為的原因，做了如下實驗：在雄棘魚活動的水域中放置了多種顏色的魚形蠟制模型，并觀察和記錄雄棘魚在單位時間內(nèi)對這些模型進行攻擊的次數(shù)，實驗結(jié)果如下表。模型特征攻擊頻率腹部銀色低腹部紅色高腹部有紅色條紋高根據(jù)實驗結(jié)果所作的推論正確的是：A．雄棘魚的攻擊性行為是一種條件反射；B．有條紋的模型更容易引發(fā)雄棘魚的攻擊性行為C．雄棘魚的攻擊性行為是先天性的，由基因決定D.腹部有紅色的模型更容易誘發(fā)雄棘魚的攻擊性行為二、非選擇題11．（2010·山東）分析下列資料，回答以下問題：玉米螟（一種農(nóng)業(yè)害蟲）在我國從北向南一年可發(fā)生1～7代，其幼蟲在寄主的秸桿、穗軸越冬。春季化蛹、羽化。成蟲晝伏夜出，飛行力強，有趨光性和較強的性誘反應(yīng)（利用性引誘激素來引導(dǎo)異性前去交尾）。卵產(chǎn)在葉片背面，幼蟲孵化后先群集在卵殼附近，很快便開始分散，爬行甚快，有的則吐絲下墜飄至鄰近植株。（1）玉米螟的運動方式有和。（2）根據(jù)動物行為的發(fā)生來看，玉米螟的趨光性屬于行為；根據(jù)動物行為的功能看，玉米螟的晝伏夜出屬于行為。（3）玉米螟的生殖類型是；個體發(fā)育屬于。（4）根據(jù)玉米螟有較強的性誘反應(yīng)的特性，農(nóng)業(yè)上常用性引誘激素來誘殺玉米螟，這種做法的好處是。12．一群螞蟻將一只死蚱蜢拖進蟻穴中，螞蟻的運動方式是______；一群螞蟻共同搬運蚱蜢，屬于______行為；當(dāng)一只螞蟻首先發(fā)現(xiàn)食物后，會產(chǎn)生特殊的物質(zhì)，告訴其它螞蟻有關(guān)食物的信息，說明在螞蟻群體中確實存在_____；螞蟻最終將食物存放在蟻穴中的行為屬于______行為。13.（2010·浙江）在動物行為研究時，常用到“迷宮實驗”。如果人走迷宮，可以在正確路口做標(biāo)志，以便下次走得更快些。那么小白鼠會怎樣呢?(1)假設(shè)1：小白鼠有學(xué)習(xí)能力；食物彩色紙食物彩色紙AB(2)探究過程：①設(shè)計如圖所示迷宮。②將小白鼠分組編號，實驗組正確路口放置彩色紙，對照組不放彩色紙。③將小白鼠逐一放入起點A，并記錄其到達終點B的時間。④把數(shù)據(jù)逐一記入表格(單位：秒)。組別號別第1次第2次第3次第4次第5次實驗組1號鼠69431225172號鼠87495846413號鼠5339153214對照組4號鼠92323813195號鼠60413766336號鼠6319133012(3)結(jié)論1：小白鼠（填“有”或“無”）學(xué)習(xí)能力；結(jié)論2：在迷宮的正確路口作標(biāo)志，。第二章動物的運動和行為參考答案考點熱身考點一：動物的運動一、考點基礎(chǔ)知識1．運動身體結(jié)構(gòu)2．游泳