4年級品社期初備課5561

2016——2017學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)計劃學(xué)校：青島市李村小學(xué)四年級科目：品德與社會新授24課時主備教師屈名霞練習(xí)5課時教研組長劉琪琪復(fù)習(xí)6課時教導(dǎo)主任韓同蘭（機動）課時校長曲春亮總計35課時2016年9月本冊教材簡析：本冊教材主要由四個單元組成：第一單元為《生我養(yǎng)我的地方》；第二單元為《我會學(xué)習(xí)》；第三單元為《各行各業(yè)與生活》；第四單元為《多彩的節(jié)日》。本教材以四年級兒童不斷擴大的社會生活為主線，以關(guān)注每一個兒童的成長為前提，以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為目的，以體現(xiàn)育人為本的現(xiàn)代價值取向為理念。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以積極、穩(wěn)步、有效地實施深化新課程改革為主線，以教學(xué)為中心，務(wù)實創(chuàng)新，落實規(guī)范，提高效率，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，為打造“優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育”而努力。教學(xué)目的要求：一、本教材引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切聯(lián)系的社會環(huán)境、社會活動和社會關(guān)系的交互作用，獲得對現(xiàn)代社會生活的積極態(tài)度和參與能力；感悟和體驗的基礎(chǔ)上，不斷豐富和發(fā)展對自我、對他人、對社會的認(rèn)識和理解；逐步養(yǎng)成社會主義合格公民所必須的道德觀、價值觀及良好的行為習(xí)慣。具體說來，主要有以下幾個方面：1.學(xué)會合作，體會合作的好處；初步形成正確的友誼觀；學(xué)會交流和溝通的技巧，分享快樂，分擔(dān)憂愁；正確面對欺負(fù)和威脅，敢于抗?fàn)帯?.初步形成積極向上的生活態(tài)度，提高承受困難和挫折的意志與能力；學(xué)習(xí)誠實做人，誠信為本；熱愛科學(xué)，相信科學(xué)。3.知道消費的權(quán)利，了解有關(guān)消費的常識；懂得勤儉節(jié)約的道理，自覺珍惜勞動成果；初步學(xué)會辨證地看待工業(yè)文明，認(rèn)識白色污染；養(yǎng)成珍惜水資源的習(xí)慣。二、基本理念：1.關(guān)心每一個兒童的成長，幫助學(xué)生參與社會，學(xué)習(xí)做人。2.兒童的生活是課程的基礎(chǔ)，教育的內(nèi)容和形式要貼近兒童的生活，反映兒童的需要。3.教育的基礎(chǔ)性和有效性是課程的追求，必須采取兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助他們解決現(xiàn)實生活的問題。教材重點、難點：1.學(xué)會合作，體會合作的好處；初步形成正確的友誼觀；學(xué)會交流和溝通的技巧，分享快樂，分擔(dān)憂愁；正確面對欺負(fù)和威脅，敢于抗?fàn)帯?.初步形成積極向上的生活態(tài)度，提高承受困難和挫折的意志與能力；學(xué)習(xí)誠實做人，誠信為本；熱愛科學(xué)，相信科學(xué)。本級部學(xué)生基本情況分析：四年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進(jìn)一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。例如，四年級的學(xué)生仍有較強的自我中心意識，缺乏合作和奉獻(xiàn)助人的精神。同時，他們也處于自我中心向他人發(fā)展的階段，他們開始喜歡交友，但在人際交往中，有的表現(xiàn)為比較封閉、退縮，有的表現(xiàn)為比較放任、攻擊，往往因為不會與人溝通而與他人發(fā)生沖突，其社會化發(fā)展的能力有一定的障礙。兒童許多良好的品質(zhì)都是通過他們在與他人的交往中潛移默化地培養(yǎng)起來。因而，正確引導(dǎo)學(xué)生結(jié)交朋友，幫助他們樹立正確的與人交往的觀念，掌握良好的交友技能，學(xué)會交往溝通的技巧尤為重要。又如，四年級的學(xué)生對于事情的是非有一定的判斷能力，但是現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)的變化，絕大多數(shù)的學(xué)生都是獨生子女，他們在父母的精心呵護下長大，自主性和自立能力都不是很強。在學(xué)習(xí)和生活中以自我為中心的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，所以也相應(yīng)出現(xiàn)了許多的煩惱，一些不良傾向不僅使學(xué)生們不能形成良好的行為習(xí)慣，而且會影響其性格和道德行為的發(fā)展。另外，四年級的學(xué)生開始有興趣也有能力，關(guān)注人類的衣食問題，關(guān)注人類造成的日益嚴(yán)重的環(huán)境污染和資源匱竭的問題，他們開始有作為現(xiàn)代人的責(zé)任意識，開始參與社會活動，了解工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)狀況，提高生活技能的需要。改進(jìn)教學(xué)的具體措施：1.全面把握課程目標(biāo)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度。2.豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。3.重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)形式，以人為本，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題。4.充實教學(xué)內(nèi)容，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。5.拓展教學(xué)空間，積極開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式的需要。教具：班班通、電子白板等教學(xué)進(jìn)度：時間內(nèi)容總課時數(shù)時間內(nèi)容總課時數(shù)第1周第一課《找找我的家鄉(xiāng)》2第10周第十課《我家的電器》2第2周第二課《一方水土養(yǎng)一方人》2第11周第十一課《走進(jìn)商場》2第3周第三課《發(fā)展中的家鄉(xiāng)》2第12周第十二課《貼春聯(lián)》2第4周第四課《他們是家鄉(xiāng)的驕傲》2第13周第十三課《藏歷年與潑水節(jié)》2第5周第五課《多問為什么》、2第14周第十四課《圣誕節(jié)與狂歡節(jié)》2第6周第六課《遇到困難的時候》2第15周第十五課我的實踐活動2第7周第七課《我的老師多》2第16周第十六課我跟爸爸去上班2第8周第八課《同樣是學(xué)習(xí)》2第17周期末復(fù)習(xí)2第9周第九課《小小一粒米》2第18周期末考試2教研組長簽名：茍雪梅教導(dǎo)處審查：品德與社會學(xué)科第一單元達(dá)標(biāo)教學(xué)計劃表學(xué)校李村小學(xué)年級四年級范圍第一單元生我養(yǎng)我的地方主講人屈名霞教材分析家鄉(xiāng)是生我們養(yǎng)我們的地方，家鄉(xiāng)在你的眼里是怎樣一個地方？在同學(xué)們的眼里，家鄉(xiāng)是美麗的，也是可愛的。每個人都對自己的家鄉(xiāng)都懷著一種深深的眷戀之情，每個人都熱愛著自己的家鄉(xiāng)。本單元設(shè)置了《找找我們的家鄉(xiāng)》、《一方水土養(yǎng)一方人》、《發(fā)展中的家鄉(xiāng)》《他們是家鄉(xiāng)的驕傲》四個主題教學(xué)目標(biāo)1.能夠認(rèn)識自己家鄉(xiāng)的地理位置，知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)。在地圖上查找本地（社區(qū)、縣、市）、本省及省會城市的位置。知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。

2.觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。

3.家鄉(xiāng)的美麗和家鄉(xiāng)人對家鄉(xiāng)的熱愛和家鄉(xiāng)人的努力分不開的。鼓勵學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。教學(xué)重點1.認(rèn)識自己的家鄉(xiāng)，并能夠正確地向別人介紹家鄉(xiāng)所在的地理位置。知道思念親人，想念家鄉(xiāng)，是愛家鄉(xiāng)的表現(xiàn)。能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。

2.觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。

3.家鄉(xiāng)的美麗和家鄉(xiāng)人對家鄉(xiāng)的熱愛和家鄉(xiāng)人的努力分不開的。鼓勵學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。教學(xué)難點觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。家鄉(xiāng)的美麗和家鄉(xiāng)人對家鄉(xiāng)的熱愛和家鄉(xiāng)人的努力分不開的。鼓勵學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。課時安排《找找我們的家鄉(xiāng)》2課時《一方水土養(yǎng)一方人》2課時《發(fā)展中的家鄉(xiāng)》2課時《他們是家鄉(xiāng)的驕傲》2課時達(dá)標(biāo)命題人達(dá)標(biāo)結(jié)果分析單元命題附后課時教學(xué)案學(xué)校：李村小學(xué)姓名屈名霞學(xué)科品德與社會年級班四課題《找找我們的家鄉(xiāng)》課時2課時教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)性目標(biāo)學(xué)生能夠認(rèn)識自己家鄉(xiāng)的地理位置，知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)。在地圖上查找本地（社區(qū)、縣、市）、本省及省會城市的位置。知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。發(fā)展性目標(biāo)在地圖上查找本地（社區(qū)、縣、市）、本省及省會城市的位置。知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點能夠認(rèn)識自己的家鄉(xiāng)，并能夠正確地向別人介紹家鄉(xiāng)所在的地理位置。知道思念親人，想念家鄉(xiāng)，是愛家鄉(xiāng)的表現(xiàn)。難點能夠認(rèn)識自己的家鄉(xiāng)，并能夠正確地向別人介紹家鄉(xiāng)所在的地理位置。知道思念親人，想念家鄉(xiāng)，是愛家鄉(xiāng)的表現(xiàn)。方法本課采用討論法，營造自主、合作、平等的良好氛圍，以學(xué)定教，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主動性、發(fā)展性和創(chuàng)造性，提高學(xué)生的各種能力.。

手段多媒體課件板書找找我們的家鄉(xiāng)地理位置：我的家鄉(xiāng)在_________熱愛家鄉(xiāng)地圖三要素：方向、比例尺、圖例反思教學(xué)活動教學(xué)任務(wù)學(xué)生活動教師活動設(shè)計意圖一、歌曲導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境二、談話引導(dǎo)。三、看地圖，找家鄉(xiāng)探究交流四、找家鄉(xiāng)，畫家鄉(xiāng)。五、遐想六、小結(jié)。以一人為例，教師帶領(lǐng)學(xué)生一起找找家鄉(xiāng)所在的省和省會城市。說一說在地圖上的大概位置。小組合作，找一找家鄉(xiāng)。游戲：“12345，你的家鄉(xiāng)在哪里？”“在這里，在這里，我的家鄉(xiāng)在這里?！崩蠋熯@里有幾位小朋友一下子找不到自己的家鄉(xiāng)，請大家?guī)蛶退麄?。競賽：老師縮小地圖的范圍，請大家自己找找家鄉(xiāng)，比一比，看誰找得快找得準(zhǔn)。說說你對家鄉(xiāng)的了解。用手中的筆在貼畫的四周畫上一些美麗的圖案，把自己的家鄉(xiāng)打扮得更美麗。學(xué)生上臺展示一、歌曲導(dǎo)入：播放《在那桃花盛開的地方》，問：聽聽這首歌描寫了什么？二、談話引導(dǎo)。是啊，家鄉(xiāng)是生我們養(yǎng)我們的地方，家鄉(xiāng)在你的眼里是怎樣一個地方？在同學(xué)們的眼里，家鄉(xiāng)是美麗的，也是可愛的。每個人都對自己的家鄉(xiāng)都懷著一種深深的眷戀之情，每個人都熱愛著自己的家鄉(xiāng)。今天，就讓我們先認(rèn)識自己家鄉(xiāng)的地理位置。三、看地圖，找家鄉(xiāng)。1.指名學(xué)生，問：你的家鄉(xiāng)在哪里？用“我的家鄉(xiāng)在省市鎮(zhèn)”填空說話。2.出示中國地圖，“讓我們一起來找找自己的家鄉(xiāng)”。四、找家鄉(xiāng)，畫家鄉(xiāng)。1.每個學(xué)生拿出自己帶來的小地圖，在地圖上把自己的家鄉(xiāng)所在省份剪下來，然后貼在彩色紙上。2.說說你對家鄉(xiāng)的了解。3.用手中的筆在貼畫的四周畫上一些美麗的圖案，把自己的家鄉(xiāng)打扮得更美麗。4.學(xué)生上臺展示。五、遐想：二十年后的我。一轉(zhuǎn)眼，你長大成人了。你會為家鄉(xiāng)做點什么？你對家鄉(xiāng)會有一種怎樣的感情？六、小結(jié)。山東省青島市是美麗的開放城市。是生我們、養(yǎng)我們的地方，是我們心中最美麗、最富饒、最可愛的地方。我們愛我們的家鄉(xiāng)，我們祝福家鄉(xiāng)的明天更美好。在創(chuàng)設(shè)的情境中激發(fā)學(xué)生對本課的探究熱情在交流探討學(xué)習(xí)中，解決問題。小結(jié)升華達(dá)標(biāo)檢測必做題搜集青島的圖片建設(shè)成就的資料選做題可以查找錄像資料課時教學(xué)案學(xué)校：李村小學(xué)姓名屈名霞學(xué)科品德與社會年級班四課題《一方水土養(yǎng)一方人》課時2課時教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)性目標(biāo)1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。

3.能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。發(fā)展性目標(biāo)1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。

3.能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)重點能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。難點能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。方法本課采用討論法，營造自主、合作、平等的良好氛圍，以學(xué)定教，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主動性、發(fā)展性和創(chuàng)造性，提高學(xué)生的各種能力.。

手段多媒體課件板書一方水土養(yǎng)一方人家鄉(xiāng)的自然環(huán)境保護家鄉(xiāng)的自然環(huán)境地形：氣候：其他：反思教學(xué)活動教學(xué)任務(wù)學(xué)生活動教師活動設(shè)計意圖一、看一看，說一說。

二、演一演，猜一猜。

三、畫一畫，評一評。四、說一說，唱一唱。課前活動：1.啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？

2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。

3.請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。

4.猜一猜，請同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。一、看一看，說一說。

1.說說從畫面上，你看到了什么？2.讀讀文中的小詩，思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？

交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？

二、演一演，猜一猜。

1.啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？

2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。

3.請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。

4.猜一猜，請同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。三、畫一畫，評一評。

想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。四、說一說，唱一唱。在創(chuàng)設(shè)的情境中激發(fā)學(xué)生對本課的探究熱情在交流探討學(xué)習(xí)中，解決問題達(dá)標(biāo)檢測必做題搜集青島過去和現(xiàn)在的資料選做題可以查找錄像資料課時教學(xué)案學(xué)校：李村小學(xué)姓名屈名霞學(xué)科品德與社會年級班四課題《發(fā)展中的家鄉(xiāng)》課時2課時教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)性目標(biāo)1.體驗發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化，關(guān)心家鄉(xiāng)的變化，憧憬家鄉(xiāng)的未來。培養(yǎng)學(xué)生對自己生活的地方的熱愛之情。愿意為家鄉(xiāng)變化出力。2.通過觀察，了解和自己體驗、認(rèn)識，從自己身邊感受到變化。3.不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的認(rèn)識、感知和情感。發(fā)展性目標(biāo)1.關(guān)心身邊的變化，喜歡自己生活的地方。2.樂于探究的習(xí)慣。教學(xué)重點體驗發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化，關(guān)心家鄉(xiāng)的變化，憧憬家鄉(xiāng)的未來。培養(yǎng)學(xué)生對自己生活的地方的熱愛之情。愿意為家鄉(xiāng)變化出力。難點體驗發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化，關(guān)心家鄉(xiāng)的變化，憧憬家鄉(xiāng)的未來。培養(yǎng)學(xué)生對自己生活的地方的熱愛之情。愿意為家鄉(xiāng)變化出力。方法本課采用討論法，營造自主、合作、平等的良好氛圍，以學(xué)定教，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主動性、發(fā)展性和創(chuàng)造性，提高學(xué)生的各種能力.。

手段多媒體課件板書發(fā)展中的家鄉(xiāng)過去：現(xiàn)在：熱愛自己的家鄉(xiāng)未來：反思教學(xué)活動教學(xué)任務(wù)學(xué)生活動教師活動設(shè)計意圖一、談話引導(dǎo)。探究交流二、主題升華三、走進(jìn)明天，暢想未來?？鞓返谌舅?、小結(jié)。課前活動：讓學(xué)生繼續(xù)找變化。師小結(jié)：同學(xué)們找到的變化可真不少！今天這節(jié)課我們將繼續(xù)走進(jìn)我們生活的地方去了解她的變化。（板書：我們生活的地方變了樣。）師：課前老師特意為大家剪輯了一段咱們現(xiàn)在生活的錄像，請大家欣賞。（板書：現(xiàn)在）生欣賞時不住的發(fā)出贊嘆聲。師：當(dāng)你們看到自己生活在這樣美的地方，心里有什么感受？生：我感到好幸福生：我生活的地方如果被別人看見了，別人就會小瞧我們了！我們這兒太美了！出示多媒體火車站的建設(shè)場面師提示：開火車生：是我們火車站的樣子師：你對火車站還有哪些了解？生：現(xiàn)在我們就可以坐火車出去玩了。

師：在我們的身邊還有許多地方就要發(fā)生變化啦，你們注意到了嗎？

生：我注意到學(xué)校東邊的空地上在修建大樓。師：聽你們一介紹，我相信我們生活的地方未來會更美。（板書：未來）讓我們閉上眼睛，靜靜地想：未來我們生活的家，學(xué)校，小區(qū)，家園會是什么樣子的？生：我要在學(xué)校修一個大大的游泳池生：我想在我家門前修一個足球場、、、、、、、課前活動：師：同學(xué)們看到這么多的老師看我們上課，心情怎樣？生：有點緊張生：有點興奮，看到那么多的人來跟我們一起上課，還是第一次呢！師：喜歡做游戲嗎？我們來做一個“開火車”的游戲吧！一、活動導(dǎo)入新課?？鞓返谝徽尽煟耗芨嬖V老師，你剛才的心情嗎？生：高興，快樂師：就讓我們帶著這份高興，快樂的好心情走進(jìn)今天的快樂第一站?？鞓返谝徽?，請你猜猜看，（多媒體出示青島老城區(qū)圖）你能猜出這是現(xiàn)在的哪兒嗎？生：是學(xué)校。生：是醫(yī)院、、、、、、師：我就知道你們答不上來，還是我來告訴大家吧！這是過去的中山路，（板書：過去）想想現(xiàn)在你發(fā)現(xiàn)了哪些變化？師小結(jié)：是呀!我們我也為我們生活的地方感到驕傲。讓我們帶著這份驕傲走進(jìn)今天的快樂第二站。（師生隨音樂開火車）二、主題升華。快樂第二站。師：快樂第二站，我們大家談。在這一站里，老師為同學(xué)們提供了一個展示自己的大舞臺，請同學(xué)們把你們課前了解到的變化，先在小組內(nèi)展示，然后每一小組選一兩個說得最棒的向全班同學(xué)介紹，好嗎？生展示，交流。每小組進(jìn)行匯報。反思：在本活動中，學(xué)生積極參與到活動中去，樂于表達(dá)自己對身邊生活地方觀察到的變化，每一個孩子的生活空間不一樣，所了解的變化也不一樣。在小組里展示交流，給他們提供了一個展示自己的大舞臺。每一小組選代表向全班展示。為全班的同學(xué)提供了交流的平臺?？梢哉f讓每一位學(xué)生都得到了發(fā)展。三、走進(jìn)明天，暢想未來?？鞓返谌?。師：看了你們的展示，我為你們感到驕傲，為我生活的地方發(fā)生這樣大的變化而自豪!老師要帶同學(xué)們走進(jìn)一個神秘的地方。讓我們走進(jìn)快樂第三站。（師生隨音樂開火車）師：我有一個建議：不如我們把我們想象的在紙上畫下來或者寫下來，辦一個以“我的設(shè)計”為主題的展板好嗎？學(xué)生在音樂聲和大屏幕展示美景畫面中完成他們的設(shè)計，強調(diào)合作。學(xué)生介紹自己的作品，，將作品貼在展板上。教師給予鼓勵和肯定。師總結(jié)：雖然你們的設(shè)計沒能一一完成，但課后還要繼續(xù)。我們把這個展板搬回我們班。這節(jié)課我們一起走進(jìn)了我們生活的地方，了解了她的過去，看到了她的現(xiàn)在，展望了她的未來。在創(chuàng)設(shè)的情境中激發(fā)學(xué)生對本課的探究熱情在交流探討學(xué)習(xí)中，解決問題。小結(jié)升華達(dá)標(biāo)檢測必做題搜集青島過去和現(xiàn)在的資料選做題可以查找錄像資料課時教學(xué)案學(xué)校：李村小學(xué)姓名屈名霞學(xué)科品德與社會年級班四課題《他們是家鄉(xiāng)的驕傲》課時2課時教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)性目標(biāo)發(fā)揮自己的想像力去自由設(shè)置，增強幻燈片的感染力。讓學(xué)生了解他們的思想、事跡和影響，激發(fā)他們奮發(fā)向上的精神。發(fā)展性目標(biāo)學(xué)習(xí)值得大家學(xué)習(xí)的名人先進(jìn)事跡。教學(xué)重點 讓學(xué)生了解他們的思想、事跡和影響，激發(fā)他們奮發(fā)向上的精神。難點讓學(xué)生了解他們的思想、事跡和影響，激發(fā)他們奮發(fā)向上的精神。方法本課采用討論法，營造自主、合作、平等的良好氛圍，以學(xué)定教，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主動性、發(fā)展性和創(chuàng)造性，提高學(xué)生的各種能力.。

手段多媒體課件板書他們是家鄉(xiāng)的驕傲家鄉(xiāng)名人風(fēng)采錄我最佩服的優(yōu)秀人物：主要事跡：反思教學(xué)活動教學(xué)任務(wù)學(xué)生活動教師活動設(shè)計意圖一、談話引導(dǎo)。二、任務(wù)驅(qū)動、自主探究三、探究交流四、主題升華五、個性練習(xí)、提高技能六、評價反饋、激勵指導(dǎo)讓學(xué)生繼續(xù)找變化。師小結(jié)：同學(xué)們找到的變化可真不少！今天這節(jié)課我們將繼續(xù)走進(jìn)我們生活的地方去了解她的變化。（板書：我們生活的地方變了樣。）師：課前老師特意為大家剪輯了一段咱們現(xiàn)在生活的錄像，請大家