三年級上冊英語說課稿《4 Unit5 Let‘’s eat》-3-人教（PEP）

三年級上冊英語說課稿《4Unit5Let’’seat》-3-人教（PEP）一.教材分析《PEP三年級上冊英語》第五單元《Let’seat》的主題是食物和餐飲，內(nèi)容涵蓋了日常生活中常見的食物和餐飲動詞。本課主要通過學(xué)習(xí)食物和餐飲的詞匯，讓學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀相關(guān)單詞和句型，并能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流。二.學(xué)情分析三年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠聽懂簡單的英語指令，并能用英語進(jìn)行簡單的自我介紹。但學(xué)生在語言表達(dá)方面還存在一定的困難，需要通過圖片、實物等直觀教具來幫助學(xué)生理解和記憶。三.說教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的單詞和句型，如“apple,banana,cake”,“Ilike…”,“CanIhavesome…?”等。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠用英語簡單描述自己喜歡的食物，并能夠用英語詢問他人喜歡的食物。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注健康的情感態(tài)度。四.說教學(xué)重難點重點：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的單詞和句型。難點：學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流。五.說教學(xué)方法與手段本課采用情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和直觀教學(xué)法。通過圖片、實物等直觀教具，幫助學(xué)生理解和記憶單詞和句型。同時，利用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)知識進(jìn)行交流。六.說教學(xué)過程熱身（5分鐘）：通過唱一首關(guān)于食物的英文歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并復(fù)習(xí)一些關(guān)于食物的單詞。引入（10分鐘）：教師展示一些食物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述這些食物，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。呈現(xiàn)（10分鐘）：教師通過展示食物圖片，教授本課的單詞和句型，讓學(xué)生聽懂、會說、會讀。練習(xí)（10分鐘）：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運用所學(xué)知識進(jìn)行對話，鞏固所學(xué)內(nèi)容。拓展（5分鐘）：教師出示一些食物，讓學(xué)生用英語描述這些食物，并詢問他人喜歡的食物。總結(jié)（5分鐘）：教師對本課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)重點句型和單詞。作業(yè)布置：學(xué)生回家后，用英語和父母交流喜歡的食物，并嘗試用英語描述食物。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計簡潔明了，突出本課的重點單詞和句型。包括單詞“apple,banana,cake”和句型“Ilike…”,“CanIhavesome…?”等。八.說教學(xué)評價通過學(xué)生在課堂上的參與度、回答問題的情況以及作業(yè)完成情況進(jìn)行評價。重點關(guān)注學(xué)生對單詞和句型的掌握程度，以及能否運用所學(xué)知識進(jìn)行交流。九.說教學(xué)反思本課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高學(xué)生的英語水平。同時，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。知識點兒整理：《PEP三年級上冊英語》第五單元《Let’seat》主要涉及以下知識點：食物詞匯：本課主要學(xué)習(xí)了與食物相關(guān)的詞匯，包括“apple,banana,cake”等。這些詞匯可以幫助學(xué)生描述自己喜歡的食物，并能夠用英語進(jìn)行簡單的交流。餐飲動詞：本課學(xué)習(xí)了與餐飲相關(guān)的動詞，如“eat,drink,have”等。學(xué)生能夠理解這些動詞的用法，并能夠用英語表達(dá)自己正在進(jìn)行的餐飲動作。句型結(jié)構(gòu)：本課主要學(xué)習(xí)了兩種句型結(jié)構(gòu)。一是“Ilike…”，用于表達(dá)自己喜歡的食物。二是“CanIhavesome…”，用于詢問他人是否可以分享食物。學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀這些句型，并能夠運用到實際交流中。一般疑問句：本課引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了如何用英語提問他人喜歡的食物。通過疑問句“Whatdoyoulike?”，學(xué)生能夠詢問他人喜歡的食物，并能夠用英語進(jìn)行回答。食物描述：本課引導(dǎo)學(xué)生用英語描述食物。通過描述食物的名稱和特點，學(xué)生能夠提高自己的語言表達(dá)能力，并能夠用英語與他人分享食物的信息。禮貌用語：在餐飲過程中，本課強調(diào)了使用禮貌用語的重要性。學(xué)生能夠?qū)W會用英語表達(dá)請、謝謝、不客氣等禮貌用語，培養(yǎng)良好的餐飲禮儀。健康飲食觀念：本課通過學(xué)習(xí)食物和餐飲動詞，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康飲食。學(xué)生能夠理解合理搭配食物的重要性，并能夠在日常生活中形成良好的飲食習(xí)慣。交流互動：本課通過分組練習(xí)和角色扮演，提供了豐富的交流機(jī)會。學(xué)生能夠在實際操作中運用所學(xué)知識進(jìn)行對話，提高自己的英語交流能力。作業(yè)布置：本課布置了回家作業(yè)，要求學(xué)生用英語與父母交流喜歡的食物，并嘗試用英語描述食物。這樣的作業(yè)有助于鞏固所學(xué)知識，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實際生活中。以上是本節(jié)課的主要知識點，通過對這些知識點的學(xué)習(xí)和實踐，學(xué)生能夠提高自己的英語水平，并能夠在日常生活中更好地運用所學(xué)知識。同步作業(yè)練習(xí)題：Whatdoyouliketoeat?A.AppleB.BananaC.CakeD.AlloftheaboveCanIhavesome_______?A.AppleB.BananaC.CakeD.MilkWhatdoesshelike?A.AppleB.BananaC.CakeD.Orange_______youlikesomecake?B.DoesD.WouldIlike_______.Whataboutyou?A.AppleB.BananaC.CakeD.AlloftheaboveIlike_______and_______.答案：apple;bananaCanIhavesome_______?答案：cakeShelikes_______,buthelikes_______.答案：apple;bananaWehave_______forlunch.答案：riceTheyarehaving_______and_______.答案：eggs;milk將下列單詞與對應(yīng)的意思連線：Apple:_______Banana:_______Cake:_______Drink:_______Apple:蘋果Banana:香蕉Cake:蛋糕Drink:喝四、回答問題Whatdoyouliketoeat?答案：Iliketoeatapplesandbananas.CanIhavesomecake,please?答案：Yes,youcanhavesomecake.Whatdoesshelike?答案：Shelikesapples.Wouldyoulikesomemilk?答案：Yes,Iwouldlikesomemilk,please.五、情景對話A:Whatdoyouliketoeat?B:Ilikeapplesandbananas.Whataboutyou?A:Ilikecakes.CanIhavesomecake,please?B:Sure,hereyouare.A:Whatdoyouliketoeat?B:I