八年級語文上冊 第五單元 說明之美 18 中國石拱橋高效教案 新人教版

八年級語文上冊第五單元說明之美18中國石拱橋高效教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：八年級語文上冊第五單元“說明之美”

2.教學年級和班級：八年級語文一班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在通過對中國石拱橋的深入學習，培養(yǎng)學生的語文學科核心素養(yǎng)。具體目標如下：

1.提升學生的閱讀理解能力：通過閱讀課文，使學生能夠理解并掌握中國石拱橋的歷史、特點和文化價值，提高他們的文本理解能力。

2.增強學生的批判性思維：鼓勵學生對課文內(nèi)容進行思考和討論，引導學生從不同角度審視和評價中國石拱橋的重要性，培養(yǎng)他們的批判性思維。

3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新表達能力：通過小組討論和寫作練習，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，使他們能夠用新穎的方式表達對中國石拱橋的認識和感悟，提升他們的創(chuàng)新表達能力。

4.提高學生的文化素養(yǎng)：通過對中國石拱橋的學習，使學生了解中國古代橋梁建筑的藝術(shù)成就，增強他們對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感，提升他們的文化素養(yǎng)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學生應該已經(jīng)學習了八年級語文上冊的前四個單元，對說明文的基本特點和閱讀方法有一定的了解。他們可能已經(jīng)掌握了如何提取關(guān)鍵信息、理解作者的觀點和論證方法等基本技能。此外，學生可能已經(jīng)學習了一些關(guān)于中國古代建筑的知識，對石拱橋的歷史和文化背景有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：根據(jù)對學生的觀察和了解，大部分學生對歷史和文化相關(guān)的話題感興趣，尤其是那些與中國古代文明相關(guān)的內(nèi)容。他們在閱讀和理解文本方面具備一定的能力，能夠提取關(guān)鍵信息并進行簡單的分析和概括。學生的學習風格各異，有的喜歡通過視覺輔助學習，有的喜歡通過討論和合作來加深理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習和理解本節(jié)課的內(nèi)容時，學生可能會遇到一些困難。首先，對于一些專業(yè)術(shù)語和概念，如石拱橋的結(jié)構(gòu)和建筑特點，學生可能不夠熟悉，需要額外的解釋和例子來幫助他們理解。其次，學生可能對課文中的一些歷史背景和文化內(nèi)涵難以理解，需要教師的引導和補充資料來豐富他們的知識。此外，學生可能在學習過程中缺乏主動思考和批判性思維，需要教師的啟發(fā)和鼓勵來激發(fā)他們的學習動力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

（1）講授法：在課堂上，教師將運用生動的講授法，向?qū)W生介紹石拱橋的歷史、特點和文化價值，以及課文中的關(guān)鍵信息和觀點。通過教師的講解，學生可以系統(tǒng)地了解和掌握中國石拱橋的相關(guān)知識。

（2）討論法：教師將組織學生進行小組討論，讓學生分享對課文內(nèi)容的理解和感悟。通過討論，學生可以培養(yǎng)批判性思維，從不同角度審視和評價中國石拱橋的重要性。

（3）案例分析法：教師將提供一些實際案例，讓學生分析石拱橋在現(xiàn)實生活中的應用和價值。通過案例分析，學生可以更好地將理論知識與實際情境相結(jié)合，提高他們的實踐能力。

2.教學手段：

（1）多媒體設備：教師將充分利用多媒體設備，展示與石拱橋相關(guān)的圖片、視頻和動畫，幫助學生形象地理解課文內(nèi)容，增強他們的學習興趣和好奇心。

（2）教學軟件：教師可以使用教學軟件，如PPT、在線教學平臺等，展示課文中的重點和難點，提供豐富的教學資源和互動功能，幫助學生更好地學習和掌握知識。

（3）小組合作活動：教師可以組織學生進行小組合作活動，如小組討論、小組報告等，讓學生在合作中交流思想、分享成果，提高他們的團隊合作能力和溝通能力。

（4）寫作練習：教師可以布置相關(guān)的寫作練習，讓學生運用所學的知識和技能，撰寫關(guān)于石拱橋的短文或報告，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新表達能力和寫作能力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“中國石拱橋”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道什么是石拱橋嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于石拱橋的圖片或視頻片段，讓學生初步感受石拱橋的魅力或特點。

-簡短介紹石拱橋的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.石拱橋基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解石拱橋的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解石拱橋的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細介紹石拱橋的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

-通過實例或案例，讓學生更好地理解石拱橋的實際應用或作用。

3.石拱橋案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解石拱橋的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的石拱橋案例進行分析。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解石拱橋的多樣性或復雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用石拱橋解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論石拱橋的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與石拱橋相關(guān)的主題進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對石拱橋的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)石拱橋的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括石拱橋的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)石拱橋在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用石拱橋。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于石拱橋的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.知識與理解：

-學生將掌握石拱橋的基本概念、組成部分和原理，了解其歷史背景和文化價值。

-學生將能夠識別不同類型的石拱橋，并理解它們的特點和功能。

-學生將了解石拱橋在古代建筑中的重要性，以及其在現(xiàn)代工程中的影響和應用。

2.應用與實踐：

-學生將能夠運用所學的知識，分析實際案例中石拱橋的設計和應用。

-學生將能夠通過小組討論和寫作練習，提出創(chuàng)新的觀點和解決方案，探討石拱橋的未來發(fā)展。

-學生將能夠?qū)⑹皹虻闹R與實際生活或?qū)W習相結(jié)合，解決相關(guān)問題，并提出改進意見。

3.分析與評價：

-學生將能夠分析石拱橋的優(yōu)點和局限性，評估其在不同環(huán)境下的適用性。

-學生將能夠評價石拱橋在歷史文化中的地位和作用，以及對現(xiàn)代社會的意義。

-學生將能夠?qū)κ皹虻陌咐M行綜合分析，提出自己的見解和評價。

4.創(chuàng)新與探究：

-學生將能夠通過寫作練習和小組討論，展示自己的創(chuàng)新思維和探究能力，提出獨特的觀點和解決方案。

-學生將能夠主動尋找更多關(guān)于石拱橋的信息和資源，進行深入研究和探索。

-學生將能夠運用批判性思維，對石拱橋的相關(guān)知識進行質(zhì)疑和思考，不斷追求真理。

5.合作與交流：

-學生將能夠在小組討論中積極貢獻自己的觀點，與小組成員共同解決問題和完成任務。

-學生將能夠通過課堂展示和點評，與他人分享自己的學習成果，接受反饋和建議。

-學生將能夠提高團隊合作能力和溝通能力，培養(yǎng)集體榮譽感和合作精神。典型例題講解七、典型例題講解

1.例題一：分析石拱橋的結(jié)構(gòu)特點

題目：請分析趙州橋的結(jié)構(gòu)特點，并說明其為何能夠經(jīng)受住歷史的考驗。

解答：趙州橋采用了什么結(jié)構(gòu)設計？這種設計如何使得橋梁更加穩(wěn)固？請舉例說明。

2.例題二：解讀課文中的隱含信息

題目：在課文中，作者提到了哪些關(guān)于石拱橋的歷史和文化背景？請從中解讀出什么隱含信息？

解答：作者在文中提到了哪些歷史事件或文化傳統(tǒng)與石拱橋有關(guān)？這些信息如何幫助我們更好地理解石拱橋的重要性？

3.例題三：比較不同類型的石拱橋

題目：請比較課文中提到的兩座石拱橋，分析它們的異同點，并說明它們各自的特點和意義。

解答：兩座石拱橋在結(jié)構(gòu)、歷史背景和文化價值方面有哪些相同點和不同點？請具體說明。

4.例題四：探討石拱橋在現(xiàn)代工程中的應用

題目：石拱橋在古代建筑中具有重要意義，那么在現(xiàn)代工程中，石拱橋的設計和應用是否仍然具有價值？請舉例說明。

解答：在現(xiàn)代工程中，石拱橋的設計和應用有哪些具體的例子？這些例子如何展示了石拱橋在現(xiàn)代建筑中的價值？

5.例題五：分析作者的論證方法

題目：作者在課文中使用了哪些論證方法來說明石拱橋的重要性和美感？請分析其效果和作用。

解答：作者在文中運用了哪些論證方法，如比較、舉例、引用等？這些論證方法如何有效地支持了作者的觀點？教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-教師將觀察學生的課堂參與度和專注度，評估他們在課堂上的表現(xiàn)。

-教師將觀察學生是否能夠積極參與討論，提出問題或分享觀點。

-教師將評估學生在課堂上的互動和合作，以及他們是否能夠積極參與小組活動。

2.小組討論成果展示：

-教師將評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們是否能夠積極貢獻觀點，與小組成員合作。

-教師將觀察學生是否能夠清晰地表達自己的觀點，并能夠支持自己的觀點。

-教師將評估學生的小組討論成果展示，包括他們是否能夠有效地展示小組討論的成果，以及他們是否能夠回應其他學生的反饋和建議。

3.隨堂測試：

-教師將設計一些隨堂測試來評估學生對課程內(nèi)容的理解和掌握。

-教師將評估學生是否能夠正確回答問題，以及他們是否能夠應用所學的知識來解決問題。

-教師將根據(jù)學生的測試成績來評估他們的學習效果，并給予相應的反饋和建議。

4.作業(yè)完成情況：

-教師將評估學生完成作業(yè)的情況，包括他們是否能夠按時提交作業(yè)，以及他們是否能夠準確地回答問題。

-教師將觀察學生是否能夠認真對待作業(yè)，并能夠深入思考問題。

-教師將根據(jù)學生的作業(yè)完成情況來評估他們的學習效果，并給予相應的反饋和建議。

5.教師評價與反饋：

-教師將根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況，綜合評估學生的學習效果。

-教師將給予學生積極的反饋和鼓勵，以提高他們的自信心和積極性。

-教師將針對學生的不足之處提出具體的改進建議，以幫助他們提高學習效果。板書設計1.①石拱橋的基本概念：石拱橋是一種以拱形結(jié)構(gòu)為主要特點的橋梁，由多個拱券組成，具有堅固、美觀、跨越能力強的特點。

②石拱橋的歷史背景：石拱橋起源于我國，歷史悠久，早在春秋戰(zhàn)國時期就已經(jīng)出現(xiàn)，如趙州橋、盧溝橋等。

③石拱橋的組成部分：石拱橋由橋面、橋墩、拱券、橋欄等部分組成，各部分相互配合，共同承擔橋梁的載荷。

2.①石拱橋的特點：石拱橋具有堅固、美觀、跨越能力強的特點，能夠承受較大的荷載，且造型優(yōu)美，成為我國橋梁建筑的代表。

②石拱橋的建造技術(shù)：石拱橋