2024年認識安全標志的教案

2024年認識安全標志的教案

認識安全標志的教案1

認識安全標志教案反思怎么寫？認識安全標志的學習是想通過這個活動，讓大家能更深入體

會到標志的意義。

開學的第三周是安全教育周，圍繞這周的安全主題我們開展相應的系列活動，其中《安全標

志》這個活動是讓幼兒們觀察各種安全標志，了解生活中常見的標識，在生活中看到標志應該怎

樣做。在之前的日常生活中，小朋友們會看到很多這種標志，但都不明白是什么意思，通過這個

活動，能更深入體會到標志的意義。

活動以故事導入來激發(fā)幼兒的興趣，將安全標志滲入到故事中，讓孩子fl］更有參與的欲望。

對于一些安全標志的認識孩子們還是有一定經(jīng)驗基礎(chǔ)的，當出現(xiàn)類似的標志時他們就會混淆。

活動通過孩子們的觀察討論發(fā)現(xiàn)一些標志的特征，通過實際操作更近一步了解標志的意思。

在活動的最后一個環(huán)節(jié)，讓小朋友自己尋找班級里哪個位置應該貼上安全標志，每個小朋友

都十分愿意去找，在結(jié)尾這個環(huán)節(jié)，是整個活動最積極最熱鬧的，讓他們學以致用，更加能知道，

什么地方是有危險的，應該要怎么去做。從小養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣，善于觀察生活中的各種安全

標志，理解，遵守并能傳播這種安全知識。

整個活動還算成功，活動將比較抽象的安全教育內(nèi)容通過幼兒的探索體驗、交流表達和教師

的幫助提煉，使之成為在生活中具體的、看得見摸得著、用得到的知識經(jīng)驗，做到了"從生活中

來，回到生活中去"，并且會取得經(jīng)過提煉的更高一層的經(jīng)驗，對幼兒的生活真正有了幫助。由

此我體會到，作為幼1檄師，要教幼J序會生活，就一定要從生活的細微之處著手，記住只有生

活才是最好的老師，而我們，只是幫助幼兒總結(jié)和提升，幫助他們養(yǎng)成生活中真正能夠得益的'

良好習慣。這才使幼J鎮(zhèn)正需要的。

通過這堂課的教學，小朋友們都認識了一些常見的標識，結(jié)合我們平時的日常生活，我發(fā)現(xiàn)

他們也都^常樂意去尋找去發(fā)現(xiàn)。一堂課下來，大部分小朋友的注意力都是非常集中的，大家都

能跟著老師的思緒開展活動，真正體現(xiàn)了活動的有效性。

附：會說話的安全標志教案

設(shè)計思想：

標志是生活中對人們行動的一種指示、是簡單形象的圖畫語言，尤其是安全標志在生活中能

對我們進行提示、警告。它們是幼兒常常見到但又不易引起注意的安全標志。通過活動的開展組

織幼兒觀察、探索知道自己應該按照安全標志的要求行動這樣才能既保護自己又不造成危害，

培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

活動目標：

1、鼓勵幼兒探索學習，使幼兒認清安全標志，教育幼兒不要玩火、電等危險物品，遵守交

通規(guī)則。

2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試，讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動，才能既方便自己又不影

響集體，培養(yǎng)自我保護意識和能力。

3、通過幼兒自己動手制作安全標志，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動手制作的能力。

活動準備：

1、多媒體課件：交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關(guān)的

安全標志。

2、事先讓幼兒收集有關(guān)的‘安全標志。

3、每幼兒一套安全標志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸

電、禁止觸摸。

4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

活動過程：

一、找安全標志：

1、激發(fā)幼兒的學習興趣：

教師引導幼兒觀看多媒體演示就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標志過馬路？

2、提出問題，請幼兒思考：

⑴為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么用？

⑵除了馬路上的安全標志，你還見過什么安全標志在什么地方見過的，它們表示什么意思？

⑶請幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示，尋找有關(guān)的安全標志。

二、議安全標志：

1、幼J彥試從布袋中找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思？

2、討論安全標志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標志?它們對我們有什么用途？

小朋友想一想，如果沒有這些安全標志行不行？為什么？

3、議一議沒有安全標志的危害：

(1)想一想、說一說，如果沒有這些安全標志的危害。

(2)總結(jié)：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標志上的要求行動，

才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現(xiàn)很多問題，人們的工作、生活、學習就不能

正常進行。

5、游戲：看誰找的準

教師說出一種安全標志名稱，請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。

三、設(shè)計安全標志：

1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。清小朋友嘗試動手設(shè)計和制作，

讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應該怎樣做。

2、請小朋友介紹自己設(shè)計、制作的安全標志的內(nèi)容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。

五、活動過程

(-)導入出示教學課件，引起幼兒認識標志的興趣。

師：今天老師給小朋友帶來了一個動畫片，想不想看看？

播放課件：一名阿姨領(lǐng)著孩子出去玩，走到十字路口，紅燈亮了，阿姨看見前面沒車，就領(lǐng)

著小孩往對面跑，結(jié)果被一輛自行車撞了一下。

提問：這樣做對嗎？為什么？遇到這種情況應怎么做？

通過組織幼兒觀看、討論讓幼兒知道認識安全標志，遵守交通規(guī)則，對人們多么重要，激發(fā)

他們認識標志的欲望。

(二)展開

1、請幼兒介紹自己知道的.安全標志。

教師要引導幼兒說出在哪里見過這個安全標志，它告訴我們什么。

2、教幼兒認識生活中常見的安全標志今天老師也帶來了好多標志寶寶，我們一起來看一看

它們是誰。

(1)人行橫道標志師提問：這是什么標志?在哪里見過？它表示什么？過馬路時為什么要

走人行橫道線？

(2)禁止煙火標志師提問：這是什么標志？提醒我們注意什么？發(fā)生火災時，應怎么辦？

(3)當心觸電標志師提問：這是什么標志？遇到這樣的標志我們應怎樣做?

師小結(jié)：貼有這樣標志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，應該遠離。

另夕體次出示注意安全、禁止通行、步行、安全通道、當心中毒等常見標志引導幼兒認識。

師：如果沒有這些標志將會發(fā)生什么事呢？(鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗展開想像，互相討論)

3、出示更多標志，讓幼兒進一步了解標志可分為多種。

日常生活中還有很多我們不認識的安全標志，我們一起來看一看。(放課件)通過觀察讓幼

兒知道安全標志可以分為警告標志、指示標志、禁制標志等多種。

4、通過游戲、情景表演活動，鞏固幼兒對標志的認識。

（1）玩《山洞掏寶》的游戲。

教師事先將部分安全標志的卡片放入兩個箱里，然后將幼兒分成兩組，分別讓兩組幼兒摸，

摸到后說出標志的名稱，遇到這種標志應怎樣做。

（2）情景表演《逛公園》

領(lǐng)幼兒在逛公園的活動中為走過的路、十字路口、公園中見到的各種圖片貼上相應的標志。

對以上活動中表現(xiàn)突出的幼兒及時表揚鼓勵，并頒發(fā).安全小衛(wèi)士”獎?wù)隆?/p>

（三）結(jié)束請小朋友幫助幼兒園設(shè)計一些標志師：今天我們認識了許多標志，知道了各種標

志說明什么，見到它們時應怎么辦。但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安全，下面請你們

當一回"小小設(shè)計師?幫幼兒園設(shè)計一些標志，貼上去提醒大家注意安全。

（活動時教師可先讓幼兒分組討論幼兒園那些地方需要標志？需要設(shè)計怎樣的標志等問題，

通過互相交流討論，為后面的設(shè)計作好鋪墊）

（四）活動延伸

1、通過美術(shù)活動讓幼兒畫出認識的標志；為幼兒園設(shè)計標志。

2、組織幼將畫的好的安全標志貼在幼兒園適當?shù)奈恢谩?/p>

3、活動室內(nèi)布置"安全標志記心中1?專欄，日常生活中進行隨機教育，

4、家園互動，繼續(xù)收集有關(guān)標志的圖示或圖片，幫幼兒豐富安全知識。

5、家長帶幼兒外出時，繼續(xù)引導幼兒認識交通安全標志，并教育幼兒平時應按標志要求去

做。

活動反思

這個活動從背景到設(shè)計成品，我都是根據(jù)中班孩子的興趣愛好來著手準備的。從課上到課后

的情況來看，課上孩子們興趣濃厚.老師以組織者引導者的身份，帶領(lǐng)著孩子在自由愉悅的氛圍

里學習，課后孩子們更是意猶未盡紛紛談?wù)撝P(guān)于課堂的問題。孩子們不僅學到了一些安全標

志作用，更懂得了做事要細心的道理。

認識安全標志的教案3

設(shè)計意圖：

這是一個充滿了愛的故事，字里行間彌漫著濃濃的親情。作者以他獨特的思維和想像力，讓

兩只兔子相互表達著自己的愛，不管小兔子是怎樣靈感疊出地表達，而大兔子總是輕而易舉地超

過它，因為，它對小兔子的愛超過一切。值得注意的是，這個故事是由小兔子開始的——猜猜

我有多愛你。如果我們的孩子也能象小兔子這樣，那有多好！

本次活動，我們試圖沿著營造一體味一抒發(fā)——回報的脈絡(luò)，將幼兒與父母之間原本

具有的自然情感予以渲染和提升，讓每一個孩子既能在充滿愛意的氛圍中成長，又能以其力所能

及的方式去關(guān)愛他人（首先是父母）,讓孩子因愛而感動，為愛而行動！

活動目標：

1、能理解故事的內(nèi)容，感受作品中小兔子與大兔子之間愛的情感及愛的表達方式。

2、培養(yǎng)幼兒愛家人，愛老師，愛同伴的情感。

3、鼓勵幼兒運用生動活潑的語言、動作表達對周圍人的愛。（包括父母、老師、伙伴）

活動準備：

1、故事"猜猜我有多愛你"PPT。

2、幼兒自帶一個小禮物。

3、彩色愛心卡片，黑色記號筆。

4、大海、樹、山、月亮、星星等圖片。

活動過程：

一、談話導入，激發(fā)幼兒表達愛的欲望

小朋友，能說說你們愛誰嗎？有多愛？誰愛誰多一點呢？

(引導幼兒用很、非常、最等形容詞來表達自己愛的程度)

師小結(jié)，導入故事：說了這么多，我們都想把有多愛說清楚，能不能說的更清楚呢？有一只

小兔子和一只大兔子也在討論這個問題，一起來欣賞故事《猜3靛有多愛你》。

二、欣賞作品，感受愛的氛圍

1.師有感情地講述故事，幼兒傾聽。

2.師提問幫助幼兒理解作品。

(1)小兔子要上床睡覺了，它緊緊抓住大兔子的耳朵，問了什么？(要大兔子猜什么)

(2)小兔子和大兔子是怎樣互相表達愛的？

誰來說說小兔子有多愛大兔子？大兔子呢？幼兒可邊做動作邊回答。

教師總結(jié)：小兔子希望自己比大兔手臂長，比大兔子跳得高，跳得遠。它們都在竭盡全力地

愛著對方。

三、拓展思維，遷移作品

1、師提問：在生活中有沒有像大兔子一樣愛你們的人呀？他們是怎么愛你的?

2、說一說，我對爸爸媽媽的愛。

當我們愛爸爸媽媽的時候,可以大聲說出來，還可以用擁抱、親吻、贈送禮物、送鮮花……

3、說一說對老師、同伴的.愛。

教師出示大海、大山、大樹、星星、月亮等圖片，先請個別能力較強的幼兒到臺前來選擇其

中一張圖片用自己的語言和動作來表兇寸老師的愛。再請部分幼兒選擇自己最喜歡的同伴到臺前

來互相用語言和動作來表達對對方的爰。

4、同伴之間相互贈送自己的小禮物。

5、操作活動：愛心卡

小朋友們將父母的愛和孩子的愛分別畫在兩種顏色的愛心卡片上進行展示，體現(xiàn)孩子與父母

之間相互的愛。

附攵事：

小兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住大兔子的長耳朵不放他要大兔子好好聽他說"猜

猜我有多愛你"他說大兔子說："喔，這我可猜不出來""這么多"小兔子說,他把手臂張開，開得

不能再開大兔子的手臂要長得多，"我愛你有這么多"他說嗯，這真是很多，小兔子想"我的手舉

得有多高，我就有多愛你"小兔子說"我的手舉得有多高，我就有多愛你"大兔子說這可真高，小

兔子想，我要是有那么長的手臂就好了小兔子又有了一個好主意，他倒立起來，把腳撐在樹干上

“我愛你一直到我的腳趾頭"他說大兔子把小兔子抱起來，甩過自己的頭頂，"我愛你一直到你的

腳趾頭""我跳得多高就有多愛你!”小兔子笑著跳上跳下"我跳得多高就有多愛你"大兔子也

笑著跳起來,他跳得這么高，耳朵都碰到樹枝了這真是跳得太棒了，小兔子想,我要是能跳得這么高

就好了"我愛你,像這條小路伸到小河那么遠"小兔子喊起來"我愛你,遠到跨過小河，再翻過山

丘"大兔子說這可真遠，小兔子想他太困了，想不出更多的東西了他望著灌木叢那邊的夜空，沒有

什么比黑沉沉的天空更遠了"我愛你一直到月亮那里"說完，小兔子閉上了眼睛"哦,這真是很遠"

大兔子說，"非常非常的遠"大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上，他低下頭來，親了親小兔子，

對他說晚安然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說："我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回

到這里來"

認識安全標志的教案4

一、活動目標

1、認識日常生活中常見的安全標志

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成遵守交通安全的意識

二、活動準備

1、準備注意安全標志、步行標志、人行橫道標志等常見標志演示文稿

2、紅綠燈照片

三、活動過程

(-)談話導入

出示紅綠燈照片

提問：它叫什么，你們在哪里見過，有什么作用？

小結(jié)：紅綠燈在馬路上，能夠維護交通安全。

提問：過幾天就要春游了，我們在春游時應該怎樣注意交通安全？

小結(jié);1過馬路時要左看看又看看。

2要走人行道

5好朋友之間要拉好手

6跟著老師快速的過馬路

(二)認識常見安全標志

1提問：除了紅綠燈外，在我們生活中還有很多安全的標志，請你說說你認識的標志？

2出示安全標志演示文稿

今天趙老師也帶來了很多安全標志的.圖片，我們一起來看看你們認識哪個？在哪里看到過？

(1)人行道標志

(2)慢行標志

(3)轉(zhuǎn)彎標志

(4)禁止吸煙標志

(5)安全出口標志

（6）易燃標志

（三）游戲：貼標志

出小場景圖

提問：大家來看看這里哪些地方應該貼上我們剛剛認識的這些安全標志？

（四）活動延伸：以后出去時大家可以再找找有沒有其他安全標志，大家收集起來到幼兒園

一起與大家

分享。

認識安全標志的教案5

設(shè)計思想：

標志是生活中對人們行動的一種指示、是簡單形象的圖畫語言，尤其是安全標志在生活中能

對我們進行提示、警告。它們是幼兒常常見到但又不易引起注意的安全標志。通過活動的開展組

織幼兒觀察、探索知道自己應該按照安全標志的要求行動這樣才能既保護自己又不造成危害，

培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

活動目標：

1、鼓勵幼兒探索學習，使幼兒認清安全標志，教育幼不要玩火、電等危險物品，遵守交

通規(guī)則。

2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試，讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動，才能既方便自己又不影

響集體，培養(yǎng)自我保護意識和能力。

3、通過幼兒自己動手制作安全標志，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動手制作的能力。

4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

5、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

活動準備：

1、多媒體課件：交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關(guān)的

安全標志。

2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標志。

3、每幼兒一套安全標志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸

電、禁止觸摸。

4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

活動過程：

一、找安全標志：

1、激發(fā)幼兒的學習興趣：

教師引導幼兒觀看多媒體演示就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標志過馬路?

2、提出問題，請幼兒思考：

⑴為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么用？

⑵除了馬路上的安全標志，你還見過什么安全標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思？

⑶請幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示，尋找有關(guān)的安全標志。

二、議安全標志：

1、幼1溪試從布袋中找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思？

2、討論安全標志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標志?它們對我們有什么用途?小

朋友想一想，如果沒有這些安全標志行不行?為什么？

3、議一議沒有安全標志的危害：

(1)想一想、說一說，如果沒有這些安全標志的危害。

(2)總結(jié)：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標志上的要求行動,才

能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現(xiàn)很多問題，人們的工作、生活、學習就不能正

常進行。

5、游戲：看誰找的準

教師說出一種安全標志名稱，請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。

三、設(shè)計安全標志：

1、想一想,我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設(shè)計和制作,

讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情,應該怎樣做。

2、請小朋友介紹自己設(shè)計、制作的安全標志的內(nèi)容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。

活動延伸：

幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志，并繼續(xù)探索相關(guān)的安全標志，嘗試

理解安全標志的含義。

活動評析：

活動中，幼兒作為學習的主人，激發(fā)了對安全標志的興趣，引導幼兒自己去觀察和發(fā)現(xiàn)、尋

找各種各樣的安全標志，如：嚴禁煙火以及各種交通安全標志等。這些安全標志都是小朋友們自

己找到的，因此，他們參加活動的積極性也特別高。孩子們通過自己看、問、找、畫等探索活動，

學會了學習，也學會了適應社會、適應集體，明白了做人的道理。

設(shè)計意圖

幼1閭的孩子們好奇心強，什么都想看、摸，然而由于他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗和常識，不能把握

什么事情能做，什么事情不能做。遇到突發(fā)事件不知如何處理，缺少積極的自我保護能力。因而

在日常生活中常常發(fā)生一些意夕假傷。為保證孩子的健康和安全。我們對幼兒加強安全教育的培

養(yǎng)。其中有個主題以"安全標志”為中心，引導幼兒通過"認識安全標志"、"了解安全標志的

意義"、"自制安全標志”等活動教給孩子必要的安全知識、提高安全意識，進一步培養(yǎng)幼兒的

自我保護意識和能力。

活動目標

1.認識日常生活中常見的安全標志，遵守交通規(guī)則。

2.懂得基本的安全知識，知道突發(fā)事件的處理方法。

3.教育幼J懷玩火、電等危險物品，初步培養(yǎng)自我保護意識和能力。

重難點分析重點：

教幼兒認識部分安全標志,掌握其含義，培養(yǎng)自我保護意識和能力。

難點：引導孩子在日常生活中遵守交通規(guī)則，較好的處理突發(fā)事件，注意安全。

活動準備

1.活動前讓家長在接送幼兒的路途中，引導幼兒觀察,初步認識周圍的.交通安全標志。

2.準備注意安全標志、步行標志、人行橫道標志等常見標志;教學活動課件、圖片。

3.事先創(chuàng)設(shè)好逛公園環(huán)節(jié)的場景。

4?萬寶箱兩個、幼兒用的示志若干，幼兒設(shè)計標志用的紙筆等材料。

活動過程

（一）導入：出示教學課件，引起幼兒認識標志的興趣。

師：今天老師給小朋友帶來了一個動畫片，想不想看？

播放課件：一名阿姨領(lǐng)著孩子出去玩，走到十字路口，紅燈亮了，阿姨看見前面沒車，就領(lǐng)

著小孩往對面跑,結(jié)果被一輛自行車撞了一下。

提問：這樣做對嗎?為什么?遇到這種情況應怎么做？

通過組織幼兒觀看、討論讓幼兒知道認識安全標志，遵守交通規(guī)則，對人們多么重要，激發(fā)

他們認識標志的欲望。

（二）展開

1.請幼兒介紹自己知道的安全標志。

教師要引導幼兒說出在哪里見過這個安全標志，它告訴我們什么。

2.教幼兒認識生活中常見的安全標志今天老師也帶來了好多標志寶寶，我們一起來看一看它

們是誰。

(1)人行橫道標志師提問：這是什么標志?在哪里見過?它表示什么?過馬路時為什么要走人行

橫道線？

(2)禁止煙火標志師提問：這是什么標志?提醒我們注意什么?發(fā)生火災時，應怎么辦？

(3)當心觸電標志師提問：這是什么標志?遇到這樣的標志我們應怎樣做？

師小結(jié)：貼有這樣標志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，應該遠離。

另夕體次出示注意安全、禁止通行、步行、安全通道、當心中毒等常見標志引導幼兒認識。

師：如果沒有這些標志將會發(fā)生什么事呢?(鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗展開想像，互相討論)3.

出示更多標志，讓幼兒進一步了解標志可分為多種。

日常生活中還有很多我們不認識的安全標志，我們一起來看一看。(放課件)通過觀察讓幼兒

知道安全標志可以分為警告標志、指示標志、禁制標志等多種。

4.通過游戲、情景表演活動，鞏固幼兒對標志的認識。

(1)玩《山洞掏寶》的游戲。

教師事先將部分安全標志的卡片放入兩個箱里，然后將幼兒分成兩組，分別讓兩組幼兒摸,

摸到后說出標志的名稱，遇到這種標志應怎樣做。

(2)情景表演《逛公園》

領(lǐng)幼兒在逛公園的活動中為走過的路、十字路口、公園中見到的各種圖片貼上相應的標志。

對以上活動中表現(xiàn)突出的幼兒及時表揚鼓勵，并頒發(fā)“安全小衛(wèi)士”獎?wù)隆?/p>

(三)結(jié)束請小朋友幫助幼兒園設(shè)計一些標志師：今天我們認識了許多標志,知道了各種標志

說明什么，見到它們時應怎么辦。但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安全，下面請你們當

一回"小小設(shè)計師"幫幼兒園設(shè)計一些標志，貼上去提醒大家注意安全。

（活動時可先讓幼兒分組討論坳兒園那些地方需要標志?需要設(shè)計怎樣的標志等問題，通過

互相交流討論，為后面的設(shè)計作好鋪墊）

教學反思：

安全教育是一個長期的過程我們將繼續(xù)探討和努力M各安全教育滲透到幼兒的一日生活中，

不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！

認識安全標志的教案6

設(shè)計理念：

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：只有從小參加勞動的人，才能獲得真正的幸福。確實勞動不止是一

種態(tài)度、一種習慣、更是一種非常重要的能力。而現(xiàn)在的孩子對成人的依賴性日趨漸強，獨立生

活的能力則越來越差,缺乏勞動的概念，更缺乏對勞動的體驗。于是我設(shè)計、組織了”給椅子洗

洗澡”的社會活動，本活動來源于《幼兒園課程指導》中班（上片我以"為椅子洗澡的‘情節(jié)"貫

穿于整個活動，本活動注重趣味性，做到寓教于樂，在玩中培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感，在做中樹立

勞動光榮、勞動快樂的思想，讓幼兒逐漸養(yǎng)成愛勞動的好習慣。

活動目標：

1、引導幼兒表達勞動的過程，感受勞動的快樂。

2、鼓勵幼兒學習勞動方法，即使用清潔工具有順序地洗椅子。

3、教育幼兒要愛護小椅子，輕拿輕放，養(yǎng)成良好的習慣。

重點：教育幼兒要愛護小椅子，輕拿輕放，養(yǎng)成良好的習慣。

難點：學習使用清潔工具洗椅子，感受勞動的快樂。

活動準備:椅子每人1張冰盆若干抹布若干（數(shù)量和幼兒人數(shù)相同）、音樂、"椅子"錄音。

活動過程：設(shè)計意圖：

一、椅子哭了

?錄音："嗚嗚……"師：是誰在哭呢？

?椅子："嗚嗚……"小朋友，我是小椅子，你們身上都很干凈，你們看，我的身上很臟，

我身上為什么會這么臟呢？

?你們能幫我洗個澡嗎？

二、我來給你洗洗澡

1、洗椅子

?師:你們愿意幫助小椅子洗澡嗎?那我們用什么來給4靖子洗澡呢?（老師在肯定幼兒正確回

答的基礎(chǔ)上出示抹布、水盆）今天我們請它們來幫忙。怎么樣才能把小椅子擦干凈?（每個地方都

要擦到）

?幼兒嘗試用抹布開始擦洗椅子，鼓勵幼兒積極表達自己在勞動過程中的快樂。

2、交流

你是怎么洗椅子的?鼓勵個別幼兒來示范并用語言表達洗椅子的過程，

3、總結(jié)

?胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽的兒歌,我們一邊念兒歌一邊擦椅子,這樣我們

會把小椅子擦得更干凈。

?師幼一起邊念兒歌邊擦椅子。（小抹布，洗一洗、擰一擰;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;

椅子腳，擦一擦;椅子檔，擦一擦，小椅子，開心啦!）

?椅子是我們的好朋友，我們還應該怎么更好地愛護它？

三、送椅子"回家"

?椅子：小朋友，謝謝你們把我洗得這么干凈，以后你們要好好的爰護我噢！

?我們?nèi)タ纯葱∫巫痈闪藳]有，我們帶〃嫡子一起回活動室吧！

創(chuàng)設(shè)情景，幫助產(chǎn)生想幫助小椅子的欲望。

開拓幼兒的思維，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)用什么材料與方法去進行清潔小椅子。

幼在操作中體驗勞動的快樂，并鼓勵幼兒用語言來表達，發(fā)展幼兒的口語表達能力。

結(jié)合兒歌,讓幼兒更好地掌握擦椅子的步驟。

通過討論培養(yǎng)幼兒愛護小椅子，輕拿輕放的好習慣。

幼兒園中班社會教案：請到我家來做客

認識安全標志的教案7

教案目的：

1幼兒認清安全標志，教育幼要玩火、電等危險物品，遵守交通規(guī)則。

2幼兒知道應該按照安全標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護意

識和能力。

3幼兒自己動手制作安全標志；發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動手制作的能力。

教案準備：

1事先讓幼兒先了解一些安全標志

3交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等的安全標志卡片

3紙、彩筆等工具

教案過程：

1尋找安全標志

1）老師向幼兒講述交通安全小故事，引起幼J導習的興趣。

2）提出問題

為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么用？

除了馬路上的安全標志，你還見過什么安全標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思？

請幼JL尋找有關(guān)的安全標志。

2了解安全標志的含義用途

1）教師向幼兒介紹安全標志的含義。

2）知道生活中為什么有這些安全標志，以及這些安全標志的‘用途

3）討論如果沒有這些安全標志的危害。

幼兒知道每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標志上的要求行動，才能

既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現(xiàn)很多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常

進行。

3做游戲

教師說出一種安全標志名稱，請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。

4制作安全標志

幼兒展開自己的想象，設(shè)計并制作安全標志。

把幼兒制作的安全標志放在需要安全標志的地方懸掛，繼續(xù)探索相關(guān)安全標志。

標志是生活中對人們行動的一種指示、是簡單形象的圖畫語言，尤其是安全標志在生活中能

對我們進行提示、警告。引導幼兒自己去觀察和發(fā)現(xiàn)、尋找各種各樣的安全標志，并動手設(shè)計、

制作安全標志，孩子們通過自己看、問、找、畫等探索活動，學會了學習，也學會了適應社會、

適應集體，明白了做人的道理。

認識安全標志的教案8

1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人

2、進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,觀察能力和判斷的能力

3、幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志，主要認識：當心觸電當心中毒禁止煙火

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)

5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格

1、多媒體課件一套

2、安全標志圖片一套

3、掛圖四幅

4、布置好"安全圖片展覽"四

1、開始部分：多媒體課件會說話的標志導入課題師：小朋友剛才誰在說話，提醒我們注意

安全（安全標志）在我們生活的周圍有許多這樣的標志時刻提醒我們注意安全，所以需要我們?nèi)フJ

識它小朋友看--它來了（大屏幕出現(xiàn)標志娃娃：小朋友們好!我是標志娃娃，今天我?guī)砹撕枚嗟?/p>

朋友，它們都藏在活動室里，你們能找到它們和它們做好朋友嗎?）老師和你們一起找，你能告訴

老師你是在什么地方找到的嗎?是在小椅子上面還是下面找到的？

2、基本部分：認識安全標志師：小朋友我們坐下來和你的標志朋友說說悄悄話，看他叫什

么？

提醒我們怎么做?也可以把你標志朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說一說。動腦筋想

一想。（小朋友自由討論一分鐘）現(xiàn)在老師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家，讓大家都來認識

他（請三個小朋友上來介紹自己的.標志朋友）這么多小朋友都想上來介紹你的朋友，這樣吧請大家

也把你的標志朋友送到磁力板上，老師和你們一起來認識。老師有一個小小的要求：請把顏色一

樣，形狀一樣的標志朋友放到一排，如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。

（老師和幼兒一起來認識安全標志）小朋友看標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來了，剛才

有幾個標志娃娃來晚了，我們沒有認識過，你能找到嗎?（幼尋找，老師操作多媒體找出三個標

志：當心觸電當心中毒禁止煙火）當心觸電：警示我們這里有電，危險，告訴我們小朋友不要用

手摸更不能進去玩，要遠離這個地方。

當心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。

禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品,禁止在這里點火，抽煙，放鞭炮。否則

會發(fā)生火災。

小朋友，火災可怕嗎?無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸，大火還能吞沒一片

片森林，讓動物沒有了自己的家園，大火還能燒死人和動物，讓我們感受痛苦，所以火災太可怕

了。小朋友，萬一我們身邊發(fā)生火災我們該怎么辦呀?（幼兒自由回答）老師這里有幾個問題請小

朋友思考：如果我們身邊發(fā)生小火，該怎么辦?（用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅）萬一小火變

成了大火該怎么辦呀?（立即告訴大人，打火警電話119等）如果放生火災以后我們被困在屋子里

該怎么辦?（幼兒自由回答）（用濕毛巾濕衣服把門舞堵住不讓濃煙進屋子，然后打開窗戶，拿出最

鮮艷的衣服大聲呼喊：救命呀!人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的?（出

示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法）今天老師和小朋友認識了這么多的安全

標志。還知道了發(fā)生火災以后怎么辦?我們不僅保護了自己而且還要學會幫助別人。這里有幾幅

畫很多有危險的地方都沒有安全標志。我們給它貼上安全標志，這樣別人走到這里就知道該怎么

做了。（幼兒分成4組給設(shè)計好的場景貼安全標志，最后老師帶領(lǐng)幼兒總結(jié)講評）

3、結(jié)束部分：參觀安全圖片展覽今天小朋友表現(xiàn)的都很棒，以后小朋友平時要注意觀察你

生活的周圍還有那些標志，提醒我們該怎樣做?我們這里還有一個標志圖片展覽，老師帶你們?nèi)?/p>

參觀一下，以后我們也要做小小設(shè)計師，來設(shè)計更多的標志。

4、活動延伸：為幼兒園設(shè)計標志

本次活動的教學目的主要是讓孩子們了解生活中常見的標識學習運用張貼標識的方法來提

醒他人的注意?；顒拥拈_始部分，孩子們行賞了一個故事《小兔出門》，之后又進行了思考與討

論。這個環(huán)節(jié)是讓孩子們知道標識的重要性。接下來是了解舉例出來的標志的意思，在生活中看

到標志應該怎樣做。在之前的日常生活中，小朋友們會看到很多這種標志，但都不明白是什么意

思，通過這活動，能更深入體會到標志的意義。在這個環(huán)節(jié)中，由于我列舉的圖片較多，讓幼兒

討論的時間過長。在活動的最后一個環(huán)節(jié)讓小朋友自己尋找班級里哪個位置應該貼上安全標志,

由于時間關(guān)系，我只是讓孩不門說說我們班級里有哪些危險的地方需要張貼的，沒讓孩子們在課

上張貼安全小紅點，而是課后去張貼的，這里還是有所失誤的。

認識安全標志的教案9

活動準備：

1.指導幼兒簡單時裝表演，不要讓幼兒知道

2.各種標志圖

活動過程：

1.時裝表演，吸引幼兒注意力。

師："今天，咱們班的四位小朋友給大家準備了一個小節(jié)目?！?/p>

2.鞏固認知圖形，鼓勵幼兒大膽完整的講述。

師：”表演結(jié)束了，我的問題也來了一你認為小演員表演的怎么樣？哪兒比較好（衣著,

動作），還有一個非常特別之處你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（衣服上帖了標志圖）

師：“那現(xiàn)在咱們將這些標志介紹一下好嗎？（這是什么標志，表示什么意思？）

3.認識新標志

師："告訴我，這上面畫著什么？表示什么意思？"

"為什么要設(shè)立這些標志？標志有什么作用？”

4.小結(jié)：標志可以告訴人們在這里可以做什么，不可以做什么？人人都應該遵守標志的要

求。

5.延伸：(1)你還在哪兒見過什么樣的標志？它表示什么意思？

(2)你認為咱們班那些地方需要設(shè)立什么樣的'標志？

活動由來：

目前，安全工作是幼兒園工作中的重中之重，為了更好的落實昌平區(qū)教委關(guān)于安全系列教育

活動的通知精神，真正做到安全教育融入幼兒日常教育活動中。

活動目標：

1.豐富幼兒安全常識，提高幼兒自我保護能力。

2.引導幼兒認識生活中常見的標志，知道它們的名稱和作用。

3.鼓勵幼兒完整語句講述。

認識安全標志的教案10

一、設(shè)計意圖

幼1閭的孩子們好奇心強，什么都想看一看、摸一摸，然而由于他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗和常識,

不能很好的把握什么事情能做，什么事情不能做。遇到突發(fā)事件時不知如何處理，缺少積極的自

我保護的能力和技巧。因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷。

為保證孩子的健康和安全，防止意外傷害的發(fā)生。我們對幼兒加強安全教育的培養(yǎng)。其中有

一個主題以"安全標志”為中心，引導幼兒通過"認識安全標志"、"了解安全標志的意義"、

"自制安全標志"等活動教給孩子必要的安全知識、知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高安全意

識，進一步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。

二、活動目標

1、教幼兒認識日常生活中常見的安全標志，遵守交通規(guī)則。

2、懂得一些基本的安全知識，知道一些突發(fā)事件的處理方法。

3、教育幼兒不玩火、電等危險物品，初步培養(yǎng)自我保護意識和能力。

三、重難點分析

重點：教幼兒認識部分安全標志，掌握其含義，培養(yǎng)自我保護意識和能力。

難點：引導孩子在日常生活中遵守交通規(guī)則，較好的處理突發(fā)事件，注意安全。

四、活動準備

1、活動前讓家長在接送幼兒的路途中，引導幼兒觀察，初步認識周圍的交通安全標志。

2、準備注意安全標志、步行標志、人行橫道標志等常見標志；教學活動課件、圖片。

3、事先創(chuàng)設(shè)好逛公園環(huán)節(jié)的'場景（如馬路、十字路口和各種圖片）。

4、萬寶箱兩個、幼兒用的小標志若干，幼兒設(shè)計標志用的紙筆等翻斗。

五、活動過程

（一）導入

出示教學課件，引起幼兒認識標志的興趣。

師：今天老師給小朋友帶來了一個動畫片，想不想看看?

播放課件：一名阿姨領(lǐng)著孩子出去玩，走到十字路口，紅燈亮了，阿姨看見前面沒車，就領(lǐng)

著小孩往對面跑，結(jié)果被一輛自行車撞了一下。

提問：這樣做對嗎？為什么？遇到這種情況應怎么做？

通過組織幼兒觀看、討論讓幼兒知道認識安全標志，遵守交通規(guī)則，對人們多么重要，激發(fā)

他們認識標志的欲望。

（二）展開

1、請幼兒介紹自己知道的安全標志。

教師要引導幼兒說出在哪里見過這個安全標志，它告訴我們什么。

2、教幼兒認識生活中常見的安全標志

今天老師也帶來了好多標志寶寶，我們一起來看一看它們是誰。

(1)人行橫道標志

師提問：這是什么標志？在哪里見過？它表示什么？過馬路時為什么要走人行橫道線？

(2)禁止煙火標志

師提問：這是什么標志？提醒我們注意什么？發(fā)生火災時，應怎么辦？

(3)當心觸電標志

師提問：這是什么標志？遇到這樣的標志我們應怎樣做？

師小結(jié)：貼有這樣標志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，應該遠離。

另夕體次出示注意安全、禁止通行、步行、安全通道、當心中毒等常見標志引導幼兒認識。

師：如果沒有這些標志將會發(fā)生什么事呢？(鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗展開想像，互相討論)

3、出示更多標志，讓幼兒進一步了解標志可分為多種。

日常生活中還有很多我們不認識的安全標志，我們一起來看一看。(放課件)

通過觀察讓幼兒知道安全標志可以分為警告標

志、指示標志、禁制標志等多種。

4、通過游戲、情景表演活動，鞏固幼兒對標志的認識。

(1)玩《山洞掏寶》的游戲。

教師事先將部分安全標志的卡片放入兩個箱里，然后將幼兒分成兩組，分別讓兩組幼兒摸，

摸到后說出標志的名稱，遇到這種標志應怎樣做。

(2)情景表演《逛公園》

領(lǐng)幼兒在逛公園的活動中為走過的路、十字路口、公園中見到的各種圖片貼上相應的標志。

對以上活動中表現(xiàn)突出的幼兒及時表揚鼓勵，并頒發(fā)“安全小衛(wèi)士”獎?wù)隆?/p>

(三)結(jié)束

請小朋友幫助幼兒園設(shè)計一些標志

師：今天我們認識了許多標志，知道了各種標志說明什么，見到它們時應怎么辦。但幼兒園

里還有很多小朋友不懂得要注意安全，下面請你們當一回"小小設(shè)計師"幫幼兒園設(shè)計一些標志，

貼上去提醒大家注意安全。

（活動時教師可先讓幼兒分組討論幼兒園那些地方需要標志？需要設(shè)計怎樣的標志等問題,

通過互相交流討論,為后面的設(shè)計作好鋪墊）

（四）活動延伸

1、通過美術(shù)活動讓幼兒畫出認識的標志；為幼兒園設(shè)計標志。

2、組織幼1胞畫的好的安全標志貼在幼兒園適當?shù)奈恢谩?/p>

3、活動室內(nèi)布置”安全標志記心中”專欄，日常生活中進行隨機教育。

4、家園互動，繼續(xù)收集有關(guān)標志的圖示或圖片，幫幼兒豐富安全知識。

5、家長帶幼兒外出時，繼續(xù)引導幼兒認識交通安全標志，并教育幼兒平時應按標志要求去

做。

認識安全標志的教案11

從我園的實際環(huán)境出發(fā)，學校門前特別是小攤販只顧掙錢，賣便宜的三無食品給學生，無視

學生健康。學校領(lǐng)導和老師一起強調(diào)吃三無食品的危害性，但是效果很小，見于對孩子進行安全

教育特設(shè)置了本教案。

活動目標：

1、了解食品包裝標志的簡單常識，初步學會識別某些食品包裝標志。

2、使學生學會識別食品袋、食品盒、食品罐等保質(zhì)期和生產(chǎn)日期活動準備：幼J彌家長收

集食品包裝、盒、罐等，填寫調(diào)查報告。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景導入

老師發(fā)現(xiàn)有一部分的小朋友每天爸爸媽媽接你的時候，都要在學校門口買一些零食吃，可是那些

食品其實是很不衛(wèi)生的，還有可能導致人死亡(告訴幼兒陜西省五名學生在學校門前買零食吃后

中毒，一人搶救無效死亡的消息。)為了不讓以上的事例發(fā)生在我們身上，會買食品是很重要的。

1、認識食品包裝標志，讓學生觀察自己帶來的食品袋、盒、罐上的圖案。

2、討論并說出自己的觀察結(jié)果。

(1)注冊商標(2)生產(chǎn)日期，保質(zhì)期(3)質(zhì)量安全標志(4)綠色食品標志(QS)(5)

但信(H)

教師總結(jié)：

食品包裝上花花綠綠的圖案和文字，我們就叫它食品包裝標志延伸：請幼兒將學到的食品衛(wèi)

生知識宣傳給自己身邊的‘人，并在爸爸媽媽的幫助下學習如何參考以上的知識去購買食品。

認識安全標志的教案12

一活動名稱：

認識安全標志

二活動目標

1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人

2、進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，觀察能力和判斷的能力

3、幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志，主要認識：當心觸電當心中毒禁止煙火

4、懂得基本的安全知識知道發(fā)生火災以后簡單的自救方法，提高自我保護意識

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

6、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

三;舌動準備

1、多媒體課件一套

2、安全標志圖片一套

3、掛圖四幅

4、布置好"安全圖片展覽"

四活動過程

1、開始部分：多媒體課件會說話的標志導入課題師：小朋友剛才誰在說話，提醒我們注意

安全（安全標志）在我們生活的周圍有許多這樣的標志時刻提醒我們注意安全，所以需要我們?nèi)フJ

識它小朋友看-它來了（大屏幕出現(xiàn)標志娃娃：小朋友們好!我是標志娃娃，今天我?guī)砹撕枚嗟?/p>

朋友，它們都藏在活動室里，你們能找到它們和它們做好朋友嗎?）老師和你們一起找，你能告

訴老師你是在什么地方找到的嗎?是在＜!\椅子上面還是下面找到的？

2、基本部分：認識安全標志師：小朋友我們坐下來和你的標志朋友說說悄悄話，看他叫什

么？

提醒我們怎么做?也可以把你標志朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說一說。動腦筋想

一想。（小朋友自由討論一分鐘）現(xiàn)在老師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家，讓大家都來認識

他（請三個小朋友上來介紹自己的標志朋友）這么多小朋友都想上來介紹你的朋友，這樣吧請大家

也把你的標志朋友送到磁力板上，老師和你們一起來認識。老師有一個小小的要求：請把顏色一

樣，形狀一樣的標志朋友放到一排，如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。

（老師和幼兒一起來認識安全標志）小朋友看標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來了，剛才

有幾個標志娃娃來晚了，我們沒有認識過，你能找到嗎?（幼尋找，老師操作多媒體找出三個標

志：當心觸電當心中毒禁止煙火）當心觸電：警示我們這里有電,危險，告訴我們小朋友不要用

手摸更不能進去玩，要遠離這個地方。

當心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。

禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點火，抽煙，放鞭炮。否則

會發(fā)生火災。

小朋友，火災可怕嗎?無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸，大火還能吞沒一片

片森林，讓動物沒有了自己的家園，大火還能燒死人和動物，讓我們感受痛苦，所以火災太可怕

了。小朋友，萬一我們身邊發(fā)生火災我們該怎么辦呀?（幼兒自由回答）老師這里有幾個問題請小

朋友思考：如果我們身邊發(fā)生小火，該怎么辦?（用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅）萬一小火變

成了大火該怎么辦呀?（立即告訴大人,打火警電話119等）如果放生火災以后我們被困在屋子里

該怎么辦?（幼兒自由回答）（用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進屋子，然后打開窗戶，拿出最

鮮艷的衣服大聲呼喊救命呀!人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的'?（出

示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法）今天老師和小朋友認識了這么多的安全

標志。還知道了發(fā)生火災以后怎么辦?我們不僅保護了自己而且還要學會幫助別人。這里有幾幅

畫很多有危險的地方都沒有安全標志。我們給它貼上安全標志，這樣別人走到這里就知道該怎么

做了。（幼兒分成4組給設(shè)計好的場景貼安全標志，最后老師帶領(lǐng)幼兒總結(jié)講評）

3、結(jié)束部分：參觀安全圖片展覽今天小朋友表現(xiàn)的都很棒,以后小朋友平時要注意觀察你

生活的周圍還有那些標志，提醒我們該怎樣做?我們這里還有一個標志圖片展覽，老師帶你們?nèi)?/p>

參觀一下，以后我們也要做小小設(shè)計師，來設(shè)計更多的標志。

4、活動延伸：為幼兒園設(shè)計標志

教學反思

在平日的教育實踐中，對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動的接受"你不能怎

樣你不該怎樣"成人如此反復的強調(diào)只會讓孩子的逆反心理更加突出，針對我班的實際情況，

本期我們開展了一系列安全教育活動如談話活動"我身邊的危險"看圖講述"誰對誰不對"

社會活動"有趣的標志”等。讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法，樹立了安全意識。通

過這一活動的開展，我發(fā)現(xiàn)每天喝水時，小朋友能主動地先試一試是否太燙，開門、關(guān)門時也會

看看手是否放在門框上了，通過設(shè)計標志小朋友也會自覺規(guī)則。

在活動開展的同時，活動的設(shè)計也呈現(xiàn)出一些問題，如課程領(lǐng)域的設(shè)置、幼J■活動中的討

論、教師的引導提問不充分等都直接影響了教學效果，所以在活動設(shè)計的初期，我應根據(jù)班級的

各項情況制定相關(guān)的活動領(lǐng)域，課程的各個環(huán)節(jié)，多進行思考，以便開展更多優(yōu)秀的教學活動。

認識安全標志的教案13

活動名稱：

認識安全標志

活動目標

1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。

2、進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，觀察能力和判斷的能力。

3、幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志，主要認識：當心觸電當心中毒禁止煙火。

4、懂得基本的安全知識知道發(fā)生火災以后簡單的自救方法，提高自我保護意識。

5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

活動準備

1、多媒體課件一套

2、安全標志圖片一套

3、掛圖四幅

4、布置好"安全圖片展覽"

活動過程

1、開始部分：多媒體課件會說話的標志導入課題師：小朋友剛才誰在說話，提醒我們注意

安全（安全標志）在我們生活的周圍有許多這樣的標志時刻提醒我們注意安全，所以需要我們?nèi)フJ

識它小朋友看-它來了（大屏幕出現(xiàn)標志娃娃：小朋友們好!我是標志娃娃，今天我?guī)砹撕枚嗟?/p>

朋友，它們者魔在活動室里，你們能找到它們和它們做好朋友嗎?）老師和你們一起找，你能告訴

老師你是在什么地方找到的嗎?是在小椅子上面還是下面找到的？

2、基本部分：認識安全標志師：小朋友我們坐下來和你的標志朋友說說悄悄話，看他叫什

么？

提醒我們怎么做?也可以把你標志朋友的'名字告訴你的好朋友。大家互相說一說。動腦筋想

一想。（小朋友自由討論一分鐘）現(xiàn)在老師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家，讓大家都來認識

他（請三個小朋友上來介紹自己的標志朋友）這么多小朋友都想上來介紹你的朋友，這樣吧請大家

也把你的標志朋友送到磁力板上，老師和你們一起來認識。老師有一個小小的要求：請把顏色一

樣，形狀一樣的標志朋友放到一排，如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。

（老師和幼兒一起來認識安全標志）小朋友看標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來了，剛才

有幾個標志娃娃來晚了，我們沒有認識過，你能找到嗎?（幼J序找，老師麋作多媒體找出三個標

志：當心觸電當心中毒禁止煙火）當心觸電：警示我們這里有電，危險，告訴我們小朋友不要用

手摸更不能進去玩，要遠離這個地方。

當心中毒：

提醒我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。

禁止煙火：

告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點火才由煙，放鞭炮。否則會發(fā)生火災。

小朋友，火災可怕嗎?無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸，大火還能吞沒一片

片森林，讓動物沒有了自己的家園，大火還能燒死人和動物，讓我們感受痛苦，所以火災太可怕

了。小朋友，萬一我們身邊發(fā)生火災我們該怎么辦呀?（幼兒自由回答）老師這里有幾個問題請小

朋友思考：如果我們身邊發(fā)生小火，該怎么辦?（用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅）萬一小火變

成了大火該怎么辦呀?（立即告訴大人，打火警電話119等）如果放生火災以后我們被困在屋子里

該怎么辦?（幼兒自由回答）（用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進屋子，然后打開窗戶，拿出最

鮮艷的衣服大聲呼喊：救命呀!人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的?（出

示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法）今天老師和小朋友認識了這么多的安全

標志。還知道了發(fā)生火災以后怎么辦?我們不僅保護了自己而且還要學會幫助別人。這里有幾幅

畫很多有危險的地方都沒有安全標志。我們給它貼上安全標志，這樣別人走到這里就知道該怎么

做了。（幼兒分成4組給設(shè)計好的場景貼安全標志，最后老師帶領(lǐng)幼兒總結(jié)講評）

3、結(jié)束部分：參觀安全圖片展覽今天小朋友表現(xiàn)的都很棒，以后小朋友平時要注意觀察你

生活的周圍還有那些標志，提醒我們該怎樣做?我們這里還有一個標志圖片展覽，老師帶你們?nèi)?/p>

參觀一下，以后我們也要做小小設(shè)計師，來設(shè)計更多的標志。

4、活動延伸：為幼兒園設(shè)計標志

教學反思：

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最

細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有

越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

認識安全標志的教案14

一、設(shè)計意圖

幼1閭的孩子們好奇心強，什么都想看一看、摸一摸，然而由于他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗和常識,

不能很好的把握什么事情能做，什么事情不能做。遇到突發(fā)事件時不知如何處理，缺少積極的自

我保護的能力和技巧。因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷。

為保證孩子的健康和安全，防止意外傷害的發(fā)生。我們對幼兒加強安全教育的培養(yǎng)。其中有

一個主題以"安全標志"為中心，引導幼兒通過"認識安全標志"、"了解安全標志的意義"、

"自制安全標志"等活動教給孩子必要的安全知識、知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高安全意

識，進一步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。

二、活動目標

1、認識日常生活中常見的安全標志，并能大方的向大家介紹自己找到的標志。

2、了解一些基本的安全知識，知道一些突發(fā)事件的處理方法。

3、教育幼兒不玩火、電等危險物品，初步培養(yǎng)自我保護意識和能力。

三、重難點分析

重點：教幼兒認識部分安全標志，掌握其含義，培養(yǎng)自我保護意識和能力。

難點：引導孩子在日常生活中遵守交通規(guī)則，較好的處理突發(fā)事件，注意安全。

四、活動準備

1、活動前讓家長在接送幼兒的路途中，引導幼兒觀察，初步認識周圍的交通安全標志，并

制作有關(guān)安全標志的調(diào)查表。

2、教學活動課件，安全圖片。

3、事先創(chuàng)設(shè)好逛公園環(huán)節(jié)的場景（如馬路、十字路口和各種圖片）。

4、萬寶箱兩個、幼兒用的小標志若干，幼兒設(shè)計標志用的紙筆等材料。

五、活動過程：

（一）導入部分

師：前幾天老師讓你和爸爸媽媽一起做的關(guān)于安全標志方面的調(diào)查表做好了嗎？

幼：做好了。

（二）展開部分（播放課件，引起幼兒興趣）

師：這個就是注意安全的標志。

1、請幼兒介紹自己調(diào)直和知道的安全標志

教師要引導幼兒說出找到了什么樣的標志，是在哪里找到的？它告訴我們什么？

2、教幼兒認識生活中常見的安全標志(播放課件)共3頁，當前第1頁123

師：老師也帶來了好多標志寶寶，我們一起來看一看它們是誰。

(1)人行橫道標志

師問：這哥十么標志?在哪里見過？它表示什么？過馬路時為什么要走人行橫

道線？

(2)禁止煙火標志

師問：這是什么標志?提醒我們注意什么?發(fā)生火災時，應怎么辦？

師：我們看到它就知道在這里不能點火了。

(3)當心觸電標志

師問：這是什么標志?遇到這樣