2024秋八年級(jí)歷史上冊(cè) 第一單元 列強(qiáng)侵華與晚晴時(shí)期的救亡圖存 第1課 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教案 岳麓版

2024秋八年級(jí)歷史上冊(cè)第一單元列強(qiáng)侵華與晚晴時(shí)期的救亡圖存第1課鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教案岳麓版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自岳麓版八年級(jí)歷史上冊(cè)第一單元“列強(qiáng)侵華與晚清時(shí)期的救亡圖存”的第1課“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”。課程主要包括以下幾個(gè)部分：

1.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的背景：英國(guó)對(duì)中國(guó)鴉片貿(mào)易的非法化和中國(guó)的禁煙運(yùn)動(dòng)。

2.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)：1840年，英國(guó)以中國(guó)的禁煙運(yùn)動(dòng)為借口，發(fā)動(dòng)了對(duì)中國(guó)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。

3.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果：1842年，清政府被迫簽訂了《南京條約》，這是中國(guó)近代史上第一個(gè)不平等條約，中國(guó)的國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整受到嚴(yán)重破壞。

4.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響：標(biāo)志著中國(guó)近代史的開端，中國(guó)逐漸淪為半殖民地半封建社會(huì)，中國(guó)人民開始覺醒，探索救國(guó)救民的道路。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷、歷史解釋、史料實(shí)證和時(shí)空觀念等核心素養(yǎng)。

1.家國(guó)情懷：通過了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、過程和影響，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷。

2.歷史解釋：引導(dǎo)學(xué)生掌握鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、過程和結(jié)果，使學(xué)生能夠?qū)f片戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行客觀、全面的歷史解釋。

3.史料實(shí)證：通過分析《南京條約》等歷史文獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料進(jìn)行實(shí)證分析的能力。

4.時(shí)空觀念：幫助學(xué)生建立鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)間和空間觀念，理解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)在中國(guó)近代史上的重要地位。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的背景：英國(guó)對(duì)中國(guó)鴉片貿(mào)易的非法化和中國(guó)的禁煙運(yùn)動(dòng)。

詳細(xì)解釋：英國(guó)在19世紀(jì)上半葉對(duì)中國(guó)進(jìn)行鴉片貿(mào)易，導(dǎo)致中國(guó)社會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重問題。為了遏制鴉片貿(mào)易，中國(guó)政府采取了禁煙運(yùn)動(dòng)。這是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的背景。

（2）鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的過程：1840年，英國(guó)以中國(guó)的禁煙運(yùn)動(dòng)為借口，發(fā)動(dòng)了對(duì)中國(guó)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。

詳細(xì)解釋：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)分為兩個(gè)階段。第一階段是英軍進(jìn)攻廣州，第二階段是英軍北上，攻占南京。這是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的過程。

（3）鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果：1842年，清政府被迫簽訂了《南京條約》，這是中國(guó)近代史上第一個(gè)不平等條約，中國(guó)的國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整受到嚴(yán)重破壞。

詳細(xì)解釋：《南京條約》包括割讓香港、開放五個(gè)通商口岸、賠款等內(nèi)容，對(duì)中國(guó)造成了極大的損失。這是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果。

（4）鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響：標(biāo)志著中國(guó)近代史的開端，中國(guó)逐漸淪為半殖民地半封建社會(huì)，中國(guó)人民開始覺醒，探索救國(guó)救民的道路。

詳細(xì)解釋：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)陷入危機(jī)，促使中國(guó)人民意識(shí)到國(guó)家的衰弱，從而開始了救國(guó)救民的探索。這是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的原因：英國(guó)為什么要對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)？

詳細(xì)解釋：英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因是企圖打開中國(guó)市場(chǎng)，傾銷商品和掠奪原料。這是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的原因之一。

（2）鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的過程：如何理解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的兩個(gè)階段？

詳細(xì)解釋：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)分為廣州之戰(zhàn)和南京之戰(zhàn)兩個(gè)階段。廣州之戰(zhàn)是英軍進(jìn)攻廣州，南京之戰(zhàn)是英軍北上，攻占南京。學(xué)生需要理解這兩個(gè)階段的關(guān)系和意義。這是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的過程之一。

（3）鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響：《南京條約》對(duì)中國(guó)有哪些危害？

詳細(xì)解釋：《南京條約》使中國(guó)割讓香港、開放五個(gè)通商口岸、賠款等內(nèi)容，對(duì)中國(guó)造成了極大的損失。學(xué)生需要理解《南京條約》的危害性。這是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響之一。

（4）鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)如何標(biāo)志著中國(guó)近代史的開端？

詳細(xì)解釋：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)逐漸淪為半殖民地半封建社會(huì)，中國(guó)人民開始覺醒，探索救國(guó)救民的道路。這是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義之一。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有八年級(jí)歷史上冊(cè)第一單元《列強(qiáng)侵華與晚清時(shí)期的救亡圖存》的第1課《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》的教材。此外，教師還需準(zhǔn)備教材的相關(guān)配套資料，以便于教學(xué)過程中的查閱和輔助。

2.輔助材料：為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的理解，教師應(yīng)準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的歷史圖片，展示當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境和戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景。同時(shí)，可提供鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)間線、條約內(nèi)容等相關(guān)圖表，以直觀地展示戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)展和影響。此外，可以尋找相關(guān)的短視頻或紀(jì)錄片，幫助學(xué)生更生動(dòng)地了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和過程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，教師可以根據(jù)教學(xué)需要布置教室環(huán)境。例如，可以設(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生在討論問題時(shí)進(jìn)行小組合作。此外，可以根據(jù)需要布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等設(shè)施，以便于進(jìn)行實(shí)驗(yàn)相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)。

5.教學(xué)工具：確保教師具備正常使用的教學(xué)工具，如黑板、粉筆、投影儀等。這些工具對(duì)于輔助教學(xué)、展示多媒體資源和教材內(nèi)容至關(guān)重要。

6.教學(xué)資源庫：教師應(yīng)熟悉并能夠利用學(xué)校或網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)資源庫，以便于查找和引用相關(guān)的教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、過程、結(jié)果和影響等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）書籍：《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)全史》、《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)與中國(guó)近代史》等，這些書籍對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、過程、結(jié)果和影響進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，有助于學(xué)生深入了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史。

（2）論文：引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)學(xué)術(shù)論文，如《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義》、《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)與中國(guó)的近代化進(jìn)程》等，以提高學(xué)生對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)歷史意義的認(rèn)識(shí)。

（3）影視作品：《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》、《南京條約》等影視作品，通過生動(dòng)的畫面和情節(jié)，幫助學(xué)生形象地理解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和過程。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：如中國(guó)歷史網(wǎng)、百度百科等，提供鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的詳細(xì)介紹和歷史資料，方便學(xué)生查閱和了解。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生進(jìn)行鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)歷史人物訪談，了解他們對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)和看法，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和歷史素養(yǎng)。

（2）開展鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)主題的的歷史辯論賽，讓學(xué)生通過辯論的形式，深入思考鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義和影響。

（3）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)遺址參觀，如南京條約簽訂地點(diǎn)等，讓學(xué)生實(shí)地感受鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史氛圍，增強(qiáng)歷史感知力。

（4）組織學(xué)生進(jìn)行鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的歷史研究項(xiàng)目，如編寫鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史劇本、制作鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史紀(jì)錄片等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生參加鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的學(xué)術(shù)研討會(huì)和講座，拓寬學(xué)術(shù)視野，提高歷史學(xué)術(shù)素養(yǎng)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》章節(jié)后的習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以鞏固對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握。

2.撰寫一篇關(guān)于鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的文章，要求字?jǐn)?shù)在300-500字之間，內(nèi)容涵蓋鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、過程、結(jié)果和影響，以及你對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的看法和思考。

3.制作一份關(guān)于鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的手抄報(bào)，內(nèi)容包括鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、過程、結(jié)果和影響，以及你對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的看法和思考。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于學(xué)生的習(xí)題作業(yè)，我將及時(shí)進(jìn)行批改，并對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行詳細(xì)的批注，指出錯(cuò)誤的地方并給出正確的答案。同時(shí)，我還會(huì)對(duì)學(xué)生的解題思路進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出改進(jìn)的建議，以幫助學(xué)生提高解題能力。

2.對(duì)于學(xué)生的文章作業(yè)，我將認(rèn)真閱讀并給出詳細(xì)的反饋。我會(huì)指出文章中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提出改進(jìn)的建議，以幫助學(xué)生提高寫作能力。

3.對(duì)于學(xué)生制作的手抄報(bào)，我將認(rèn)真欣賞并給出積極的評(píng)價(jià)。我會(huì)指出手抄報(bào)中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并提出改進(jìn)的建議，以幫助學(xué)生提高美術(shù)和設(shè)計(jì)能力。典型例題講解1.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的起因。

答案：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的起因是英國(guó)為了打開中國(guó)市場(chǎng)，向中國(guó)走私鴉片，導(dǎo)致中國(guó)白銀大量外流，社會(huì)經(jīng)濟(jì)受到嚴(yán)重破壞。為了遏制鴉片貿(mào)易，中國(guó)政府采取了禁煙運(yùn)動(dòng)。英國(guó)以此為借口，發(fā)動(dòng)了對(duì)中國(guó)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。

2.題目：請(qǐng)說明鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的過程。

答案：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)分為兩個(gè)階段。第一階段是英軍進(jìn)攻廣州，第二階段是英軍北上，攻占南京。1840年，英國(guó)發(fā)動(dòng)了對(duì)中國(guó)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，1842年，清政府被迫簽訂了《南京條約》。

3.題目：請(qǐng)分析《南京條約》的主要內(nèi)容。

答案：《南京條約》包括割讓香港、開放五個(gè)通商口岸、賠款等內(nèi)容。割讓香港使得中國(guó)的領(lǐng)土主權(quán)受到嚴(yán)重破壞，開放五個(gè)通商口岸使得中國(guó)的經(jīng)濟(jì)受到嚴(yán)重打擊，賠款使