2學(xué)會(huì)寬容（第2課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

2學(xué)會(huì)寬容（第2課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是人教版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)的“學(xué)會(huì)寬容”第二課時(shí)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.理解寬容的意義：讓學(xué)生明白寬容是一種美德，是與人交往的重要品質(zhì)。

2.學(xué)會(huì)寬容他人：教育學(xué)生要學(xué)會(huì)原諒他人的錯(cuò)誤，不與他人斤斤計(jì)較，能以博大的心胸對(duì)待他人。

3.寬容他人的方法：引導(dǎo)學(xué)生掌握寬容他人的具體方法，如：換位思考、溝通理解、尊重差異等。

4.寬容自己的方法：教育學(xué)生要學(xué)會(huì)寬容自己，接納自己的不完美，努力成長(zhǎng)。

5.寬容與法律的關(guān)系：讓學(xué)生明白寬容不是無(wú)原則的縱容，要在法律允許的范圍內(nèi)進(jìn)行。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.道德與法治素養(yǎng)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生理解寬容的意義，學(xué)會(huì)寬容他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和公民素養(yǎng)。

2.心理健康素養(yǎng)：教育學(xué)生學(xué)會(huì)寬容自己，接納自己的不完美，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。

3.社會(huì)適應(yīng)素養(yǎng)：讓學(xué)生明白寬容是在人際交往中的一種重要品質(zhì)，通過(guò)學(xué)習(xí)寬容，提高學(xué)生的人際溝通能力，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。

4.法律素養(yǎng)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解寬容與法律的關(guān)系，明白寬容不是無(wú)原則的縱容，要在法律允許的范圍內(nèi)進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生正確的法律觀念。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是六年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于寬容有一定的理解。但在實(shí)際的人際交往中，部分學(xué)生可能還未能完全做到寬容他人，存在一些斤斤計(jì)較、心胸狹隘的現(xiàn)象。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。

1.知識(shí)層面：大部分學(xué)生已經(jīng)初步掌握了寬容的概念，但對(duì)其內(nèi)涵和意義還理解不夠深入。他們可能知道寬容是一種美德，但在具體的人際交往中，如何做到寬容他人，還需要進(jìn)一步引導(dǎo)。

2.能力層面：學(xué)生在人際溝通能力、換位思考能力等方面存在差異。部分學(xué)生可能在與他人交往過(guò)程中，缺乏溝通技巧，容易產(chǎn)生誤解和沖突。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力，提高他們換位思考的能力。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生的道德素質(zhì)、法律素質(zhì)和心理素質(zhì)各有不同。部分學(xué)生在道德素質(zhì)方面表現(xiàn)較好，能主動(dòng)關(guān)心他人，但也有部分學(xué)生在這方面有待提高。在法律素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)寬容與法律的關(guān)系認(rèn)識(shí)不夠清晰。在心理素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在心胸狹隘、容易嫉妒等問(wèn)題。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中，形成了各自的行為習(xí)慣。部分學(xué)生可能習(xí)慣于斤斤計(jì)較，難以接納他人的不足。這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，教師需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治六年級(jí)下冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如關(guān)于寬容的案例、寬容他人的實(shí)際例子等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室內(nèi)設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，確保教學(xué)過(guò)程中的多媒體資源能夠正常展示。

6.分組材料：準(zhǔn)備小組討論所需的分組材料，如小組討論表格、寬容行為記錄表等。

7.反饋問(wèn)卷：準(zhǔn)備學(xué)生反饋問(wèn)卷，用于收集學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解情況和教學(xué)方法的反饋。

8.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，包含本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、案例分析、小組討論等環(huán)節(jié)，以圖文并茂的形式展示教學(xué)內(nèi)容。

9.教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)：為教師準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，包含本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、教學(xué)資源等詳細(xì)信息，以便教師進(jìn)行教學(xué)參考。

10.學(xué)生作業(yè)：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)生作業(yè)，用于鞏固學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和應(yīng)用。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“學(xué)會(huì)寬容”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解寬容的意義和重要性。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“學(xué)會(huì)寬容”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“學(xué)會(huì)寬容”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解寬容的意義、寬容他人的方法和寬容自己的方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寬容的技巧。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)寬容的實(shí)踐應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解寬容的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寬容的技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解寬容的知識(shí)點(diǎn)，掌握寬容的技巧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“學(xué)會(huì)寬容”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“學(xué)會(huì)寬容”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的寬容知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-寬容故事集：收集一些關(guān)于寬容的經(jīng)典故事，如《鮑叔牙和管仲》、《六個(gè)核桃的故事》等，用于課堂上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和思考。

-寬容名人名言：整理一些名人的寬容名言，如孔子、孟子、曹操等，讓學(xué)生了解寬容的重要性和價(jià)值。

-寬容行為案例：提供一些實(shí)際的寬容行為案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用寬容，如寬容他人的缺點(diǎn)、寬容他人的錯(cuò)誤等。

-寬容與法律相關(guān)資料：讓學(xué)生了解寬容與法律的關(guān)系，明白寬容不是無(wú)原則的縱容，要在法律允許的范圍內(nèi)進(jìn)行。

2.拓展建議

-學(xué)生可以利用課后時(shí)間閱讀與寬容相關(guān)的書籍，如《寬容的力量》、《寬容的智慧》等，深入理解寬容的意義和價(jià)值。

-學(xué)生可以觀看與寬容相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，如《寬恕》、《寬容之路》等，通過(guò)觀看他人的經(jīng)歷，從中學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟?qū)捜莸闹匾浴?/p>

-學(xué)生可以參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)等，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)寬容的力量，并將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

-學(xué)生可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源，搜索與寬容相關(guān)的文章、論壇、博客等，了解寬容在不同領(lǐng)域的應(yīng)用和重要性。

-學(xué)生可以與同學(xué)、家人進(jìn)行寬容主題的討論，分享自己對(duì)寬容的理解和經(jīng)歷，相互學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)。課后作業(yè)1.請(qǐng)簡(jiǎn)述寬容的意義和價(jià)值。

答案：寬容的意義和價(jià)值在于它能促進(jìn)人際關(guān)系的和諧，幫助人們更好地理解和接納他人，減少矛盾和沖突，提高個(gè)人的道德素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力。

2.請(qǐng)舉例說(shuō)明如何在生活中運(yùn)用寬容。

答案：在生活中運(yùn)用寬容的例子有：寬容他人的缺點(diǎn)，不斤斤計(jì)較他人的錯(cuò)誤，尊重他人的不同觀點(diǎn)和習(xí)慣，不輕易發(fā)怒和抱怨等。

3.請(qǐng)談?wù)勀阍谏钪杏龅降牟粚捜莸那闆r，并說(shuō)明如何處理。

答案：例如：當(dāng)別人誤解我時(shí)，我會(huì)耐心地解釋和溝通，盡量讓他們理解我的觀點(diǎn)和行為，而不是立刻生氣或反擊。

4.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)寬容與法律關(guān)系的理解。

答案：寬容與法律的關(guān)系是，寬容是在法律允許的范圍內(nèi)進(jìn)行的，不是無(wú)原則的縱容。寬容可以幫助我們更好地遵守法律，維護(hù)社會(huì)秩序。

5.請(qǐng)談?wù)勀闳绾巫龅綄捜葑约骸?/p>

答案：例如：當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)先承認(rèn)錯(cuò)誤，然后努力改正，不對(duì)自己過(guò)于苛責(zé)。當(dāng)我遇到困難時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)自己，相信自己有能力克服困難。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問(wèn)、參與活動(dòng)的情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

2.小組討論成果展示：通過(guò)小組討論的成果展示，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)寬容的理解和應(yīng)用能力，以及團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)寬容知識(shí)點(diǎn)的掌握程度和應(yīng)用能力。

4.課后作業(yè)完成情況：通過(guò)批改課后作業(yè)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)寬容知識(shí)點(diǎn)的鞏固和拓展學(xué)習(xí)情況。

5.學(xué)生反饋：通過(guò)收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的評(píng)價(jià)和建議，及時(shí)調(diào)整