六年級上冊信息技術(shù)青島版 第3課 智能燈亮起來（教案）

六年級上冊信息技術(shù)青島版第3課智能燈亮起來（教案）課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：智能燈亮起來

2.教學(xué)年級和班級：六年級上冊信息技術(shù)青島版

3.授課時(shí)間：1課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任四個(gè)方面。

1.信息意識(shí)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，提高對信息的敏感度和關(guān)注度，培養(yǎng)主動(dòng)獲取、篩選、處理信息的能力。

2.計(jì)算思維：學(xué)生能夠掌握編程的基本概念，學(xué)會(huì)使用編程語言實(shí)現(xiàn)簡單的邏輯控制，培養(yǎng)分析問題、解決問題的計(jì)算思維能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：通過小組合作、討論交流等形式的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人合作、分享，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新能力。

4.信息社會(huì)責(zé)任：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠遵守網(wǎng)絡(luò)道德與法律規(guī)范，關(guān)注信息技術(shù)的可持續(xù)發(fā)展，增強(qiáng)對個(gè)人信息保護(hù)的意識(shí)，樹立正確的價(jià)值觀。

本節(jié)課通過培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任等核心素養(yǎng)，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)未來社會(huì)的發(fā)展需求。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解編程基本概念和邏輯控制語句。

2.學(xué)會(huì)使用編程語言實(shí)現(xiàn)簡單的邏輯控制。

3.掌握智能燈的基本原理和操作方法。

難點(diǎn)：

1.編程邏輯的構(gòu)建和實(shí)現(xiàn)。

2.智能燈的操作方法和技巧。

解決辦法：

1.針對重點(diǎn)內(nèi)容，通過講解、示例、練習(xí)等多種方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生充分理解編程基本概念和邏輯控制語句。

2.對于難點(diǎn)內(nèi)容，可以采用分步驟教學(xué)、一對一輔導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生掌握編程邏輯的構(gòu)建和實(shí)現(xiàn)，以及智能燈的操作方法和技巧。

3.組織小組合作、討論交流等實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同突破重點(diǎn)難點(diǎn)。

4.在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極探索，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維和問題解決能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、智能燈設(shè)備、編程軟件。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)、編程學(xué)習(xí)平臺(tái)。

3.信息化資源：與本節(jié)課相關(guān)的教學(xué)課件、視頻教程、在線編程練習(xí)題。

4.教學(xué)手段：講解、示范、練習(xí)、小組合作、討論交流、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“智能燈亮起來”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解智能燈的基本原理和操作方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“智能燈亮起來”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“智能燈亮起來”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解編程語言的基本概念和邏輯控制語句，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握編程邏輯的構(gòu)建和實(shí)現(xiàn)。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)編程知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解編程知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握編程技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解編程知識(shí)點(diǎn)，掌握編程技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“智能燈亮起來”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“智能燈亮起來”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的編程知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《智能照明系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用》：介紹智能照明系統(tǒng)的工作原理、設(shè)計(jì)方法和應(yīng)用場景，幫助學(xué)生深入了解智能燈的技術(shù)背景和應(yīng)用前景。

-《編程入門教程》：提供編程語言的基礎(chǔ)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)編程技能，為后續(xù)課程打下基礎(chǔ)。

-《智能家居技術(shù)前景分析》：分析智能家居技術(shù)的發(fā)展趨勢，讓學(xué)生了解智能家居在生活中的應(yīng)用和未來發(fā)展。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解智能燈的最新研發(fā)成果和技術(shù)動(dòng)態(tài)，拓寬知識(shí)視野。

-學(xué)生可以嘗試使用編程軟件，動(dòng)手編寫簡單的程序，實(shí)現(xiàn)智能燈的控制，提高動(dòng)手實(shí)踐能力。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的智能家居技術(shù)講座、競賽等活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中，提升自己的技術(shù)水平和創(chuàng)新能力。

-學(xué)生可以深入思考智能家居技術(shù)對人們生活的影響，探討其優(yōu)缺點(diǎn)，并提出自己的見解和建議，培養(yǎng)批判性思維。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《智能家居技術(shù)及其應(yīng)用》（提供對智能家居技術(shù)深入介紹的閱讀材料，幫助學(xué)生了解智能家居技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用和未來發(fā)展趨勢。）

-視頻資源：《編程基礎(chǔ)教程》（提供易于理解的編程教程視頻，幫助學(xué)生自學(xué)編程技能，為后續(xù)課程打下基礎(chǔ)。）

-實(shí)踐項(xiàng)目：設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的智能家居系統(tǒng)（鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中，提升自己的技術(shù)水平和創(chuàng)新能力。）

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)利用課后時(shí)間，根據(jù)自己的興趣和能力進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

-教師應(yīng)為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生可以結(jié)合閱讀材料和視頻資源，深入了解智能家居技術(shù)和編程技能。

-學(xué)生應(yīng)積極參與實(shí)踐項(xiàng)目，動(dòng)手實(shí)現(xiàn)一個(gè)簡單的智能家居系統(tǒng)，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作中。

-學(xué)生可以思考智能家居技術(shù)對人們生活的影響，探討其優(yōu)缺點(diǎn)，并提出自己的見解和建議，培養(yǎng)批判性思維。

-學(xué)生可以嘗試參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的智能家居技術(shù)講座、競賽等活動(dòng)，展示自己的學(xué)習(xí)成果，提升自己的技術(shù)水平和創(chuàng)新能力。

教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成果，給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過課后拓展，學(xué)生可以進(jìn)一步提高自己的信息技術(shù)素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠理解智能燈的基本原理和操作方法。

2.學(xué)生能夠掌握編程語言的基本概念和邏輯控制語句。

3.學(xué)生能夠通過編程實(shí)現(xiàn)簡單的邏輯控制，控制智能燈的亮滅。

4.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，提高對信息的敏感度和關(guān)注度。

5.學(xué)生能夠遵守網(wǎng)絡(luò)道德與法律規(guī)范，關(guān)注信息技術(shù)的可持續(xù)發(fā)展。

當(dāng)堂檢測：

1.請學(xué)生用自己的話簡要描述智能燈的基本原理和操作方法。

2.請學(xué)生舉例說明編程語言的基本概念和邏輯控制語句。

3.請學(xué)生編寫一段簡單的程序，實(shí)現(xiàn)智能燈的亮滅控制。

4.請學(xué)生思考信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，并提出自己的見解。

5.請學(xué)生闡述網(wǎng)絡(luò)道德與法律規(guī)范的重要性，以及如何關(guān)注信息技術(shù)的可持續(xù)發(fā)展。

教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的回答，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提出自己的疑問和見解，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新能力。通過課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測，學(xué)生可以更好地理解和掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，為未來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)在整個(gè)教學(xué)過程中，我深刻反思了自己的教學(xué)方法、策略和管理等方面。我采用了自主學(xué)習(xí)法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極參與和實(shí)踐操作。我通過講解、示例、練習(xí)等多種方式進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生理解和掌握編程語言的基本概念和邏輯控制語句。我組織課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握編程技能。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我可能過于詳細(xì)，導(dǎo)致一些學(xué)生感到冗長和無聊。此外，在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我可能沒有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致一些學(xué)生無法完全參與其中。

對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評價(jià)，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都取得了顯著的進(jìn)步。學(xué)生們能夠理解智能燈的基本原理和操作方法，掌握編程語言的基本概念和邏輯控制語句。他們通過編程實(shí)現(xiàn)了智能燈的亮滅控制，提高了動(dòng)手實(shí)踐能力。同時(shí)，學(xué)生們能夠認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，提高對信息的敏感度和關(guān)注度。他們遵守網(wǎng)絡(luò)道德與法律規(guī)范，關(guān)注信息技術(shù)的可持續(xù)發(fā)展。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出了改進(jìn)措施和建議。首先，我將在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索。其次，我將在組織課堂活動(dòng)時(shí)充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多樣化的參與方式。最后，我將繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提出自己的疑問和見解，培養(yǎng)他們