1感受生活中的法律第二課時教案-1.感受生活中的法律-六年級上冊道德與法治（新版）

1感受生活中的法律第二課時教案-1.感受生活中的法律-六年級上冊道德與法治（新版）學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容來源于六年級上冊道德與法治（新版）中的“感受生活中的法律”這一章節(jié)。具體內容包括：1.法律的概念和作用；2.法律與生活的關系；3.公民的基本權利和義務；4.遵守法律的重要性。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經了解了基本的社會規(guī)范和道德觀念，對于生活中的規(guī)則有一定的認識。本節(jié)課將在此基礎上，引導學生進一步了解法律的概念和作用，認識到法律與生活的密切關系，以及遵守法律的重要性。通過學習，學生將能夠更好地理解公民的基本權利和義務，培養(yǎng)遵紀守法的良好習慣。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：1.提高學生的法律意識，使學生能夠理解法律的基本概念和作用；2.培養(yǎng)學生的公民素養(yǎng)，使學生認識到自己作為公民的基本權利和義務；3.提升學生的道德水平，引導學生養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣；4.發(fā)展學生的思辨能力，讓學生能夠運用法律知識分析生活中的問題。重點難點及解決辦法重點：1.法律的概念和作用；2.法律與生活的關系；3.公民的基本權利和義務；4.遵守法律的重要性。

難點：1.法律的具體內容和實踐中的應用；2.公民權利和義務的平衡；3.遵守法律的實踐和意義。

解決辦法：1.通過案例分析，讓學生深入了解法律的實際應用；2.開展角色扮演，讓學生體驗不同角色對法律的理解和實踐；3.利用小組討論，引導學生思考并解決法律與生活之間的矛盾；4.結合實際生活中的法律問題，讓學生明白遵守法律的重要性。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-結合講授法，明確法律的基本概念和作用，以及公民的基本權利和義務。

-運用討論法，引導學生探討法律與生活的關系，激發(fā)學生的思考和表達。

-采用案例研究法，分析具體法律案例，讓學生深入了解法律的實際應用。

-實施項目導向學習，讓學生分組探究不同的法律問題，培養(yǎng)學生的實踐能力。

2.設計具體的教學活動：

-開展角色扮演活動，讓學生扮演不同角色（如法官、律師、公民等），體驗法律在實際生活中的應用。

-進行小組討論，讓學生針對特定法律問題展開討論，促進學生之間的交流與合作。

-組織模擬法庭活動，讓學生扮演原告和被告，運用法律知識進行辯論和判決。

-舉辦法律知識競賽，激發(fā)學生學習法律的興趣，檢驗學生的法律知識掌握程度。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-利用PPT展示法律的基本概念和案例，以圖文并茂的形式幫助學生理解和記憶。

-播放相關法律視頻，讓學生觀看法律案例的實際情況，增強學生的直觀感受。

-使用在線工具，如法律知識問答游戲，讓學生在互動中鞏固法律知識。

-提供法律相關的閱讀材料，拓展學生的法律視野，加深對法律知識的理解。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“感受生活中的法律”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解法律的基本概念和作用。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“感受生活中的法律”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“感受生活中的法律”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解法律的基本概念和作用，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握法律知識。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗法律知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解法律的基本概念和作用。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握法律知識。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解法律的基本概念和作用，掌握法律知識。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“感受生活中的法律”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“感受生活中的法律”課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的法律知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）法律知識書籍：推薦學生閱讀與法律相關的書籍，如《法律入門》、《公民法律常識》等，以擴大法律知識面。

（2）法律案例分析：提供一些典型的法律案例，讓學生分析案例中涉及的法律問題和解決方法，以提高學生的法律分析能力。

（3）法律知識競賽：鼓勵學生參加法律知識競賽，如學校組織的法律知識競賽、在線法律知識問答等，以檢驗和提高學生的法律知識水平。

（4）法律講座和展覽：推薦學生參加法律講座和展覽，了解法律在實際生活中的應用和重要性，以提高學生的法律意識。

2.拓展建議：

（1）分組研究：將學生分成若干小組，每組選擇一個法律話題進行深入研究，如隱私權、知識產權等，要求學生收集資料、分析討論，并制作PPT進行匯報。

（2）角色扮演：組織學生進行角色扮演，模擬法庭辯論、法律咨詢等場景，讓學生在實踐中運用法律知識，提高表達和溝通能力。

（3）社會實踐：鼓勵學生參與法律相關的社會實踐活動，如志愿服務、社區(qū)宣傳等，讓學生將所學法律知識運用到實際生活中，提升社會責任感。

（4）撰寫論文：引導學生撰寫法律論文，如探討法律與社會發(fā)展的關系、分析具體法律制度的優(yōu)缺點等，以培養(yǎng)學生的批判性思維和寫作能力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性、思考問題的深度等，評價學生的學習態(tài)度和課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的貢獻程度、合作意識和溝通能力，以及討論成果的質量和創(chuàng)造性。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢查學生對法律知識點的掌握程度，包括概念理解、案例分析、問題解決等方面。

4.作業(yè)完成情況：檢查學生完成作業(yè)的質量和速度，評價學生對課堂所學知識的鞏固和應用能力。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和作業(yè)完成情況，給予具體的評價和反饋，指出學生的優(yōu)點和不足，提出改進建議，以促進學生的持續(xù)發(fā)展和提高。教學反思與改進2.根據(jù)學生的反饋和教學觀察，我將制定一些改進措施并計劃在未來的教學中實施。例如，如果我發(fā)現(xiàn)學生在法律概念的理解上存在困難，我可以在教學中增加更多的實例和案例，幫助學生更好地理解法律的概念和作用。

如果我發(fā)現(xiàn)學生在小組討論中缺乏積極參與，我可以在設計小組討論時提供更多的指導和支持，例如提供討論的問題和思考的方向，或者組織更多的討論前的準備工作。

如果我發(fā)現(xiàn)學生在隨堂測試中表現(xiàn)不佳，我可以在教學中增加更多的練習和復習機會，幫助學生鞏固和掌握法律知識。

總的來說，教學反思和改進是一個持續(xù)的過程，需要我在未來的教學中不斷地觀察、評估和調整教學方法和策略，以滿足學生的學習需求和提高教學效果。課后拓展1.拓展內容：

（1）推薦閱讀材料：

-《中華人民共和國憲法》

-《中華人民共和國民法總則》

-《中華人民共和國刑法》

-《中華人民共和國未成年人保護法》

-《中華人民共和國教育法》

（2）推薦視頻資源：

-法律知識講座視頻，如《法律與我們生活》系列講座

-法律案例分析視頻，如《法律案例解析》節(jié)目

-法律紀錄片，如《法治中國》

2.拓展要求：

（1）閱讀理解：要求學生閱讀上述推薦的法律文本，理解其基本內容和規(guī)定，并記錄自己的理解和感悟。

（2）視頻觀看：要求學生觀看上述推薦的視頻資源，關注法律知識、案例分析和法治進程，并記錄自己的思考和觀點。

（3）拓展作業(yè)：要求學生結合所學法律知識和案例，撰寫一篇關于法律與生活的短文，分享自己的看法和體會。

（4）問題討論：鼓勵學生提出自己在閱讀和觀看過程中遇到的問題，進行線上或線下討論，共同解決疑問。

（5）分享交流：邀請學生在班級微信群或學習平臺上分享自己的拓展學習成果，如讀書筆記、觀后感等，與同學交流學習心得和感悟。板書設計1.法律的概念和作用

-法律：規(guī)范社會行為，維護社會秩序

-作用：保障公民權益，解決糾紛，促進社會和諧

2.法律與生活的關系

-法律：規(guī)范日常生活，保障公民權益

-關系：法律在生活中無處不在，影響著每個人的生