2024年秋季新人教版小學數(shù)學教學課件2.2.3 用6和7的加、減法解決問題（二）

6~10的認識和加減法第6課時解決問題（二）二人教版數(shù)學一年級（上）2024年秋季新版學習目標1.知道圖中大括號和問號的用意，能從圖中理解已知和未知的內容，知道從一個數(shù)里去掉一部分后求還剩多少，是用減法計算。2.學會運用符號化思想解決問題，初步培養(yǎng)運算能力和解決問題的能力。3.感受數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系，體驗學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣?！倦y點】明確問題，知道要求的是哪一部分，并正確地列出算式?！局攸c】會正確地口述圖意及列式計算。課堂導入你能說說下面這些圖的意思嗎？＝5＋27（個）？個＝6-24（只）我知道：右面的虛線框表示從所有物體中去掉這些物體，可以列減法算式計算。新知探究你能說說下圖表示的意思嗎？7只？只1閱讀理解“？”到哪兒去啦？7只？只有一些青蛙。一共有7只。一共有只，跳走只。72？只？只表示求還剩幾只。有一些青蛙。閱讀理解一共有只，跳走只。727只一共有7只。7只還剩幾只？一共有7只？只跳走2只。閱讀理解我們也可以用●代替青蛙來思考。分析解答？只還剩幾只？跳走2只。7只從7只里去掉2只，要用減法。要求還剩幾只,該怎樣計算呢？=（只）572-分析解答這樣解答對嗎？剩下的剛好5只，做對了?？梢钥磮D數(shù)一數(shù)。12345回顧反思=（只）572-=（只）572-還剩只。5還可以把跳走的和剩下的加一加。回顧反思跳走的2只加上剩下的5只，正好是7只，做對了。=（只）572-為什么要用減法解決呢？回顧反思還剩只。5從總數(shù)里去掉一部分，要用減法算。走了只,教材第46頁“做一做”6只一共有只,還剩幾只？64=（只）264-還剩只。2？只還有？只做一做。1.2.看圖先說一說，再填一填。教材第48頁“練一練”第5題=（個）473-解答正確嗎？7個?個一共有個,摘了個,還剩幾個？731234還有？個1.看圖列式。(1)7本=（本）275-?本還有？本(2)7只=（只）473-?只還有？只1.看圖列式。3.說一說圖中告訴我們什么，要解決的問題是什么，

再解答。7只一共有7只小鳥,飛走了4只小鳥,還有幾只小鳥？?只還有？只3.說一說圖中告訴我們什么，要解決的問題是什么，

再解答。7只?只=（只）374-還有只小鳥。34.說一說圖中告訴我們什么，要解決的問題是什么，

再解答。6個一共有6個棋子,左手有4個,右手有幾個？右手有？個4.說一說圖中告訴我們什么，要解決的問題是什么，

再解答。6個=（個）264-右手有個棋子。2課堂小結通過這節(jié)課的學習，你學會了什么？已知“”，表示一共有6只和其中一部分，求另一部分是多少要用減法來計算。6只列式計算后記得寫上單位，并加上括號；還要注