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文檔簡(jiǎn)介

六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文畢業(yè)考試模擬試卷江西省九江市武寧縣2023-2024學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文畢業(yè)考試模擬試卷

一、積累和運(yùn)用。(36分)

1.(2024六下·武寧)下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()

A.匿名(nì)禁錮(gù)廣袤(mào)堤岸(tī)

B.無(wú)垠(yín)狹隘(ài)粗糙(zào)縹緲(miǎo)

C.惆悵(chóu)棲息(qī)誕生(dàn)鴻鵠(hú)

2.(2024六下·武寧)下列詞語(yǔ)搭配完全正確的一項(xiàng)是()

A.增加水平增強(qiáng)體質(zhì)增長(zhǎng)見識(shí)

B.養(yǎng)成傳統(tǒng)繼承習(xí)慣發(fā)揚(yáng)精神

C.改正方法改進(jìn)錯(cuò)誤改變結(jié)果

D.端正態(tài)度明確目的消滅敵人

3.(2024六下·武寧)魯濱遜離開那個(gè)島時(shí),已在島上呆了多久()?

A.27年B.28年C.29年D.30年

4.(2024六下·武寧)下列句子中,加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()

A.唐東杰布是藏戲的開山鼻祖。

B.校運(yùn)會(huì)上,小文在跳遠(yuǎn)比賽中拔得頭籌。

C.王敏設(shè)計(jì)的這一幅《冬日牧羊圖》黃鐘大呂,讓人眼前一亮。

D.趙老師執(zhí)教三十余年,桃李滿門。

5.(2024六下·武寧)下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()

A.讀文章時(shí),與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容,不需要讀,這樣可以提高閱讀速度。

B.《盼》一文,敘述了“我"得到新雨衣后到穿上新雨衣的經(jīng)歷,圍繞中心選取了不同的事例,通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理的描寫,詳細(xì)地展示了孩子“盼”的心理。

C.演講前要寫好演講稿,演講時(shí)要注意語(yǔ)氣適當(dāng),姿態(tài)大方,還可以加上簡(jiǎn)單的動(dòng)作來(lái)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),增強(qiáng)表現(xiàn)力。

D.趙孟頫是元代著名的書法家,是我國(guó)楷書四大家之一,《三門記》是其楷書代表作之一。

6.(2024六下·武寧)依次填入橫線上的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

友誼是冬日里的一束陽(yáng)光,____;友誼是沙漠里的一泓泉水,____;

友誼是飄蕩在夜空中的一首歌謠,____;友誼是一盞明燈,____。

①使迷路的人找到前行的方向

②使饑寒交迫的人感到人間的溫暖

③使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉

④使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望

A.③②①④B.①③②④C.②④③①D.④②①③

7.(2024六下·武寧)按要求完成句子練習(xí)。

(1)人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去。(改為反問(wèn)句)

(2)音樂(lè)能給人以美的享受。音樂(lè)能冶人的情操。(用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合并句子)

(3)大家都講衛(wèi)生,我們的健康和疾病就有了保障。(修改病句)

(4)他問(wèn):“我的講義,你能抄寫下來(lái)嗎?"(改成轉(zhuǎn)述句)

8.(2024六下·武寧)我會(huì)看拼音寫詞語(yǔ)。

愉快的六年小學(xué)shíguāng,zhǎyǎn就過(guò)去了。我忘不了第一次上講臺(tái),同學(xué)們鼓勵(lì)的掌聲;我忘不了第一次犯錯(cuò)誤時(shí),老師嚴(yán)肅的pīpíng:我忘不了校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)上,同學(xué)們努力拼搏,熱血fèiténg的感覺(jué)……一切都深藏在我心中,值得留戀和回味。

9.(2024六下·武寧)根據(jù)語(yǔ)境填空。

(1)習(xí)作中,表達(dá)心情難過(guò)時(shí),我們可以引用《采薇》里的“,";與學(xué)識(shí)豐富的老人聊天,我不禁感慨:“,";聽了老師的批評(píng),我心里想“___,___"。

(2)科學(xué)小組的實(shí)驗(yàn)探索停滯不前了,科學(xué)老師引用《周易》中的“,”,鼓勵(lì)大家轉(zhuǎn)變思路,不斷創(chuàng)新。

(3)詩(shī)中有情,我們能從王建在《十五夜望月》中“___,___"感受到對(duì)故鄉(xiāng)不盡的思念;從《送元二使安西》中的“___,___";”感受到對(duì)朋友無(wú)限的深情。

二、口語(yǔ)交際。

10.(2024六下·武寧)巧辯論,有理有據(jù)。

辯論會(huì)上,正反雙方同學(xué)圍繞“網(wǎng)絡(luò)對(duì)人際交往的影響"這一話題展開辯論,正方認(rèn)為:網(wǎng)絡(luò)使人與人之間的交流更便捷,人與人之間的距離更近。反方認(rèn)為:網(wǎng)絡(luò)不能代替日常的交際,它使人與人的關(guān)系越來(lái)越陌生,你贊同哪一方的觀點(diǎn)?

說(shuō)明理由:_____________________

三、閱讀理解。(30分)

(2024六下·武寧)①燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?——是有人偷了他們罷;那是誰(shuí)?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷;現(xiàn)在又到了哪里呢?

②我不知道他們給了我們多少日子,但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著,八千多日子已經(jīng)從我手中溜去,像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時(shí)間的流里,沒(méi)有聲音,也沒(méi)有影子.我不禁(jīnjìn)頭涔涔而淚潸潸(shānjuān)了。

11.文段選自《》,作者是。

12.請(qǐng)將括號(hào)內(nèi)不正確的拼音劃掉。

13.燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候:楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候。(仿寫句子)

14.文中劃?rùn)M線的句子運(yùn)用了的修辭手法,說(shuō)明了_________。

15.聯(lián)系生活實(shí)際,請(qǐng)寫寫你對(duì)時(shí)間的理解。

(2024六下·武寧)范陽(yáng)祖逖,少有大志,與劉琨俱為①司州主簿②。同寢③,中夜聞④雞鳴,蹴琨覺(jué)曰:“此非惡聲⑤也!”因起舞。

【注釋]①為:當(dāng),做。②主簿:古代官名,主管文書簿籍。③寢:睡覺(jué)。④聞:聽到。⑤惡聲:令人厭惡的聲音。

16.給下面畫線的字選擇正確的讀音或注釋。

①少有大志

A.shào

B.shǎo

②俱為司州主簿

A.一起

B.全,全都

③蹴琨覺(jué)

A.踏

B.踢

④因起舞

A.于是

B.因?yàn)?/p>

17.夜半雞鳴在祖逖看來(lái)并非是的聲音,而是一種的聲音。

18.請(qǐng)你給這個(gè)故事取一個(gè)名字:《》。

(2024六下·武寧)屠呦呦的成功秘訣

①中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦在瘧疾治療研究中取得了極大成就,榮獲了2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。她的成功秘訣是什么呢?答案很簡(jiǎn)單,那就是踏實(shí)勤奮和執(zhí)著探索。

②“梅花香自苦寒來(lái)"。整個(gè)學(xué)生時(shí)代,因?yàn)樘?shí)勤奮,屠呦呦的學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。大學(xué)畢業(yè)后,她被分配到衛(wèi)生部中醫(yī)研究院(現(xiàn)中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院)工作。剛參加工作時(shí),中醫(yī)研究院的工作條件非常艱苦,設(shè)備極為簡(jiǎn)陋,但是她從不抱怨,一心撲在工作上。那時(shí),她即使身患疾病,仍堅(jiān)持去野外采集標(biāo)本,認(rèn)真進(jìn)行實(shí)驗(yàn),從不耽誤。短短幾年里,她取得了很好的研究成果。

③“千錘萬(wàn)鑿出深山”。1969年,中醫(yī)研究院任命屠呦呦為科研組組長(zhǎng),參加抗瘧的研究工作。作為科研組組長(zhǎng),她帶領(lǐng)整個(gè)團(tuán)隊(duì),系統(tǒng)整理歷代的醫(yī)學(xué)書籍,四處走訪老中醫(yī)先后研究了2000多種中草藥,最后從200多種中草藥中得到380多種提取物進(jìn)行抗瘧實(shí)驗(yàn)。

④然而,實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了190次,始終沒(méi)有滿意的結(jié)果,研究一度陷入絕境。面對(duì)這種情況,屠呦呦沒(méi)有氣餒。第191次,她終獲成功,為全世界瘧疾患者帶來(lái)了福音。

⑤數(shù)學(xué)家華羅庚曾說(shuō):“科學(xué)就是老老實(shí)實(shí)的學(xué)問(wèn),搞科學(xué)研究工作就要采取老老實(shí)實(shí)實(shí)事求是的態(tài)度,不能有半點(diǎn)虛假浮夸。"成功沒(méi)有捷徑,屠呦呦用踏實(shí)勤奮和執(zhí)著探索為自己贏得了榮譽(yù)。

19.根據(jù)選文內(nèi)容,回答問(wèn)題。

屠呦呦成功的秘訣是___

為了說(shuō)明這一觀點(diǎn),本文列舉的有關(guān)屠呦呦的事例有:

①____________

②____________

③經(jīng)歷190次失敗后仍不氣餒,第191次,終獲成功。

20.對(duì)第3自然段中連續(xù)用“2000多”“200多"380多”三個(gè)數(shù)據(jù),下面分析不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.為了說(shuō)明中草藥種類多、藥性廣,是我國(guó)的一項(xiàng)寶貴財(cái)富。

B.說(shuō)明屠呦呦及其團(tuán)隊(duì)為抗瘧的研究工作做出了許多努力。

C.說(shuō)明屠呦呦及其團(tuán)隊(duì)工作任務(wù)繁重,工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),研究抗瘧藥物的過(guò)程漫長(zhǎng)而不易。

21.選文最后一自然段引用了數(shù)學(xué)家華羅庚的名言。這樣寫的好處是什么?

22.從屠呦呦的事跡中,你獲得了怎樣的啟示?

23.用夸張的手法寫一寫“我"激動(dòng)的心情。

當(dāng)?shù)弥覈?guó)科學(xué)家屠呦呦獲得2015年諾貝爾獎(jiǎng)時(shí),我____________

四、習(xí)作。(30分)

24.(2024六下·武寧)根據(jù)下列提示與要求,任選一題,寫一篇不少于500字的習(xí)作。

(1)題目一:六年的回憶,都是美好的體驗(yàn)。請(qǐng)以“_____________,是我最美好的回憶”為題目,寫一篇記敘文。

要求:①請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整。②用具體的事例展開敘述,表達(dá)真情實(shí)感。③條理清晰,語(yǔ)句通順。

(2)題目二:在成長(zhǎng)過(guò)程中,你有過(guò)怎樣的心愿呢?請(qǐng)把你的心愿給大家分享一下。要求:自擬題目,字跡端正,條理清楚,語(yǔ)句通順,內(nèi)容具體,能表達(dá)真情實(shí)感。

答案解析部分

1.【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】A.有誤,“堤岸"的“堤"應(yīng)讀“dī”,指沿江河湖海防水的建筑物。

B.有誤,“粗糙"的“糙"應(yīng)讀“cāo”,指不精細(xì)、不光滑的。

C.正確。

故答案為:C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生辨析字音的能力,正確讀準(zhǔn)字音,注意區(qū)別形近字、多音字的讀音;注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別;要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音;還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時(shí)要多讀、多練。

2.【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)搭配

【解析】【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)搭配的辨析與應(yīng)用,認(rèn)真分析各選項(xiàng)中的詞語(yǔ)搭配,然后選出正確的一項(xiàng)。

A.“增加水平"搭配不當(dāng),可改為“提高水平”。

B.“養(yǎng)成傳統(tǒng)""繼承習(xí)慣"搭配不當(dāng),可改為“繼承傳統(tǒng)""養(yǎng)成習(xí)慣"。

C.“改正方法""改進(jìn)錯(cuò)誤"搭配不當(dāng),可改為“改進(jìn)方法""改正錯(cuò)誤"。

D.正確。

故答案為:D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生運(yùn)用所給詞語(yǔ)進(jìn)行合理搭配的能力,完成本題要注意認(rèn)真分析所給詞語(yǔ)進(jìn)行合理的搭配,完成后再讀讀是否合適。

3.【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】文學(xué)文化常識(shí)

【解析】【分析】依據(jù)作品《魯濱遜漂流記》的內(nèi)容可知,魯濱遜離開那個(gè)島時(shí),已在島上呆了28年。

故答案為:B

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查對(duì)名著內(nèi)容的理解和識(shí)記。

4.【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】詞匯運(yùn)用

【解析】【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)的理解與辨析能力。結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累,運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可。

A.開山鼻祖:比喻一個(gè)學(xué)術(shù)流派、技藝的開創(chuàng)者。結(jié)合句子語(yǔ)境,唐東杰布是藏戲的開創(chuàng)者,詞語(yǔ)使用正確;

B.拔得頭籌:在競(jìng)爭(zhēng)、比賽中奪得第一,結(jié)合句子語(yǔ)境,小文在跳遠(yuǎn)比賽中取得第一,詞語(yǔ)使用正確;

C.黃鐘大呂:形容音樂(lè)或言辭莊嚴(yán)、正大、高妙、和諧。結(jié)合句子語(yǔ)境,形容圖畫,詞語(yǔ)使用不正確;

D.桃李滿門:指學(xué)生眾多,結(jié)合句子語(yǔ)境,趙老師學(xué)生眾多,詞語(yǔ)使用正確。

故答案為:C

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)中對(duì)于成語(yǔ)的積累,不僅要會(huì)寫、會(huì)讀,還要理解其意思,并能熟練應(yīng)用。

5.【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】其他文學(xué)常識(shí)

【解析】【分析】考查了文化與文學(xué)常識(shí)、課文理解。文化與文學(xué)常識(shí),要注重學(xué)生的課外知識(shí)積累與收集,培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀,根據(jù)內(nèi)容做題,這要求我們對(duì)讀物內(nèi)容非常熟悉。

A.說(shuō)法不正確。讀文章時(shí),與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容,要略讀,這樣可以提高閱讀速度。

B、C、D說(shuō)法正確。

故答案為:A

【點(diǎn)評(píng)】文化與文學(xué)常識(shí)的考查是常見題型,要注重學(xué)生的課外知識(shí)積累與收集,注重培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力。

6.【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】排序

【解析】【分析】句子銜接試題主要考查考生理解句子及運(yùn)用句子組段的能力。對(duì)于句子銜接,要注意語(yǔ)段句與句之間的關(guān)系,尤其是句子前后之間的銜接。

按照句子間的邏輯關(guān)系,“冬日的陽(yáng)光"搭配“使饑寒交迫的人感到人間的溫暖”;“沙漠里的泉水"搭配“使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望";“夜空的歌謠"搭配“使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉”;“一盞不滅的明燈"搭配“使迷路的人找到前行的方向"。

故答案為:C

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查了語(yǔ)句銜接,結(jié)合上下文及所給的選項(xiàng)進(jìn)行分析判斷即可。

7.【答案】(1)人類怎么能指望地球被破壞以后再移居到別的量球上去呢?

(2)音樂(lè)不但能給人以美的享受,而且能陶治人的情操。

(3)大家都講衛(wèi)生,我們的健康就有了保障。

(4)他問(wèn),他的講義,我能不能抄寫下來(lái)。

【知識(shí)點(diǎn)】修改病句;句式轉(zhuǎn)換;關(guān)聯(lián)詞

【解析】【分析】(1)考查改寫反問(wèn)句。陳述句改反問(wèn)句,化否定為肯定,句中加反問(wèn)詞,句末加疑問(wèn)詞,句號(hào)改成問(wèn)號(hào)。如本題中“不能"改為“怎么能”,句末加疑問(wèn)詞"呢”,句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。

(2)考查關(guān)聯(lián)詞。兩句是并列關(guān)系,故用“不但......而且......."。

(3)考查修改病句。原句前后矛盾,去掉“疾病"。

(4)考查引語(yǔ)改轉(zhuǎn)述句,雙引號(hào)去掉,冒號(hào)改為逗號(hào),“我"改成"他”,“你"改為“我”。

故答案為:(1)人類怎么能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去呢(2)音樂(lè)不但能給人以美的享受,而且能陶冶人的情操。(3)大家都講衛(wèi)生,我們的健康就有了保障。(4)他問(wèn),他的講義,我能不能抄寫下來(lái)。

【點(diǎn)評(píng)】考查了句子的改寫、關(guān)聯(lián)詞、擴(kuò)句、修改病句。改寫句子,側(cè)重于改變?cè)涞男问?。這要求我們要熟悉各種句型的特點(diǎn),在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)。改寫句子要看清題干要求,一般情況下只改變句式而不改變句意,需要掌握各種句式的基本特點(diǎn)。

8.【答案】時(shí)光;眨眼;批評(píng);沸騰

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息,根據(jù)拼音寫出對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“眨眼"的“?!辈灰獙懗尚谓帧胺骸保胺序v”的“沸"不要寫成形近字“佛”。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為:時(shí)光、眨眼、批評(píng)、沸騰

【點(diǎn)評(píng)】解答本題,要根據(jù)句子的意思寫出對(duì)應(yīng)的字、詞,同音字很多,注意句子所描述的內(nèi)容。

9.【答案】(1)我心傷悲;莫知我哀;聽君一席話;勝讀十年書;良藥苦口利于?。恢已阅娑谛?/p>

(2)窮則變;變則通

(3)今夜月明人盡望;不知秋思落浦家;勸君更盡一杯酒;西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人

【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言;慣用語(yǔ)、俗語(yǔ);古詩(shī)詞填空

【解析】【分析】(1)考查默寫,結(jié)合提示填空即可?!恫赊薄?節(jié)選):昔我往矣,楊柳依依,今我來(lái)思,雨雪罪罪。行道遲遲,載渴載饑。我心傷悲,莫知我哀!

“聽君一席話,勝讀十年書"與對(duì)方交談的時(shí)間雖然很短,但是受益很大。“良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行”主旨:良藥多數(shù)是帶苦味的,但卻有利于治??;而教人從善的語(yǔ)言多數(shù)是不太動(dòng)聽的,但有利于人們改正缺點(diǎn)。

(2)“窮則變,變則通,通則久":事物發(fā)展到了極點(diǎn)就應(yīng)該發(fā)生變化,變化后就能通達(dá)無(wú)阻,通達(dá)無(wú)阻后才能長(zhǎng)久發(fā)展。告訴我們當(dāng)事情發(fā)展到一定階段或遇到困境時(shí),需要尋求變化和創(chuàng)新來(lái)突破現(xiàn)狀,才能使事物持續(xù)發(fā)展下去。

(3)王建的《十五夜望月》中庭地白樹棲鴉,冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望,不知秋思落誰(shuí)家。王維的《送元二使安西》渭城朝雨漫輕塵,客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

故答案為:(1)我心傷悲、莫知我哀、聽君一席話、勝讀十年書、良藥苦口利于病、忠言逆耳利于行

(2)窮則變、變則通(3)今夜月明人盡望、不知秋思落浦家、勸君更盡一杯酒、西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了詩(shī)歌默寫、名言警句,回答這些知識(shí),都要通過(guò)平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成。

10.【答案】我贊同正方觀點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)便于人們溝通,不論是留學(xué)異鄉(xiāng),還是出差在外,我們都可以與家人、朋友進(jìn)行交流,網(wǎng)絡(luò)打破了時(shí)空的限制,使人與人之間的距離更近。

【知識(shí)點(diǎn)】辯論討論

【解析】【分析】考查了辯論討論。注意結(jié)合給出的材料,針對(duì)正反雙方的觀點(diǎn),結(jié)合生活實(shí)際分析,寫出自己的觀點(diǎn),寫出自己的觀點(diǎn),并闡明理由。

故答案為:我贊同正方觀點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)便于人們溝通,不論是留學(xué)異鄉(xiāng),還是出差在外,我們都可以與家人、朋友進(jìn)行交流,網(wǎng)絡(luò)打破了時(shí)空的限制,使人與人之間的距離更近。

【點(diǎn)評(píng)】辯論討論是小學(xué)生常見的題目,能提高小學(xué)生的口頭表達(dá)能力和書面表達(dá)能力。注意語(yǔ)句通順,不寫錯(cuò)別字。

【答案】11.匆匆;朱自清

12.jìn、juān

13.太陽(yáng)落了,有再升的時(shí)候;月亮彎了,有再圓的時(shí)候;星星睡了,有再醒來(lái)的時(shí)候。

14.比喻;時(shí)間消逝得很快,無(wú)聲無(wú)息的。

15.珍惜時(shí)間,不要浪費(fèi)時(shí)間。

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】文段選自朱自清的散文《匆匆》,這篇散文圍繞“時(shí)間匆匆,一去不復(fù)返”展開敘述,先寫了一去不復(fù)返的特點(diǎn),然后細(xì)膩的刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡,最后寫出了作者對(duì)時(shí)光流逝的“匆匆而感嘆。表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈和惋惜。

完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文,了解短文主要內(nèi)容及主題,然后結(jié)合所給題目分析完成。

11.考查學(xué)生的文學(xué)常識(shí)。文段選自《匆匆》,作者是朱自清。

故答案為:匆匆、朱自清

12.考查學(xué)生對(duì)字音的辨析。禁:[jìn]不許,制止。[jīn]受得住,耐久。根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)選"jīn"?!颁?的讀音是shān”,意思是流淚的樣子。

故答案為:jìn、juān

13.考查學(xué)生仿寫句子。注意加點(diǎn)詞和例句的結(jié)構(gòu),仿寫要注意使用相同的修辭手法和結(jié)構(gòu)即可。注意仿寫的合理,不要有錯(cuò)別字。例句運(yùn)用了三個(gè)".....去了,有再......"的句式,是排比句。仿寫時(shí)注意。示例:玫瑰謝了,有再開的時(shí)候;楓葉落了,有再紅的時(shí)候;榕樹枯了,有再青的時(shí)候。

故答案為:太陽(yáng)落了,有再升的時(shí)候;月亮彎了,有再圓的時(shí)候;星星睡了,有再醒來(lái)的時(shí)候。

14.考查學(xué)生對(duì)修辭手法的理解。閱讀句子“在默默里算著,八千多日子已經(jīng)從我手中溜去,像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時(shí)間的流里,沒(méi)有聲音,也沒(méi)有影子"可知,這句話中作者運(yùn)用極新奇巧妙的比喻,把自己過(guò)去的八千多日子比喻成極小極小的針尖上的水滴,把時(shí)間的流比喻成浩瀚的大海。日子顯得多么的渺小,消逝得那么快,無(wú)聲無(wú)息,無(wú)影無(wú)蹤。

故答案為:比喻;時(shí)間消逝得很快,無(wú)聲無(wú)息的。

15.考查學(xué)生的語(yǔ)言組織能力。學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容和生活實(shí)際回答即可。即:時(shí)間稍縱即逝,我們要珍惜時(shí)間,努力學(xué)習(xí)。

故答案為:珍惜時(shí)間,不要浪費(fèi)時(shí)間。

【答案】16.A;A;B;A

17.令人厭惡;催人上進(jìn)

18.聞雞起舞

【知識(shí)點(diǎn)】課外文言文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背,多積累文言字詞。只要理解了文章的意思,所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了,所以平時(shí)學(xué)習(xí)中要背會(huì)課文,還要懂得文章的意思。

參考譯文:

范陽(yáng)人祖邀,年輕時(shí)就有大志向,曾與劉琨一起擔(dān)任司州的主簿,與劉琨同寢,夜半時(shí)聽到雞鳴,他踢醒劉琨,說(shuō):“這不是令人厭惡的聲音。”就起床舞劍。

16.①考查多音字。少:[shǎo]①數(shù)量小(跟“多"相對(duì))。②不夠原有或應(yīng)有的數(shù)目;缺少(跟“多"相對(duì))。③丟,遺失。④虧欠。⑤暫時(shí);稍微。[shào]①年紀(jì)輕(跟“老"相對(duì))。②少爺。③姓。少有大志:年輕的時(shí)候就有大志向。這里的中“少"的讀音是shào,意思是年輕、年紀(jì)小。故選A。

②考查字詞解釋。俱為司州主簿:與劉琨一起擔(dān)任司州的主簿。俱:一起。故選A。③考查字詞解釋。蹴琨覺(jué):一腳把劉琨踢醒。蹴:踢。故選B。

④考查字詞解釋。因起舞:于是就起床舞劍。因:于是。故選A。

故答案為:A、A、B、A

17.考查的內(nèi)容理解。由“同寢,中夜聞雞鳴,蹴琨覺(jué)曰:‘此非惡聲也!'因起舞"可知,夜半雞鳴在祖逖看來(lái)并非是令人討厭的聲音,而是一種催人上進(jìn)的聲音。

故答案為:令人厭惡、催人上進(jìn)

18.考查內(nèi)容理解。文中主人公是"祖逖"每天半夜聽見雞叫就起床舞劍,故可取名為“|聞雞起舞"。

故答案為:聞雞起舞

【答案】19.踏實(shí)勤奮和執(zhí)著探索。不抱怨工作環(huán)境,一心撲在工作上,帶病堅(jiān)持工作;帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)整理典籍,走訪老中醫(yī),研究中草藥,進(jìn)行抗瘧實(shí)驗(yàn)。

20.A

21.為自己的觀點(diǎn)提供有力的論據(jù),增強(qiáng)表現(xiàn)力、感染力和說(shuō)服力。

22.成功沒(méi)有捷徑。踏實(shí)勤奮、執(zhí)著探索才能獲得成功。

23.高興地一蹦三尺高,差點(diǎn)把房頂沖破了。

【知識(shí)點(diǎn)】議論文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本文列舉了屠呦呦三個(gè)事例。踏實(shí)勤奮和執(zhí)著探索。不抱怨工作環(huán)境,—心撲在工作上,并帶病堅(jiān)持工作。帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)整理醫(yī)學(xué)書籍走訪老中醫(yī),研究了大量的中草藥。經(jīng)歷190次失敗后仍不氣奄,第191次,終獲成功。說(shuō)明屠呦呦成功的秘訣是踏實(shí)勤奮和執(zhí)著探索。告訴我們要想獲得成功,就必須勤奮刻苦、腳踏實(shí)地,在遭遇失敗后不氣餒,繼續(xù)努力拼搏,相信自己不懈探索。

語(yǔ)文閱讀理解正確的解題方法和技巧——找原話,所謂“找原話”,就是要找到語(yǔ)文閱讀理解上要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落,要求學(xué)生在閱讀文字材料時(shí)有重點(diǎn)地圈下來(lái),然后再來(lái)重點(diǎn)理解與分析。

19.考查了文章內(nèi)容。根據(jù)“她的成功秘訣是什么呢答案很簡(jiǎn)單,那就是踏實(shí)勤奮和執(zhí)著探索。"可知答案。根據(jù)“剛參加工作時(shí),中醫(yī)研究院的設(shè)備極為簡(jiǎn)陋,工作條件非常艱苦,但是她從不抱怨,一心撲在工作上。那時(shí),她即使身患疾病,也堅(jiān)持去野外采集標(biāo)本,認(rèn)真進(jìn)行實(shí)驗(yàn),從不耽誤工作。"作為科研組組長(zhǎng),她帶領(lǐng)整個(gè)團(tuán)隊(duì),系統(tǒng)整理歷代的醫(yī)學(xué)典籍,四處走訪老中醫(yī),先后研究了2000多種中草藥,最后從200多種中草藥中得到380多種提取物進(jìn)行抗瘧實(shí)驗(yàn)。"可以概括出主要事件。

故答案為:踏實(shí)勤奮和執(zhí)著探索。/不抱怨工作環(huán)境,一心撲在工作上,帶病堅(jiān)持工作/帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)整理典籍,走訪老中醫(yī),研究中草藥,進(jìn)行抗瘧實(shí)驗(yàn)。

20.本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解分析能力?!?000多"說(shuō)明屠呦呦及其團(tuán)隊(duì)為了試驗(yàn)的準(zhǔn)確性,研究的藥材很多;“200多"380多"則反映了他們艱辛的試驗(yàn)探索過(guò)程。這三個(gè)數(shù)據(jù)不僅反映了屠呦呦及其團(tuán)隊(duì)工作任務(wù)的繁重,工作態(tài)度的嚴(yán)謹(jǐn),還說(shuō)明了進(jìn)行抗瘧疾試驗(yàn)的過(guò)程很漫長(zhǎng),他們付出了很多努力。雖然中草藥種類多、藥性廣,是我國(guó)的一項(xiàng)寶貴財(cái)富,但第3自然段連續(xù)用三個(gè)數(shù)據(jù)的目的與中草藥本身的價(jià)值并沒(méi)有直接的關(guān)聯(lián)。故A項(xiàng)說(shuō)法有誤,本題選A。

故答案為:A

21.考查了寫作手法。文章直接引用華羅庚的名言,增加了文章的說(shuō)服力,更容易讓讀者信服,同時(shí)更能突出人物的形象和品質(zhì)。更能突出屠呦呦踏實(shí)勤奮和執(zhí)著探索的可貴精神。

①考查了名言警句和古詩(shī)文默寫。選自《采薇》,昔我往矣,楊柳依依。今我來(lái)思,雨雪霍罪。行道遲遲,載渴載饑。我心傷悲,莫知我哀!“聽君—席話勝讀十年書""的意思:比喻聽你的一番說(shuō)辭和講話,比讀10年的書還管用比喻對(duì)方說(shuō)的很有道理,一針見血,讓自己頓悟,比自己理解很長(zhǎng)時(shí)間要有用?!傲妓幙嗫诶诓?,忠言逆耳利于行""的意思:指忠實(shí)勸告是不喜歡的但對(duì)行動(dòng)有益。

②出自《周易》,窮則變,變則通,通則久,的意思:事物發(fā)展到了極點(diǎn),就要發(fā)生變化,發(fā)生變化,才會(huì)使事物的發(fā)展不受阻塞,事物才能不斷的發(fā)展。

③出自唐代詩(shī)人王建的《十五夜望月》,中庭地白樹棲鴉,冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望,不知秋思落誰(shuí)家唐朝王維的《送元二使安西》,渭城朝雨脈輕塵,客舍青青柳色新。勸君更盡—杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

故答案為:為自己的觀點(diǎn)提供有力的論據(jù),增強(qiáng)表現(xiàn)力、感染力和說(shuō)服力。

22.考查了文章的內(nèi)容。根據(jù)‘科學(xué)就是老老實(shí)實(shí)的學(xué)問(wèn),搞科學(xué)研究工作就要采取老老實(shí)實(shí)、實(shí)事求是的態(tài)度,不能有半點(diǎn)虛假浮夸。成功沒(méi)有捷徑,屠呦呦用踏實(shí)勤奮和執(zhí)著探索為自己贏得了榮譽(yù)。"可知我們應(yīng)該學(xué)習(xí)屠呦呦老老實(shí)實(shí)、實(shí)事求是的態(tài)度,踏實(shí)勤奮和執(zhí)著探索的精神。

故答案為:成功沒(méi)有捷徑。踏實(shí)勤奮、執(zhí)著探索才能獲得成功。

23.考查了夸張的修辭??鋸埍憩F(xiàn)自己高興的心情,要注意夸張成現(xiàn)實(shí)不存在或不可能發(fā)生的情況。

故答案為:高興地一蹦三尺高,差點(diǎn)把房頂沖破了。

24.【答案】(1)六年的小學(xué)生活,是我最美好的回憶六年中,風(fēng)風(fēng)雨雨,朝朝暮暮;花開花謝,潮起潮落。每一個(gè)歡笑,每—滴淚水,每一段故事,每一段經(jīng)歷,每一聲感動(dòng),都讓我難以忘懷。如今,我們即將告別母校,一股眷戀之情,從我心底油然而生。

六年的小學(xué)生活,將在我身旁匆匆逝去...….過(guò)了畢業(yè)考,到了九月份,我就真正成為初中生了。

走進(jìn)學(xué)校大門,往右轉(zhuǎn)彎,中間是我們的大操場(chǎng)。它是那么紅,那么耀眼。在那兒,記錄找我們的喜怒哀樂(lè)。

看,那兒是大樓。我們六(一)班,就在三樓。一步一步、慢慢地踏上樓梯,轉(zhuǎn)眼間,你已經(jīng)來(lái)到了我們的教室。聽著笑聲,看著笑容,我不經(jīng)意間摘下記憶的銀河中最閃亮的一顆星,細(xì)細(xì)地欣賞著。

記得在五年級(jí)時(shí)的六一兒童節(jié),我們?cè)诓贾媒淌遥每善亮?。?dāng)我們正在弄時(shí),有位老師走了過(guò)來(lái),看了看說(shuō):“你們班那么會(huì)布置啊,布置得那么漂亮,全學(xué)??戳司湍銈儼嗟淖钇?。"聽到這位老師這樣說(shuō),大家都在后面笑,老師還說(shuō)要我們幫他們班布置,班長(zhǎng)聽到了,說(shuō)好啊。我們走向他們班去看了看,班長(zhǎng)說(shuō),開始吧!我們就拿其材料,動(dòng)起手來(lái),幾十分鐘過(guò)去了,終于弄好了,我們要走回教室時(shí),老師說(shuō):“謝謝你們,幫我們班布置得那么漂亮?!蔽覀冏呋匕嗉?jí)時(shí),又開始動(dòng)手繼續(xù)布置我們班的。

想到這兒,我不禁笑了,笑得是那么甜。既高興又有些傷感的我,又輕輕地走出了校門。夕陽(yáng)之下,我回頭再望望校園;夕陽(yáng)之下,我回頭再望望校訓(xùn);夕陽(yáng)之下,我回頭再望望五星紅旗!所有留戀之情,盡在這—刻!

童年的腳印,留在了校園的小路上,笑語(yǔ)歡歌在花壇的馨香中.......我的一只腳興沖沖地跨出校門,另一只腳卻在童年的夢(mèng)中遲遲不肯出來(lái)。別了,我即將離開的母校!

(2)我的心愿終于放學(xué)了,經(jīng)過(guò)了一天的學(xué)習(xí),我拖著沉重的身子走在回家的路上,剛一到家我就像—灘爛泥似的趴在了地上,用撒嬌的口氣叫著:“媽媽,我回來(lái)了,飯?jiān)趺催€沒(méi)好“

聽見我的呼喚聲,媽媽飛似地跑了過(guò)來(lái),拎起了我那沉重的書包,把我從地上拉了起來(lái):“喲,身上涼冰冰的,外面很冷吧,你先去做作業(yè),我給你沖杯牛奶暖暖身子。"我極不情愿地從地上爬了起來(lái),提過(guò)書包進(jìn)了書房。

這時(shí)媽媽端著一杯暖烘烘的牛奶向我走了過(guò)來(lái),小心翼翼地遞給了我,然后輕輕地用手撫摸著我的頭,笑盈盈地說(shuō):“媽媽學(xué)校才舉行了期中考試,媽媽今天才放學(xué)就趕回了家,看把我兒子餓的。"媽媽的話像一股暖流涌遍了我的全身,但有一點(diǎn)卻使我納悶:媽媽的手怎么和冰一樣涼她的手剛剛還端過(guò)暖烘烘的牛奶的。我想著想著不禁皺起了眉頭,看了看她那雙瘦骨嶙峋的手,喲,手被凍得通紅通紅的。

剎那間,我頭腦中浮現(xiàn)出了幾縷思緒:媽媽的心—邊想著她的學(xué)生,一邊想著她的兒子。早上,她披著星星去上班,戴著月亮回家。忙完了工作又忙家務(wù)。雙休日,媽媽好不容易可以休息一下,電話是一個(gè)又一個(gè),全是學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難向她詢問(wèn)。有的甚至找上了門,但媽媽總是不厭其煩地給他們講解,有時(shí)還留他們吃飯。天天晚上她回家后,又是拖地,又是洗衣。每當(dāng)我功課做到很晚之時(shí)她還會(huì)給我沖上一杯牛奶,削一個(gè)水果,做一頓夜宵。因此她患上了一種職業(yè)病——頸椎病。我卻很少關(guān)心過(guò)她。

從今晚開始,我天天要為她揉揉背,捂捂手,這個(gè)心愿已在我心中發(fā)芽了,我還會(huì)讓它開花,結(jié)果!

【知識(shí)點(diǎn)】敘事類作文;想象作文

【解析】【分析】(1)本題是半命題作文,要求以“_____________,是我最美好的回憶"為題目,寫一篇記敘文。認(rèn)真審題,理清文章重點(diǎn)和主題,語(yǔ)句要流暢通順。結(jié)合自己在學(xué)校的回憶,寫寫自己難忘的事情,比如:給同學(xué)過(guò)生日、參加運(yùn)動(dòng)會(huì),春游等。開頭段可以先介紹自己難忘的事是什么;中間段將事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫清楚,重點(diǎn)寫經(jīng)過(guò),結(jié)合人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫,能使情節(jié)更加真實(shí)可感;結(jié)尾段可以表達(dá)自己對(duì)于學(xué)校、同學(xué)、老師的感情。

(2)本題為自命題的話題作文,要求以“心愿”為話題寫一篇習(xí)作。新臨近小學(xué)畢業(yè),你的心底埋藏著哪些心愿呢也許是努力學(xué)習(xí),考出好成績(jī):也許是希望爸爸媽媽能有更多的時(shí)間陪陪.....哪一個(gè)是你最大的心愿回顧自己學(xué)習(xí)與生活,先確定自己最大的心愿是什么,然后選擇合適的材料表達(dá)這個(gè)心愿。可以采用記敘故事、寫信、寫日記等方式(詩(shī)歌除外),表達(dá)真情實(shí)感。無(wú)論采用哪種方式,都要注意進(jìn)行必要的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等方面的描寫,運(yùn)用學(xué)到的修辭手法,用上積累的好詞佳句。

【點(diǎn)評(píng)】(1)開篇總起,奠定了抒情基調(diào)。接著以行蹤為序,描述自己即將告別的學(xué)校,插敘五年級(jí)的一次布置教室的事情。作者還善于用景襯情,倒數(shù)后兩段都顯示了作者這方面的功力。

(2)習(xí)作開門見山開頭,直接引出下文,緊接著通過(guò)寫環(huán)境污染的嚴(yán)重來(lái)引出自己的愿望,結(jié)構(gòu)緊湊,條理清楚,中心突出。

1/1江西省九江市武寧縣2023-2024學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文畢業(yè)考試模擬試卷

一、積累和運(yùn)用。(36分)

1.(2024六下·武寧)下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()

A.匿名(nì)禁錮(gù)廣袤(mào)堤岸(tī)

B.無(wú)垠(yín)狹隘(ài)粗糙(zào)縹緲(miǎo)

C.惆悵(chóu)棲息(qī)誕生(dàn)鴻鵠(hú)

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】A.有誤,“堤岸"的“堤"應(yīng)讀“dī”,指沿江河湖海防水的建筑物。

B.有誤,“粗糙"的“糙"應(yīng)讀“cāo”,指不精細(xì)、不光滑的。

C.正確。

故答案為:C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生辨析字音的能力,正確讀準(zhǔn)字音,注意區(qū)別形近字、多音字的讀音;注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別;要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音;還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時(shí)要多讀、多練。

2.(2024六下·武寧)下列詞語(yǔ)搭配完全正確的一項(xiàng)是()

A.增加水平增強(qiáng)體質(zhì)增長(zhǎng)見識(shí)

B.養(yǎng)成傳統(tǒng)繼承習(xí)慣發(fā)揚(yáng)精神

C.改正方法改進(jìn)錯(cuò)誤改變結(jié)果

D.端正態(tài)度明確目的消滅敵人

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)搭配

【解析】【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)搭配的辨析與應(yīng)用,認(rèn)真分析各選項(xiàng)中的詞語(yǔ)搭配,然后選出正確的一項(xiàng)。

A.“增加水平"搭配不當(dāng),可改為“提高水平”。

B.“養(yǎng)成傳統(tǒng)""繼承習(xí)慣"搭配不當(dāng),可改為“繼承傳統(tǒng)""養(yǎng)成習(xí)慣"。

C.“改正方法""改進(jìn)錯(cuò)誤"搭配不當(dāng),可改為“改進(jìn)方法""改正錯(cuò)誤"。

D.正確。

故答案為:D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生運(yùn)用所給詞語(yǔ)進(jìn)行合理搭配的能力,完成本題要注意認(rèn)真分析所給詞語(yǔ)進(jìn)行合理的搭配,完成后再讀讀是否合適。

3.(2024六下·武寧)魯濱遜離開那個(gè)島時(shí),已在島上呆了多久()?

A.27年B.28年C.29年D.30年

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】文學(xué)文化常識(shí)

【解析】【分析】依據(jù)作品《魯濱遜漂流記》的內(nèi)容可知,魯濱遜離開那個(gè)島時(shí),已在島上呆了28年。

故答案為:B

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查對(duì)名著內(nèi)容的理解和識(shí)記。

4.(2024六下·武寧)下列句子中,加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()

A.唐東杰布是藏戲的開山鼻祖。

B.校運(yùn)會(huì)上,小文在跳遠(yuǎn)比賽中拔得頭籌。

C.王敏設(shè)計(jì)的這一幅《冬日牧羊圖》黃鐘大呂,讓人眼前一亮。

D.趙老師執(zhí)教三十余年,桃李滿門。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】詞匯運(yùn)用

【解析】【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)的理解與辨析能力。結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累,運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可。

A.開山鼻祖:比喻一個(gè)學(xué)術(shù)流派、技藝的開創(chuàng)者。結(jié)合句子語(yǔ)境,唐東杰布是藏戲的開創(chuàng)者,詞語(yǔ)使用正確;

B.拔得頭籌:在競(jìng)爭(zhēng)、比賽中奪得第一,結(jié)合句子語(yǔ)境,小文在跳遠(yuǎn)比賽中取得第一,詞語(yǔ)使用正確;

C.黃鐘大呂:形容音樂(lè)或言辭莊嚴(yán)、正大、高妙、和諧。結(jié)合句子語(yǔ)境,形容圖畫,詞語(yǔ)使用不正確;

D.桃李滿門:指學(xué)生眾多,結(jié)合句子語(yǔ)境,趙老師學(xué)生眾多,詞語(yǔ)使用正確。

故答案為:C

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)中對(duì)于成語(yǔ)的積累,不僅要會(huì)寫、會(huì)讀,還要理解其意思,并能熟練應(yīng)用。

5.(2024六下·武寧)下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()

A.讀文章時(shí),與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容,不需要讀,這樣可以提高閱讀速度。

B.《盼》一文,敘述了“我”得到新雨衣后到穿上新雨衣的經(jīng)歷,圍繞中心選取了不同的事例,通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理的描寫,詳細(xì)地展示了孩子“盼"的心理。

C.演講前要寫好演講稿,演講時(shí)要注意語(yǔ)氣適當(dāng),姿態(tài)大方,還可以加上簡(jiǎn)單的動(dòng)作來(lái)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),增強(qiáng)表現(xiàn)力。

D.趙孟頫是元代著名的書法家,是我國(guó)楷書四大家之一,《三門記》是其楷書代表作之一。

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】其他文學(xué)常識(shí)

【解析】【分析】考查了文化與文學(xué)常識(shí)、課文理解。文化與文學(xué)常識(shí),要注重學(xué)生的課外知識(shí)積累與收集,培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀,根據(jù)內(nèi)容做題,這要求我們對(duì)讀物內(nèi)容非常熟悉。

A.說(shuō)法不正確。讀文章時(shí),與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容,要略讀,這樣可以提高閱讀速度。

B、C、D說(shuō)法正確。

故答案為:A

【點(diǎn)評(píng)】文化與文學(xué)常識(shí)的考查是常見題型,要注重學(xué)生的課外知識(shí)積累與收集,注重培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力。

6.(2024六下·武寧)依次填入橫線上的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

友誼是冬日里的一束陽(yáng)光,____;友誼是沙漠里的一泓泉水,____;

友誼是飄蕩在夜空中的一首歌謠,____;友誼是一盞明燈,____。

①使迷路的人找到前行的方向

②使饑寒交迫的人感到人間的溫暖

③使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉

④使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望

A.③②①④B.①③②④C.②④③①D.④②①③

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】排序

【解析】【分析】句子銜接試題主要考查考生理解句子及運(yùn)用句子組段的能力。對(duì)于句子銜接,要注意語(yǔ)段句與句之間的關(guān)系,尤其是句子前后之間的銜接。

按照句子間的邏輯關(guān)系,“冬日的陽(yáng)光"搭配“使饑寒交迫的人感到人間的溫暖”;“沙漠里的泉水"搭配“使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望";“夜空的歌謠"搭配“使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉”;“一盞不滅的明燈"搭配“使迷路的人找到前行的方向"。

故答案為:C

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查了語(yǔ)句銜接,結(jié)合上下文及所給的選項(xiàng)進(jìn)行分析判斷即可。

7.(2024六下·武寧)按要求完成句子練習(xí)。

(1)人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去。(改為反問(wèn)句)

(2)音樂(lè)能給人以美的享受。音樂(lè)能冶人的情操。(用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合并句子)

(3)大家都講衛(wèi)生,我們的健康和疾病就有了保障。(修改病句)

(4)他問(wèn):“我的講義,你能抄寫下來(lái)嗎?”(改成轉(zhuǎn)述句)

【答案】(1)人類怎么能指望地球被破壞以后再移居到別的量球上去呢?

(2)音樂(lè)不但能給人以美的享受,而且能陶治人的情操。

(3)大家都講衛(wèi)生,我們的健康就有了保障。

(4)他問(wèn),他的講義,我能不能抄寫下來(lái)。

【知識(shí)點(diǎn)】修改病句;句式轉(zhuǎn)換;關(guān)聯(lián)詞

【解析】【分析】(1)考查改寫反問(wèn)句。陳述句改反問(wèn)句,化否定為肯定,句中加反問(wèn)詞,句末加疑問(wèn)詞,句號(hào)改成問(wèn)號(hào)。如本題中“不能"改為“怎么能”,句末加疑問(wèn)詞"呢”,句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。

(2)考查關(guān)聯(lián)詞。兩句是并列關(guān)系,故用“不但......而且......."。

(3)考查修改病句。原句前后矛盾,去掉“疾病”。

(4)考查引語(yǔ)改轉(zhuǎn)述句,雙引號(hào)去掉,冒號(hào)改為逗號(hào),“我"改成"他”,“你"改為“我"。

故答案為:(1)人類怎么能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去呢(2)音樂(lè)不但能給人以美的享受,而且能陶冶人的情操。(3)大家都講衛(wèi)生,我們的健康就有了保障。(4)他問(wèn),他的講義,我能不能抄寫下來(lái)。

【點(diǎn)評(píng)】考查了句子的改寫、關(guān)聯(lián)詞、擴(kuò)句、修改病句。改寫句子,側(cè)重于改變?cè)涞男问?。這要求我們要熟悉各種句型的特點(diǎn),在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)。改寫句子要看清題干要求,一般情況下只改變句式而不改變句意,需要掌握各種句式的基本特點(diǎn)。

8.(2024六下·武寧)我會(huì)看拼音寫詞語(yǔ)。

愉快的六年小學(xué)shíguāng,zhǎyǎn就過(guò)去了。我忘不了第一次上講臺(tái),同學(xué)們鼓勵(lì)的掌聲;我忘不了第一次犯錯(cuò)誤時(shí),老師嚴(yán)肅的pīpíng:我忘不了校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)上,同學(xué)們努力拼搏,熱血fèiténg的感覺(jué)……一切都深藏在我心中,值得留戀和回味。

【答案】時(shí)光;眨眼;批評(píng);沸騰

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息,根據(jù)拼音寫出對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“眨眼”的“眨"不要寫成形近字“泛”,“沸騰"的“沸”不要寫成形近字“佛"。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為:時(shí)光、眨眼、批評(píng)、沸騰

【點(diǎn)評(píng)】解答本題,要根據(jù)句子的意思寫出對(duì)應(yīng)的字、詞,同音字很多,注意句子所描述的內(nèi)容。

9.(2024六下·武寧)根據(jù)語(yǔ)境填空。

(1)習(xí)作中,表達(dá)心情難過(guò)時(shí),我們可以引用《采薇》里的“,";與學(xué)識(shí)豐富的老人聊天,我不禁感慨:“,";聽了老師的批評(píng),我心里想“___,___"。

(2)科學(xué)小組的實(shí)驗(yàn)探索停滯不前了,科學(xué)老師引用《周易》中的“,”,鼓勵(lì)大家轉(zhuǎn)變思路,不斷創(chuàng)新。

(3)詩(shī)中有情,我們能從王建在《十五夜望月》中“___,___"感受到對(duì)故鄉(xiāng)不盡的思念;從《送元二使安西》中的“___,___";”感受到對(duì)朋友無(wú)限的深情。

【答案】(1)我心傷悲;莫知我哀;聽君一席話;勝讀十年書;良藥苦口利于??;忠言逆耳利于行

(2)窮則變;變則通

(3)今夜月明人盡望;不知秋思落浦家;勸君更盡一杯酒;西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人

【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言;慣用語(yǔ)、俗語(yǔ);古詩(shī)詞填空

【解析】【分析】(1)考查默寫,結(jié)合提示填空即可?!恫赊薄?節(jié)選):昔我往矣,楊柳依依,今我來(lái)思,雨雪罪罪。行道遲遲,載渴載饑。我心傷悲,莫知我哀!

“聽君一席話,勝讀十年書"與對(duì)方交談的時(shí)間雖然很短,但是受益很大。“良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行”主旨:良藥多數(shù)是帶苦味的,但卻有利于治??;而教人從善的語(yǔ)言多數(shù)是不太動(dòng)聽的,但有利于人們改正缺點(diǎn)。

(2)“窮則變,變則通,通則久":事物發(fā)展到了極點(diǎn)就應(yīng)該發(fā)生變化,變化后就能通達(dá)無(wú)阻,通達(dá)無(wú)阻后才能長(zhǎng)久發(fā)展。告訴我們當(dāng)事情發(fā)展到一定階段或遇到困境時(shí),需要尋求變化和創(chuàng)新來(lái)突破現(xiàn)狀,才能使事物持續(xù)發(fā)展下去。

(3)王建的《十五夜望月》中庭地白樹棲鴉,冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望,不知秋思落誰(shuí)家。王維的《送元二使安西》渭城朝雨漫輕塵,客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

故答案為:(1)我心傷悲、莫知我哀、聽君一席話、勝讀十年書、良藥苦口利于病、忠言逆耳利于行

(2)窮則變、變則通(3)今夜月明人盡望、不知秋思落浦家、勸君更盡一杯酒、西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了詩(shī)歌默寫、名言警句,回答這些知識(shí),都要通過(guò)平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成。

二、口語(yǔ)交際。

10.(2024六下·武寧)巧辯論,有理有據(jù)。

辯論會(huì)上,正反雙方同學(xué)圍繞“網(wǎng)絡(luò)對(duì)人際交往的影響”這一話題展開辯論,正方認(rèn)為:網(wǎng)絡(luò)使人與人之間的交流更便捷,人與人之間的距離更近。反方認(rèn)為:網(wǎng)絡(luò)不能代替日常的交際,它使人與人的關(guān)系越來(lái)越陌生,你贊同哪一方的觀點(diǎn)?

說(shuō)明理由:_____________________

【答案】我贊同正方觀點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)便于人們溝通,不論是留學(xué)異鄉(xiāng),還是出差在外,我們都可以與家人、朋友進(jìn)行交流,網(wǎng)絡(luò)打破了時(shí)空的限制,使人與人之間的距離更近。

【知識(shí)點(diǎn)】辯論討論

【解析】【分析】考查了辯論討論。注意結(jié)合給出的材料,針對(duì)正反雙方的觀點(diǎn),結(jié)合生活實(shí)際分析,寫出自己的觀點(diǎn),寫出自己的觀點(diǎn),并闡明理由。

故答案為:我贊同正方觀點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)便于人們溝通,不論是留學(xué)異鄉(xiāng),還是出差在外,我們都可以與家人、朋友進(jìn)行交流,網(wǎng)絡(luò)打破了時(shí)空的限制,使人與人之間的距離更近。

【點(diǎn)評(píng)】辯論討論是小學(xué)生常見的題目,能提高小學(xué)生的口頭表達(dá)能力和書面表達(dá)能力。注意語(yǔ)句通順,不寫錯(cuò)別字。

三、閱讀理解。(30分)

(2024六下·武寧)①燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?——是有人偷了他們罷;那是誰(shuí)?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷;現(xiàn)在又到了哪里呢?

②我不知道他們給了我們多少日子,但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著,八千多日子已經(jīng)從我手中溜去,像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時(shí)間的流里,沒(méi)有聲音,也沒(méi)有影子.我不禁(jīnjìn)頭涔涔而淚潸潸(shānjuān)了。

11.文段選自《》,作者是。

12.請(qǐng)將括號(hào)內(nèi)不正確的拼音劃掉。

13.燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候:楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候。(仿寫句子)

14.文中劃?rùn)M線的句子運(yùn)用了的修辭手法,說(shuō)明了_________。

15.聯(lián)系生活實(shí)際,請(qǐng)寫寫你對(duì)時(shí)間的理解。

【答案】11.匆匆;朱自清

12.jìn、juān

13.太陽(yáng)落了,有再升的時(shí)候;月亮彎了,有再圓的時(shí)候;星星睡了,有再醒來(lái)的時(shí)候。

14.比喻;時(shí)間消逝得很快,無(wú)聲無(wú)息的。

15.珍惜時(shí)間,不要浪費(fèi)時(shí)間。

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】文段選自朱自清的散文《匆匆》,這篇散文圍繞“時(shí)間匆匆,一去不復(fù)返"展開敘述,先寫了一去不復(fù)返的特點(diǎn),然后細(xì)膩的刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡,最后寫出了作者對(duì)時(shí)光流逝的“匆匆而感嘆。表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈和惋惜。

完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文,了解短文主要內(nèi)容及主題,然后結(jié)合所給題目分析完成。

11.考查學(xué)生的文學(xué)常識(shí)。文段選自《匆匆》,作者是朱自清。

故答案為:匆匆、朱自清

12.考查學(xué)生對(duì)字音的辨析。禁:[jìn]不許,制止。[jīn]受得住,耐久。根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)選"jīn"。“潸"的讀音是shān”,意思是流淚的樣子。

故答案為:jìn、juān

13.考查學(xué)生仿寫句子。注意加點(diǎn)詞和例句的結(jié)構(gòu),仿寫要注意使用相同的修辭手法和結(jié)構(gòu)即可。注意仿寫的合理,不要有錯(cuò)別字。例句運(yùn)用了三個(gè)”.....去了,有再......"的句式,是排比句。仿寫時(shí)注意。示例:玫瑰謝了,有再開的時(shí)候;楓葉落了,有再紅的時(shí)候;榕樹枯了,有再青的時(shí)候。

故答案為:太陽(yáng)落了,有再升的時(shí)候;月亮彎了,有再圓的時(shí)候;星星睡了,有再醒來(lái)的時(shí)候。

14.考查學(xué)生對(duì)修辭手法的理解。閱讀句子“在默默里算著,八千多日子已經(jīng)從我手中溜去,像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時(shí)間的流里,沒(méi)有聲音,也沒(méi)有影子"可知,這句話中作者運(yùn)用極新奇巧妙的比喻,把自己過(guò)去的八千多日子比喻成極小極小的針尖上的水滴,把時(shí)間的流比喻成浩瀚的大海。日子顯得多么的渺小,消逝得那么快,無(wú)聲無(wú)息,無(wú)影無(wú)蹤。

故答案為:比喻;時(shí)間消逝得很快,無(wú)聲無(wú)息的。

15.考查學(xué)生的語(yǔ)言組織能力。學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容和生活實(shí)際回答即可。即:時(shí)間稍縱即逝,我們要珍惜時(shí)間,努力學(xué)習(xí)。

故答案為:珍惜時(shí)間,不要浪費(fèi)時(shí)間。

(2024六下·武寧)范陽(yáng)祖逖,少有大志,與劉琨俱為①司州主簿②。同寢③,中夜聞④雞鳴,蹴琨覺(jué)曰:“此非惡聲⑤也!"因起舞。

【注釋]①為:當(dāng),做。②主簿:古代官名,主管文書簿籍。③寢:睡覺(jué)。④聞:聽到。⑤惡聲:令人厭惡的聲音。

16.給下面畫線的字選擇正確的讀音或注釋。

①少有大志

A.shào

B.shǎo

②俱為司州主簿

A.一起

B.全,全都

③蹴琨覺(jué)

A.踏

B.踢

④因起舞

A.于是

B.因?yàn)?/p>

17.夜半雞鳴在祖逖看來(lái)并非是的聲音,而是一種的聲音。

18.請(qǐng)你給這個(gè)故事取一個(gè)名字:《》。

【答案】16.A;A;B;A

17.令人厭惡;催人上進(jìn)

18.聞雞起舞

【知識(shí)點(diǎn)】課外文言文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背,多積累文言字詞。只要理解了文章的意思,所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了,所以平時(shí)學(xué)習(xí)中要背會(huì)課文,還要懂得文章的意思。

參考譯文:

范陽(yáng)人祖邀,年輕時(shí)就有大志向,曾與劉琨一起擔(dān)任司州的主簿,與劉琨同寢,夜半時(shí)聽到雞鳴,他踢醒劉琨,說(shuō):“這不是令人厭惡的聲音?!本推鸫参鑴?。

16.①考查多音字。少:[shǎo]①數(shù)量小(跟“多"相對(duì))。②不夠原有或應(yīng)有的數(shù)目;缺少(跟“多"相對(duì))。③丟,遺失。④虧欠。⑤暫時(shí);稍微。[shào]①年紀(jì)輕(跟“老"相對(duì))。②少爺。③姓。少有大志:年輕的時(shí)候就有大志向。這里的中“少"的讀音是shào,意思是年輕、年紀(jì)小。故選A。

②考查字詞解釋。俱為司州主簿:與劉琨一起擔(dān)任司州的主簿。俱:一起。故選A。③考查字詞解釋。蹴琨覺(jué):一腳把劉琨踢醒。蹴:踢。故選B。

④考查字詞解釋。因起舞:于是就起床舞劍。因:于是。故選A。

故答案為:A、A、B、A

17.考查的內(nèi)容理解。由“同寢,中夜聞雞鳴,蹴琨覺(jué)曰:‘此非惡聲也!'因起舞"可知,夜半雞鳴在祖逖看來(lái)并非是令人討厭的聲音,而是一種催人上進(jìn)的聲音。

故答案為:令人厭惡、催人上進(jìn)

18.考查內(nèi)容理解。文中主人公是"祖逖"每天半夜聽見雞叫就起床舞劍,故可取名為“|聞雞起舞"。

故答案為:聞雞起舞

(2024六下·武寧)屠呦呦的成功秘訣

①中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦在瘧疾治療研究中取得了極大成就,榮獲了2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。她的成功秘訣是什么呢?答案很簡(jiǎn)單,那就是踏實(shí)勤奮和執(zhí)著探索。

②“梅花香自苦寒來(lái)"。整個(gè)學(xué)生時(shí)代,因?yàn)樘?shí)勤奮,屠呦呦的學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。大學(xué)畢業(yè)后,她被分配到衛(wèi)生部中醫(yī)研究院(現(xiàn)中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院)工作。剛參加工作時(shí),中醫(yī)研究院的工作條件非常艱苦,設(shè)備極為簡(jiǎn)陋,但是她從不抱怨,一心撲在工作上。那時(shí),她即使身患疾病,仍堅(jiān)持去野外采集標(biāo)本,認(rèn)真進(jìn)行實(shí)驗(yàn),從不耽誤。短短幾年里,她取得了很好的研究成果。

③“千錘萬(wàn)鑿出深山”。1969年,中醫(yī)研究院任命屠呦呦為科研組組長(zhǎng),參加抗瘧的研究工作。作為科研組組長(zhǎng),她帶領(lǐng)整個(gè)團(tuán)隊(duì),系統(tǒng)整理歷代的醫(yī)學(xué)書籍,四處走訪老中醫(yī)先后研究了2000多種中草藥,最后從200多種中草藥中得到380多種提取物進(jìn)行抗瘧實(shí)驗(yàn)。

④然而,實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了190次,始終沒(méi)有滿意的結(jié)果,研究一度陷入絕境。面對(duì)這種情況,屠呦呦沒(méi)有氣餒。第191次,她終獲成功,為全世界瘧疾患者帶來(lái)了福音。

⑤數(shù)學(xué)家華羅庚曾說(shuō):“科學(xué)就是老老實(shí)實(shí)的學(xué)問(wèn),搞科學(xué)研究工作就要采取老老實(shí)實(shí)實(shí)事求是的態(tài)度,不能有半點(diǎn)虛假浮夸。"成功沒(méi)有捷徑,屠呦呦用踏實(shí)勤奮和執(zhí)著探索為自己贏得了榮譽(yù)。

19.根據(jù)選文內(nèi)容,回答問(wèn)題。

屠呦呦成功的秘訣是___

為了說(shuō)明這一觀點(diǎn),本文列舉的有關(guān)屠呦呦的事例有:

①____________

②____________

③經(jīng)歷190次失敗后仍不氣餒,第191次,終獲成功。

20.對(duì)第3自然段中連續(xù)用“2000多”“200多"380多”三個(gè)數(shù)據(jù),下面分析不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.為了說(shuō)明中草藥種類多、藥性廣,是我國(guó)的一項(xiàng)寶貴財(cái)富。

B.說(shuō)明屠呦呦及其團(tuán)隊(duì)為抗瘧的研究工作做出了許多努力。

C.說(shuō)明屠呦呦及其團(tuán)隊(duì)工作任務(wù)繁重,工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),研究抗瘧藥物的過(guò)程漫長(zhǎng)而不易。

21.選文最后一自然段引用了數(shù)學(xué)家華羅庚的名言。這樣寫的好處是什么?

22.從屠呦呦的事跡中,你獲得了怎樣的啟示?

23.用夸張的手法寫一寫“我"激動(dòng)的心情。

當(dāng)?shù)弥覈?guó)科學(xué)家屠呦呦獲得2015年諾貝爾獎(jiǎng)時(shí),我____________

【答案】19.踏實(shí)勤奮和執(zhí)著探索。不抱怨工作環(huán)境,一心撲在工作上,帶病堅(jiān)持工作;帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)整理典籍,走訪老中醫(yī),研究中草藥,進(jìn)行抗瘧實(shí)驗(yàn)。

20.A

21.為自己的觀點(diǎn)提供有力的論據(jù),增強(qiáng)表現(xiàn)力、感染力和說(shuō)服力。

22.成功沒(méi)有捷徑。踏實(shí)勤奮、執(zhí)著探索才能獲得成功。

23.高興地一蹦三尺高,差點(diǎn)把房頂沖破了。

【知識(shí)點(diǎn)】議論文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本文列舉了屠呦呦三個(gè)事例。踏實(shí)勤奮和執(zhí)著探索。不抱怨工作環(huán)境,—心撲在工作上,并帶病堅(jiān)持工作。帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)整理醫(yī)學(xué)書籍走訪老中醫(yī),研究了大量的中草藥。經(jīng)歷190次失敗后仍不氣奄,第191次,終獲成功。說(shuō)明屠呦呦成功的秘訣是踏實(shí)勤奮和執(zhí)著探索。告訴我們要想獲得成功,就必須勤奮刻苦、腳踏實(shí)地,在遭遇失敗后不氣餒,繼續(xù)努力拼搏,相信自己不懈探索。

語(yǔ)文閱讀理解正確的解題方法和技巧——找原話,所謂“找原話”,就是要找到語(yǔ)文閱讀理解上要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落,要求學(xué)生在閱讀文字材料時(shí)有重點(diǎn)地圈下來(lái),然后再來(lái)重點(diǎn)理解與分析。

19.考查了文章內(nèi)容。根據(jù)“她的成功秘訣是什么呢答案很簡(jiǎn)單,那就是踏實(shí)勤奮和執(zhí)著探索。"可知答案。根據(jù)“剛參加工作時(shí),中醫(yī)研究院的設(shè)備極為簡(jiǎn)陋,工作條件非常艱苦,但是她從不抱怨,一心撲在工作上。那時(shí),她即使身患疾病,也堅(jiān)持去野外采集標(biāo)本,認(rèn)真進(jìn)行實(shí)驗(yàn),從不耽誤工作。"作為科研組組長(zhǎng),她帶領(lǐng)整個(gè)團(tuán)隊(duì),系統(tǒng)整理歷代的醫(yī)學(xué)典籍,四處走訪老中醫(yī),先后研究了2000多種中草藥,最后從200多種中草藥中得到380多種提取物進(jìn)行抗瘧實(shí)驗(yàn)。"可以概括出主要事件。

故答案為:踏實(shí)勤奮和執(zhí)著探索。/不抱怨工作環(huán)境,一心撲在工作上,帶病堅(jiān)持工作/帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)整理典籍,走訪老中醫(yī),研究中草藥,進(jìn)行抗瘧實(shí)驗(yàn)。

20.本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解分析能力?!?000多"說(shuō)明屠呦呦及其團(tuán)隊(duì)為了試驗(yàn)的準(zhǔn)確性,研究的藥材很多;“200多"380多"則反映了他們艱辛的試驗(yàn)探索過(guò)程。這三個(gè)數(shù)據(jù)不僅反映了屠呦呦及其團(tuán)隊(duì)工作任務(wù)的繁重,工作態(tài)度的嚴(yán)謹(jǐn),還說(shuō)明了進(jìn)行抗瘧疾試驗(yàn)的過(guò)程很漫長(zhǎng),他們付出了很多努力。雖然中草藥種類多、藥性廣,是我國(guó)的一項(xiàng)寶貴財(cái)富,但第3自然段連續(xù)用三個(gè)數(shù)據(jù)的目的與中草藥本身的價(jià)值并沒(méi)有直接的關(guān)聯(lián)。故A項(xiàng)說(shuō)法有誤,本題選A。

故答案為:A

21.考查了寫作手法。文章直接引用華羅庚的名言,增加了文章的說(shuō)服力,更容易讓讀者信服,同時(shí)更能突出人物的形象和品質(zhì)。更能突出屠呦呦踏實(shí)勤奮和執(zhí)著探索的可貴精神。

①考查了名言警句和古詩(shī)文默寫。選自《采薇》,昔我往矣,楊柳依依。今我來(lái)思,雨雪霍罪。行道遲遲,載渴載饑。我心傷悲,莫知我哀!“聽君—席話勝讀十年書""的意思:比喻聽你的一番說(shuō)辭和講話,比讀10年的書還管用比喻對(duì)方說(shuō)的很有道理,一針見血,讓自己頓悟,比自己理解很長(zhǎng)時(shí)間要有用?!傲妓幙嗫诶诓。已阅娑谛?"的意思:指忠實(shí)勸告是不喜歡的但對(duì)行動(dòng)有益。

②出自《周易》,窮則變,變則通,通則久,的意思:事物發(fā)展到了極點(diǎn),就要發(fā)生變化,發(fā)生變化,才會(huì)使事物的發(fā)展不受阻塞,事物才能不斷的發(fā)展。

③出自唐代詩(shī)人王建的《十五夜望月》,中庭地白樹棲鴉,冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望,不知秋思落誰(shuí)家唐朝王維的《送元二使安西》,渭城朝雨脈輕塵,客舍青青柳色新。勸君更盡—杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

故答案為:為自己的觀點(diǎn)提供有力的論據(jù),

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