專題05 名著閱讀-2024年中考語文二輪熱點(diǎn)題型歸納與變式演練（廣東專用）（含答案）

專題05名著閱讀-2024年中考語文二輪熱點(diǎn)題型歸納與變式演練（廣東專用）（含答案）專題04名著閱讀

【題型解讀】

《課程標(biāo)準(zhǔn)（2022）》指出“閱讀兩三部名著，探索個(gè)性化的閱讀方法，分享閱讀感受，開展專題探究，建構(gòu)閱讀整本書的經(jīng)驗(yàn)，感受經(jīng)典名著的藝術(shù)魅力，豐富自己的精神世界。"廣東省2023年中考語文試題中的名著閱讀題型包含選擇題和簡答分析題，主要考察學(xué)生對名著的理解和分析能力，需要學(xué)生對名著內(nèi)容有較為深入的了解。

【知識導(dǎo)圖】

【解題技巧】

1.熟悉作品內(nèi)容：在考試前，要對所考名著的內(nèi)容、人物、情節(jié)等有一定的了解?？梢酝ㄟ^閱讀原著、查看相關(guān)資料或參加復(fù)習(xí)課程來熟悉作品。

2.理解題意：仔細(xì)閱讀題目，理解題目的要求和意圖。確定題目是要求直接回答問題、分析人物形象、概括情節(jié)等。

3.抓住關(guān)鍵信息：在閱讀名著選段或題目描述時(shí)，注意抓住關(guān)鍵信息，如人物名字、事件、地點(diǎn)等。這些關(guān)鍵信息可能對回答問題有重要幫助。

4.分析人物形象：如果題目涉及到人物形象的分析，要考慮人物的性格、行為、動機(jī)等方面。結(jié)合具體情節(jié)和描寫來理解人物的特點(diǎn)。

5.概括故事情節(jié)：對于要求概括情節(jié)的題目，要簡潔明了地描述故事的主要發(fā)展過程，包括起因、經(jīng)過和結(jié)果。

6.理解主題和意義：思考名著所表達(dá)的主題、思想和意義，并嘗試將其與題目中的問題聯(lián)系起來。分析作者通過作品想要傳達(dá)的信息。

7.引用具體例子：在回答問題時(shí)，可以適當(dāng)引用名著中的具體例子來支持自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)答案的可信度和說服力。

8.注意答題規(guī)范：在書寫答案時(shí)，要注意字跡清晰、語言表達(dá)準(zhǔn)確、邏輯連貫。合理組織答案的結(jié)構(gòu)，使其易于閱讀和理解。

1.（2023·廣東·中考真題）

(1)下列有關(guān)《西游記》的情節(jié)，都寫到唐僧對孫悟空念“緊箍咒”的一項(xiàng)是（）

A．四圣試禪心、三打白骨精B．三打白骨精、真假美猴王

C．車遲國斗法、真假美猴王D．四圣試禪心、車遲國斗法

【答案】B

【解析】

本題考查名著《西游記》的情節(jié)。《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說，作者吳承恩。這部小說以“唐僧取經(jīng)"這一歷史事件為藍(lán)本，通過作者的藝術(shù)加工，深刻地描繪了當(dāng)時(shí)的社會現(xiàn)實(shí)。全書主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒和沙僧三人，西行取經(jīng)，一路降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達(dá)西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。

A.情節(jié)“四圣試禪心”中唐僧未對孫悟空念“緊箍咒"。主要情節(jié)是：師徒四人路過了一戶莊院，請求借宿一晚。這家有三個(gè)女兒，女主人有意招他們?yōu)榕?，其他人不在意，只有豬八戒心里蠢蠢欲動，最終被戲弄，第二天才知道是幾個(gè)菩薩在試探他們。該情節(jié)中唐僧沒有對孫悟空念“緊箍咒”；

B.情節(jié)“三打白骨精"中唐僧對孫悟空念了“緊箍咒”。主要情節(jié)是：唐僧師徒四人行至白虎嶺，先后遇到了白骨精變成的村姑、老嫗和老父，全被孫悟空識破且一棒打死，唐僧責(zé)怪孫悟空恣意行兇，將孫悟空趕回了花果山。唐僧被白骨精擒獲，孫悟空不計(jì)前嫌，救出唐僧。該情節(jié)中唐僧對孫悟空念了“緊箍兒咒"；情節(jié)“真假美猴王”中唐僧對孫悟空念了“緊箍咒"。主要情節(jié)是：唐僧因悟空又打死攔路強(qiáng)盜，再次把他攆走。獼猴精趁機(jī)變作悟空模樣，又把小妖變作唐僧、八戒、沙僧模樣，欲上西天騙取真經(jīng)。真假二悟空從天上殺到地下，難辨真假，直到如來佛處，才被佛祖說出本相，獼猴精被悟空打死。該情節(jié)中唐僧對孫悟空念了“緊箍咒”；

C.情節(jié)“車遲國斗法＂中唐僧未對孫悟空念“緊箍咒"。主要情節(jié)是：車遲國國王興道滅佛，國王命唐僧等與三大仙賭賽求雨，虎力大仙先登壇弄法，召來風(fēng)、云、霧諸神和四海龍王，被悟空使法力阻住，無雨降下。悟空登壇，風(fēng)雷大作，暴雨傾盆。由于悟空使計(jì)，三大仙最終皆輸。這里唐僧沒有對孫悟空念“緊箍咒”；

D.情節(jié)“四圣試禪心"車遲國斗法”中唐僧均未對孫悟空念“緊箍咒"；

故選B。

(2)請從下列人物中任選一個(gè)，仿照示例，提煉一對體現(xiàn)這一人物形象反差的詞語，并結(jié)合名著內(nèi)容加以分析。

①魯智深（《水滸傳》）②祥子（《駱駝祥子》）③尼摩船長（《海底兩萬里》）

示例：唐僧的軟弱與堅(jiān)定：唐僧遇到妖怪時(shí)常常戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如獅駝嶺受阻時(shí)數(shù)次落淚，體現(xiàn)他的軟弱；他取經(jīng)之心從不動搖，如途經(jīng)女兒國時(shí)不為美色所惑，不受蝎子精脅迫，體現(xiàn)他的堅(jiān)定。

【答案】示例：魯智深的莽撞與細(xì)心：魯智深在五臺山出家，做了和尚。但是不守寺規(guī)，經(jīng)常喝酒，被發(fā)現(xiàn)后，非但不改，反而大鬧寺院，打傷眾人，體現(xiàn)他的莽撞。但是林沖被押去滄州的路上，魯智深一路跟隨，不在鬧市解救林沖，而選擇在偏僻的野豬林出手相助，體現(xiàn)他的細(xì)心。

【解析】

【答案】本題考查名著情節(jié)和人物形象概括。

根據(jù)“示例：唐僧的軟弱與堅(jiān)定：唐僧遇到妖怪時(shí)常常戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如獅駝嶺受阻時(shí)數(shù)次落淚，體現(xiàn)他的軟弱；他取經(jīng)之心從不動搖，如途經(jīng)女兒國時(shí)不為美色所惑，不受蝎子精脅迫，體現(xiàn)他的堅(jiān)定可知，需要提煉出人物形象反差的詞語，并寫出體現(xiàn)人物形象的相關(guān)情節(jié)。

示例1：魯智深的細(xì)心與粗獷：魯智深三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西后，借口鎮(zhèn)關(guān)西詐死順利脫身，體現(xiàn)他的心思縝密。他出家后不守清規(guī)戒律，吃肉喝酒，醉打山門，體現(xiàn)他的粗獷。

示例2：祥子的堅(jiān)韌與妥協(xié)：年輕的祥子懷著滿腔熱情從故鄉(xiāng)到北平打拼，勤懇上進(jìn)，想要靠自己的能力買一輛屬于自己的車，體現(xiàn)他的堅(jiān)韌；面對虎妞假懷孕的逼婚，祥子選擇了不反抗，答應(yīng)與虎妞結(jié)婚，體現(xiàn)他的妥協(xié)。

示例3：尼摩船長的冷酷與善良：面對敵人時(shí)，尼摩船長選擇直接擊毀敵艦，導(dǎo)致整艦人死亡，體現(xiàn)他的冷酷；尼摩船長雖然脫離了世俗社會的生活，尼摩仍然以慈愛之心關(guān)注著被壓迫國家的人民。他定期地將裝有金銀財(cái)寶的箱子交給固定的聯(lián)系人，為殖民地人民的反抗斗爭提供物質(zhì)援助，體現(xiàn)他的善良。

2．（2023·廣東深圳·中考真題）讀書分享。

我熟讀經(jīng)書，可是不喜歡它們。我愛看的是中國舊小說，特別是關(guān)于造反的故事。我很小的時(shí)候，盡管老師嚴(yán)加防范，還是讀了《精忠傳》《水滸傳》《隋唐》《三國》和《西游記》。這位老先生討厭這些禁書，說它們是壞書。我常常在學(xué)堂里讀這些書，老師走過來的時(shí)候就用一本正經(jīng)書遮住。大多數(shù)同學(xué)也都是這樣做的。許多故事，我們幾乎背得出，而且反復(fù)討論了許多次。關(guān)于這些故事，我們比村里的老人知道得還要多些。他們也喜歡這些故事，常常和我們互相講述。我認(rèn)為這些書大概對我影響很大，因?yàn)槭窃谌菀捉邮艿哪挲g里讀的。

（選自埃德加·斯諾《紅星照耀中國》）

上面的文字是毛澤東接受斯諾采訪時(shí)自述自己少年時(shí)代所讀的“課外書”。請你回答下列問題。

(1)在《水滸傳》和《西游記》中任選一部作品，結(jié)合該書某些內(nèi)容說說其對毛澤東產(chǎn)生了何種影響。

【答案】(1)示例：從《水滸》等小說中，毛澤東體味到，中國的農(nóng)民實(shí)在太貧苦了。官僚地主們相互勾結(jié)欺壓老百姓，老百姓逼得沒活路了，他們只得造反以圖生存。因此，毛澤東十分同情弱者和造反者，認(rèn)為農(nóng)民造反有理。這種思想和認(rèn)識影響了毛澤東的一生。

【解析】本題考查名著閱讀內(nèi)容理解。本題要求結(jié)合《水滸傳》或《西游記》的內(nèi)容，分析它們對毛澤東的影響。這意味著我們需要深入了解兩部作品的內(nèi)容，挖掘它們的核心思想、主題和價(jià)值觀，然后分析這些元素如何影響了青年時(shí)期的毛澤東。（1）以《水滸傳》為例，這部作品描述了一群英雄豪杰在反抗封建壓迫和剝削的過程中，如何團(tuán)結(jié)起來，形成強(qiáng)大的力量。其中，宋江作為領(lǐng)袖，他的正義感和組織能力對毛澤東產(chǎn)生了深刻的影響。毛澤東從中汲取了集體主義和團(tuán)結(jié)奮斗的精神，這為他日后領(lǐng)導(dǎo)革命事業(yè)奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，書中對貧苦百姓的同情和對官僚腐敗的批判，也影響了毛澤東對社會的看法和革命的動機(jī)。（2）以《西游記》為例，這部作品通過孫悟空的形象，強(qiáng)調(diào)了智慧、勇氣和反叛精神的重要性。孫悟空不畏強(qiáng)權(quán)、敢于斗爭的精神，對青年時(shí)期的毛澤東起到了激勵(lì)作用。他從中汲取了挑戰(zhàn)權(quán)威、追求真理的勇氣，這也成為他日后革命思想的組成部分。同時(shí)，《西游記》中對個(gè)人成長和團(tuán)隊(duì)精神的描繪，也對毛澤東的集體主義思想和團(tuán)結(jié)群眾的理念產(chǎn)生了影響。

(2)結(jié)合《紅星照耀中國》的具體內(nèi)容，說說上題你選擇的書籍對毛澤東產(chǎn)生某一方面的影響的印證。

【答案】示例：毛澤東受到了《水滸》反抗封建暴政思想的影響，很早了萌發(fā)了推翻中國腐朽的清政府統(tǒng)治的信念。由于修筑川漢鐵路而興起了反對外國投資的運(yùn)動，青年毛澤東和他的一個(gè)朋友在學(xué)堂剪去了辮子，并強(qiáng)剪了十幾個(gè)人的辮子。為了響應(yīng)辛亥革命，毛澤東參加了正規(guī)軍，半年后以為革命已經(jīng)結(jié)束，便退出軍隊(duì)。

【解析】本題考查內(nèi)容理解和開放性回答。示例：《西游記》的影響：挑戰(zhàn)權(quán)威：孫悟空大鬧天宮、不畏強(qiáng)權(quán)的形象對青年時(shí)期的毛澤東產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。這激發(fā)了毛澤東挑戰(zhàn)權(quán)威、反抗壓迫的勇氣，促使他更加堅(jiān)定地投身于革命事業(yè)，為人民爭取權(quán)利和自由。智慧和勇氣：在《西游記》中，孫悟空智斗妖魔、解救唐僧的情節(jié)體現(xiàn)了智慧和勇氣的結(jié)合。這種精神激勵(lì)了毛澤東，使他能夠在面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)保持冷靜、勇敢前行。團(tuán)隊(duì)精神：《西游記》中的師徒四人團(tuán)結(jié)一心、共同克服困難的精神對毛澤東產(chǎn)生了影響。他從中汲取了團(tuán)隊(duì)協(xié)作、互相支持的重要性，并在革命過程中積極倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)合作?！端疂G傳》的影響：反叛精神：宋江等人在《水滸傳》中反抗官府、為民除害的行動對毛澤東產(chǎn)生了影響。這種反叛精神激勵(lì)了毛澤東，使他更加堅(jiān)定地反對封建制度和官僚主義，為人民的利益而斗爭。集體主義：《水滸傳》中英雄豪杰團(tuán)結(jié)一心、共同抵抗外敵的故事情節(jié)體現(xiàn)了集體主義精神。這種精神影響了毛澤東，使他更加重視團(tuán)隊(duì)合作和集體力量，認(rèn)為只有團(tuán)結(jié)一致才能取得革命的勝利。英雄崇拜：在《水滸傳》中，宋江等人英勇善戰(zhàn)、為民除害的形象贏得了人們的尊敬和崇拜。這種英雄崇拜影響了毛澤東，使他以英雄為榜樣，追求卓越、為人民謀幸福。

3．（2023·廣東廣州·中考真題）讀貴有疑。請選擇下列名著中的一部或多部提出問題，并結(jié)合內(nèi)容簡要說明。

《西游記》《朝花夕拾》《鋼鐵是怎樣煉成的》

【提示】①思想健康；②提問角度不限，可針對名著中的矛盾、反復(fù)或關(guān)聯(lián)之處提問；③有自己的思考和發(fā)現(xiàn)，照抄示例不得分。

【示例】我的提問：為什么孫悟空不直接駕筋斗云去西天取回真經(jīng)呢？

簡要說明：孫悟空本領(lǐng)高強(qiáng)，一個(gè)筋斗云十萬八千里，卻護(hù)送唐僧一步一步地抵達(dá)西天，經(jīng)歷九九八十一難，才取回真經(jīng)。

【答案】

示例1：

我的問題：孫悟空跟著唐僧取經(jīng)后本領(lǐng)為什么由強(qiáng)變?nèi)趿耍?/p>

簡要說明：孫悟空跟著唐僧取經(jīng)前幾乎沒有對手，但此后經(jīng)常打不過妖怪，需要尋求助。

示例2：

我的問題：阿長和衍太太的性格頗多相似，為什么作者對兩人的態(tài)度大有不同？

簡要說明：阿長和衍太太都很迷信，都愛說人閑話，但作者對阿長無比懷念，對衍太太萬分厭惡。

示例3：

我的問題：《西游記》中為什么多個(gè)故事情節(jié)都分為三個(gè)階段來寫？

簡要說明：如“三打白骨精"三借芭蕉扇”兩個(gè)故事都分成三個(gè)階段來寫。

示例4：

我的問題：為什么少年魯迅和少年保爾都愛提些奇怪的問題？

簡要說明：少年魯迅問先生什么是“怪哉"。少年保爾問神父地球存在了多少年。

【詳解】本題考查拓展探究。選擇名著中的一部或多部提出問題，并結(jié)合內(nèi)容簡要說明。合理即可。

示例1：我的問題：孫悟空有火眼金睛的本領(lǐng)，但為什么唐僧每次都不相信孫悟空的話，將妖怪誤認(rèn)為是普通人？

簡要說明：白骨精變成了村姑、老嫗和老翁后被孫悟空一眼識破，但唐僧卻百般阻撓不讓悟空將其打死。

示例2：我的問題：魯迅對父親到底是懷有怎樣的情感？

簡要說明：《父親的病》和《五猖會》中，父親分別以病重去世和封建權(quán)威形象出現(xiàn)，魯迅對其懷有怎樣的情感？

示例3：我的問題：《鋼鐵是怎樣煉成的》為英雄的贊歌，為什么要講述保爾讀書時(shí)的頑皮經(jīng)歷，不會有損英雄形象嗎？

簡要說明：《鋼鐵是怎樣煉成的》主要歌頌保爾鋼鐵般的意志和為革命獻(xiàn)身的無私精神，開篇講述保爾讀書時(shí)在瓦西里神甫家的發(fā)面撒下煙灰，被趕出學(xué)校的經(jīng)歷。

4．（2023·廣東深圳·模擬預(yù)測）某城市書房舉行“孤勇者”主題閱讀交流活動，請你結(jié)合小深同學(xué)的觀點(diǎn)，從下列名著備選人物中選擇你認(rèn)為符合“孤勇者"形象的一位，并結(jié)合具體情節(jié)參與探討發(fā)言。

《孤勇者》歌詞節(jié)選愛你孤身走暗巷愛你不跪的模樣愛你對峙過絕望不肯哭一場愛你破爛的衣裳卻敢堵命運(yùn)的槍……戰(zhàn)嗎戰(zhàn)啊以最卑微的夢致那黑夜中的嗚咽與怒吼備選人物：祥子尼摩船長保爾簡愛

小深：我認(rèn)為“孤勇者”指的是生活中那些平凡而勇敢的前行者，他們身處困境，卻依然心懷夢想，不斷與命運(yùn)抗?fàn)帯?/p>

我：正如《①》中②的一樣，他/她③

【答案】①駱駝祥子②祥子③來自農(nóng)村，勤勞、淳樸、善良，渴望通過自己的勞動買輛屬于自己的車。三年時(shí)間，他憑著勤勞堅(jiān)韌，省吃儉用，終于實(shí)現(xiàn)了理想。后來在拉車途中被抓去當(dāng)壯丁，車也被搶，但他仍然沒有放棄抗?fàn)帲底缘却龣C(jī)會。終于在一天夜里，祥子趁著軍營混亂逃了出來，繼續(xù)攢錢買車，追逐夢想，所以說祥子是一名“孤勇者"。海底兩萬里尼摩船長是一個(gè)在反抗殖民主義的烈火中成長起來的民主斗士。祖國淪陷后，他駕駛著自己設(shè)計(jì)制造的“諾第留斯號”潛水艇潛入水底。他召喚社會正義和人類自由平等的到來，發(fā)掘海底寶藏，支援地面上被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭，所以說他是一名“孤勇者"

【詳解】本題考查對名著人物形象的分析。根據(jù)題目中對于“孤勇者”的解釋，結(jié)合相關(guān)名著的情節(jié)表述即可。

示例1：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾。郵局遺失了保爾的小說《暴風(fēng)雨所誕生的》，但保爾在加莉亞幫助下，重寫小說并且即將出版，終于沖破鐵環(huán)，重返戰(zhàn)斗行列，保爾有為革命事業(yè)而奮斗的夢想和熱情，所以說保爾是一個(gè)“孤勇者"。

示例2：《駱駝祥子》中的祥子。雖然祥子拉車途中被十來個(gè)兵拉去當(dāng)壯丁，車也沒有了，但他想通過勞動改變自己的命運(yùn)，自食其力，用他的勤勞和堅(jiān)忍在等待新生活的開啟，最終一天夜里趁著軍營混亂逃了出來，牽走三頭駱駝，繼續(xù)攢錢買車，追逐夢想。所以說祥子是一個(gè)“孤勇者”。

示例3：《海底兩萬里》中的尼摩船長。尼摩船長學(xué)識廣博，為躲避殖民者的壓迫，駕駛自己設(shè)計(jì)制造的“諾第留斯號"潛水艇，潛入海底。他召喚社會正義和人類自由平等的到來，發(fā)掘海底寶藏，為陸上被壓迫民族提供反殖民解放斗爭的財(cái)政支援。所以說尼摩船長是“孤勇者”。

5．（2023·廣東東莞·三模）班級最近學(xué)習(xí)名著，請從下面的人物中任選其一，然后仿照示例寫一句話。

①祥子②簡·愛③唐僧

示例：尼摩船長是《海底兩萬里》中的人物，他用巨額財(cái)富支援被壓迫的民眾，追求正義、平等的理想。

【答案】示例一：祥子是《駱駝祥子》中的人物，他從兵營中牽出三匹駱駝賣掉換錢，追求擁有一輛屬于自己的車的理想。示例二：簡·愛是《簡·愛》中的人物，她知道羅切斯特有妻子后，果斷離開，追求敢愛敢恨、獨(dú)立平等的理想。示例三：唐僧是《西游記》中的人物，他跋涉萬里，不受妖魔誘惑，追求從西天取回真經(jīng)的理想。

【詳解】本題考查名著人物和仿寫句子。根據(jù)示例可知，要寫出人物所出自的篇目，結(jié)合情節(jié)寫出人物對理想的追求。仿寫時(shí)注意句式一致，內(nèi)容相關(guān)。示例：祥子是《駱駝祥子》中的人物，他年輕好強(qiáng)、勤勞堅(jiān)忍，擁有一輛屬于自己的車是他的理想。

6．（2023·廣東茂名·一模）學(xué)校組織了“小說閱讀之旅"的活動，下面是某小組的閱讀整理單，請你參加一起完成小說閱讀之旅。

閱讀主題：小說中“主要人物”和“次要人物"

【答案】（1）保爾柯察金/保爾

（2）赫留金

（3）示例一：奧楚蔑洛夫是一個(gè)專橫跋扈、欺下媚上、見風(fēng)使舵的沙皇專制制度走狗的典型形象，我印象最深的是他脫衣和穿衣服兩個(gè)細(xì)節(jié)，分別寫出他渾身燥熱的膽怯心理和心冷膽寒的心理，這里的一“脫”一“穿”，把奧楚蔑洛夫凌弱畏強(qiáng)的丑態(tài)暴無遺。

示例二：在《孔乙己》中，孔乙己是一個(gè)酸臭、貧瘠的讀書人，嚴(yán)格來說，他不屬于“讀書人”，因?yàn)樗钦驹诙桃聨颓?，喝著酒，穿著長衫的人。他是當(dāng)時(shí)落后的讀書人的縮影，首先，他死要面子，醉心于科舉。他是唯一站著喝酒又穿長衫的人。滿口之乎者也，脫不下那件又臟又破的長衫；其次，他好喝懶做，鄙視勞動。愛喝酒，但又無謀生能力。幫人抄寫，又喜歡偷些書。我印象最深的是他偷書，卻說：“竊書不能算偷！"；最后，他迂腐善良。一心研究茴字幾種寫法，對小伙計(jì)和孩子們有愛心。一小碟茴香豆還肯分給孩子吃。

示例三：于勒是一個(gè)“冒險(xiǎn)失敗淪落為乞丐的形象”。年輕時(shí)輕浮、放蕩，吃喝玩東，行為不正，糟蹋錢，花光了父母留給他的遺產(chǎn)，并且還大大的占用了哥哥菲利普應(yīng)得的那一部分。但是于勒的本質(zhì)是善良的，他被逐出家門、漂洋過海發(fā)了財(cái)后，開始自責(zé)反省了。他兩次寫信給菲利普說會彌補(bǔ)過錯(cuò)，于勒的美好愿望是不可能實(shí)現(xiàn)的。他經(jīng)營的買賣失敗了，淪落為流浪街頭的乞丐。我印象最深的是一位船長把他帶回祖國，他因?yàn)榍妨朔评盏腻X，又怕繼續(xù)拖累他們，不肯回到哥嫂身邊，便在海上漂泊，販牡蠣為生。他的人生可謂是跌宕起伏。

示例四：范進(jìn)是一個(gè)熱衷科舉，深受封建教育毒害的下層知識分子。他將自己的青春年華全耗在科舉上，將中舉取得功名利祿當(dāng)作唯一的奮斗目標(biāo)，幾十年屢試不第，也不愿從事勞動養(yǎng)家糊口，其靈魂完全被科舉的鎖鏈縛住了。我印象最深的是他中舉后，喜極而瘋，鄰居對他的前呼后擁和鄉(xiāng)紳贈屋，可見當(dāng)時(shí)的社會是多么趨炎附勢，熱衷仕途，好官名利祿且世態(tài)炎涼。

示例五：保爾是一個(gè)剛毅堅(jiān)強(qiáng)的革命戰(zhàn)士，他在人生各個(gè)方面都經(jīng)受住了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。在敵人的嚴(yán)刑拷打面前，他堅(jiān)貞不屈；在槍林彈雨的戰(zhàn)場上，他勇往直前；他多次令死神望而卻步，創(chuàng)造了“起死回生"的奇跡。我印象最深的是他在全身癱瘓的時(shí)候，躺在病床上，通過自己口述家人代寫，在文學(xué)戰(zhàn)場開創(chuàng)了另一個(gè)奇跡。表現(xiàn)了一個(gè)革命戰(zhàn)士鋼鐵般的意志所能達(dá)到的最高境界。

（4）示例：胡屠戶與赫留金

理由：在《范進(jìn)中舉》中，胡屠戶是個(gè)嫌貧愛富、趨炎附勢的市儈。范進(jìn)中舉前，被他視為“現(xiàn)世寶”“爛忠厚沒用的人"；對范進(jìn)希圖中舉，又極盡諷刺嘲弄忠之能事，“拉蛤蟆想吃天鵝肉”，一派粗魯?shù)脑?，不堪入耳；待到范進(jìn)中了舉，他忽然一百八十度大轉(zhuǎn)彎，稱范進(jìn)為“賢婿老爺”，當(dāng)眾夸他“才學(xué)又高，品貌又好”，反映了當(dāng)時(shí)社會的世態(tài)炎涼、趨炎附勢；在《變色龍中》中，赫留金粗鄙庸俗，想借小狗咬了手指頭，趁機(jī)撈一把。為了這個(gè)卑鄙的目的，同時(shí)也是由于小市民的軟弱本性，他對沙皇的警官畢恭畢敬，甚至曲意奉承，如“他老人家是個(gè)明白人，看得出來到底誰在胡說……”，還打出了“兄弟當(dāng)憲兵”這張牌。可是隨著“形勢"的發(fā)展，他發(fā)現(xiàn)力量不在他一邊，便縮了回去。甚至當(dāng)奧楚蔑洛夫罵他“豬玀”、“混蛋"時(shí)，他也不曾吭一聲。他身上的奴性是很明顯的。這兩個(gè)人都是作品中的負(fù)面人物，反映了當(dāng)時(shí)的社會現(xiàn)實(shí)，對主人公的刻畫起到推動作用。

（5）示例一：簡·愛和海倫（次要人物）是一對好朋友，她們是在孤兒院相識并結(jié)成好友。海倫就在這場傷中，因肺炎死去。這對簡·愛打擊很大。海倫是個(gè)可憐的姑娘，她有著謙虛善良的心，海倫寬容中卻顯出了幾分軟弱，她認(rèn)為人生來就要承受一切苦，包括了那些不應(yīng)該承受的，別人強(qiáng)加于自己的；而主要人物簡·愛自尊自強(qiáng)反抗不公，受到不公平的待遇就起來反抗，而不是逆來順受。海倫的軟弱反襯（激發(fā)）了主人公簡·愛的反抗意識。

示例二：《儒林外史》范進(jìn)與胡屠戶（次要人物）是翁婿關(guān)系，他不幫助范進(jìn)，也不會選擇離開，就像范進(jìn)的影子似的，他反映了范進(jìn)生活的可憐與可悲，也反映了當(dāng)時(shí)的社會制度、社會風(fēng)氣。范進(jìn)他熱衷科舉，深受封建教育毒害的下層知識分子，將中舉取得功名利祿當(dāng)作唯一的奮斗目標(biāo)。范進(jìn)中舉前，胡屠戶稱他為“現(xiàn)世寶”，罵他“像你這尖嘴猴腮。不三不四"；對于范進(jìn)想要參加科舉，胡屠戶是又極盡諷刺嘲弄忠之能事，“拉蛤蟆想吃天鵝肉”，一派粗魯?shù)脑挘豢叭攵?；范進(jìn)中舉后，胡屠戶忽然一百八十度大轉(zhuǎn)彎，稱范進(jìn)為“賢婿老爺”，當(dāng)眾夸他“才學(xué)又高，品貌又好”，凸現(xiàn)了胡屠戶嫌貧愛富，趨炎附勢，也諷刺了當(dāng)時(shí)社會趨炎附勢、世態(tài)炎涼的風(fēng)氣。

【詳解】（1）本題考查學(xué)生對名著的閱讀與識記能力。根據(jù)題干中“主要人物舉例"《孔乙己》：孔乙己”“《駱駝祥子》：祥子"等提示，可知需要填的是主人公，而《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公是：保爾·柯察金，所以①空填：保爾·柯察金。

（2）本題考查名著人物。《變色龍》中的次要人物是赫留金，赫留金的價(jià)值觀是扭曲的，被狗咬了本是件倒霉事，但是赫留金卻是十分神氣的，甚至好像是中獎(jiǎng)一樣，這件事從何說起呢？這就要從文章的內(nèi)容來入手了，文章描寫他被狗咬的時(shí)候?qū)懙剑骸八前胱淼哪樕犀F(xiàn)出這樣的神氣，‘我要揭你的皮，壞蛋！’就連那手指頭也像是一面勝利的旗幟。”這個(gè)比喻十分滑稽，被狗咬的人舉著被咬的手指卻像是舉著一面勝利的旗幟，給我們的感覺是不可思議的，他之所以會這么做就是認(rèn)為自己撿到便宜了。趁機(jī)能敲詐一下狗主人，他將一個(gè)貪圖小便宜自私狡詐的小市民的形象展現(xiàn)的淋漓盡致。

（3）本題考查的是名著閱讀的人物形象分析。先審題，題干中問的是“在上述主要人物中任選一個(gè)給你印象最深的一個(gè)人物，談?wù)勀銓@個(gè)人物的看法，簡述理由”，所以可選擇的人物有：孔乙己，奧楚蔑洛夫，于勒，范進(jìn)，祥子，保爾·柯察金，簡·愛。答題時(shí)選擇以上最熟悉的人物作答，并且需要結(jié)合名著中情節(jié)作答，要符合“印象最深”的要求。

示例：保爾是一個(gè)自覺的、無私的革命戰(zhàn)士，他總是把黨和祖國的利益放在第一位。在那血與火的戰(zhàn)爭年代，保爾和父兄們一起馳騁疆場，為保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)而努力奮斗，同外國武裝干涉者和白匪軍浴血奮戰(zhàn)，表現(xiàn)了甘愿為革命事業(yè)獻(xiàn)身不怕犧牲的獻(xiàn)身精神。在那醫(yī)治戰(zhàn)爭創(chuàng)傷，恢復(fù)國民經(jīng)濟(jì)的艱難歲月中，他又以全部熱情投入到和平勞動之中。雖然他曾經(jīng)金戈鐵馬，血染疆場，但他不居功自傲，也沒有考慮個(gè)人的名利地位，只想多為黨和人民做點(diǎn)事情。黨叫他修鐵路，他去了;黨調(diào)他當(dāng)團(tuán)干部，他去了，而且都是豁出命來干。為了革命，他甚至可以犧牲愛情。他愛麗達(dá)，但受《牛虻》的影響，要"徹底獻(xiàn)身于革命事業(yè)”，所以按照《牛虻》的方式來了個(gè)不告而別。在全身癱瘓、雙目失明后，他生命的全部需要，就是能夠繼續(xù)為黨工作。正像他所說的：“我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)--為人類的解放而斗爭。"

（4）本題考查的是名著閱讀的人物形象分析。先審題，根據(jù)題干“在上述次要人物中任選兩位具有共同特點(diǎn)的人物”可知，要在“眾酒客、赫留金、若瑟夫、胡屠戶、朱赫來、以及海倫"中選取具有共同特點(diǎn)的兩位人物，并且需要答出理由，總之需要結(jié)合情節(jié)作答。共同特點(diǎn)可以根據(jù)正面人物或者反面人物作答，由于以上人物是次要人物，在作答時(shí)要注意與主要人物聯(lián)系作答。

示例：海倫和赫留金。當(dāng)赫留金被狗咬了的時(shí)候他十分生氣，在大街上大聲喊叫試圖引起別人的注意，這時(shí)的他好像一只威武的大公雞，當(dāng)一個(gè)老者揭示事情的真相的時(shí)候，他就狗急跳墻了說老者是胡說！但是當(dāng)奧楚涅洛夫出現(xiàn)的時(shí)候他卻像一只病雞，一聲都不敢吭，甚至奧楚涅諾夫侮辱指責(zé)他的時(shí)候，他也不敢去辯解完全沒有了之前的神氣。由這情節(jié)可以看出他的軟弱。海倫是個(gè)可憐的姑娘，她有著謙虛善良的心，海倫寬容中卻顯出了幾分軟弱，她認(rèn)為人生來就要承受一切苦，包括了那些不應(yīng)該承受的，別人強(qiáng)加于自己的。這些情節(jié)同樣反映了她的軟弱。兩人都是軟弱的，不知反抗的人。

（5）本題考查人物形象的分析。先審題，根據(jù)題干“從以下作品中選一部，簡述小說中某位‘次要人物’對‘主要人物’的影響”可知，需要在“《平凡的世界》《簡·愛》《儒林外史》"中任選一部作品，并且根據(jù)任務(wù)一中列舉“次要人物”和“主要人物"來作答，要分析出“次要人物”對“主要人物"的影響，可以從主次人物的關(guān)系、次要人物在關(guān)鍵情節(jié)上對主要人物的影響、在次要人物陪襯下主要人物的社會意義等方面作答，注意條理清晰。

示例：B，簡·愛和海倫

進(jìn)入勞渥德前，簡·愛幾乎沒受過教育，不被重視，也從未接觸過社會，是海倫，這個(gè)和她年紀(jì)相仿的但卻成熟的女孩給她上了人生第一課。當(dāng)簡·愛看到海倫平靜的受罰或是自己的自卑受到傷害后，她只是單純的憤怒，想反抗，她想把抽打海倫的教鞭從老師手中奪過來，當(dāng)著她的面折斷。然而海倫叫她學(xué)會了忍耐和適應(yīng)環(huán)境。“既然躲避不了，那就不能不忍受……你說你受不了，是軟弱和愚蠢的?！边@對簡·愛后來的處世可以說是有幫助的，海倫還告訴她“生命太短促，不能用來記仇蓄恨。"這可能是后來簡·愛會原諒里德太太的原因吧。海倫能讓簡·愛平靜下來，雖然會摻雜一點(diǎn)憂郁，這使簡·愛在一次又一次挫折中變得堅(jiān)強(qiáng)，而在簡·愛和海倫的友誼中讓讀者體會到她的善良及對朋友的忠誠和關(guān)愛，而不是因?yàn)橐恢鄙钤趬阂种胁⒁煌７纯苟@出的行為上的粗魯，這就塑造了一個(gè)完整的人物形象。她陪著海倫度過最后一夜，送她最后一個(gè)吻，和她交換最后一句話。這一段段的對話不僅反映出人的個(gè)性，同時(shí)也告訴了讀者做人的道理。

7．（2023·廣東珠?！ひ荒＃┚牛?）班圍繞“名著中的愛情”進(jìn)行探究，請一起參與并完成下列題目。

(1)第一小組選取了幾組情感關(guān)系進(jìn)行比較，請你幫助他們完成下面的表格。

人物阻礙（女方視角）情感特點(diǎn)

祥子和虎妞家人不同意一廂情愿

祥子和小福子①相憐相惜

保爾和冬妮婭階級思想不同年少懵懂

簡·愛和羅切斯特對方隱瞞自己已婚②

(2)矛盾和沖突可以體現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)。請從下面兩組人物中任選一組，說說他們之間的矛盾和沖突，并據(jù)此分析人物的性格、品質(zhì)。

第一組：祥子和虎妞第二組：簡·愛和羅切斯特

【答案】(1)沉重的家庭負(fù)擔(dān)（窮困、缺乏經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)）兩情相悅

(2)示例一：虎妞謊稱自己懷孕，逼迫祥子和她結(jié)婚，婚后祥子看不慣虎妞在家大把花錢地過清閑日子，整天出去拉車，虎妞拗不過他，只好與他商量買車。從這一沖突中可以看出虎妞貪圖享樂、市儈粗俗的同時(shí)又有勇敢追求幸福、為愛妥協(xié)的一面。

示例二：祥子感到自己受了虎妞的誘騙，想遠(yuǎn)離她，但是自己的買車錢被孫偵探敲詐光了，又不得不回到人和車廠，最后和虎妞結(jié)婚，但內(nèi)心十分討厭她。從這一沖突中可見祥子老實(shí)、軟弱、認(rèn)命的性格特點(diǎn)。

示例三：羅切斯特和簡愛的婚禮中斷，原來羅切斯特向簡愛隱瞞了自己還有一個(gè)合法妻子的事情，得知真相的簡愛不顧羅切斯特的哀求挽留，毅然離開。這一沖突刻畫出簡愛獨(dú)立自主、自尊自愛的形象。

【詳解】（1）本題考查名著情節(jié)的識記及分析。

①處要求從女方角度分析雙方在一起的阻礙。根據(jù)名著內(nèi)容可知，祥子雖然喜歡小福子，可是負(fù)不起養(yǎng)著她兩個(gè)弟弟和一個(gè)醉爸爸的重任。所以可知是貧窮的家庭條件導(dǎo)致二人分開。

②處要求分析《簡愛》主人公羅切斯特和簡愛的情感特點(diǎn)，回答此題需要在了解整本內(nèi)容的基礎(chǔ)上加以分析總結(jié)。羅切斯特和簡愛的愛情是一種心靈的共鳴，不計(jì)較身份地位，不計(jì)較外貌年齡，不計(jì)較尊卑得失的愛情，且不在乎外界的各種干擾和困難，是真正意義上的平等的愛情。

（2）本題考查名著情節(jié)的識記及人物形象的分析?；卮鸫祟}需要熟知故事情節(jié)，并找到符合題意，體現(xiàn)主人公之間矛盾和沖突的事件，并由此分析人物形象。

示例一：虎妞始終被他父親作為一個(gè)不花錢的勞動力使用，得不到父親絲毫的關(guān)懷與愛憐，她的內(nèi)心是十分憎恨這種剝削的，可另一方面，當(dāng)她對車夫頤指氣使、撒潑打滾時(shí)，她作為剝削者的狡詐丑陋又是十分明顯的。從這一沖突中可以看出虎妞身上有很多階級剝削的色彩，既有許多舊社會惡俗，也是舊社會的犧牲品，既令人厭煩又令人同情。

示例二：羅切斯特深愛簡·愛，但當(dāng)他雙目失明、失去一只手而殘疾后，因?yàn)椴幌胪侠酆啇塾志芙^了跟她結(jié)婚。這一沖突刻畫出羅切斯特善良、自尊心強(qiáng)的形象。

8．（2023·廣東深圳·三模）請根據(jù)閱讀積累，在下面表格的橫線處填寫相應(yīng)的作品或人物。

作品人物文段或評述

《駱駝祥子》（1）就是在個(gè)這樣的雜院里，她覺得很得意。她是唯一的有吃有穿，不用著急，而且可以走走逛逛的人。她高揚(yáng)著臉，出來進(jìn)去，既覺出自己的優(yōu)越，并且怕別人沾惹她，她不理那群苦人。

《水滸傳》宋江平生只好結(jié)識江湖上好漢，人問他求錢物，亦不推托；且好做方便，每每排難解紛，只是周全人性命。……以此山東、河北聞名，都稱他作“（2）"。

《紅星照耀中國》（3）他與普通士兵同甘共苦，早期常常赤腳走路，整整一個(gè)冬天以南瓜充饑，另一個(gè)冬天則以牦牛肉當(dāng)飯，并不叫苦，很少生病。他愛護(hù)部下天下聞名，軍隊(duì)任何一個(gè)士兵都可以直接向總司令告狀；長征途中，他把馬讓給走累了的同志，自己大部分步行。他喜歡運(yùn)動也喜歡讀書，會仔細(xì)制定讀書計(jì)劃，熟讀政治、經(jīng)濟(jì)的書籍。

【答案】虎妞及時(shí)雨朱德

【詳解】本題考查名著人物識記。

第一空，由“她是唯一的有吃有穿，不用著急，而且可以走走逛逛的人”可知人物為虎妞，這是她與祥子結(jié)婚后住進(jìn)大雜院后的情形；

第二空，小說《水滸傳》里宋江的綽號是“及時(shí)雨”，是因?yàn)檫@個(gè)人物喜歡仗義疏財(cái)、樂于助人，所以比喻他為“及時(shí)雨”；

第三空，由“他與普通士兵同甘共苦，早期常常赤腳走路，整整一個(gè)冬天以南瓜充饑，另一個(gè)冬天則以牦牛肉當(dāng)飯，并不叫苦，很少生病。他愛護(hù)部下天下聞名，軍隊(duì)任何一個(gè)士兵都可以直接向總司令告狀；長征途中，他把馬讓給走累了的同志，自己大部分步行。他喜歡運(yùn)動也喜歡讀書，會仔細(xì)制定讀書計(jì)劃，熟讀政治、經(jīng)濟(jì)的書籍"可知，人物是朱德。

9．（2023·廣東中山·模擬預(yù)測）班級擬創(chuàng)辦“英雄”主題黑板報(bào)，請根據(jù)要求完成下列任務(wù)。

(1)任務(wù)一：《紅星照耀中國》中的共產(chǎn)黨被當(dāng)時(shí)的國民黨政權(quán)稱為“赤匪”，《水滸傳》中官吏依舊稱被招安后的梁山好漢們?yōu)椤半缗H草寇”，兩者在統(tǒng)治者眼中都是“匪"。同學(xué)小語和小文對此發(fā)表了自己的意見，請把小文的話補(bǔ)充完整。

小語：《水滸傳》中的好漢們打出了“替天行道”的大旗，行俠仗義，劫富濟(jì)貧，他們上梁山是“官逼民反"的結(jié)果，他們不是寇，是草莽英雄。

小文：《紅星照耀中國》里共產(chǎn)黨也不是匪，

(2)任務(wù)二：請根據(jù)你對“英雄”的理解，仿照畫線的句子續(xù)寫一句話，作為黑板報(bào)的一部分。

在人們心目中，英雄總那么光彩照人、英明神武。但其實(shí)我們推崇的英雄是這樣一類人：他們不是沒有經(jīng)歷過生活的風(fēng)霜雪雨，而是歷經(jīng)憂患之后仍然勇往直前；他們不是沒有遭受過人生的悶棍打擊，而是屢次遭受挫折之后仍然信心百倍；____________，____________。

(3)任務(wù)三：英雄，往往渴望自由，勇于抗?fàn)帯Ｕ堅(jiān)谙卤淼臋M線上填人合適的選項(xiàng)，使名著內(nèi)容和人物相符。

班刊欄目：英雄事跡

人物人物特點(diǎn)名著內(nèi)容

彭德懷理智聰慧，信念堅(jiān)定①

周恩來嫉惡如仇，敢于反抗②

A．他和上海的工人領(lǐng)袖一起組織了五萬名的工人糾察隊(duì)，從軍閥那里得到經(jīng)驗(yàn)，訓(xùn)練了武裝力量，進(jìn)行了上海工人總罷工，占領(lǐng)了城市，使上海不攻自破。

B．國民黨鎮(zhèn)壓打倒地主的運(yùn)動，開始著名的“農(nóng)民大屠殺”，不僅處決共產(chǎn)黨人，而且處決大批農(nóng)會領(lǐng)袖、工人、學(xué)生。他出身于貧苦農(nóng)民家庭，完全同情窮人，這種屠殺激起他的憤怒，他毅然投向共產(chǎn)黨。

C．湖南發(fā)生大饑荒，他因憤怒于大地主的為富不仁，帶領(lǐng)農(nóng)民攻打了那個(gè)大地主的家，把地主的存糧運(yùn)走了大半。為此，他只得又開始逃命，這時(shí)他已夠參軍年齡，他的軍人生涯由此開始。不久之后他就成了一個(gè)革命家。

(4)任務(wù)四：同是黑暗的社會，動蕩的戰(zhàn)局，為什么彭德懷、徐海東可以成為英雄，實(shí)現(xiàn)自己的理想，而祥子卻墮落成了行尸走肉？請你結(jié)合名著，在黑板報(bào)欄目“英雄論壇”中寫下你的感悟。

我的感悟：

【答案】(1)示例：只要國民政府愿意抗日，紅軍馬上接受改編，可見紅軍是以國家、民族為重的，紅色政權(quán)的建立是為了保家衛(wèi)國，是為了讓貧苦人民能夠真正當(dāng)家做主人，共產(chǎn)黨提出了“打土豪、分地"的口號，正是“俠義”的體現(xiàn)。

(2)示例：他們不是沒有承受過成長的挫折潰敗而是反復(fù)困頓之后仍然再接再厲

(3)CA

(4)示例：彭德懷、徐海東能在動蕩的時(shí)勢里成長為英雄，是因?yàn)樗麄兊睦硐脒h(yuǎn)大，能主動自覺為國為民著想，接受新思想、新文化，真心實(shí)意為民辦實(shí)事；是因?yàn)樗麄兒椭就篮系娜艘黄?，為理想而奮斗，不服輸，失敗后能重新站起來，越戰(zhàn)越勇。祥子的失敗很大程度是因?yàn)楫?dāng)時(shí)社會的黑暗，但他個(gè)人的原因也不可忽視。如他只強(qiáng)調(diào)個(gè)人主義，全部的希望只是讓自己有一輛車，讓自己過得更好，不能從失敗中走出來，不懂得反抗，逐步走上末路。

【詳解】

（1）本題考查根據(jù)原著內(nèi)容發(fā)表看法的能力。抓住共產(chǎn)黨始終為國為民，只要為了國家和人民的利益，寧可作出犧牲和奉獻(xiàn)這些特點(diǎn)即可。

示例一：紅軍在蘇區(qū)實(shí)行解放思想，消除愚昧無知；培訓(xùn)教師，組建學(xué)校，實(shí)施大眾化的教育；建立專業(yè)的學(xué)學(xué)校；編著字典成效，使蘇區(qū)的文盲大幅降低；使蘇區(qū)人民的思想有很大的轉(zhuǎn)變，提高。培養(yǎng)了不同方面的人才，加強(qiáng)了蘇區(qū)后方的活動，為紅軍供應(yīng)干部。

示例二：紅軍具有把廣大人民的根本利益看得高于一切，堅(jiān)定革命的理想和信念，堅(jiān)信正義事業(yè)必然勝利的精神；2、為了救國救民、不怕任何艱難險(xiǎn)阻，不惜付出一切犧牲的精神；3、堅(jiān)持獨(dú)立自主，實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)的精神；4、顧全大局、嚴(yán)守紀(jì)律、緊密團(tuán)結(jié)的精神；5、緊緊依靠人民群眾，同人民群眾生死相依、患難與共、艱苦奮斗的精神。

（2）本題考查根據(jù)語境續(xù)寫的能力。從前文看，空缺處意在闡明對英雄的理解，且突出英雄能承受常人所不能承受的艱難磨難。句式應(yīng)為“他們不是沒有……而是……之后仍然……"。

示例：他們不是沒有經(jīng)歷過艱難險(xiǎn)阻的折磨，而是飽受苦難之后仍然堅(jiān)強(qiáng)樂觀。

（3）本題考查名著人物和情節(jié)的識記。

A.“他和上海的工人領(lǐng)袖一起組織了五萬名的工人糾察隊(duì)，從軍閥那里得到經(jīng)驗(yàn)，訓(xùn)練了武裝力量，進(jìn)行了上海工人總罷工，占領(lǐng)了城市，使上海不攻自破”是周恩來的事跡；

B.“國民黨鎮(zhèn)壓打倒地主的運(yùn)動，開始著名的“農(nóng)民大屠殺”，不僅處決共產(chǎn)黨人，而且處決大批農(nóng)會領(lǐng)袖、工人、學(xué)生。他出身于貧苦農(nóng)民家庭，完全同情窮人，這種屠殺激起他的憤怒，他毅然投向共產(chǎn)黨”是賀龍的事跡；

C.“湖南發(fā)生大饑荒，他因憤怒于大地主的為富不仁，帶領(lǐng)農(nóng)民攻打了那個(gè)大地主的家，把地主的存糧運(yùn)走了大半。為此，他只得又開始逃命，這時(shí)他已夠參軍年齡，他的軍人生涯由此開始。不久之后他就成了一個(gè)革命家"是彭德懷的事跡；

故第一空，選C；第二空，故選A。

（4）本題考查比較分析原著人物的不同人生軌跡。兩類人物都可以從主觀原因（自身）和客觀原因（外部）兩個(gè)角度分析，成功者多看積極面，失敗者多看消極面。

示例：革命先輩擁有的是“革命理想高于天”的信念，自覺堅(jiān)定對馬克思主義的信仰、對社會主義和共產(chǎn)主義的信念，拿出不怕犧牲、勇于奉獻(xiàn)的精神，努力克服前行道路的一切艱難險(xiǎn)阻。革命先輩的信念來自于對馬克思主義的真誠信仰。正因?yàn)橛辛诉@樣的革命信念，才有了共和國的誕生，才有了我們現(xiàn)在的幸福生活。他們所擁有信念是用自己的鮮血來換取將來革命的勝利。雖然眼前會死去，但他們堅(jiān)信不久的將來中國一定會迎來光明。人民一定能夠平安幸福，國家一定能夠強(qiáng)大。祥子墮落的根本原因是戰(zhàn)亂頻繁、黑暗混亂的舊社會。同時(shí)，祥子自身的性格局限（雙重性、墮落性、劣根性）也是悲劇人生的一個(gè)因素，祥子僅僅想通過個(gè)人奮斗來改變自己屈辱的地位，是他悲劇人生的另一個(gè)因素。

10．（2023·廣東中山·一模）學(xué)校開展了“品讀紅色經(jīng)典，感悟英雄事跡"主題系列閱讀活動，請根據(jù)提示，完成表格中的問題。

走進(jìn)作品主要人物相關(guān)內(nèi)容性格特點(diǎn)

《朝花夕拾》①“老迅，我們今天不喝酒了。我要去看看光復(fù)的紹興。我們同去?！闭睙崆?/p>

《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾柯察金②堅(jiān)強(qiáng)勇敢

《紅星照耀中國》周恩來他讀書的時(shí)候，生得很俊秀，如今他似乎還有那種風(fēng)度。③

【答案】范愛農(nóng)保爾在朱赫來的啟蒙下，開始支持革命，接受革命的洗禮。溫文爾雅

【詳解】本題考查識記名著內(nèi)容。

①結(jié)合“老迅，我們今天不喝酒了。我要去看看光復(fù)的紹興。我們同去"可知，人物是《范愛農(nóng)》中的范愛農(nóng)。這是范愛農(nóng)在紹興光復(fù)后的第二天上城時(shí)對魯迅說的話，可見革命勝利后他內(nèi)心的無比喜悅。

②結(jié)合“堅(jiān)強(qiáng)勇敢”回答。示例：他在惡劣的環(huán)境中堅(jiān)持修筑鐵路；雙目失明后，通過文學(xué)創(chuàng)作重新回到戰(zhàn)斗的行列。

③結(jié)合“他讀書的時(shí)候，生得很俊秀，如今他似乎還有那種風(fēng)度"可知，周恩來的性格是溫文爾雅。

11．（2023·廣東佛山·模擬預(yù)測）請從如下名著人物中任選其一，簡述你印象最深的該人物所遭遇的困難和應(yīng)對表現(xiàn)，并簡述你從中得到的啟發(fā)。

A．簡愛《簡愛》B．尼摩船長《海底兩萬里》C．保爾《鋼鐵是怎樣煉成的》

【答案】示例一：簡愛給我印象最深的情節(jié)是當(dāng)他得知羅切斯特有妻子時(shí)，毅然離開了羅切斯特、敢愛敢恨、自尊自愛的性格、自尊自愛的品質(zhì)。啟示：不管是擁有美貌還是相貌平庸，都應(yīng)該有一顆美好、善良的心靈；能夠以獨(dú)立的人格和堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性對待生活中的挫折和困難，堅(jiān)韌不拔的為理想而奮斗；生活中做到自尊自愛，不卑不亢；以樂觀積極的心態(tài)去追求幸福的生活。

示例二：尼摩給我印象最深的情節(jié)是當(dāng)海面上出現(xiàn)殘酷的大頭鯨向長須鯨進(jìn)攻時(shí)，尼摩船長決定援救長須鯨諾第留斯號用它那鋼制的沖角。經(jīng)過一場惡斗。穿過南極點(diǎn)后、章魚襲擊等險(xiǎn)情。啟示：學(xué)習(xí)尼摩船長遇事沉著冷靜。

示例三：保爾給我印象最深的情節(jié)是面對種種困難、挫折，在病榻上寫出偉大的作品《暴風(fēng)雨所誕生的》，做事要有毅力。啟示：要實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，要有信仰，要做一個(gè)對社會有用的人。

【詳解】本題考查人物形象評析。學(xué)生需根據(jù)名著情節(jié)，結(jié)合、名著該人物所遭遇的困難和應(yīng)對表現(xiàn)，來簡述自己從中得到的啟發(fā)。

示例一：《簡愛》中的簡愛深深地愛上了主人后，在地位如此懸殊的情況下，她卻敢于去愛，因?yàn)樗龍?jiān)信人在精神上都是平等的；當(dāng)發(fā)覺羅切斯特有妻子時(shí)，毅然離開；后來，當(dāng)羅切斯特的瘋妻子因縱火而死，羅切斯特為救她而傷殘時(shí)，她又堅(jiān)定回到羅切斯特身邊，體現(xiàn)出追求自由、平等的愛情的勇氣。啟示：做任何事都要有堅(jiān)忍不拔，勇往直前的奮斗精神，才能沖破險(xiǎn)阻，實(shí)現(xiàn)自己的理想；人只有自尊自強(qiáng)，并且善待他人，才能贏得別人的尊重；只有堅(jiān)持自我，勇于追求獨(dú)立自主，積極進(jìn)取，才能獲得幸福人生。

示例二：《海底兩萬里》中諾第留斯號潛艇船長尼摩周游海底，在印度洋肉搏鯊魚，在紅海又擊儒艮，在大西洋遭遇巨型章魚等，他始終機(jī)智冷靜、勇敢面對，最終取得勝利。啟示：即使遭遇再多的挫折與困難，我們都要不忘初心，堅(jiān)定信念，并為之付出不懈的努力，最后我們總會如愿以償。

示例三：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾柯察金在全身癱瘓、雙目失明的情況下，也曾一度產(chǎn)生過自殺的念頭，但他很快從低谷中走了出來。這個(gè)全身癱瘓、雙目失明并且沒有絲毫寫作經(jīng)驗(yàn)的人，開始了他充滿英雄主義的事業(yè)——文學(xué)創(chuàng)作。保爾忍受著肉體和精神上的巨大痛苦，先是用硬紙板做成框子寫，后來是自己口述，請人代錄。在母親和妻子的幫助下，他用生命寫成的小說《暴風(fēng)雨所誕生的》終于在1934年出版了，保爾拿起新的武器，開始了新的生活。啟示：人只要自己不放棄自己，就不會被命運(yùn)打敗。

12．（2023·廣東深圳·三模）本次研學(xué)只有觀看活動，讓人意猶未盡，請你為研學(xué)活動再設(shè)計(jì)兩個(gè)體驗(yàn)式活動，聯(lián)系課本和名著中的內(nèi)容，完成下面活動安排表格。

跟著課本游魯迅故居

參觀活動主題體驗(yàn)活動課本或名著相關(guān)出處

越音婉轉(zhuǎn)——水鄉(xiāng)社戲，非遺魅力在魯鎮(zhèn)演藝中心分組扮演魯迅作品中的人物角色①

書聲朗朗——②③《從百草園到三味書屋》

【答案】小說《社戲》（或：《朝花夕拾》中的《五猖會》）三味早讀，私塾文化（提到三味、私塾或書塾）在三味書屋里聽一堂私塾課（突出體驗(yàn)）

【詳解】本題考查名著內(nèi)容。

①根據(jù)“水鄉(xiāng)社戲”可知，課本出自是《社戲》。出自魯迅的小說集《吶喊》，記敘了作者少年時(shí)代在浙江紹興鄉(xiāng)村看社戲的經(jīng)過。作者以飽含深情的筆墨，刻畫了一群農(nóng)家少年朋友的形象，表現(xiàn)了勞動人民淳樸、善良、友愛、無私的好品德，表達(dá)了作者對少年時(shí)代生活的懷念，特別是對農(nóng)家朋友誠摯情誼的眷念。

②③從“書聲朗朗"和名著出處《從百草園到三味書屋》可知，活動主題或內(nèi)容應(yīng)圍繞著魯迅小時(shí)候在三味書屋上學(xué)的情節(jié)來設(shè)計(jì)。如主題設(shè)計(jì)為“三味啟蒙，私塾童趣”，活動內(nèi)容設(shè)計(jì)為“在三味書屋后園里尋找蟬蛻，體味魯迅童年樂趣"。

13．（2023·廣東廣州·二模）下面是某同學(xué)做的名著人物分類卡，請根據(jù)提示填寫表格。

書名類別主要人物相關(guān)情節(jié)形象特征

①可敬藤野先生仔細(xì)地為“我”添改講義。②

可親長媽媽不怕辛苦為“我"買來《山海經(jīng)》。慈愛善良

《儒林外史》可贊③出身貧寒，拒絕出仕，隱居會稽山。不慕名利

可笑范進(jìn)④熱衷功名

【答案】①《朝花夕拾》②治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)/工作負(fù)責(zé)/認(rèn)真負(fù)責(zé)③王冕④中舉后竟然喜極而瘋

【詳解】考查名著常識。

第一空，由“藤野先生”可知，人物出自《朝花夕拾》。《朝花夕拾》是魯迅所寫的唯一一部回憶性的散文集，原名《舊事重提》，后由魯迅改為《朝花夕拾》，本書為魯迅一九二六年所作回憶散文的結(jié)集，共十篇。前五篇寫于北京，后五篇寫于廈門。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。前七篇反映他童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國教書的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社會種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對往日親友、師長的懷念之情。

第二空，《藤野先生》一文詳細(xì)回憶了藤野先生檢查并從頭到末地修改“我”的講義，指出“我"繪的解剖圖中的錯(cuò)誤，為“我”不信鬼神敢于解剖尸體而感到高興和放心。寫先生向“我"詢問、了解中國女人裹腳的情形，贊美了藤野先生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、毫無民族偏見、關(guān)愛學(xué)生的美好品質(zhì)。

第三空，由“出身貧寒，拒絕出仕，隱居會稽山”“不慕名利"可知，該人物為《儒林外史》中的王冕。《儒林外史》中王冕是一個(gè)懂事孝順，勤奮好學(xué)的好人。因父親早亡，家境貧寒，與母親相依為命，極為孝順，有好吃的都用荷葉包了回家給母親。自幼放牛為生，雖沒有繼續(xù)上學(xué)，但天生聰穎，勤奮好學(xué)，博覽群書，才華橫溢。王冕性情孤傲，既不求功名，也不好交友，終日閉門讀書，模仿屈原衣冠，帶母親到處游玩，不在意別人的議論。有達(dá)官貴人聽聞他的名聲，想約他見面，他避走他鄉(xiāng)。朱元璋慕名來訪，王冕講以仁義服人，安定天下。朱元璋深以為意，取得天下后，特來請王冕做官，王冕卻早早遁到山里，隱居終老。

第四空，由“范進(jìn)”“可笑"熱衷功名”可知，對應(yīng)事件為：范進(jìn)中舉喜極而瘋。相關(guān)情節(jié)：主人公范進(jìn)是個(gè)士人，他一直生活在窮困之中，又一直不停地應(yīng)試，考了二十多次，到五十四歲才中了個(gè)秀才。他接著參加鄉(xiāng)試又中了舉人，文中運(yùn)用夸張的手法生動地描繪了他那喜極而瘋的形象，深刻地揭露了這個(gè)士人的丑惡靈魂，同時(shí)通過他的命運(yùn)變化反映了世態(tài)的炎涼。

14．（2023·廣東佛山·一模）閱讀名著能讓我們開闊視野，提升素質(zhì)，請回答以下問題

下面是一張讀書卡片，請你完成相關(guān)閱讀任務(wù)。

閱讀方法內(nèi)容摘錄閱讀任務(wù)

識記人物音樂院長說你的演奏像流水，像河，更令我想到克利斯朵夫的象征。（摘自《傅雷家書》）（1）這段話中的“你"是（人名）。

關(guān)注事件“怎么能不生氣呢！我六個(gè)月的心血全給毀了。這是我每天緊張工作八小時(shí)的成果啊！這幫寄生蟲真該死！”（摘自《鋼鐵是怎樣煉成的》）（2）“我六個(gè)月的心血全給毀了"指的是什么事？

【答案】傅聰保爾花了六個(gè)月時(shí)間寫的小說《暴風(fēng)雨的兒女》（或《暴風(fēng)雨所誕生的》）的手稿被郵局弄丟了。

【詳解】（1）此題考查名著人物的識記。

根據(jù)“你的演奏像流水，像河”“克利斯朵夫的象征"這些關(guān)鍵語句可以判斷出：“他”是傅雷的兒子傅聰，傅聰是鋼琴演奏家。

（2）本題考查對名著情節(jié)的把握。保爾把花了六個(gè)月時(shí)間寫的小說《暴風(fēng)雨的兒女》寄到敖德薩，給科托夫斯基師的老戰(zhàn)友們看，征求他們的意見。他很快就收到了回信，大家都稱贊他的小說寫得好。但是原稿在寄回來的途中被郵局丟失了,六個(gè)月的心血白費(fèi)了。這對保爾是一個(gè)很大的打擊,他非常懊悔沒有復(fù)制一份，而把唯一的一份手稿寄出去了。他把郵件丟失的事告訴了列杰尼奧夫,本文段正是在此情節(jié)之后。

15．（2023·廣東汕尾·一模）請你從下列名著中任選一部，說說你從作品中讀出了作家或人物怎樣的信仰。

①《艾青詩集》②《紅星照耀中國》③《西游記》

格式：我選《___》。從作品中我讀出了_________信仰。

【答案】【示例一】我選《艾青詩集》。從作品中我讀出了詩人有著崇高的共產(chǎn)主義信念，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗的信仰。

【示例二】我選《紅星照耀中國》。從作品中我讀出了中國共產(chǎn)黨人為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻(xiàn)的崇高信仰。

【示例三】我選《西游記》。從作品中我讀出了唐僧師徒四人披荊斬棘、不畏艱險(xiǎn)，一心求取真經(jīng)，普度眾生的信仰。

【詳解】本題考查名著閱讀與語言的表達(dá)運(yùn)用。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。閱讀《艾青詩選》《紅星照耀中國》《西游記》，把握其內(nèi)容，再根據(jù)問題進(jìn)行回答即可。首先要根據(jù)你對名著的日常積累，從題干所給的三個(gè)名著中選出一個(gè)你最熟悉、印象最深、對你影響最大、最有話說的詩人或人物形象，再結(jié)合作品內(nèi)容分析詩人或人物的信仰。

《艾青詩選》是現(xiàn)代詩人艾青的詩歌選集，他的詩歌通常富有“五四運(yùn)動"戰(zhàn)斗精神和飽滿的進(jìn)取精神。該詩歌集創(chuàng)作于1979年。

《紅星照耀中國》曾易名為《西行漫記》，是美國記者埃德加·斯諾所著的紀(jì)實(shí)文學(xué)作品，于1937年10月在倫敦首次出版，于1938年2月首次出版中文版。該作品真實(shí)記錄了埃德加·斯諾自1936年6月至1936年10月在中國西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，報(bào)道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。從多個(gè)方面展示中國共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻(xiàn)的精神，瓦解了種種歪曲、丑化共產(chǎn)黨的謠言。斯諾通過對領(lǐng)導(dǎo)人和普通民眾的觀察和描述，把枯燥的紅區(qū)黨組織、各種文件、會議等內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)樽屪x者讀起來感到親切生動的文字。

《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說。該小說主要講述了孫悟空出世，跟隨菩提祖師學(xué)藝及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒、沙僧和白龍馬，西行取經(jīng)，一路上歷經(jīng)艱險(xiǎn)，降妖除魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達(dá)西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。該小說以“玄奘取經(jīng)”這一歷史事件為藍(lán)本，經(jīng)作者的藝術(shù)加工，深刻地描繪出明代百姓的社會生活狀況。

示例：我選《紅星照耀中國》。從作品中我讀出中國共產(chǎn)黨人把廣大人民的根本利益看得高于一切，有著堅(jiān)定革命信念，正義事業(yè)必然勝利的理想信仰。專題04名著閱讀

【題型解讀】

《課程標(biāo)準(zhǔn)（2022）》指出“閱讀兩三部名著，探索個(gè)性化的閱讀方法，分享閱讀感受，開展專題探究，建構(gòu)閱讀整本書的經(jīng)驗(yàn)，感受經(jīng)典名著的藝術(shù)魅力，豐富自己的精神世界。"廣東省2023年中考語文試題中的名著閱讀題型包含選擇題和簡答分析題，主要考察學(xué)生對名著的理解和分析能力，需要學(xué)生對名著內(nèi)容有較為深入的了解。

【知識導(dǎo)圖】

【解題技巧】

1.熟悉作品內(nèi)容：在考試前，要對所考名著的內(nèi)容、人物、情節(jié)等有一定的了解。可以通過閱讀原著、查看相關(guān)資料或參加復(fù)習(xí)課程來熟悉作品。

2.理解題意：仔細(xì)閱讀題目，理解題目的要求和意圖。確定題目是要求直接回答問題、分析人物形象、概括情節(jié)等。

3.抓住關(guān)鍵信息：在閱讀名著選段或題目描述時(shí)，注意抓住關(guān)鍵信息，如人物名字、事件、地點(diǎn)等。這些關(guān)鍵信息可能對回答問題有重要幫助。

4.分析人物形象：如果題目涉及到人物形象的分析，要考慮人物的性格、行為、動機(jī)等方面。結(jié)合具體情節(jié)和描寫來理解人物的特點(diǎn)。

5.概括故事情節(jié)：對于要求概括情節(jié)的題目，要簡潔明了地描述故事的主要發(fā)展過程，包括起因、經(jīng)過和結(jié)果。

6.理解主題和意義：思考名著所表達(dá)的主題、思想和意義，并嘗試將其與題目中的問題聯(lián)系起來。分析作者通過作品想要傳達(dá)的信息。

7.引用具體例子：在回答問題時(shí)，可以適當(dāng)引用名著中的具體例子來支持自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)答案的可信度和說服力。

8.注意答題規(guī)范：在書寫答案時(shí)，要注意字跡清晰、語言表達(dá)準(zhǔn)確、邏輯連貫。合理組織答案的結(jié)構(gòu)，使其易于閱讀和理解。

1.（2023·廣東·中考真題）

(1)下列有關(guān)《西游記》的情節(jié)，都寫到唐僧對孫悟空念“緊箍咒”的一項(xiàng)是（）

A．四圣試禪心、三打白骨精B．三打白骨精、真假美猴王

C．車遲國斗法、真假美猴王D．四圣試禪心、車遲國斗法

(2)請從下列人物中任選一個(gè)，仿照示例，提煉一對體現(xiàn)這一人物形象反差的詞語，并結(jié)合名著內(nèi)容加以分析。

①魯智深（《水滸傳》）②祥子（《駱駝祥子》）③尼摩船長（《海底兩萬里》）

示例：唐僧的軟弱與堅(jiān)定：唐僧遇到妖怪時(shí)常常戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如獅駝嶺受阻時(shí)數(shù)次落淚，體現(xiàn)他的軟弱；他取經(jīng)之心從不動搖，如途經(jīng)女兒國時(shí)不為美色所惑，不受蝎子精脅迫，體現(xiàn)他的堅(jiān)定。

2．（2023·廣東深圳·中考真題）讀書分享。

我熟讀經(jīng)書，可是不喜歡它們。我愛看的是中國舊小說，特別是關(guān)于造反的故事。我很小的時(shí)候，盡管老師嚴(yán)加防范，還是讀了《精忠傳》《水滸傳》《隋唐》《三國》和《西游記》。這位老先生討厭這些禁書，說它們是壞書。我常常在學(xué)堂里讀這些書，老師走過來的時(shí)候就用一本正經(jīng)書遮住。大多數(shù)同學(xué)也都是這樣做的。許多故事，我們幾乎背得出，而且反復(fù)討論了許多次。關(guān)于這些故事，我們比村里的老人知道得還要多些。他們也喜歡這些故事，常常和我們互相講述。我認(rèn)為這些書大概對我影響很大，因?yàn)槭窃谌菀捉邮艿哪挲g里讀的。

（選自埃德加·斯諾《紅星照耀中國》）

上面的文字是毛澤東接受斯諾采訪時(shí)自述自己少年時(shí)代所讀的“課外書"。請你回答下列問題。

(1)在《水滸傳》和《西游記》中任選一部作品，結(jié)合該書某些內(nèi)容說說其對毛澤東產(chǎn)生了何種影響。

(2)結(jié)合《紅星照耀中國》的具體內(nèi)容，說說上題你選擇的書籍對毛澤東產(chǎn)生某一方面的影響的印證。

3．（2023·廣東廣州·中考真題）讀貴有疑。請選擇下列名著中的一部或多部提出問題，并結(jié)合內(nèi)容簡要說明。

《西游記》《朝花夕拾》《鋼鐵是怎樣煉成的》

【提示】①思想健康；②提問角度不限，可針對名著中的矛盾、反復(fù)或關(guān)聯(lián)之處提問；③有自己的思考和發(fā)現(xiàn)，照抄示例不得分。

【示例】我的提問：為什么孫悟空不直接駕筋斗云去西天取回真經(jīng)呢？

簡要說明：孫悟空本領(lǐng)高強(qiáng)，一個(gè)筋斗云十萬八千里，卻護(hù)送唐僧一步一步地抵達(dá)西天，經(jīng)歷九九八十一難，才取回真經(jīng)。

4．（2023·廣東深圳·模擬預(yù)測）某城市書房舉行“孤勇者”主題閱讀交流活動，請你結(jié)合小深同學(xué)的觀點(diǎn)，從下列名著備選人物中選擇你認(rèn)為符合“孤勇者"形象的一位，并結(jié)合具體情節(jié)參與探討發(fā)言。

《孤勇者》歌詞節(jié)選愛你孤身走暗巷愛你不跪的模樣愛你對峙過絕望不肯哭一場愛你破爛的衣裳卻敢堵命運(yùn)的槍……戰(zhàn)嗎戰(zhàn)啊以最卑微的夢致那黑夜中的嗚咽與怒吼備選人物：祥子尼摩船長保爾簡愛

小深：我認(rèn)為“孤勇者”指的是生活中那些平凡而勇敢的前行者，他們身處困境，卻依然心懷夢想，不斷與命運(yùn)抗?fàn)帯?/p>

我：正如《①》中②的一樣，他/她③

5．（2023·廣東東莞·三模）班級最近學(xué)習(xí)名著，請從下面的人物中任選其一，然后仿照示例寫一句話。

①祥子②簡·愛③唐僧

示例：尼摩船長是《海底兩萬里》中的人物，他用巨額財(cái)富支援被壓迫的民眾，追求正義、平等的理想。

6．（2023·廣東茂名·一模）學(xué)校組織了“小說閱讀之旅"的活動，下面是某小組的閱讀整理單，請你參加一起完成小說閱讀之旅。

閱讀主題：小說中“主要人物”和“次要人物"

7．（2023·廣東珠?！ひ荒＃┚牛?）班圍繞“名著中的愛情”進(jìn)行探究，請一起參與并完成下列題目。

(1)第一小組選取了幾組情感關(guān)系進(jìn)行比較，請你幫助他們完成下面的表格。

人物阻礙（女方視角）情感特點(diǎn)

祥子和虎妞家人不同意一廂情愿

祥子和小福子①相憐相惜

保爾和冬妮婭階級思想不同年少懵懂

簡·愛和羅切斯特對方隱瞞自己已婚②

(2)矛盾和沖突可以體現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)。請從下面兩組人物中任選一組，說說他們之間的矛盾和沖突，并據(jù)此分析人物的性格、品質(zhì)。

第一組：祥子和虎