教師招聘考試《小學語文》考前模擬試卷（一）

教師招聘考試《小學語文》考前模擬試卷（一）1.【單項選擇題】下列選項中加點字的讀音全都正確的一項是()。A.B.C.D.正確答案：C參考解析：本題主要考查考生對漢字字音的辨析與掌握。2.【單項選擇題】下列關于荷馬史詩的描述正確的是()。A.荷馬史詩包括《伊利亞特》和《奧德賽》兩部分，共24卷B.荷馬史詩的主題是歌頌古羅馬全民族的光榮事跡，肯定人與生活的價值C.《伊利亞特》敘述古希臘人圍攻特洛伊城的故事，集中地描寫了戰(zhàn)爭剛開始51天發(fā)生的事件D.《奧德賽》敘述英雄奧德修斯在攻陷特洛伊后歸國途中十年漂泊的故事正確答案：D參考解析：荷馬史詩包括《伊利亞特》和《奧德賽》兩部分，兩部各有24卷，A項錯誤；荷馬史詩的主題是歌頌古希臘全民族的光榮事跡，而不是古羅馬，B項錯誤；《伊利亞特》集中描寫了戰(zhàn)爭結束前51天內發(fā)生的事件，C項錯誤。D項敘述正確，故本題選D。3.【單項選擇題】騎士文學盛行于西歐，反映了騎士階層的生活理想，()的騎士文學最為興盛。A.英國B.法國C.德國D.西班牙正確答案：B參考解析：12、13世紀是騎士文學的繁榮時期，且以法國為最盛。4.【單項選擇題】郭沫若的《女神》屬于哪個文學團體有代表性和影響力的作品?()A.海派B.湖畔詩社C.創(chuàng)造社D.沉鐘社正確答案：C參考解析：創(chuàng)造社是“五四”新文化運動初期成立的文學團體，是中國現(xiàn)代文學團體。前期的創(chuàng)造社反對封建文化、復古思想，主張自我表現(xiàn)和個性解放。郭沫若的詩集《女神》、郁達夫的小說《沉淪》等是該社最有影響的作品。5.【單項選擇題】《李爾王》中真誠、善良卻被李爾王趕出家門的人物是()。A.埃德伽

B.考狄利婭C.里根D.高納里爾正確答案：B參考解析：李爾王共有三個女兒高納里爾、里根和考狄利婭，在李爾王意欲把國土分給3個女兒時，口蜜腹劍的大女兒高納里爾和二女兒里根贏得其寵信而瓜分國土，小女兒考狄利婭因不愿阿諛奉承而被趕出家門。故B項正確。6.【單項選擇題】下列選項中作者和作品對應錯誤的是()。A.白居易——《長恨歌》B.崔顥——《黃鶴樓》C.歐陽修——《岳陽樓記》D.王安石——《傷仲永》正確答案：C參考解析：《岳陽樓記》是北宋文學家范仲淹所作。歐陽修的代表作是《醉翁亭記》。7.【單項選擇題】對下面的漢字解說正確的一項是()。A.“字”的筆順是，先寫寶蓋頭“宀”，再寫“一”橫，最后寫“了”B.編字典時將“機、床、村、極”等字編在一起，這些字都以“木”為部首，因此“木”也可稱作義符字C.“休”，人倚木(樹)，表示休息，是個形聲字D.節(jié)，“艸”字頭，與植物有關，如“竹節(jié)”；結，“吉”字旁，與吉慶有關，如“張燈結彩”正確答案：B參考解析：A項，先寫“了”，最后寫“一”；C項，“休”是個會意字；D項，“結”是“蘭”旁。8.【單項選擇題】下列各組字形中無誤的一項是()。A.披星戴月、一刀兩段、融會貫通、走頭無路B.九宵云外、再接再厲、無緣無故、專心至志C.輕飛曼、舞細滋慢長、閑情逸致、根深蒂固D.不言而喻挈而不舍直截了當迫不急待正確答案：C參考解析：A項，“一刀兩斷”“走投無路”；B項，“九霄云外”“專心致志”；D項，“鍥而不舍”“迫不及待”。9.【單項選擇題】陳白露是曹禺哪部話劇里的主角?()A.《日出》B.《北京人》C.《雷雨》D.《原野》正確答案：A參考解析：陳白露是曹禺作品《日出》中的人物，該話劇是以20世紀30年代初期半殖民地半封建社會的中國大都市生活為背景，通過對半殖民地都市群丑的出色描繪暴露社會的黑暗糜爛。10.【單項選擇題】根據(jù)義務教育階段語文課程的實施建議，教師應加強對閱讀方法的指導，讓學生逐步學會精讀、略讀和()。A.朗讀B.快讀C.背誦D.瀏覽正確答案：D參考解析：《義務教育語文課程標準(2011年版)》指出，教師應加強對閱讀方法的指導，讓學生逐步學會精讀、略讀和瀏覽。有些詩文應要求學生誦讀，以利于豐富積累，增強體驗，培養(yǎng)語感。11.【填空題】江南好，風景舊曾諳。__________，__________。(唐·自居易《憶江南》)請查看答案解析后對本題進行判斷：答對了答錯了正確答案：參考解析：日出江花紅勝火、春來江水綠如藍12.【填空題】__________，長河落日圓。(唐·王維《使至塞上》)請查看答案解析后對本題進行判斷：答對了答錯了正確答案：參考解析：大漠孤煙直13.【填空題】劉緒源先生在《兒童文學的三大母題》一書中提出了兒童文學的三大母題，分別是愛的母題、自然的母題和__________。請查看答案解析后對本題進行判斷：答對了答錯了正確答案：參考解析：頑童的母題14.【填空題】__________，千樹萬樹梨花開。(唐·岑參《白雪歌送武判官歸京》)請查看答案解析后對本題進行判斷：答對了答錯了正確答案：參考解析：忽如一夜春風來15.【填空題】__________，__________。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。(唐·盧綸《塞下曲》)請查看答案解析后對本題進行判斷：答對了答錯了正確答案：參考解析：月黑雁飛高、單于夜遁逃16.【簡答題】兒童文學在兒童成長的過程中有何積極作用?請查看答案解析后對本題進行判斷：答對了答錯了參考解析：兒童文學對兒童成長的促進作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面。(1)兒童文學的教育作用。兒童文學的教育作用是指兒童在閱讀和欣賞兒童文學作品的同時，潛移默化地受到思想、品德方面的啟發(fā)和教育，以及情感、情操、精神境界等方面的感染和熏陶，從而促進兒童健康成長。(2)兒童文學的認識作用。兒童文學的認識作用是指通過較高思想性和藝術性的兒童文學作品使兒童認識社會、認識歷史、豐富生活經驗、增長知識、啟迪心智。(3)兒童文學的美感作用。兒童文學的美感作用是指優(yōu)秀的兒童文學作品總是以其豐富的美感使兒童產生感情上的激動，獲得精神上的愉悅和滿足，同時也以此陶冶兒童的思想情操，培養(yǎng)兒童欣賞美、創(chuàng)造美的能力。(4)兒童文學的娛樂作用。兒童文學的娛樂作用是指通過具體的兒童文學作品讓兒童得到消遣和愉悅，寓教于樂。17.【簡答題】寓言的藝術特征主要體現(xiàn)在哪些方面?請查看答案解析后對本題進行判斷：答對了答錯了參考解析：寓言的藝術特征主要體現(xiàn)在以下四個方面：(1)寓言的篇幅一般比較短小，結構簡單，語言凝練，卻極富表現(xiàn)力。(2)寓言具有諷刺性和教育性。寓言多用借喻手法，使富有教育意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現(xiàn)出來。(3)寓言的故事情節(jié)具有虛構性。寓言的主角多是人格化了的動物、植物或自然界的其他東西或現(xiàn)象，更容易被人接受。(4)寓言常用的手法有比喻、象征、夸張等。18.【簡答題】教師合理的智能結構應是怎樣的?請查看答案解析后對本題進行判斷：答對了答錯了參考解析：教師合理的智能結構主要包括知識結構和能力結構。就知識結構而言，要求教師必須具有扎實的專業(yè)知識，豐富的文化科學知識，嫻熟的教育科學知識；就能力結構而言，要求教師必須具有組織管理能力、語言表達能力和處理偶發(fā)事件的教育機智。19.【簡答題】簡述語文教學方法中的談話法的作用。請查看答案解析后對本題進行判斷：答對了答錯了參考解析：(1)教師在運用過程中，可以通過創(chuàng)設情境，提供問題線索，激發(fā)學生積極思考，引導他們主動參與教學過程；(2)學生既有靜態(tài)的聽，又有動態(tài)的答，能在最大限度上維持心理活動對學習過程的指向和集中；(3)有利于教師在學生學習的過程中，準確地獲取反饋信息，及時地調整教學過程。材料題閱讀下面這首詩，完成20-22題。聞鄰船吹笛楊基江空月寒露華白，何人船頭夜吹笛。參差楚調轉吳音，定是江南遠行客。江南萬里不歸家，笛里分明說鬢華。已分①折殘堤上柳，莫教吹落隴頭花!【注】①分：料，料想。查看材料20.【鑒賞題】下面對詩歌的賞析不正確的一項是（?）。A．開頭與結尾處的景物描寫相呼應，寄寓了詩人深厚的情感，營造了優(yōu)美的意境。B．第三句寫笛聲由“楚調”轉為“吳音”，其中暗含了吹笛人的內在情感。C．末尾兩句情味深長，“折柳”含傷別之意，“隴頭花”即“隴頭梅”，含思念之情。D．這首詩的體裁為七言古詩，語言質樸無華，意蘊豐富，感人至深。請查看答案解析后對本題進行判斷：答對了答錯了參考解析：A【解析】詩歌結尾兩句不是寫景，而是詩人的心理感受。查看材料21.【鑒賞題】本詩以“聞鄰船吹笛”為題，表現(xiàn)了詩人聞笛的多種感受，這些感受是什么?請查看答案解析后對本題進行判斷：答對了答錯了參考解析：詩人感受到吹笛人羈旅行役之苦(或吹笛人作客他鄉(xiāng)之久、漂泊別家之遠、形色憔悴之狀)，吹笛人的思鄉(xiāng)之情，引發(fā)了詩人濃郁的鄉(xiāng)思(或引發(fā)了詩人共鳴)。(意思對即可)查看材料22.【鑒賞題】這首詩開頭兩句“江空月寒露華白，何人船頭夜吹笛”與《琵琶行》中的詩句“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”都有景物描寫，兩處寫景的作用有何不同?請查看答案解析后對本題進行判斷：答對了答錯了參考解析：楊詩中“江空月寒露華白”，描寫了秋江月夜空寂、凄清的圖景，為聞笛提供了背景，奠定了全詩悲涼、凄楚的感情基調。白詩中“唯見江心秋月白”，用秋江月夜的寂靜，烘托出琵琶聲令人沉醉的動人效果。背景材料23.【現(xiàn)代文閱讀】誦讀叫醒太陽①雖已不是學子，可每日清晨，仍愛好卷書誦讀。當我耽于漢字的節(jié)奏與韻律，耽于文句的美妙與精彩，唇齒相扣，聲音如青云出岫，一股清朗之氣便油然而生，頓覺世間最大的享受莫過于此。②當年愛上誦讀只為父親。③那時父親常常外出打工，總選擇在清晨出發(fā)。他的清晨是勤勉的。父親只喜歡好讀書的孩子。他對我訓誡很多，其中一句幾乎是我和他之間永遠不會停止的脈動：一日之計在于晨。父親身體力行的結果，就是我天蒙蒙亮就卷書誦讀。小河邊，蘆葦?shù)?，田埂上；從黎明讀到太陽出來，從喑啞讀到聲音嘹亮，從迷糊讀到神清氣爽。清晨誦讀是對父親的禮贊，誦讀讓父親安心地一次次出征。④記得那回年根，天下大雪不能出門。我便站在西院廊檐下誦讀。父親一早起來掃雪，他掃了門前掃屋后，最后遲遲疑疑來到院子里。父親悄無聲息地掃著，一下一下，提著氣兒，生怕動靜大了干擾我讀書。我只得用足力氣，提高嗓門，以示我的投入和沉迷。盡管如此，父親只掃到我身后五步遠就停住了。直到我收起書回屋，他才接著去掃那堆雪。⑤打那以后，每次晨讀我都會想起那場雪，想起干活利落的父親小心翼翼提著氣兒掃雪的樣子。我記得那個早晨，除了瑯瑯書聲外，世界異樣地寂靜，父親的臉上掛著稀有的笑意。⑥初中以后，學習任務重了。誦讀不僅在清晨進行，每天黃昏，或者星期天的下午，只要有空，我就會拿著書出去，到野地里，找一塊無人的草坡，坐下來，靜靜地享受閱讀。那時，我在那樣的地方，讀書之專注之投入——真的忘記了一切。一個下午背完一本書，手指在地上掘出一個深坑都不知道。⑦一個午后，時間尚早，趁著父親休息，我拿著課本悄悄去了河邊，鉆進了密不透風的蘆葦叢，大聲誦讀起來。書越讀越薄，我決心背下它。想不到父親四處找我，他去了所有僻靜的地方，我沉浸在誦讀中，當然聽不見他的呼喚。父親越找越焦急，當他最后撥開重重的蘆葦沖到我面前時，我由于太專心，競嚇得失聲尖叫。父親本想訓斥我的話化成驚訝和靜默。⑧他不知道，找個僻靜的地方高聲誦讀已經成了我學習的秘籍。不僅語文，英語、政治、歷史、地理甚至數(shù)學，我都用這樣的方式誦讀著。⑨最難忘的是那個春夏之交的傍晚。當時正處于高考復習的緊張階段。那天，在麥浪沙沙作響的原野深處，我埋下身子，朗聲誦讀。等我把帶去的所有復習資料全部裝進腦子，背得滾瓜爛熟，這才起身回去。⑩黃昏走到了溫柔的盡頭，麥地均勻地呼吸著，麥浪不再起伏，好像大地和一切都做好了準備，迎接夜的來臨。大自然吞吐著神秘而幽深的氣息。我?guī)е鴦趧诱叱恋榈榈钠v與滿足走在淺黃的麥地中間。驀然回首，我看到無垠的淡黃色的麥田上方，天空呈現(xiàn)出純凈的橘紅色，在這橘紅色之中，正含著一枚渾圓、寧靜、深紅如漿果的夕陽。?眨眼間，這幅畫就消失了，世間恢復了常態(tài)，我已經邁著輕盈的步伐回到學校了。之于我，那枚渾圓的夕陽似乎是一個美麗而又篤定的句號，它給了我答案，安慰了茫然、刻苦又不安的18歲。那一刻，我似乎告別了所有的忐忑，完全有理由相信前途的美好和光明。?誦讀讓我順利地走進了大學，而且是父親理想中的中文系，我終于可以一輩子朗讀和研習心愛的語文了。?未曾想父親因為透支太多，竟匆匆離世。換他一生，贏來的這份幸福，怎能不小心享用?為此，我愿意永遠是那個清晨出發(fā)，用誦讀叫醒太陽的人。(作者韓青辰，選文有刪改)1．根據(jù)文章內容，梳理“我”學生時代有關誦讀的幾件事，填寫下表。2．第②段作者說：“當年愛上誦讀只為父親?！边@從文章哪些地方可以看出來?請做概括。3．聯(lián)系全文，說說最后一段畫線句的含義。為此，我愿意永遠是那個清晨出發(fā)，用誦讀叫醒太陽的人。4．結合語境，賞析下面的語句。天空呈現(xiàn)出純凈的橘紅色，在這橘紅色之中，正含著一枚渾圓、寧靜、深紅如漿果的夕陽。5．下列對文章的理解和分析不正確的一項是()。A．從第①段可以看出，清晨誦讀成了“我”的習慣，“我”在誦讀中陶醉于優(yōu)美的節(jié)奏與韻律、美妙與精彩，把誦讀當作莫大的精神享受B．第⑤段寫“我”一直記得“父親的臉上掛著稀有的笑意”，這寫出父親見“我”讀書如此投入和沉迷，內心感到十分欣慰C．第⑦段末尾寫父親的“驚訝和靜默”。他驚訝是因為“我”竟躲到蘆葦叢中讀書；他靜默是因為“我”聽不見他的呼喚而十分惱怒以至于無語D．第⑩段開頭的“透支”一詞，表明父親為了家庭、為了“我”付出了過多的精力，這既體現(xiàn)了深厚的父愛，也包含著“我”的痛惜之情請查看答案解析后對本題進行判斷：答對了答錯了參考解析：1．【出題思路】本題主要考查考生對文章主要事件的概括能力?！緟⒖即鸢浮?1)那回年根的早晨；(2)“我”沉浸在誦讀中，父親焦急地尋找“我”；(3)麥浪深處。2．【出題思路】本題主要考查考生對文章重要信息的篩選能力?！緟⒖即鸢浮扛赣H只喜歡好讀書的孩子；把清晨誦讀當作對父親的禮贊；讓父親安心地出征。3．【出題思路】本題主要考查考生對文章重點句子含義的理解。【參考答案】為了不辜負父愛，“我”希望一直具有父親勤勉的精神，沉浸在誦讀中，贏得“前途的美好和光明”。4．【出題思路】本題主要考查考生對文章重點句子的賞析能力?！緟⒖即鸢浮窟\用擬人和比喻的修辭方法，表現(xiàn)了黃昏時天空純凈的橘紅與夕陽的深紅相映的美麗景象，表達了“我”陶醉于美景中而又滿懷收獲的喜悅之情(滿足而又篤定的心境)。5．【出題思路】本題主要考查考生對文章內容的理解和分析能力。【參考答案】C【專家詳解】第⑦段末尾寫父親的“驚訝和靜默”。他驚訝的是“我”競躲到蘆葦叢中如此專心讀書；他靜默是因為怕打擾我讀書。24.【寫作】墻，是大家熟知的事物。生活中有物質的墻，如土墻、磚墻、人墻、籬笆墻、玻璃幕墻、花墻、城墻、防火墻、影壁墻等；也有精神的墻，如溝通的障礙、法規(guī)的限制、做人的原則、道德的底線等。筑一堵墻，可以多一分約束與安全；拆一堵墻，可以少一分封閉與隔膜。要求：(1)請以“說墻”或“墻的故事”為題目，寫一篇文章；(2)文體自定；(3)不少于600字(寫成詩歌不少于20行)。請查看答案解析后對本題進行判斷：答對了答錯了參考解析：墻的故事自古至今，我屹立在這里，風風雨雨。我是一堵墻，一堵在秦始皇苛政下建造的墻。沒錯，我就是萬里長城，一堵長長的城墻，我是用黎民的血