【滬粵版】九年級物理上冊學案：11.1 怎樣才叫做功

【滬粵版】九年級物理上冊學案：11.1怎樣才叫做功一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自滬粵版九年級物理上冊第11章第1節(jié)，主要講述了功的定義、計算方法以及功的應(yīng)用。具體內(nèi)容包括：1.功的概念：通過實例讓學生理解什么是功，功的計算公式。2.功的計算：講解功的計算方法，重點讓學生掌握力和位移的方向關(guān)系對功的影響。3.功的應(yīng)用：通過實例分析，讓學生了解功在實際生活中的應(yīng)用。二、教學目標1.學生能夠理解功的概念，掌握功的計算方法。2.學生能夠運用功的知識分析實際問題。3.培養(yǎng)學生的觀察能力、思考能力和動手能力。三、教學難點與重點重點：功的概念，功的計算方法。難點：功的計算公式的應(yīng)用，力的方向與位移的方向關(guān)系對功的影響。四、教具與學具準備教具：PPT，黑板，粉筆。學具：課本，練習冊，文具。五、教學過程1.實踐情景引入：通過一個簡單的例子，讓學生觀察和思考，引出功的概念。2.講解功的概念：講解功的定義，讓學生理解功的含義。3.講解功的計算方法：講解功的計算公式，讓學生掌握功的計算方法。4.例題講解：通過具體的例題，讓學生理解和掌握功的計算方法。5.隨堂練習：讓學生運用剛學的知識，解決實際問題。6.板書設(shè)計：板書功的定義，功的計算公式。7.作業(yè)設(shè)計：布置一些有關(guān)功的計算和應(yīng)用的題目，讓學生鞏固所學知識。8.課后反思及拓展延伸：讓學生思考功在實際生活中的應(yīng)用，引導他們運用物理知識解決實際問題。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：功的定義：力與物體在力的方向上移動距離的乘積。功的計算公式：W=F×s×cosθ七、作業(yè)設(shè)計1.題目：一個力為10N的物體，在力的方向上移動了5m，求這個力做的功。答案：W=10N×5m×cos0°=50J2.題目：一個力為15N的物體，在力的方向上移動了10m，求這個力做的功。答案：W=15N×10m×cos30°≈61.23J八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學生對功的概念和計算方法掌握較好，但在應(yīng)用公式時，部分學生對力的方向和位移的方向關(guān)系理解不夠深入。在今后的教學中，需要加強對這一方面的講解和練習。拓展延伸：讓學生思考在生活中還有哪些例子可以用功的知識來解釋，引導他們運用物理知識解決實際問題。重點和難點解析：力的方向與位移的方向關(guān)系對功的影響在教學過程中，發(fā)現(xiàn)學生對于力的方向與位移的方向關(guān)系對功的影響這一部分內(nèi)容掌握不夠深入。為了幫助學生更好地理解這個概念，下面進行詳細的補充和說明。一、力的方向與位移的方向關(guān)系對功的影響1.力的方向與位移的方向相同：當力的方向與物體移動的方向相同時，力做的功為正。例如，一個物體在推力的作用下沿水平方向移動，推力的方向與移動方向相同，推力做的功為正。2.力的方向與位移的方向相反：當力的方向與物體移動的方向相反時，力做的功為負。例如，一個物體在摩擦力的作用下沿水平方向減速移動，摩擦力的方向與移動方向相反，摩擦力做的功為負。3.力的方向與位移的方向垂直：當力的方向與物體移動的方向垂直時，力做的功為零。例如，一個物體在向上的力作用下垂直向上移動，向上的力與移動方向垂直，向上的力做的功為零。二、實例分析1.實例一：一個物體在水平方向上受到一個向右的力，物體向右移動了5m。這個力做的功為多少？解析：由于力的方向與位移的方向相同，所以這個力做的功為正。功的計算公式為W=F×s×cosθ，其中θ為力的方向與位移的方向之間的夾角。在這個實例中，θ=0°，cos0°=1，所以功W=F×s×cosθ=10N×5m×1=50J。2.實例二：一個物體在水平方向上受到一個向左的力，物體向左移動了3m。這個力做的功為多少？解析：由于力的方向與位移的方向相反，所以這個力做的功為負。功的計算公式為W=F×s×cosθ，其中θ為力的方向與位移的方向之間的夾角。在這個實例中，θ=180°，cos180°=1，所以功W=F×s×cosθ=15N×3m×(1)=45J。在計算功時，要考慮力的方向與位移的方向關(guān)系。當力的方向與位移的方向相同時，力做的功為正；當力的方向與位移的方向相反時，力做的功為負；當力的方向與位移的方向垂直時，力做的功為零。通過實例分析，讓學生更好地理解力的方向與位移的方向關(guān)系對功的影響。在今后的教學中，需要加強對這一方面的講解和練習，讓學生能夠熟練運用功的知識解決實際問題。同時，也要注意引導學生運用物理知識解決實際問題，提高他們的觀察能力、思考能力和動手能力。繼續(xù)：力的方向與位移的方向關(guān)系對功的影響在教學過程中，發(fā)現(xiàn)學生對于力的方向與位移的方向關(guān)系對功的影響這一部分內(nèi)容掌握不夠深入。為了幫助學生更好地理解這個概念，下面進行詳細的補充和說明。一、力的方向與位移的方向關(guān)系對功的影響1.力的方向與位移的方向相同：當力的方向與物體移動的方向相同時，力做的功為正。例如，一個物體在推力的作用下沿水平方向移動，推力的方向與移動方向相同，推力做的功為正。2.力的方向與位移的方向相反：當力的方向與物體移動的方向相反時，力做的功為負。例如，一個物體在摩擦力的作用下沿水平方向減速移動，摩擦力的方向與移動方向相反，摩擦力做的功為負。3.力的方向與位移的方向垂直：當力的方向與物體移動的方向垂直時，力做的功為零。例如，一個物體在向上的力作用下垂直向上移動，向上的力與移動方向垂直，向上的力做的功為零。二、實例分析1.實例一：一個物體在水平方向上受到一個向右的力，物體向右移動了5m。這個力做的功為多少？解析：由于力的方向與位移的方向相同，所以這個力做的功為正。功的計算公式為W=F×s×cosθ，其中θ為力的方向與位移的方向之間的夾角。在這個實例中，θ=0°，cos0°=1，所以功W=F×s×cosθ=10N×5m×1=50J。2.實例二：一個物體在水平方向上受到一個向左的力，物體向左移動了3m。這個力做的功為多少？解析：由于力的方向與位移的方向相反，所以這個力做的功為負。功的計算公式為W=F×s×cosθ，其中θ為力的方向與位移的方向之間的夾角。在這個實例中，θ=180°，cos180°=1，所以功W=F×s×cosθ=15N×3m×(1)=45J。3.實例三：一個物體在豎直方向上受到一個向上的力，物體向上移動了4m。這個力做的功為多少？解析：由于力的方向與位移的方向相同，所以這個力做的功為正。功的計算公式為W=F×s×cosθ，其中θ為力的方向與位移的方向之間的夾角。在這個實例中，θ=0°，cos0°=1，所以功W=F×s×cosθ=20N×4m×1=80J。在計算功時，要考慮力的方向與位移的方向關(guān)系。當力的方向與位移的方向相同時，力做的功為正；當力的方向與位移的方向相反