幼師頂崗實(shí)習(xí)報告

———幼師頂崗實(shí)習(xí)報告在這幾個月里古詩詞，從老師們身上，我瞧到了為人師表散發(fā)出的刺眼光芒，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時總會覺恰當(dāng)一位幼兒老師確定特別好玩，很輕松，但來到這里我轉(zhuǎn)變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感受：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事！我剛來這個幼兒園就被分到了大一班當(dāng)陪班老師PPT，我的主班是一位很爽朗的老師姓菜，看著菜老師給孩子們上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的，這一切都要從頭開始學(xué)起。剛來幼兒園上班的時候會讓我有一種手忙腳亂的感覺，瑣碎的事情太多了，菜老師就會給我講哪些事情是重要的哪些是次要的，每天在班里最緊要的是要看好孩子的安全，千萬不要讓孩子離開你的視線，其次就是上課了，你的上課經(jīng)驗不好沒關(guān)系這個可以在以后的工作中漸漸培養(yǎng)，但切記教的內(nèi)容肯定要正確，每天包含孩子的一日常規(guī)，園里每周每月要教什么，班里每周每月要寫什么都會給我交代的很分明，也會教我怎樣和家長勾通，我從一開始的無知到現(xiàn)在對工作的嫻熟一半的功勞都因歸功我的主班菜老師！和菜老師在一路工作的這幾個月里，我們都會互幫互助，也越來越默契了，我們的目標(biāo)就是帶好大一班，希望大一班在我和菜老師的率領(lǐng)下越來越優(yōu)秀。這幾月經(jīng)過的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，由于這是見證我這樣一個全新的成長。使我認(rèn)得到正確的人生觀，價值觀。也希望我和菜老師的工作能搭配的更默契。幼師頂崗實(shí)習(xí)報告二時間如流水般流逝，眨眼間，我就要跟康喬三江花園幼兒園的一切說再見了，俗話說，天下無不散之筵席。是啊，再美好，也有結(jié)局的一天，所以抱著感謝和珍惜的態(tài)度度過每一天。在學(xué)校聽?wèi)T了“一切以幼兒的健康為主”，理論上的東西其實(shí)說真的，大家都會說，但真的要在平常帶班中做到，還需要更多的實(shí)踐與引導(dǎo)老師的教授與建議。記得在植樹節(jié)那天，我?guī)е覀儥幟拾嗟挠變喝バ^(qū)找尋種樹。在回校的路上，三個小男孩像發(fā)了瘋一樣在路上亂跑，或許是家長也在身邊太興奮了，再加上我們兩個老師都是新來的生面孔，那三個孩子沒有理睬我們兩個老師的批判警告。那天幸好沒發(fā)生什么安全事故，但卻給我們兩個老師深深地教訓(xùn)。無論是什么活動，在之前肯定要明確說出老師的要求，還有就是平常的安全教育肯定少不了。在幼教崗位上，初來乍到的我們總想著能努力表現(xiàn)本身的專業(yè)知識，想讓幼兒能學(xué)到更多。但其實(shí)無論對于哪個幼兒來說，生命安全才是最最緊要的。五大領(lǐng)域把健康排在首位，可見健康的緊要性。今后正式走向工作崗位，我肯定會時刻關(guān)注到幼兒的生命安全。這三個多月的實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了很多知識、技能，假如理論與實(shí)踐相結(jié)合，會受益良多；另外我還體驗到幼兒園自身環(huán)境對我的熏陶，讓我明白“蒸蒸日上”這個道理。信任這次的實(shí)習(xí)為我以后更進(jìn)一步的成長打下良好的基礎(chǔ)。以下六點(diǎn)是我在實(shí)習(xí)過程中探究、發(fā)現(xiàn)后將它們擺列出來的。第一，幼兒園環(huán)境的優(yōu)越性和應(yīng)用性：首先它設(shè)在小區(qū)里，而小區(qū)的管理算是很細(xì)致、到位，幼兒園四周都種有綠化，天氣清朗的話，還可以率領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶外活動。而幼兒園內(nèi)的環(huán)境也很優(yōu)越，包含一些硬件設(shè)備，如多媒體教室，多功能廳等等。幼兒園開展的計算機(jī)教程重要讓幼兒動手操作及聽、看、學(xué)、說英語；多功能廳，重要是讓幼兒在天氣不方便或等某些原因等情況下進(jìn)行室內(nèi)體育課和一些藝術(shù)課程？譬如音樂、舞蹈。與此同時，每班還配有多媒體、投影儀、電鋼琴？而它的應(yīng)用性就是此幼兒園的整個布置以呈現(xiàn)幼兒的美術(shù)作品為主；班級里墻壁上貼的，天花板上掛著的都是幼兒的作品，有手工的，繪畫的？第二，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣:幼兒到幼兒園的第一件事，就是向人打招呼；進(jìn)入班級后，幼兒要自動去洗手間洗手，然后漱口，再搬凳子回座位等待,吃水果和三餐之前，自動如廁、洗手，然后有秩序地排隊拿水果或飯碗，吃完飯后，要自動將碗和筷子、湯匙放到應(yīng)有的位置，然后拿毛巾擦嘴巴，再把毛巾放到臉盆里，最終把凳子搬回原位等待；放學(xué)后，要自動向老師說再見。對于托小班，老師還是始終處于提示、引導(dǎo)階段，而到了中大班，老師就適時提示，更多的是讓幼兒自動去做，由此可知，習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，它要靠常年積累。第三，英語教學(xué)貫穿于幼兒的一日生活：在幼兒園里，隨處都能發(fā)現(xiàn)英語的痕跡，走廊的畫布上寫著一句句的英語句子，墻壁上畫的英語課本里的動物，還有每個班級里墻壁上貼的，掛的，洗手間里貼的，真是隨處可見。同時，老師也常常用英語和幼兒進(jìn)行簡單的對話，或下達(dá)簡單的命令，譬如Howareyou？Gopeepee，please.等等很多日常簡單用語，讓幼兒始終處于英語的學(xué)習(xí)氛圍中。第四，衛(wèi)生嚴(yán)格的把關(guān)：每天清潔教室不下2次，保育員阿姨每天都對老師進(jìn)行紫外線消毒使得幼兒園干凈、衛(wèi)生、乾凈。第五，教職工的不絕培訓(xùn)與學(xué)習(xí)：幼兒園每周的三、周四分別是英語老師、常規(guī)老師開展并探討的周會時間段，還有每月最終一個星期五的月會，還有一些講座，公開課等等，讓老師從多方面審視本身，評價本身，提升本身，同時也除去了老師散漫的工作態(tài)度和碌碌無為的空虛心理，使得整個幼兒園都處于樂觀向上的氛圍。第六，家園的協(xié)作溝通：每天在幼兒的接送時間中，老師總會和家長溝通、溝通，還有每月的幼兒手冊中獨(dú)自記錄幼兒在園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還有英語老師和幼兒的電教，使幼兒做到不在園內(nèi)也能和老師用英語溝通。通過這三個多月的實(shí)習(xí)，我學(xué)到很多，對于初出茅廬的我們來說，要想如流應(yīng)對各種突發(fā)事件或完成任務(wù)，光靠學(xué)校里面學(xué)到的知識，是萬萬不及的。所以聽課、教學(xué)就成了我們獲得實(shí)際經(jīng)驗的途徑之一，它是自身教學(xué)本領(lǐng)提高的一種好方法，對于我們來說，從實(shí)踐中老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗，積累經(jīng)驗，才略使本身做得更好。當(dāng)然除此之外反思總結(jié)也是讓本身最快積累經(jīng)驗的渠道之一，信任這些會是很寶貴的經(jīng)驗保育工作的目的是讓我們更快地熟識及了解幼兒園及所在班級的基本情況，在做好保育工作的同時，從本班老師，幼兒作業(yè)情況等渠道了解幼兒，不過最直接有效的方法還是本身自動與幼兒接觸、溝通，在建立良好關(guān)系的同時，初步了解幼兒的自身特點(diǎn)。熟識班級的模式及教學(xué)計劃后，開始整理教案，準(zhǔn)備授課，授課結(jié)束后，自動與老師溝通溝通，將不足之處記錄下來，而且及時做好反思和評價。同時多多察看本班老師的上課情況，勤做筆記，有不懂的地方及時虛心請教，還要細(xì)心留意幼兒的一舉一動，不行掉以輕心。常常聽到一些家長會說：“幼兒園老師就只要管管小孩，教教簡單的加加減減就好了?！泵棵肯氲竭@句話，我都會很氣氛。幼兒老師要明白的常識或許會多過中學(xué)、高中老師。幼兒的想法那么奇怪，那么天真，總能想出那么多奇怪的問題。幼兒老師若沒有豐富的知識，該如何回應(yīng)幼兒呢？“學(xué)前教育時一門偉大的學(xué)問。”我算是深刻體會到了。老師是一個工藝師，你可以將幼兒轉(zhuǎn)變成你所希望的那樣，也可將他棄之如履，讓他感到灰暗，沒有光明；幼兒是一個模仿者，你的一言一行時刻受到幼兒的關(guān)注，一時的稍不留心，可能就給他帶來不行磨滅的傷痛？