湖南省常德市一中2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語文試題及答案

湖南省常德市一中2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語文試題注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題紙上，認(rèn)真核對條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號，并將條形碼粘貼在答題紙上的指定位置上。2.選擇題答案使用2B鉛筆填涂，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號；非選擇題答案用0.5毫米的黑色中性（簽宇）筆或碳素筆書寫，字體工整，筆跡清楚。3.請按照題號在各題的答題區(qū)域（黑色線框）內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效。4.保持紙面清潔，不折疊，不破損。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題消費(fèi)社會不僅僅意味著財(cái)富和服務(wù)的豐富，更重要的還意味著一切都是服務(wù)，被用來消費(fèi)的東西絕不是作為單純的產(chǎn)品，而是作為個(gè)性服務(wù)，作為額外贈品被提供的。從“吉尼斯對你很好”到空姐的微笑及有些自動售貨機(jī)的道謝聲，我們每個(gè)人都被一種美妙的熱心服務(wù)包圍著，被奉獻(xiàn)和善意的組合包圍著。即使小到一塊香皂，那也是一群專家為使您皮膚光滑而進(jìn)行了幾個(gè)月的研究思索后的成果。今天沒有任何東西是單純地被消費(fèi)的，即被購買、被擁有，而后就這樣被耗盡。要特別指出的是它們是為“您”服務(wù)的，如果沒有個(gè)性化的“您”這一直接賓語，沒有這套完整的個(gè)性供給的意識形態(tài)，那么消費(fèi)只會是消費(fèi)而已。正是這種額外贈品、這種個(gè)性效忠的熱情為它賦予了完整的意義，而不是單純的滿足。當(dāng)代消費(fèi)者們沐浴在關(guān)切的陽光中。這種額外贈品和關(guān)切的機(jī)制，在當(dāng)代社會的經(jīng)濟(jì)和政治制度中，都有其官方支持，即所有的社會再分配制度（社會保障、退休金保管、多種津貼、補(bǔ)助、保險(xiǎn)、證券交易）,就像F.佩魯所說：“當(dāng)局發(fā)放社會津貼，目的不在于酬勞生產(chǎn)服務(wù)，而是滿足需求，來糾正權(quán)力的過分壟斷?！蔽覀儾蝗ビ懻撨@種再分配的真實(shí)效率及其經(jīng)濟(jì)機(jī)理，我們感興趣的是它造成的那種集體心理機(jī)制。由于其財(cái)產(chǎn)的提取和撥付，已建立的社會秩序提供了一種寬厚慷慨的心理利益，表現(xiàn)出樂于助人的愿望。指稱這些制度的完全是一套母性的、充滿保護(hù)色彩的詞匯：社會保障、保險(xiǎn)、保護(hù)兒童、保護(hù)老人、失業(yè)津貼。領(lǐng)薪者非常高興能收到以贈予或“無償供給”形式出現(xiàn)的、他以前被剝奪的財(cái)富中的一部分。簡要地說，這便是J.M.克拉克所指的“偽市場社會”。除了經(jīng)濟(jì)和政治制度以外，令我們更感興趣的是社會關(guān)系中一種完全不同的系統(tǒng)，一種更加非官方、非制度化的系統(tǒng)。那就是一整套“個(gè)性化”交流網(wǎng)絡(luò)侵入了消費(fèi)的日常性。因?yàn)樗馕兜拇_實(shí)是消費(fèi)——對人際關(guān)系、對團(tuán)結(jié)、相互性、熱情以及對以服務(wù)形式標(biāo)準(zhǔn)化了的社會參與的消費(fèi)——這是一種對關(guān)切、真誠和熱情的持續(xù)性消費(fèi)。這種符號化的關(guān)系對于身處一個(gè)社會距離和社會關(guān)系緊張已成為客觀規(guī)律的體系中的個(gè)體來說，比起生理上的進(jìn)食來，更是他維持生活所需要的。自發(fā)的、相互的、象征的人際關(guān)系的喪失是西方社會的基本事實(shí)。正是在此基礎(chǔ)上，人們參加了使人際關(guān)系重新回歸到社會循環(huán)軌道上去的系統(tǒng)過程，并參加了對這種符號化關(guān)系、人際熱情的消費(fèi)。迎賓小姐、社會福利員、公共關(guān)系工程師、廣告女郎，這些職員都把額外贈品、把通過制度化微笑來為社會關(guān)系上點(diǎn)潤滑油當(dāng)作現(xiàn)世使命。到處都可以看到廣告在摹擬那些近似的、親密的、個(gè)人的交流方式。它試圖用家庭主婦們面對面交談的口氣對家庭主婦講話，試圖用老板或同事的口吻對干部或秘書講話，試圖像朋友，或內(nèi)心聲音一樣，以一種反省的方式對我們每個(gè)人講話。它就這樣通過一種真實(shí)模擬過程，在沒有親近的地方，在人們之間或者人們與產(chǎn)品之間，輕松便捷地營造出了親近的氛圍，而這是屬于廣告中被消費(fèi)的東西（可能是首先被消費(fèi)的）。如果要請公認(rèn)的社會心理學(xué)家來使黑暗的人際關(guān)系重新回到團(tuán)結(jié)、交流的軌道上來就需要支付很昂貴的費(fèi)用。整個(gè)服務(wù)行業(yè)都是如此：商人、銀行職員、商店售貨員、商務(wù)代表、咨詢服務(wù)、促銷服務(wù)，所有這些調(diào)節(jié)、銷售和推銷人際關(guān)系的職業(yè)，以及社會學(xué)家、采訪記者、經(jīng)紀(jì)人和推銷員，這些人的職業(yè)規(guī)律要求他們與他人“接觸”“參與”,對他人的“心理感興趣”——在所有這些職業(yè)和角色當(dāng)中，相互、“熱情”的內(nèi)涵都被包括在規(guī)劃程序及職能實(shí)施里了。這一巨大關(guān)切機(jī)制的存在是一種全面的矛盾。它不能掩蓋的不僅是商品社會鐵的規(guī)律、社會關(guān)系的客觀真相——競爭，隨著城郊和工業(yè)集中而增長的社會距離感，更是日常性及最私人的關(guān)系之中交換價(jià)值抽象化的普遍趨勢。這一機(jī)制，不管其表象如何，本身就是一種生產(chǎn)機(jī)制，它生產(chǎn)交流、服務(wù)的人際關(guān)系，它生產(chǎn)社交性。然而，作為生產(chǎn)機(jī)制，它只能和物質(zhì)財(cái)富生產(chǎn)方式服從同樣的規(guī)律，它只能在其運(yùn)轉(zhuǎn)中再生產(chǎn)出它原想要超越的社會關(guān)系。它的目的是生產(chǎn)關(guān)系，卻必定要同時(shí)生產(chǎn)和再生產(chǎn)出距離感、交流障礙、昏暗和嚴(yán)峻。（摘編自讓·鮑德里亞（JeanBaudrillard）《消費(fèi)社會》）1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.如果沒有完整的個(gè)性供給的意識形態(tài)帶來的額外贈品、個(gè)性效忠的熱情，物品就只是被購買，被擁有，被耗盡。B.所有的社會再分配制度造成的那種集體心理機(jī)制，決定了對關(guān)切、真誠和熱情的持續(xù)性消費(fèi)，侵入了我們的日常生活。C.比起生理上的進(jìn)食，對符號化人際關(guān)系的消費(fèi)，是處于社會距離和社會關(guān)系緊張?bào)w系中的個(gè)體維持生活更需要的。D.作者認(rèn)為關(guān)切機(jī)制作為生產(chǎn)機(jī)制，它要生產(chǎn)交流、服務(wù)的人際關(guān)系，但在運(yùn)轉(zhuǎn)中又不能避免距離感、交流障礙、昏暗和嚴(yán)峻。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.從第一、二段可以看出，在消費(fèi)社會中消費(fèi)者獲得極大的滿足往往不僅在于物品本身，還在于感覺自己被熱情地服務(wù)著。B.用充滿保護(hù)色彩和母性的詞匯來描述社會保障、失業(yè)津貼等社會制度，可以傳遞出國家、社會寬厚慷慨、樂于助人的信息。C.迎賓小姐制度化的微笑是商家對符號化關(guān)系、人際熱情的消費(fèi)的靈活運(yùn)用，這有利于人際關(guān)系重新回歸社會循環(huán)軌道。D.廣告只要摹擬近似的、親密的、個(gè)人的交流方式，就能拉近人與人之間或人與產(chǎn)品之間的關(guān)系，從而順利賣出商品。3.下列事例中不屬于文中“額外贈品和關(guān)切機(jī)制”的一項(xiàng)是（）A.某著名品牌火鍋連鎖店在顧客等位的時(shí)候，會送上小零食，還提供美甲、美發(fā)等服務(wù)，讓人感受到商家的熱情周到。B.為了體現(xiàn)對民眾的關(guān)懷，不少國家出臺了個(gè)人所得稅專項(xiàng)扣除政策，規(guī)定承擔(dān)贍養(yǎng)老人義務(wù)的納稅人享受優(yōu)惠。C.近年來，海外留學(xué)服務(wù)行業(yè)競爭激烈，咨詢服務(wù)趨向精細(xì)化，咨詢師會根據(jù)咨詢者的個(gè)性化要求提供相應(yīng)的指導(dǎo)。D.春節(jié)來臨之際，商家紛紛推出促銷活動，“買三送一”“滿一千減二百”等優(yōu)惠措施讓消費(fèi)者能以同樣的錢購買更多的商品。4.請簡要說明“偽市場社會”的特征。5.作者采用哪些方法證明“消費(fèi)社會”存在的合理性？請根據(jù)文本分析。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。黑馬王子陳可非（1）我戰(zhàn)友于飛的父親于大石當(dāng)過三年導(dǎo)彈工程兵。于飛是帶著兩代人的心愿和夢想入伍的。他的目的十分明確，要當(dāng)一名導(dǎo)彈操作號手，親手把導(dǎo)彈送上天。（2）可他萬萬沒想到的是，他所在的部隊(duì)只是一個(gè)勤務(wù)單位。當(dāng)于飛得知這件事后，情緒波動很大，一心想調(diào)到發(fā)射旅。（3）新兵的基本訓(xùn)練結(jié)束后，于飛分到了騎兵連。于飛不敢如實(shí)告訴父親，只好謊稱自己將成為一名導(dǎo)彈操作號手。父親知道后幾次寫信來，囑咐他爭取親手把導(dǎo)彈送上天。（4）騎兵訓(xùn)練十分艱苦。訓(xùn)練中，由于于飛不專心，竟然被黑馬滾雷的馬鐙套住了腳，拖出去幾十米，幸好班長沖上去勒住了滾雷。（5）可于飛訓(xùn)練中仍然頻頻出錯(cuò)，讓連隊(duì)上下十分惱火。一次，我跟于飛出去放馬，便跟他說：“你不能再出錯(cuò)了，如果再出錯(cuò)，連隊(duì)估計(jì)很難待下去了?！笨捎陲w卻說：“我就是希望他們認(rèn)為我根本不適合當(dāng)一名騎兵，這樣我就可以到發(fā)射部隊(duì)去了。”（6）領(lǐng)導(dǎo)終于找于飛談話了。領(lǐng)導(dǎo)說，如果不適應(yīng)當(dāng)一名騎兵的話，就只能調(diào)到后勤倉庫去站崗了。于飛聽后大驚，只好表示一定當(dāng)好一名騎兵。其實(shí)，于飛心里依然不甘。①一次基地司令員來檢查工作，他突然打馬攔住了司令員的車隊(duì)。好在司令員并沒有發(fā)火，只是覺得有些好奇，便下了車。于飛跟司令員提出想去發(fā)射旅工作的請求。司令員笑了笑。司令員仔細(xì)打聽了于飛的情況，并得知于飛的父親叫于大石。司令員說：“這樣吧，讓連隊(duì)通知他的父親到部隊(duì)來一趟，看看他兒子吧。”（7）沒過多久，于飛的父親于大石便到了部隊(duì)。司令員專門來見了于大石。原來司令員跟于大石是老戰(zhàn)友了，是當(dāng)年一個(gè)坑道滾出來的。于大石也發(fā)現(xiàn)兒子的部隊(duì)所在地，正是他們當(dāng)年打坑道的地方，好幾位戰(zhàn)友還埋在這里呢。司令員跟于大石談了于飛不安心當(dāng)一名騎兵的事，于大石明白了老戰(zhàn)友的用意，便勸說兒子。于飛分明感受到了父親那滿臉的遺憾。②最后父親含淚說：“你不是還要生兒子嗎？你摸不了導(dǎo)彈，讓你兒子來，我就不信摸不上?！保?）父親走了。于飛天天跟戰(zhàn)友們一起去巡邏。一天巡邏中，他突然跟我說：“我知道我該怎么辦了，我可以考軍校，學(xué)導(dǎo)彈專業(yè)，那不就可以理所應(yīng)當(dāng)?shù)桨l(fā)射部隊(duì)去了嗎？”于飛開始了他的考軍校計(jì)劃。（9）冬天一場大雪過后，于飛出去巡邏，他不慎從馬背上掉下來，摔進(jìn)一個(gè)深澗。黑馬滾雷很聰明，迅速跑回連隊(duì)，叫來戰(zhàn)友才把他救出來。沒過多久，于飛巡邏時(shí)遭遇漫天大霧導(dǎo)致迷路，不幸誤入狼群。看著層層包圍過來的狼群，幸好滾雷馱著他，左沖右突，用了將近兩個(gè)小時(shí)，才逃出狼群的包圍圈。（10）于飛十分感激滾雷，對它呵護(hù)有加。這時(shí)，連長才告訴他，滾雷原本是剛?cè)ナ酪荒甑闹笇?dǎo)員寧杰的坐騎。因?yàn)樗鼫仨樒胶?，特別懂事，騎著它不會出什么差錯(cuò)。連長又說，自指導(dǎo)員去世后，滾雷有時(shí)也很焦躁，它常希望到指導(dǎo)員墓地去看看。于飛才明白，為什么每天放牧回來，滾雷都要掙扎著去那片墓地，還慚愧自己為此抽過它鞭子。連長還說，指導(dǎo)員來自大城市武漢，他開始也不喜歡這里，也不喜歡軍馬，后來卻變得比誰都喜歡。一年前，當(dāng)他得知自己患上絕癥將不久于人世后，便與交往了五年的女友斷絕了關(guān)系，囑咐將他埋葬在這片草原上，與戰(zhàn)友和軍馬為伴。說這些話時(shí)，連長哭了，于飛也落下了眼淚。（11）轉(zhuǎn)眼到了老兵退伍的季節(jié)。老兵離開連隊(duì)時(shí)，戰(zhàn)馬追趕著送老兵的汽車發(fā)出陣陣嘶鳴。班長那匹名叫閃電的烈馬，竟然狂追二十多公里，說啥也阻攔不住。只能臨時(shí)決定班長暫且留下，陪它一段時(shí)間再走。一個(gè)星期后，班長趁一個(gè)夜晚悄悄離開，閃電為此大病一場。于飛想到今后也將與滾雷分別，流下了眼淚。他決定哪兒也不去了，就留在騎兵連。（12）從此，不管是訓(xùn)練還是放牧回來，他都會帶著滾雷去一趟指導(dǎo)員的墓地看看，在那里逗留一會兒，才回連隊(duì)。（13）于飛的訓(xùn)練水平提高得很快，像馬上劈刺這樣的高難動作，已是我們這批兵里做得最好的了。沒過多久，上級指示連隊(duì)進(jìn)行一次訓(xùn)練比武，于飛毫無懸念地奪得了冠軍，也贏得了個(gè)“黑馬王子”的美稱。（14）一天，于飛正在巡邏，發(fā)現(xiàn)一支導(dǎo)彈車隊(duì)從原野上馳過，便騎馬追了上去。③導(dǎo)彈車隊(duì)隆隆前行，卷起陣陣煙塵。于飛騎馬在戈壁灘上奔馳著、追趕著。突然，前面兩輛軍用越野車停下來，擋住了他的去路。他跳下馬來，沒想到從車上下來的竟是司令員。司令員也認(rèn)出了他，問他要干什么。于飛低下頭說：“我知道我做不了發(fā)射號手了，可我還是想知道摸一摸導(dǎo)彈是什么感覺。”（15）司令員想了想說：“你們常年守著禁區(qū)也不容易，那就特批你們，一起來觀摩這次導(dǎo)彈發(fā)射吧?！保?6）于飛激動地回到連隊(duì)把這個(gè)消息告訴了戰(zhàn)友們，戰(zhàn)友們個(gè)個(gè)興奮不已。然而，正在連隊(duì)集合準(zhǔn)備出發(fā)時(shí)，突然接到哨所電話，說離禁區(qū)不遠(yuǎn)的一片牧場著了火。于是全連只好立即趕赴牧場，投入到救火戰(zhàn)斗之中。（17）大火很快就撲滅了。大家征塵未洗，連長命令：“立即出發(fā)，追趕發(fā)射部隊(duì)?！保?8）我們一路策馬狂奔，去追趕發(fā)射車隊(duì)。可是，當(dāng)我們騎馬跋山涉水，剛剛爬上一座山崗，便聽到幾聲巨響傳來。④戰(zhàn)友們勒馬抬頭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見導(dǎo)彈已噴著烈焰飛上了藍(lán)天。（19）看著漸漸遠(yuǎn)去的導(dǎo)彈，我們個(gè)個(gè)眼眶盈滿了淚水。于飛騎馬站在山頂處，陽光打在他的軍徽上，閃耀著燦爛的光芒。只見他緊提韁繩，滾雷便一躍而起，仰天長嘯起來。一陣悅耳的嘶鳴在藍(lán)天下久久地滾動著，回蕩著。（節(jié)選自2022年第9期《解放軍文藝》）6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．小說開頭說于飛“帶著兩代人的心愿入伍”，說明于飛父親和于飛想親手把導(dǎo)彈送上天的愿望十分強(qiáng)烈。B．兒子有意隱瞞分到騎兵連的實(shí)情后，父親多次來信鼓勵(lì)兒子，既刻畫出兒子的善良，也表現(xiàn)了父親的執(zhí)念。C．小說敘寫父親和司令是老戰(zhàn)友這一“巧合”情節(jié)，把人物帶入一個(gè)新的活動空間，體現(xiàn)了作者精巧的構(gòu)思。D．“老兵告別”一段里，戰(zhàn)馬不舍戰(zhàn)友這一細(xì)節(jié)令人感動，而班長悄悄離去這一場景更讓人感動于馬與人的真摯關(guān)系。7．對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．句子①中“突然”一詞，恰恰體現(xiàn)這次行為他是反復(fù)深入細(xì)致地考慮過的。B．句子②的神態(tài)描寫和語言描寫，刻畫出父親的心有不甘但又顧全大局的形象。C．句子③“煙塵”的描寫，勾勒出壯觀的場面，也表明所處自然環(huán)境的惡劣。D．句子④中突出“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地”，刻畫出戰(zhàn)友們期望、激動、無奈的復(fù)雜心情。8．小說第9-13段多次出現(xiàn)黑馬滾雷，請簡要分析其作用。9．如果你是冠軍頒獎大會的主持人，你會從哪幾方面介紹于飛的精神品質(zhì)？請結(jié)合文本加以概括。三、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：荊有善相人者，所言無遺策，聞于國。莊王見而問焉。對曰：“臣非能相人也，能觀人之友也。觀布衣也，其友皆孝悌純謹(jǐn)畏令，如此者，其家必日益，身必日榮，此所謂吉人也。觀事君者也，其及皆誠信有行好善，如此者，事君日益，官職日進(jìn)，此所謂吉臣也。觀人主也，其朝臣多賢左右多忠主有失皆交爭證諫，如此者，國日安，主日尊，天下日服，此所謂吉主也。臣非能相人也，能觀人之友也?！鼻f王善之，于是疾收士，日夜不懈，遂霸天下。故賢主之時(shí)見文藝之人也，非特具之而已也，所以就大務(wù)也。（節(jié)選自《呂氏春秋·貴當(dāng)》）材料二：甯戚擊牛角而商歌，桓公聞而舉之；堯舜相見不違桑陰，文王舉太公不以目久。故賢圣之接也，不待久而親；能者之相見也，不待試而知矣。故士之接也，非必與之臨財(cái)分貨乃知其廉也；非必與之犯難涉危乃知其勇也。舉事決斷，是以知其勇也；取與有讓，是以知其廉也。故見虎之尾，而知其大于貍也；見象之牙，而知其大于牛也；一節(jié)見，則百節(jié)知矣。由此觀之，以所見可以占未發(fā)，睹小節(jié)固足以知大體矣。（節(jié)選自《說苑·尊賢》）材料三：或曰：“吾子論漢末貢舉之事，誠得其病也。今必欲戒既往之失，避傾車之路，豈有方乎？士有風(fēng)姿豐偉，雅望有馀，而懷空抱虛，干植不足，以貌取之，則不必得賢：徐徐先試，則不可倉卒將如之何？”抱樸子答曰：“知人則哲，上圣所難。今使牧守皆能審良才于未用，保性履之始終，誠未易也。但共遣其私情，竭其聰明，不為利欲動，不為屬托屈。所欲舉者，必澄思以察之，博訪以詳之，修其名而考其行，校同異以備虛飾。令親族稱其孝友，邦閭歸其信義，嘗小仕者，有忠清之效，治事之干，則寸錦足以知巧，刺鼠足以觀勇也?！保ü?jié)選自《抱樸子·審舉》）10．材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。其朝A臣多B賢C左右D多忠E主F有失G皆交H爭證諫11．下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A．遺策，文中指失誤、失策，與《過秦論》中“蒙故業(yè)，因遺策”的“遺策”意思不同。B．善，意動用法，認(rèn)為……好，與《蘇武傳》中“單于壯其節(jié)”的“壯”用法相同。C．百節(jié)，身體的各個(gè)關(guān)節(jié)，引申為事物的整體，其中的“節(jié)”與成語“高風(fēng)亮節(jié)”中的“節(jié)”意思不同。D．歸，指稱贊、稱許，與《<論語>十二章》中“一日克己復(fù)禮，天下歸仁焉”的“歸”意思不同。12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．楚莊王迅速收羅賢士，終于稱霸天下，可見賢主對待各種人才，不能僅僅滿足于擁有他們，而要真正發(fā)揮他們的作用。B．圣賢能人彼此相見，不用考察就能短時(shí)間親近了解，就如齊桓公聽甯戚悲歌就任用他，文王見姜太公不久就加以重用。C．有人論及漢末貢舉之事，說到了癥結(jié)所在，有的士人雖有好的風(fēng)度儀容，但內(nèi)在修養(yǎng)不足，若以貌取人就不能得到賢士。D．抱樸子認(rèn)為，州郡長官在舉薦優(yōu)秀人才時(shí)，應(yīng)充分發(fā)揮自己的聰明才智，不要為私情私利所擾，不為他人的請托屈服。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）舉事決斷，是以知其勇也；取與有讓，是以知其廉也。（2）今使牧守皆能審良才于未用，保性履之始終，誠未易也。14．三則材料都談到“知人”，側(cè)重點(diǎn)有什么不同？（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面的詩歌，完成下列小題。攤破浣溪沙李璟菡萏①香銷翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間。還與韶光②共憔悴，不堪看。細(xì)雨夢回雞塞③遠(yuǎn)，小樓吹徹④玉笙寒。多少淚珠何限恨，倚欄干。憶余杭·長憶孤山潘閬⑤長憶孤山，山在湖心如黛簇。僧房四面向湖開。輕棹去還來。芰荷香噴連云閣，閣上清聲檐下鐸。別來塵土污人衣?？找蹓艋觑w。［注］①菡萏：荷花。②韶光：美好的時(shí)光。③雞塞：即雞鹿塞（又作雞祿山）。泛指邊塞。④徹：把所有曲子吹過一遍。⑤潘閬（？～1009）宋初著名文人。曾居住杭州。15．下列對這兩首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．李詞“銷”“殘”寫出了荷花荷葉的特點(diǎn)，營造了一種凄清冷寂的環(huán)境氛圍，奠定了傷感的情感基調(diào)。B．李詞中“倚欄桿”通過細(xì)節(jié)刻畫展現(xiàn)人物內(nèi)心，寫出了人物的孤獨(dú)寂寞，同時(shí)與詞中的“吹徹”相呼應(yīng)。C．潘詞以孤山為圓心，以西湖為圓周，構(gòu)成一幅由圓心向四周流動、擴(kuò)散的圖畫，展示了環(huán)境的清靜、幽美。D．兩首詞中的荷花意象處于不同季節(jié)，各具特點(diǎn)，表達(dá)的情感也有所不同，都運(yùn)用了托物言志的手法。16．兩首詞都出現(xiàn)了“夢”字，分析兩首詞中“夢”所蘊(yùn)含的不同情感。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）蘇軾在《定風(fēng)波》中描寫歸途中遇雨，同行狼狽，詞人卻放慢腳步，不在意風(fēng)雨，吟詩長嘯的句子是“__________________，_____________________”。（2）《琵琶行》中描寫詩人與友人分別時(shí)慘淡的場景的詩句是“__________________，_____________________”。（3）荀子在《勸學(xué)》中說，君子需要通過廣泛學(xué)習(xí)來提升自己的句子是“___________，______________”。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。新媒體時(shí)代，①短視頻作為人們喜聞樂見的傳播方式，②具有趣味性生動性、故事性、交互性等特點(diǎn)，③并以碎片化、低門檻和強(qiáng)時(shí)效性等特征被視為傳播中國文化、講好中國故事的有效路徑。④鄉(xiāng)村短視頻博主基于豐富多彩的鄉(xiāng)村資源為基礎(chǔ)，⑤以個(gè)人化視角和主體性意識進(jìn)行創(chuàng)作。⑥他們將短視頻這一形式與鄉(xiāng)村本土文化內(nèi)容創(chuàng)造相結(jié)合，⑦以日?；?、生活化的鄉(xiāng)村為敘事場景，⑧來發(fā)現(xiàn)真實(shí)自然的中國鄉(xiāng)村面貌，⑨形成極具藝術(shù)風(fēng)格的煙火氣息。像“禾下乘涼夢”“開漁第一網(wǎng)”，這些短視頻的關(guān)鍵詞承載著不同視角下的鄉(xiāng)村故事，喚醒了幾代人的集體記憶，引發(fā)鄉(xiāng)情共鳴，使鄉(xiāng)村短視頻成為很多擁有鄉(xiāng)村生活經(jīng)歷者的心靈慰藉與鄉(xiāng)思寄托，也成為很多城市生活者不曾見過的“新鮮世面”。A

，鄉(xiāng)村生活不斷流動變化。鄉(xiāng)村短視頻內(nèi)容生產(chǎn)者也與時(shí)俱進(jìn)，不斷建構(gòu)形成新的風(fēng)格化影像，展現(xiàn)中國鄉(xiāng)村的迷人魅力，使觀眾對鄉(xiāng)村產(chǎn)生無限想象。無論是優(yōu)雅詩化的田園牧歌、粗獷豪邁的農(nóng)村紀(jì)實(shí)，或是真切鄉(xiāng)愁、工匠精神、民族風(fēng)情，還是煙火氣息，都讓人們看到

B

，以及鄉(xiāng)村影像創(chuàng)作的多種可能。18.

請?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。19.文中第一段有三處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變原意。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。兒時(shí)的春節(jié)，其實(shí)和現(xiàn)在沒有太大的不同，這種喜慶團(tuán)圓的氛圍，在我們的生命里汩汩流淌，像萬古長存的精神圖騰。我記事起的第一個(gè)春節(jié)，是幼兒園中班。爺爺奶奶、姥姥姥爺都給我買了新衣服，再加上爸爸媽媽給買的新衣服，瞬間收獲了三身新衣服。鞋子呢？初次參加工作的大舅用自己的工資給我買了人生的第一雙紅皮鞋；從上海出差回來的大伯，從西裝口袋里掏出一雙棕色搭扣的小牛皮鞋，把上海灘的時(shí)尚洋氣帶到了我的身邊。除夕還沒到，姥姥就把過年吃的燒肉、燒雞、燒魚、炸糕等吃食送到了我家。后來，籌備年貨的工作就落到了爸爸媽媽頭上。早早地，爸爸會買好年畫、對聯(lián)、福字，給我講倒著貼“?！弊值牧?xí)俗。媽媽則在用滿滿當(dāng)當(dāng)一桌又一桌的美食，撫慰過年那幾天家人和親友的胃。不知從什么時(shí)候起，年貨的籌備悄然落在了我肩上，不僅要準(zhǔn)備自己家的，還有父母和親戚的，遇到了好貨，總要問他們一句：“有沒有，我這邊先備上了?！边@是過年的儀式感，點(diǎn)滴親情在不經(jīng)意間流淌。20.

文中加點(diǎn)的詞“籌備”可換成“準(zhǔn)備”，“撫慰”可換成“喂飽”，但表達(dá)效果不如原詞，為什么？請結(jié)合文本簡要分析。（4分）21.

文中畫橫線的部分如話家常，讀來倍感親切溫馨，這一表達(dá)效果是怎么取得的？（2分）22.語言文字運(yùn)用I和II中畫波浪線部分，都有“像”，說說二者表意上的不同。（4分）（1）像“禾下乘涼夢”“開漁第一網(wǎng)”這些短視頻的關(guān)鍵詞承載著不同視角下的鄉(xiāng)村故事。（2）這種喜慶團(tuán)圓的氛圍，在我們的生命里汩汩流淌，像萬古長存的精神圖騰。四、寫作（60分）23.閱讀下面材料，按照要求作文。近期火爆網(wǎng)絡(luò)的ChatGTP成為熱議焦點(diǎn)，人工智能及自動化的快速發(fā)展，未來必定會給我們的生活提供諸多便利，人類的生活質(zhì)量將不斷提高。當(dāng)然也有一部分人會忌憚人工智能的發(fā)展，陷入深深的恐懼之中：很多工種會被代替，造成大量失業(yè)；人們的隱私也受挑戰(zhàn)。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。參考答案1.（3分）B2.（3分）D3.（3分）D4.①有官方支持，即所有的社會再分配制度；②用一套母性的、充滿保護(hù)色彩的詞匯來指稱（或：體現(xiàn)了寬厚慷慨的心理利益，表現(xiàn)出樂于助人的愿望）；③以贈予或“無償供給”等形式出現(xiàn)，其實(shí)質(zhì)是返還被剝奪的社會財(cái)富。（1點(diǎn)2分，答對兩點(diǎn)得4分）

5.①列舉日常生活事例，分析消費(fèi)者心理需求，證明個(gè)性服務(wù)的消費(fèi)行為的合理性；②引用學(xué)者評論，運(yùn)用道理論證，證明“消費(fèi)社會”存在的合理性；③假設(shè)論證或?qū)Ρ日撟C，用消費(fèi)行為來調(diào)節(jié)人際關(guān)系更輕松便捷。（1點(diǎn)2分，答對三點(diǎn)得6分）

6．B

7．C

8．（1）情節(jié)方面的作用：通過描寫黑馬解救于飛、黑馬與指導(dǎo)員的相處等情節(jié)，塑造了黑馬聰明、溫順、懂事的形象，表現(xiàn)戰(zhàn)馬與軍人的親密關(guān)系，豐富了情節(jié)，進(jìn)而推動了情節(jié)的發(fā)展：于飛“決定哪兒也不去了，就留在騎兵連”。（2）主題方面的作用：“黑馬王子”的美稱，寓意于飛在并不喜歡的崗位上獲得了成就，如同出人意料的黑馬。（3）形象方面的作用：黑馬的形象襯托出指導(dǎo)員、班長、于飛等軍人的群像——立足崗位，熱愛事業(yè)，一心報(bào)國。9．（1）執(zhí)著理想，采取各種方法想進(jìn)發(fā)射旅。（2）人生會面臨各種不如意，要顧全大局，隨遇而安，扎根現(xiàn)有的崗位，努力做出成就。10．CEG11．D

12．C

13．（1）辦事堅(jiān)決明斷，因此（或“憑這”）知道他是勇敢的；收受給予能謙讓，因此（或“憑這”）知道他是廉潔的。（2）如今讓州牧郡守全都能夠在任用之前考察良才，保證他們的本性和行為始終一致，實(shí)在是不容易的。14．①材料一側(cè)重觀察其所交的朋友而側(cè)面知人。②材料二側(cè)重從觀察人的小節(jié)而知人。③材料三側(cè)重強(qiáng)調(diào)實(shí)地考察其人是否德才兼?zhèn)?。參考譯文：材料一：楚國有個(gè)善于給人看相的人，他的判斷不曾有失誤，名聲聞于全國。楚莊王召見并詢問他。他回答說：“我不是能給人看相，而是能觀察人的朋友。觀察平民，如果他的朋友都孝順老人、尊敬兄長、忠厚恭謹(jǐn)、敬畏王命，這樣的人，他家里一定會日益富足，自身一定會日益顯榮，這就是所說的吉人。觀察侍奉君主的臣子，如果他的朋友都忠誠可靠、品德高尚、樂于行善，這樣的臣子，侍奉的君主就會更有進(jìn)益，他的官職就會日益得到升遷，這就是所說的吉臣。觀察君主，如果他的朝臣多是賢能，身邊的侍從多是忠誠，君主有過失，都爭相進(jìn)諫，這樣的君主，他的國家就會日益安定，自身就會日益尊貴，天下就會日益敬服，這就是所說的吉主。我不是能給人看相，而是能觀察人的朋友啊!”莊王認(rèn)為他說得很好，于是迅速收羅賢士，日夜不懈，終于稱霸天下。所以賢明的君主時(shí)常召見擅長各種技藝的人，不只是擁有他們罷了，而是用來成就大業(yè)的。材料二：甯戚敲擊牛角唱著悲涼低沉的歌，齊桓公聽到后任用了他；堯見到舜不久就禪位給他，周文王沒有多久就重用姜太公。所以圣人與賢人的相遇，不用等很久就能夠親近；有才能的人相見，不用等考察就能夠了解。所以士人的接觸，不一定要與他面對財(cái)物分配才能了解他的廉潔，不一定要與他身冒危難經(jīng)歷艱險(xiǎn)才能了解他的勇敢。辦事堅(jiān)決明斷，因此(或“憑這”)知道他是勇敢的；收受給予能謙讓，因此(或“憑這”)知道他是廉潔的。所以看見老虎的尾巴，就知道它比貍貓大；看見大象的牙齒，就知道它比牛大；見到一部分，就知道整體了。由此看來，憑見到的能夠預(yù)測未發(fā)生的，見到一小部分本來就足夠知道整體了。材料三：有人說：“您談?wù)摑h朝末年貢舉的事情，確實(shí)是說到了它的癥結(jié)。如果一定要戒除以往的過失，避開翻車的道路，難道有什么方法嗎?士人有的風(fēng)度姿態(tài)豐滿魁偉，嚴(yán)整的儀容綽綽有余，但缺乏內(nèi)在的修養(yǎng)，根本的東西不足，如果根據(jù)外貌取用他，那么不一定能夠得到賢者；如果慢慢地先試一試，就又不能很快得到賢者。怎么辦呢?”抱樸子回答說：“能透徹地了解人就可稱為明智，這對于大圣人也是困難的。如今讓州牧郡守全都能夠在任用之前考察良才，保證他們的本性和行為始終一致，實(shí)在是不容易的。(牧守)只要都驅(qū)遣自己的私情，充分發(fā)揮聰明才智，不為私利而動心，不為(他人的)請托而屈服(就能實(shí)現(xiàn))。對所要薦舉的人，一定深思熟慮反復(fù)觀察，廣泛詢問詳細(xì)了解，按其名聲考查他們的行為，比較異同以全面了解虛名之下實(shí)際的不足。假如他的家里人和親戚都稱贊他孝順友愛，鄉(xiāng)親鄰居稱贊他守信講義，就嘗試著讓他當(dāng)個(gè)小官，如果有忠誠清廉的政績，處理事情的才干，那么一寸錦鍛也可以知道其工巧，就是刺殺老鼠也可以看出勇敢了。”15．D

16．（1）從李詞的內(nèi)容來看，寫的是閨怨，夢中所蘊(yùn)含的內(nèi)容應(yīng)該是抒情主人公夢中到邊塞去看望征戰(zhàn)的丈夫（或者夢中出現(xiàn)往昔生活中與丈夫相會相聚）的場景，表達(dá)抒情主人公對丈夫的思念。（2）從潘詞的內(nèi)容來看，寫的是對杭州孤山的回憶，夢中所蘊(yùn)含的內(nèi)容應(yīng)該是抒情主人公對孤山景色以及杭州生活經(jīng)歷的回憶等，表達(dá)了抒情主人公對昔日杭州生活的深深懷念與當(dāng)下生活的厭倦之情。17.

①.莫聽穿林打葉聲

②.何妨吟嘯且徐行

③.醉不成歡慘將別

④.別時(shí)茫茫江浸月

⑤.君子博學(xué)而日參省乎己

⑥.則知明而行無過矣18．（4分）A隨著社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展

B更為全面的鄉(xiāng)村面貌

（每空2分）

19．（6分）④鄉(xiāng)村短視頻博主基于豐富多彩的鄉(xiāng)村資源（或“鄉(xiāng)村短視頻博主以豐富多彩的鄉(xiāng)村資源為基礎(chǔ)”）；⑧來呈現(xiàn)（或“展現(xiàn)”等）真實(shí)自然的中國鄉(xiāng)村面貌；⑨形成極具煙火氣息的藝術(shù)風(fēng)格。（每句2分）20．（4分）①“籌備”指籌劃、考慮，比“準(zhǔn)備”更加周到、更加全面，多指重大的事情?！皽?zhǔn)備”指預(yù)先安排，多指一般行動。這里將“籌備”大詞小用，更能夠突出春節(jié)在作者家人心中的重要性，表現(xiàn)出作者對春節(jié)的濃厚的感情。②“喂飽”指讓對方吃飽，而“撫慰”意思是撫恤、安慰。此處使用“撫慰”一詞將胃與心相連，體現(xiàn)了媽媽準(zhǔn)備的美食不僅讓家人和親友的胃得到滿足，心靈也得到安撫，表現(xiàn)了濃濃的親情和大家對春節(jié)的期盼。（每點(diǎn)2分）

21．（2分）畫橫線句運(yùn)用樸實(shí)日常的口語，情境化地再現(xiàn)了作者籌備自家、父母和親