2019-2020學(xué)年八年級(jí)思想品德下冊(cè)-8.2“社會(huì)規(guī)則與正義”導(dǎo)學(xué)案粵教

2019-2020學(xué)年八年級(jí)思想品德下冊(cè)8.2“社會(huì)規(guī)則與正義”導(dǎo)學(xué)案粵教版［學(xué)習(xí)目標(biāo)］1、了解制度規(guī)則的重要性，知道正義的制度是面向每一個(gè)社會(huì)成員的，它的目的在于保障社會(huì)全體成員的共同利益，實(shí)現(xiàn)社會(huì)活動(dòng)的公平合作。2、了解道德規(guī)范與法律制度雖然有區(qū)別，但目的卻是相同的，都在于保障社會(huì)合作的公平。知道什么是善良的行為、什么是丑惡的行為。3、懂得正義的四項(xiàng)基本要求，并通過(guò)探究園的“情境研討”、“思考與交流”等活動(dòng)以及閱讀與感悟，初步樹立學(xué)習(xí)的正義感和規(guī)則意識(shí)。［學(xué)習(xí)重難點(diǎn)］樹立權(quán)利觀念、正義感、誠(chéng)信意識(shí)、規(guī)則意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的正義感的規(guī)則意識(shí)，知道如何做一個(gè)有正義感、遵守社會(huì)規(guī)則的優(yōu)秀公民。［學(xué)習(xí)過(guò)程］1、社會(huì)制度和規(guī)則有什么意義？P82（1）社會(huì)生活的每個(gè)方面都有。社會(huì)合作和社會(huì)生活是。（2）有了合理的制度規(guī)則，才能順利進(jìn)行，才能夠有序地運(yùn)行。在現(xiàn)代社會(huì)中，正義的制度是建立在基礎(chǔ)上的，這有效地保障了。（３）制度的正義在于，它的程序和規(guī)則是面向每一個(gè)社會(huì)成員的。每個(gè)人都能夠從中受益，每個(gè)人也都受到，正義的制度規(guī)則是。只有公民自覺地遵守正義的制度規(guī)則，才能。2、制度與正義的關(guān)系是什么？（理解）（1）.社會(huì)生活的每個(gè)方面都有；（2）.正義的制度保障了；（3）.正義的制度是面向；（4）.不遵守制度規(guī)則的行為是。3、道德規(guī)范與正義的關(guān)系是什么？（理解）（1）道德使我們能判斷。（2）依據(jù)一般的社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)，，都是不正義的行為。（3）樹立良好的道德風(fēng)尚有助于。4、怎樣做個(gè)有正義感的人？（1）。（2）。（3）。（4）。5、道德是，它也是一套規(guī)則系統(tǒng)。6、活動(dòng)一：“探究園”之“情境研討”——表哥做得對(duì)嗎①你怎么看待楊南表哥凡事都要遵守規(guī)則的行為？在日常生活中，哪些方面你會(huì)遵守制度規(guī)則，哪些方面你又不在乎規(guī)則？②有人說(shuō)，是否遵守制度規(guī)則，只是個(gè)人的習(xí)慣和個(gè)人素質(zhì)問(wèn)題?！蹦銓?duì)這個(gè)問(wèn)題有什么看法？7、活動(dòng)二：“探究園”之“思考與交流——我們還需要見義勇為嗎對(duì)以上爭(zhēng)議，你有什么看法？與同學(xué)交流你的思考和觀點(diǎn)。[堂上練習(xí)一]一、單項(xiàng)選擇題（）1、2009年10月24日，在長(zhǎng)江邊上上演的“大學(xué)生勇救落水兒童，冬泳老人救大學(xué)生”見義勇為的感人一幕。他們的行動(dòng)告訴我們①見義勇為是崇高正義和不畏犧牲品質(zhì)的體現(xiàn)；②我們青少年是未成年人，因此，沒(méi)有必要見義勇為；③做一個(gè)有正義感的人，要求我們承擔(dān)責(zé)任；④做一個(gè)有正義感的人，要求尊重人格。A、①②④B、①②C、①③④D、①④（）2、在2009年兩會(huì)上，有些代表提議，加快建立促進(jìn)就業(yè)工作問(wèn)題協(xié)調(diào)機(jī)制，牢牢抓住禁止年齡、性別等就業(yè)歧視，推動(dòng)勞動(dòng)預(yù)備制度，加大職業(yè)教育和培訓(xùn)力度等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，建立健全就業(yè)與再就業(yè)援助制度。對(duì)此，下列理解中正確的是①公平合作意識(shí)關(guān)系到每個(gè)社會(huì)成員的利益和幸福；②正義的制度會(huì)保障社會(huì)合作的公平性；③在我國(guó)，法律面前人人平等；④在我國(guó)，每個(gè)公民的社會(huì)地位是平等的。A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④（）3、道德能夠使我們：①判斷什么是善，什么是惡；②知道什么應(yīng)該做，什么不應(yīng)該做；③判斷什么是正義的，什么是不正義的；④知道什么是有利的，什么是不利的。A、①②B、①②③C、②③④D、①②③④（）4、放學(xué)的路上，14歲的小楊看到幾個(gè)窮兇極惡的彪形大漢正在毆打自己的同學(xué)小張，小樣滿腔怒火，奮勇上前與歹徒搏斗，結(jié)果兩人都被歹徒打成重傷，住進(jìn)了醫(yī)院。這一事例告訴我們：①事不關(guān)己，熟視無(wú)睹，面對(duì)暴徒行兇傷人，避而遠(yuǎn)之；②見義勇為，匡扶正義，不顧一切與犯罪分子作斗爭(zhēng)；③要見義勇為，更要見義巧為；④在盡量保護(hù)自己的前提下，維護(hù)正義。A、①②B、②③C、③④D、②③④（）5、下列行為中屬于正義的行為是A、對(duì)毀壞校園花草樹木的行為，視而不見，聽之任之B、小偷作案時(shí)被發(fā)現(xiàn)，受害者呼救，無(wú)路人幫助C、考試時(shí)小江向老師舉報(bào)作弊的小龍.D、為“幫助”同學(xué)完成作業(yè)，小麗讓同學(xué)抄襲自己的作業(yè)（）6、2008年高考期間，發(fā)生在甘肅天水市麥積區(qū)和泰州區(qū)的高考舞弊案受到全國(guó)關(guān)注，后在辦案人員的積極努力下，所有涉及替考案的山東陽(yáng)谷、甘肅天水的組織者、參與者被警方查處，并將受到法律的應(yīng)有制裁。下列對(duì)此認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的的是A.替考行為是非正義行為B.非正義的行為必將遭到道德或法律的制裁C.替考行為嚴(yán)重違背社會(huì)公平D.替考者是為接受更高程度的教育，情有可原（）7、電子探頭是一種固定式交通技術(shù)監(jiān)控設(shè)備。有些司機(jī)在有電子探頭的地方小心駕駛，在沒(méi)有電子探頭的地方隨意違規(guī)。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是①司機(jī)應(yīng)該提高自己的守法意識(shí)和公德意識(shí)②司機(jī)不遵守社會(huì)規(guī)則的行為，是非正義行為③司機(jī)在行使自己的人身自由權(quán)④司機(jī)的行為雖不道德，但不違法A.①②B.③④C.①③D.②④（）8、小華是一個(gè)追求上進(jìn)的學(xué)生，在一次期末考試時(shí)為了考出好成績(jī)偷看了鄰桌同學(xué)的答案。對(duì)這個(gè)實(shí)施非正義行為的同學(xué)，我們應(yīng)該A.事不關(guān)己，高高掛起B(yǎng).只要不涉及自己的利益，就置之不理C.進(jìn)行積極的勸說(shuō)和制止D.考試時(shí)，他能作弊，我也能抄襲答案（）9、2009年11月24日新華網(wǎng)：新疆首個(gè)"見義勇為醫(yī)院"近日在冒吉市掛牌成立，這家醫(yī)院承諾將建立第一時(shí)間接診見義勇為者綠色通道，并設(shè)立了見義勇為者病床。該醫(yī)院之所以這樣做，是因?yàn)棰僬x的行為應(yīng)當(dāng)?shù)玫缴鐣?huì)各界的贊揚(yáng)和支持②維護(hù)公平正義是人們永恒的追求③弘揚(yáng)見義勇為精神是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的根本途徑④社會(huì)需要更多的人踐行正義行為A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④（）10、期盼正義、維護(hù)正義是所有善良人的心聲。實(shí)施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求。下列屬于正義行為的有：①電腦黑客通過(guò)網(wǎng)絡(luò)盜取用戶個(gè)人信息②看到有人在風(fēng)景區(qū)亂扔垃圾，小王立即上前制止③.看見有人打架，小馬及時(shí)撥打110④.某律師免費(fèi)為農(nóng)民工提供法律援助A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④（）11、放學(xué)的路上，14歲的小揚(yáng)看到幾個(gè)窮兇極惡的彪形大漢正在毆打自己的同學(xué)小張。小楊滿腔怒火，奮勇上前與歹徒搏斗，結(jié)果兩人都被歹徒打成重傷，住進(jìn)了醫(yī)院。這一事例給我們的啟示是：①事不關(guān)己，熟視無(wú)睹，面對(duì)暴徒行兇他人，避而遠(yuǎn)之②.見義勇為，匡扶正義，不顧一切同犯罪分子作斗爭(zhēng)③要見義勇為，更要見義巧為④在盡量保護(hù)自己的前提下，維護(hù)正義A．①②B．①②③C．①②④D．③④（）12、社會(huì)生活中最嚴(yán)重的不正義行為是指A、誹謗、侮辱他人B、限制他人人身自由C、故意傷害他人生命和身體D、剝奪他人的政治權(quán)利和自由（）13、為了匡扶正義，很多地方都出臺(tái)了相應(yīng)的制度，對(duì)見義勇為者進(jìn)行法律援助和獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)中正確的是A、此舉能消除社會(huì)見義不為的行為B、此舉只能是見義勇為者受益C、此舉有助于形成良好的社會(huì)風(fēng)尚D、此舉是維護(hù)社會(huì)正義的唯一途徑（）14、有正義感的人，應(yīng)該做到：①如果非正義的事情發(fā)生在自己身上，自己能夠采用正當(dāng)方式，奮起抗?fàn)?；②如果看到非正義的事情發(fā)生在他人身上，能夠見義勇為、匡扶正義；③能及時(shí)對(duì)受害者給予聲援和救助；④身為未成年人，要做到見義巧為，盡量在不傷害自己的前提下，維護(hù)正義。A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③④二、材料分析：15、據(jù)報(bào)道，在一些青少年群體中，道德缺失現(xiàn)象特別嚴(yán)重，已經(jīng)引起全社會(huì)的高度關(guān)注。專家呼吁，加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)刻不容緩。為了營(yíng)造知榮辱、講正氣、促和諧的濃厚氛圍，某校八年級(jí)（1）班的同學(xué)就青少年道德缺失現(xiàn)象開展一次主題教育活動(dòng)，現(xiàn)請(qǐng)你參與其中：（1）請(qǐng)你為這次教育活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)主題。（2）請(qǐng)你列舉出當(dāng)前校園存在的一些不良道德傾向。（至少列舉三種）（3）請(qǐng)你就如何加強(qiáng)青少年的思想道德建設(shè)向有關(guān)部門提出合理化建議。[堂上練習(xí)二]一、單項(xiàng)選擇題（）1、正義的制度保障A、小部分社會(huì)成員的利益B、多數(shù)社會(huì)成員的利益C、最大多數(shù)社會(huì)成員的利益D、全體社會(huì)成員的利益（）2、2010年10月16日，在河北大學(xué)新校區(qū)發(fā)生了一起交通事故，造成兩名女大學(xué)生一死一傷。當(dāng)肇事司機(jī)被學(xué)生和保安攔下來(lái)后，該男子卻高喊“我爸是李剛”。經(jīng)調(diào)查，其父李剛是當(dāng)?shù)毓簿值母本珠L(zhǎng)。這種撞死人還趾高氣昂，無(wú)視法律尊嚴(yán)的行為是：①丑惡的、不正義的行為；②法制觀念淡薄的體現(xiàn)；③會(huì)受到法律制裁的行為；④要受到道德輿論譴責(zé)的行為A．①②④B．①②③C．②③④D．①②③④（）3、下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是A、在某些情況下，正義的制度允許特權(quán)存在B、正義的制度是面向全體社會(huì)成員的C、維護(hù)正義就要遵守規(guī)則和程序D、每個(gè)人都應(yīng)從小樹立維護(hù)正義的意識(shí)（）4、做有正義感的人，不應(yīng)該A、為自身、為他人的正義去努力B、助長(zhǎng)非正義的行為的擴(kuò)散C、為集體的正義去奔走，為國(guó)家的正義去奮斗D、有自覺遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則的良好習(xí)慣（）5、09年我國(guó)足球界掀起“打假球”風(fēng)暴，部分涉假球員和教練依法受到法律制裁，涉假球隊(duì)被取消比賽資格。該項(xiàng)行動(dòng)A、有利于提高我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技水平B、有利于杜絕假球行為C、有利于提高觀眾的道德水平D、有利于維護(hù)社會(huì)的公平正義（）6、“山寨手機(jī)”一般指的是外形與知名一線品牌手機(jī)產(chǎn)品相似，或印上與一線品牌手機(jī)相似標(biāo)識(shí)的手機(jī)。由于逃避政府管理，不繳納增值稅，同時(shí)不用花錢研發(fā)產(chǎn)品，又沒(méi)有廣告、促銷等費(fèi)用，手機(jī)價(jià)格非常便宜。目前，“山寨手機(jī)”已經(jīng)大量流入市場(chǎng)?！吧秸謾C(jī)”生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者的行為：①是一種違反法律和社會(huì)道德的行為；②照顧了低收入群體，有利于社會(huì)公平；③促進(jìn)了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；④逃避制度規(guī)則對(duì)自己的約束，是不正義的行為A．①②B．②③C．③④D．①④（）7、2009年6月底，國(guó)務(wù)院決定，在全國(guó)10%的地區(qū)先期開展新型農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)試點(diǎn)工作，并逐步擴(kuò)大，到2020年之前基本實(shí)現(xiàn)對(duì)