55第2部分高二英語聽力全真模擬訓(xùn)練(46)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高二英語聽力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)

55第2部分高二英語聽力全真模擬訓(xùn)練(46)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高二英語聽力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析?5第2部分高二英語聽力全真模擬訓(xùn)練(46)》選自2025版高二英語聽力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)，與北師大版高中英語教材緊密相連。本教材內(nèi)容針對(duì)高二年級(jí)學(xué)生的英語聽力水平進(jìn)行設(shè)計(jì)，旨在幫助學(xué)生鞏固和拓展課堂所學(xué)知識(shí)，提高聽力理解能力。本章節(jié)以實(shí)際生活場(chǎng)景為背景，涵蓋討論、講座、新聞等多種聽力材料，涉及詞匯和語法點(diǎn)均與課本內(nèi)容相關(guān)，充分符合教學(xué)實(shí)際。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能更好地應(yīng)對(duì)高考英語聽力部分，提升英語綜合運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生英語聽力理解能力，提升語言感知與運(yùn)用素養(yǎng)。通過模擬真實(shí)語境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并掌握日常交流中的關(guān)鍵信息，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)話題背景知識(shí)的理解與應(yīng)用。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維與批判性思維，使其在聽力過程中能夠進(jìn)行有效信息篩選、整合與推斷。此外，結(jié)合課本內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語語音、語調(diào)、語速的敏感度，提高其口語表達(dá)能力，為高考英語聽力部分及未來英語學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過本章節(jié)學(xué)習(xí)，促使學(xué)生在英語學(xué)科核心素養(yǎng)方面取得全面發(fā)展。三、學(xué)情分析針對(duì)高二年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)方面已具備一定的知識(shí)、能力和素質(zhì)基礎(chǔ)。具體分析如下：

1.學(xué)生層次：學(xué)生英語水平參差不齊，部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流；另一部分學(xué)生基礎(chǔ)較弱，對(duì)英語學(xué)習(xí)存在恐懼心理，影響學(xué)習(xí)效果。

2.知識(shí)方面：學(xué)生已掌握一定的詞匯和語法知識(shí)，但實(shí)際應(yīng)用能力有待提高。在聽力方面，學(xué)生對(duì)于課本中所學(xué)的詞匯、句型和語法點(diǎn)能夠基本理解，但在實(shí)際聽力場(chǎng)景中，對(duì)復(fù)雜句子和快速語速的適應(yīng)能力較弱。

3.能力方面：學(xué)生在聽力理解、信息篩選和整合方面存在一定的困難。部分學(xué)生對(duì)英語語音、語調(diào)的辨識(shí)能力較弱，影響聽力效果。此外，學(xué)生的口語表達(dá)能力有待提高，課堂互動(dòng)中表現(xiàn)不夠積極。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生普遍具備一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，但在課堂討論和小組活動(dòng)中，部分學(xué)生依賴性強(qiáng)，獨(dú)立思考能力不足。此外，學(xué)生在面對(duì)挫折和困難時(shí)，心理素質(zhì)有待提高。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，注意力集中程度不一，部分學(xué)生容易走神。作業(yè)完成情況方面，部分學(xué)生存在拖延現(xiàn)象，影響學(xué)習(xí)效果。此外，課堂參與度有待提高，部分學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)缺乏興趣。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

1.知識(shí)層面：學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱會(huì)影響他們對(duì)聽力材料的理解，進(jìn)而影響課程學(xué)習(xí)效果。因此，教師需關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的鞏固，提高其聽力理解能力。

2.能力層面：學(xué)生在聽力、口語表達(dá)等方面的不足，會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的掌握。教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生能力短板，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，提升學(xué)生綜合能力。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生的心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的效果。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況直接影響到課程學(xué)習(xí)效果。教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的引導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好本節(jié)課所需的教材《55第2部分高二英語聽力全真模擬訓(xùn)練(46)》及相關(guān)的聽力材料。此外，提供課本中與聽力內(nèi)容相關(guān)的課文和練習(xí)，以便學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固相關(guān)知識(shí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括：

-圖片：展示與聽力材料場(chǎng)景相關(guān)的圖片，幫助學(xué)生更好地理解背景信息。

-圖表：提供圖表輔助學(xué)生進(jìn)行信息篩選和整合，如時(shí)間線、流程圖等。

-視頻：選取與聽力材料主題相關(guān)的視頻片段，增加學(xué)生的視覺和聽覺體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)興趣。

-音頻：除了教材自帶的聽力材料外，準(zhǔn)備額外的聽力練習(xí)，包括不同口音和語速的音頻，以增強(qiáng)學(xué)生的適應(yīng)性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課雖不涉及實(shí)驗(yàn)操作，但若有需要模擬真實(shí)場(chǎng)景的活動(dòng)，可準(zhǔn)備以下器材：

-錄音機(jī)或電腦：播放聽力材料。

-麥克風(fēng)：用于學(xué)生模擬對(duì)話或討論時(shí)的錄音。

-投影儀：展示圖片、視頻和圖表。

4.教室布置：

-分組討論區(qū)：將教室座位按小組形式排列，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。

-聽力練習(xí)區(qū)：在教室前方設(shè)置聽力練習(xí)區(qū)，確保每位學(xué)生都能清晰聽到播放的聽力材料。

-展示區(qū)：設(shè)置一個(gè)區(qū)域用于展示學(xué)生的成果，如圖表、討論記錄等。

-資源角：在教室一角放置輔助材料和參考資料，方便學(xué)生隨時(shí)查閱。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解英語聽力模擬訓(xùn)練的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)聽力技巧和策略做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語聽力的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的聽力技巧，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解聽力策略，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞聽力問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)聽力知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)聽力知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與英語聽力相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合聽力內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的英語聽力內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的聽力內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.聽力技巧：

-預(yù)測(cè)：通過題目、圖表等線索預(yù)測(cè)聽力材料的內(nèi)容。

-關(guān)鍵詞識(shí)別：關(guān)注聽力材料中的關(guān)鍵詞，如名詞、動(dòng)詞、數(shù)字、專有名詞等。

-主旨大意把握：理解聽力材料的主旨和核心信息。

-細(xì)節(jié)信息捕捉：關(guān)注聽力材料中的具體細(xì)節(jié)，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物關(guān)系等。

-推理判斷：根據(jù)已知信息進(jìn)行合理推斷，補(bǔ)全信息空白。

2.語法點(diǎn)：

-時(shí)態(tài)：熟練掌握不同時(shí)態(tài)在聽力材料中的應(yīng)用，如一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)等。

-句型結(jié)構(gòu)：識(shí)別并理解聽力材料中的常見句型，如主謂賓結(jié)構(gòu)、定語從句、賓語從句等。

-連詞：理解連詞在句子中的作用，如并列句、轉(zhuǎn)折句、因果句等。

3.詞匯：

-生活場(chǎng)景詞匯：掌握與日常生活相關(guān)的詞匯，如購(gòu)物、旅游、就餐等。

-學(xué)科詞匯：了解英語聽力中常見的學(xué)科詞匯，如科學(xué)、歷史、地理等。

-表情詞匯：掌握描述人物情感、心理狀態(tài)的詞匯，如開心、生氣、失望等。

4.口語表達(dá)：

-日常交際用語：熟練運(yùn)用日常交際場(chǎng)景中的表達(dá)方式，如問候、道歉、請(qǐng)求等。

-討論與觀點(diǎn)表達(dá)：學(xué)會(huì)在小組討論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如贊同、反對(duì)、提出建議等。

-情感態(tài)度表達(dá)：學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)某一事物的看法和感受，如喜歡、不喜歡、滿意等。

5.文化背景：

-了解英語國(guó)家的文化習(xí)俗、風(fēng)土人情，提高聽力材料的理解能力。

-掌握英語國(guó)家的常用表達(dá)方式和習(xí)慣用語，以便在聽力過程中更好地理解語境。

6.學(xué)習(xí)策略：

-自主學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)的能力。

-合作學(xué)習(xí)：學(xué)會(huì)與小組成員共同討論、解決問題，提高學(xué)習(xí)效率。

-批判性思維：學(xué)會(huì)分析、評(píng)價(jià)聽力材料，提高聽力理解能力。

7.聽力題型解析：

-選擇題：掌握解題技巧，如排除法、關(guān)鍵詞定位等。

-填空題：學(xué)會(huì)根據(jù)上下文語境填空，注意詞性、詞形變化。

-簡(jiǎn)答題：學(xué)會(huì)提煉聽力材料的關(guān)鍵信息，進(jìn)行簡(jiǎn)潔明了的回答。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：針對(duì)聽力材料內(nèi)容，向?qū)W生提問，檢查學(xué)生對(duì)聽力材料的理解程度。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的問題，培養(yǎng)其主動(dòng)思考和探究的能力。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如注意力、參與度、合作精神等。通過觀察，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和糾正。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試，如選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，檢查學(xué)生對(duì)聽力知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試結(jié)果可以作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。作業(yè)評(píng)價(jià)可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

-完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成情況，包括是否按時(shí)提交、作業(yè)質(zhì)量等。對(duì)未完成或質(zhì)量不高的作業(yè)，要及時(shí)與學(xué)生溝通，了解原因，并給予指導(dǎo)和幫助。

-知識(shí)點(diǎn)掌握：根據(jù)作業(yè)內(nèi)容，檢查學(xué)生對(duì)聽力知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤或不理解的地方，要及時(shí)進(jìn)行講解和糾正。

-思考與表達(dá)能力：評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)中的思考與表達(dá)能力，如問題分析、觀點(diǎn)表達(dá)、論述邏輯等。對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，要及時(shí)給予肯定和指導(dǎo)。

-創(chuàng)新與實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，如設(shè)計(jì)自己的聽力練習(xí)、總結(jié)聽力技巧等。對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐，要及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。八、典型例題講解題目：聽錄音，回答問題。

錄音內(nèi)容：John和Tom在討論周末的計(jì)劃。John說他想去爬山，Tom想去海邊。最后他們決定一起去海邊。

問題：John和Tom周末有什么計(jì)劃？

答案：John想爬山，Tom想去海邊，最后他們決定一起去海邊。

2.例題二：

題目：聽錄音，完成對(duì)話。

錄音內(nèi)容：A:Howwasyourvacation?B:Itwasgreat!Ivisitedmygrandparentsandwenthiking.

對(duì)話：A:Howwasyourvacation?B:____________.

答案：B:Itwasgreat!Ivisitedmygrandparentsandwenthiking.

3.例題三：

題目：聽錄音，選擇正確的答案。

錄音內(nèi)容：A:Ican'tfindmykeys.B:Aretheyonthetable?

問題：WhatisAlookingfor?

A.KeysB.TableC.Vacation

答案：A

4.例題四：

題目：聽錄音，回答問題。

錄音內(nèi)容：A:Whatdidyoudoyesterday?B:Iwenttothemovieswithmyfriends.

問題：WhatdidBdoyesterday?

答案：Bw