12《清貧》（教案）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級下冊

12《清貧》（教案）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級下冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為語文五年級下冊第12課《清貧》，這是一篇描述革命先烈方志敏一生清貧，對革命忠誠不渝的故事。學(xué)生通過學(xué)習(xí)本課，可以了解到革命先烈的優(yōu)秀品質(zhì)，增強對革命傳統(tǒng)的認(rèn)識和理解。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了一些革命先烈的故事，例如《小英雄雨來》中的雨來、《我的戰(zhàn)友邱少云》中的邱少云等。通過學(xué)習(xí)《清貧》，學(xué)生可以將方志敏的事跡與其他革命先烈的事跡進行對比，進一步理解革命先烈們?yōu)楦锩聵I(yè)所做出的犧牲和貢獻。同時，本課也是對學(xué)生進行革命傳統(tǒng)教育的重要一環(huán)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和社會責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.理解和掌握《清貧》的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。

2.通過學(xué)習(xí)方志敏的事跡，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

3.培養(yǎng)學(xué)生運用課文中的詞語和句子進行表達(dá)的能力，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生從課文中提取信息，進行思考和判斷的能力，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

5.培養(yǎng)學(xué)生對革命傳統(tǒng)的認(rèn)識，增強學(xué)生的愛國情懷。

6.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

7.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)知識，包括詞語、句子、段落的理解和運用。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些革命先烈的故事，如《小英雄雨來》中的雨來、《我的戰(zhàn)友邱少云》中的邱少云等，對方志敏的事跡也有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級的學(xué)生對歷史故事和英雄人物有一定的興趣，他們喜歡聽故事，善于從故事中獲取信息。他們的閱讀理解能力和思維能力也在不斷提高，能夠從課文中提取信息，進行思考和判斷。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡自主學(xué)習(xí)，有的學(xué)生喜歡合作學(xué)習(xí)，有的學(xué)生喜歡探究學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解《清貧》的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)方面，學(xué)生可能會遇到一些困難，因為課文中的詞語和句子比較復(fù)雜，需要學(xué)生進行深入的思考和解讀。在樹立正確的價值觀方面，學(xué)生可能會受到社會不良風(fēng)氣的影響，需要教師進行正確的引導(dǎo)。在語言表達(dá)方面，學(xué)生可能會受到詞匯和句式的限制，需要教師進行指導(dǎo)和訓(xùn)練。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆、學(xué)生用書、教師用書。

2.課程平臺：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺。

3.信息化資源：與《清貧》相關(guān)的視頻資料、圖片資料、網(wǎng)絡(luò)文章等。

4.教學(xué)手段：講授、討論、小組合作、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《清貧》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道方志敏是誰嗎？他的故事與我們有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于方志敏的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受方志敏的精神風(fēng)貌。

簡短介紹方志敏的基本情況，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《清貧》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《清貧》的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和方志敏的品質(zhì)。

過程：

講解《清貧》的主要內(nèi)容，包括方志敏的生活狀況和革命信念。

詳細(xì)介紹方志敏的品質(zhì)特點，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《清貧》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解方志敏的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的方志敏案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解方志敏的清貧生活和革命精神。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何學(xué)習(xí)方志敏的精神。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與方志敏精神相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對方志敏的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)方志敏的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《清貧》的內(nèi)容、方志敏的品質(zhì)等。

強調(diào)方志敏在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和學(xué)習(xí)方志敏的精神。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于方志敏的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識點梳理

《清貧》這篇課文是五年級下冊語文教材中的一篇文章，通過講述革命先烈方志敏一生清貧、對革命忠誠不渝的故事，展現(xiàn)了革命先烈的優(yōu)秀品質(zhì)。本節(jié)課的主要知識點如下：

1.方志敏的基本情況：方志敏是中國共產(chǎn)黨早期領(lǐng)導(dǎo)人之一，無產(chǎn)階級革命家、軍事家、政治家、文學(xué)家。他的一生都致力于革命事業(yè)，是中國工農(nóng)紅軍的重要領(lǐng)導(dǎo)人之一。方志敏出生于江西省上饒市弋陽縣，1935年在南昌英勇就義。

2.《清貧》的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)：課文《清貧》主要講述了方志敏在艱苦的革命斗爭中，生活清貧，對革命忠誠不渝的故事。文章分為三部分，第一部分講述了方志敏在革命戰(zhàn)爭中的艱苦生活，第二部分講述了方志敏對革命事業(yè)的忠誠和堅定信念，第三部分講述了方志敏的英勇就義。

3.方志敏的品質(zhì)：方志敏一生清貧，對革命忠誠不渝，他具有堅定的革命信念、崇高的革命品質(zhì)、無私的革命精神。方志敏在革命戰(zhàn)爭中的艱苦生活和英勇斗爭，展現(xiàn)了他堅定的革命信念和崇高的革命品質(zhì)。他在被捕后，面對敵人的嚴(yán)刑逼供，始終堅守信念，寧死不屈，展現(xiàn)了他無私的革命精神。

4.革命傳統(tǒng)的認(rèn)識：通過學(xué)習(xí)《清貧》，學(xué)生可以了解到革命先烈的事跡，認(rèn)識到革命先烈為革命事業(yè)所做出的犧牲和貢獻，從而增強對革命傳統(tǒng)的認(rèn)識和理解。

5.愛國情懷的培養(yǎng)：方志敏的事跡可以激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，使學(xué)生更加熱愛自己的國家和民族，更加珍惜來之不易的和平生活。

6.社會責(zé)任感的培養(yǎng)：學(xué)習(xí)方志敏的事跡，可以培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，使學(xué)生明白每個人都有責(zé)任為國家的繁榮和民族的振興做出貢獻。

7.閱讀理解能力的培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《清貧》，學(xué)生可以提高自己的閱讀理解能力，學(xué)會從課文中提取信息，進行思考和判斷。

8.語言表達(dá)能力的培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《清貧》，學(xué)生可以提高自己的語言表達(dá)能力，學(xué)會運用課文中的詞語和句子進行表達(dá)。七抱歉，由于篇幅限制，我無法一次性生成3000字的作業(yè)布置與反饋內(nèi)容。但我可以為您提供一段作業(yè)布置與反饋的示例，您可以根據(jù)這個示例進行擴展。

七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.復(fù)習(xí)課文《清貧》，總結(jié)方志敏的品質(zhì)特點，用自己的話描述方志敏的一生。

2.閱讀方志敏的其他作品或關(guān)于他的傳記，了解他的革命事跡，寫一篇讀后感。

3.結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，思考方志敏的精神對現(xiàn)代社會的啟示，寫一篇短文。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和方志敏品質(zhì)特點的總結(jié)。

2.對學(xué)生的讀后感進行評價，關(guān)注學(xué)生對方志敏革命事跡的理解和感悟。

3.對學(xué)生的短文進行評價，關(guān)注學(xué)生對方志敏精神對現(xiàn)代社會啟示的思考。八、板書設(shè)計

①本文重點知識點：

1.方志敏的基本情況

2.《清貧》的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)

3.方志敏的品質(zhì)

4.革命傳統(tǒng)的認(rèn)識

5.愛國情懷的培養(yǎng)

6.社會責(zé)任感的培養(yǎng)

7.閱讀理解能力的培養(yǎng)

8.語言表達(dá)能力的培養(yǎng)

②本文重點詞：

1.清貧

2.革命

3.忠誠

4.犧牲

5.愛國

6.社會責(zé)任感

7.閱讀理解

8.語言表達(dá)

③本文重點句：

1.“方志敏的一生都致力于革命事業(yè)，是中國工農(nóng)紅軍的重要領(lǐng)導(dǎo)人之一?！?/p>

2.“方志敏在革命戰(zhàn)爭中的艱苦生活和英勇斗爭，展現(xiàn)了他堅定的革命信念和崇高的革命品質(zhì)?！?/p>

3.“他在被捕后，面對敵人的嚴(yán)刑逼供，始終堅守信念，寧死不屈，展現(xiàn)了他無私的革命精神?！?/p>

4.“通過學(xué)習(xí)《清貧》，學(xué)生可以了解到革命先烈的事跡，認(rèn)識到革命先烈為革命事業(yè)所做出的犧牲和貢獻，從而增強對革命傳統(tǒng)的認(rèn)識和理解?！?/p>

5.“方志敏的事跡可以激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，使學(xué)生更加熱愛自己的國家和民族，更加珍惜來之不易的和平生活?！?/p>

6.“學(xué)習(xí)方志敏的事跡，可以培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，使學(xué)生明白每個人都有責(zé)任為國家的繁榮和民族的振興做出貢獻?！?/p>

7.“通過學(xué)習(xí)《清貧》，學(xué)生可以提高自己的閱讀理解能力，學(xué)會從課文中提取信息，進行思考和判斷?！?/p>

8.“通過學(xué)習(xí)《清貧》，學(xué)生可以提高自己的語言表達(dá)能力，學(xué)會運用課文中的詞語和句子進行表達(dá)?！本?、教學(xué)反思

今天在給五年級的學(xué)生上《清貧》這一課時，我深感課文內(nèi)容豐富，意義深遠(yuǎn)。通過講述方志敏同志清貧的一生和對革命事業(yè)的忠誠，學(xué)生們不僅了解到了一位偉大革命者的形象，也受到了一次深刻的思想教育。

在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我以提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考方志敏是誰，他的故事與我們有什么關(guān)系，學(xué)生們積極回答，表現(xiàn)出了對方志敏事跡的興趣。接著，我播放了一些關(guān)于方志敏的圖片和視頻片段，讓學(xué)生們更直觀地感受到方志敏的精神風(fēng)貌。這樣的導(dǎo)入方式有效地吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)介紹了方志敏的品質(zhì)特點，如清貧、忠誠、堅定信念等，并運用圖表和示意圖幫助學(xué)生理解。通過實例分析，學(xué)生們對方志敏的事跡有了更深入的了解，同時也認(rèn)識到革命先烈為革命事業(yè)所做出的巨大犧牲。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選取了幾個典型的方志敏案例進行分析，讓學(xué)生們?nèi)媪私夥街久舻那遑毶詈透锩?。通過引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何學(xué)習(xí)方志敏的精神，學(xué)生們對革命傳統(tǒng)的認(rèn)識得到了加強。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我將學(xué)生們分成小組，讓他們就與方志敏精神相關(guān)的主題進行深入討論。每組選出一名代表，向全班展示討論成果。這樣的合作學(xué)習(xí)方式不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力，也提高了他們解決問題的能力。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，各組代表依次上臺展示討論成果，其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評。這樣的互動交流促進了學(xué)生們對課文內(nèi)容的深入理解，同時也鍛煉了他們的表達(dá)能力。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)了方志敏的重要性和意義。通過布置課后作業(yè)，讓學(xué)生撰寫關(guān)于方志敏的短文或報告，我希望能夠鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，以期在課堂上取得更好的教學(xué)效果。十、典型例題講解

例題1：請簡要概括《清貧》這篇文章的主要內(nèi)容。

答案：《清貧》主要講述了方志敏在艱苦的革命斗爭中，生活清貧，對革命忠誠不渝的故事。文章分為三部分，第一部分講述了方志敏在革命戰(zhàn)爭中的艱苦生活，第二部分講述了方志敏對革命事業(yè)的忠誠和堅定信念，第三部分講述了方志敏的英勇就義。

例題2：請結(jié)合課文，分析方志敏的品質(zhì)特點。

答案：方志敏一生清貧，對革命忠誠不渝，他具有堅定的革命信念、崇高的革命品質(zhì)、無私的革命精神。方志敏在革命戰(zhàn)爭中的艱苦生活和英勇斗爭，展現(xiàn)了他堅定的革命信念和崇高的革命品質(zhì)。他在被捕后，面對敵人的嚴(yán)刑逼供，始終堅守信念，寧死不屈，展現(xiàn)了他無私的革命精神。

例題3：請談?wù)剬W(xué)習(xí)《清貧》這篇文章，對你有何啟示。

答案：學(xué)習(xí)《清貧》這篇文章，我深受啟發(fā)。方志敏同志的清貧生活和革命精神，讓我明白了一個人應(yīng)該有堅定的信念和崇高的品質(zhì)。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將學(xué)習(xí)方志敏的精神，努力做一個有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新時代青年。

例題4：請