5.《滕王閣序》課件81張人教版高中語文必修五

滕王閣序王勃在我們祖國這塊神奇的大地上，積淀了五千年的文化遺產(chǎn)，宮殿園林，亭臺樓閣比比皆是。在眾多的人文景觀中，“中國古代四大名樓”，因其精美的建筑流傳千古，更因名人的游歷題詩而具有了特殊的含義。

它們是--------

中國古代四大名樓蓬萊閣岳陽樓滕王閣黃鶴樓與四大名樓有關的名人題詩：1．昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓?！啤ご揞棥饵S鶴樓》2．故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州?！端兔虾迫恢畯V陵》李白3．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！巍し吨傺汀对狸枠怯洝?．落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色?！醪峨蹰w序》

——滕王閣面臨贛江，處于贛江和撫河交匯處。由唐高祖之子滕王李元嬰任都督時，于公元653年下令在江西南昌修建。以封號為名。關于滕王閣

暮秋之后，鄱陽湖區(qū)將有成千上萬只候鳥飛臨，那將構成一幅活生生的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”圖，成為滕王閣的一大勝景。今天我們就來學習讓滕王閣名揚天下的、初唐詩人王勃一揮而成的《滕王閣序》。說到王勃，我們就會想起他的《送杜少府之任蜀州》：城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

王勃（649—675）字子安，絳州龍門人，祖父是隋朝學者王通。王勃6歲能文，14歲便科舉中第。沛王李賢聞其名聲，邀請他作王府修撰，后因一篇游戲文章觸怒了唐高宗，被逐出沛王府。又因殺官奴而犯罪，父親也受連累貶為交趾令。王勃與楊炯，盧照鄰，駱賓王以詩文齊名，并稱“王楊盧駱”，也稱“初唐四杰”。他的五言律詩和絕句成就較大。返回關于作者：他才華早露，未成年即被贊為神童，16歲授官朝散郎，后因事被逐，其父亦受累貶為交趾令。26歲時，王勃南下探親，路過南昌，赴都督閻某在滕王閣的宴會，賦詩并作序。后在赴探親途中渡海溺水受驚而死?！峨蹰w序》遂成為他的“絕唱”。王勃著《滕王閣序》，時年二十六。都督閻公不之信。勃雖在座，而閻公意屬子婿孟學士者為之，已宿構矣。及以紙筆讓賓客，勃不辭讓。公大怒，拂袖而起；專令人伺其下筆。第一報云：“南昌故郡，洪都新府?！惫唬骸耙嗍抢仙Ｕ?！”又報云：“星分翼軫，地接衡廬?！惫勚?，沉吟不言。又云：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色?！惫娜欢?，曰：“此真天才，當垂不朽矣！”遂即亟宴所，極歡而罷。文體知識：

序：是寫在文章前面的文字，用于說明書籍寫作或出版的意圖、宗旨、過程、編排體例等內容。由作者本人寫，也可由他人代寫。駢文：魏晉以后產(chǎn)生的一種文體,又稱駢儷文。南北朝是駢儷文的全盛時期。唐與“古文”相對稱為“駢文”。又因它通篇四、六字句，亦稱“四六文”。此文體盛行于唐代。特點：講求對仗，一般用四字句或六字句。2.平仄相對，音律和諧。3.多用典故，講究藻飾。駢文多注重形式技巧,但運用得當，內容豐富，也能增強文章藝術性。本文是駢文，都是偶句，字數(shù)或四或六，也有少數(shù)七字。四字句的讀法只有一種：二二節(jié)拍六字句的讀法有五種：（1）孟學士/之詞宗（2）臨/帝子之長洲（3）鐘鳴/鼎食/之家（4）氣凌/彭澤之樽（5）扶/凌云/而自惜七字句的讀法有四種：（1）襟三江/而帶五湖（2）賓主/盡/東南之美（3）秋水/共長天/一色（4）都督/閻公/之雅望朗讀課文，整體感知。

劉勰在《文心雕龍》里給駢文特點作了總結說：“鋪采離文，體物寫志”，即寫景抒情，借物言志。

根據(jù)這樣的特點，我們把文章分成四個部分,該怎么分？課文結構：一、（1段）交代滕王閣地理位置、參加宴會人物。二、（2—3段）描寫滕王閣美景。三、（4—5段）抒寫人生感概。四、（6-7段）點明作序的緣由。研析課文第一部分豫章故郡，洪都新府。星分翼軫，地接衡廬。襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越。物華天寶，龍光射牛斗之墟；豫章原為舊時的郡治，洪州本是新設的都府；處于翼星、軫星的分野，土地連接衡山和廬山；以三江為衣襟，以五湖為束帶，控制著楚地，連接甌越。（“襟”和“帶”是意動用法）物的精華就是天的珍寶，寶劍的光氣直射（天上）牛、斗二星所在的區(qū)域。人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻。雄州霧列，俊采星馳。臺隍枕夷夏之交，賓主盡東南之美。

人物英俊,山川靈秀，高士徐孺子留宿在陳藩特設的榻上。（“下”是使動用法）

雄偉的州郡像霧一樣涌起，杰出的人才像星星一樣。（“霧”和“星”都是名詞做狀語）

城臺和城池雄踞于甌越與中原接壤的地方，賓主都是東南一帶的俊杰。都督閻公之雅望，棨戟遙臨；宇文新州之懿范，襜帷暫駐。十旬休假，勝友如云；有崇高聲望的都督閻公遠道來臨。（定語后置句）有美好德行的新洲刺史宇文式在此地暫時停留。懿，美好。（定語后置句）

恰好趕上十日休假的日子，才華出眾的友人聚集如云；千里逢迎，高朋滿座。騰蛟起鳳，孟學士之詞宗；紫電清霜，王將軍之武庫。

迎接千里而來的客人，高貴的客人坐滿宴席。文詞的宗主孟學士，文章的辭采有如蛟龍騰空，鳳凰飛起。。王將軍的兵器庫里藏有鋒利的寶劍。（“紫電”和“清霜”都指寶劍。）家君作宰，路出名區(qū)；童子何知，躬逢勝餞。家父做交趾縣的縣令，我探親經(jīng)過這個有名的地方（指洪州）我知道什么，（卻有幸）親身參加了這場盛大的宴會。（“何知”是賓語前置句）歸納：這段文字概寫了滕王閣的地理風貌，引出參加宴會的人物。這樣寫，既初步寫出了滕王閣的不同凡響，又為后文詳寫做好了鋪墊。最后一句是謙恭的話，表明自己年紀輕輕就有幸參加這次盛會。1、詞類活用：①雄州霧列，俊采星馳（名作狀霧：像霧一樣；星，像星星一樣。）②襟三江而帶五湖（意動用法，以….為衣襟，以…..為帶）賓主盡東南之美（形作名，俊美的人，俊杰）徐孺下陳蕃之塌（使動用法，使…下）騰蛟起鳳（使動用法，使…騰飛，使…起舞）第一段文言知識歸納2、古今異義：千里逢迎（古：迎接；

今：說話做事故意迎合別人的心意）3、文言句式：①都督閻公之雅望（定語后置）②宇文新州之懿范（定語后置）③孟學士之詞宗（定語后置）④童子何知（賓語前置）思考：1、作者是如何寫洪州的地理風貌的？突出了什么特點？明確：豫章故郡，洪都新府-----歷史久遠；星分翼軫，地接衡廬-----界域遼闊；襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越-----地勢宏偉2、作者是怎樣寫參加宴會的人物的？照應了前文的哪個詞語？明確：作者在寫參加宴會的人物時，用了“雅望”、“懿范”、“勝友”“高朋”“騰蛟起鳳”“紫電青霜”等詞語，極盡人物的文韜武略，照應了前文的“俊采”一詞。３、文章開篇不寫樓臺，不寫宴會，而先寫地勢與人物，這樣寫有什么好處？明確：文章借用鋪陳的手法，敘述界域之大，地勢之雄，物產(chǎn)豐富，人才俊美，既渲染了和樂的氛圍、宴會的高雅，同時也緊扣了課文的原題目《秋日登洪府滕王閣餞別序》。板書設計：勝地盛會地靈歷史悠久：故郡、新府地域廣闊：星分、地接地勢雄偉：襟、帶、控、引物產(chǎn)豐富：物華天寶、龍光人杰：閻都督——雅望新州宇文——懿范孟學士——詞宗王將軍——武庫-------由古到今、由地到人、由主到賓（贊南昌、捧閻公、夸嘉賓）俊才星馳賓主盡美勝友如云作業(yè)1、文言現(xiàn)象歸類，做成知識卡片；2、摘錄名句，熟讀并背誦2、3段；3、思考題：品味2、3段的景物描寫，從4、5、6段中分析出作者的思想感情。研析課文第二部分第二、三段1.舉行宴會的時間時維九月，序屬三秋。潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。時間是在九月，季節(jié)屬于三秋。地面的積水消盡而寒潭清澈見底，晚霞的余光凝聚而暮山一片青紫。2.王勃來參加宴會的過程儼驂騑于上路，訪風景于崇阿；臨帝子之長洲，得天人之舊館。整頓車馬上了大路，到高聳的山嶺中尋訪美景;親臨滕王閣前的長洲，找到仙人舊日的館閣。3.滕王閣及其周圍的景色(重點語段之一)層臺聳翠，上出重霄；飛閣翔丹，下臨無地。鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；層疊的臺閣聳立在翠綠的山上，向上直沖云霄；凌空的檐閣閃動著艷麗的色彩，向下俯視不見地面。白鶴漫步的沙灘，野鴨棲息的小洲，島嶼的安排極盡縈繞迂回的情致；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢。披繡闥，俯雕甍，山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。打開彩繪的閣門，俯視雕飾的屋脊，山野平原空曠，盡入視野；江河湖泊曲折浩茫，驚人眼目。桂木建筑的殿堂，香蘭裝飾的宮室，樓閣的布局依照岡巒起伏的地勢。閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦彌津，青雀黃龍之舳。云銷雨霽，彩徹區(qū)明。城中房舍遍地，有不少顯赫富貴的人家；渡口船只滿泊，有許多裝飾豪華的龍舟。彩虹隱沒而雨過天晴，日光普照使得天空一片光明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。晚霞與野鴨一起飛舞，秋水和長天相映成色。暮色里歸舟傳來聲聲漁歌，歌聲響徹鄱陽湖畔；寒風中大雁發(fā)出陣陣驚鳴，叫聲消失在衡陽水濱。

這一部分，寫了滕王閣建筑之宏偉，眺望之廣闊。

“層巒”以下八句，寫閣在山水之間；“披繡闥”以下十句，寫閣上眺望所見。（其中“落霞與孤鶩齊飛”二句為描寫秋景名句，展示出一幅鮮明生動的秋之圖景。）潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。名句欣賞：描畫出眼前晚景，秋意極濃。寫出了色彩變化之美。這兩句不局限于靜止的畫面色彩，而著力表現(xiàn)水光山色的色彩變幻：寒潭之水因積水退盡而一片清明；傍晚的山巒因暮靄籠罩而呈紫色。上句設色淡雅，下句設色濃重，在色彩的濃淡對比中，突出秋日景物的特征，被前人譽為“寫盡九月之景”。這句話把清明的湖水和紫色的暮靄加以對比；先寫近水，后寫遠山，描寫的景物顯出層次，一個“寒”字體現(xiàn)出秋的特征，抒發(fā)出秀美山川給人清爽的感覺。

層巒聳翠，上出重霄飛閣流丹，下臨無地僅用16個字就形容出臺閣建筑的壯麗。“上出重霄”“下臨無地”，用夸張的筆法突出樓之高，水之深?！按洹?，突出了樓瓦顏色鮮艷悅目?！俺觥?，寫出滕王閣之高；“飛”，描繪出閣道高聳如鳥之欲飛；“流”，形容彩畫顏色鮮艷濃郁。名句欣賞：名句欣賞：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。評：意境和諧，動靜結合，色彩明麗，濃淡相宜落霞自天而下，孤鶩自下而上，故曰齊飛；（動態(tài)）秋水碧而連天，長天凈而映水，故曰一色。（靜態(tài)）

這句寫景名句，青天碧水，天水相接，上下渾然一色：彩霞自上而下，孤鶩自下而上，相映增輝，構成一幅色彩明麗而又上下渾成的絕妙好圖。該兩句在句式上不但上下句相對，而且在一句中自成對偶，形成“當句對”的特點。如“潦水”對“寒潭”，“煙光”對“暮山”，“落霞”對“孤鶩”，“秋水”對“長天”，這是王勃駢文的一大特點。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色1.參加宴會的人員和宴會進行的盛況。第四段：遙襟甫暢，逸興遄飛。爽籟發(fā)而清風生，纖歌凝而白云遏。登高望遠的胸懷頓時舒暢，（承上）飄逸脫俗的興致油然而生。（啟下）排蕭聲響起，好像清風拂來；柔美的歌聲繚繞不散，遏止了白云飛動。（管弦之盛，歌舞之美）睢園綠竹，氣凌彭澤之樽；鄴水朱華，光照臨川之筆。四美具，二難并。今日宴會好比當年睢園竹林的聚會，在坐的文人雅士，豪爽善飲的氣概超過陶淵明；在座文人的才華猶如鄴水畔的曹植，文采超過謝靈運。良辰、美景、賞心、樂事“四美”全都具備，難以聚齊的賢主、嘉賓也聚集在一起。（人才之多）窮睇眄于中天，極娛游于暇日。極目遠眺那半空，在閑暇的日子里盡情游樂。2.由參加宴會引發(fā)人生感慨：（重點語段之二）天高地迥，覺宇宙之無窮；興盡悲來，識盈虛之有數(shù)。望長安于日下，目吳會于云間。蒼天高遠，大地遼闊，更覺得宇宙浩渺無垠；在夕陽之下遠望長安，看吳會在云間若隱若現(xiàn)。興致消盡，悲哀涌來，知道事物的興衰成敗是有定數(shù)的。（暗示人生短暫）（暗示功業(yè)未成）地勢極而南溟深，天柱高而北辰遠。關山難越，誰悲失路之人？萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。萍水相逢，全是他鄉(xiāng)陌生之人。雄關高山難以逾越，誰來同情不得志的人？地勢偏遠，南海深邃，天柱高聳，北極星遙遠。（暗示懷才不遇）懷帝閽而不見，奉宣室以何年？懷念著宮門卻不能相見，渴望得到皇帝召見誰知在哪一年？(暗示宦途失意)第五段嗟乎！時運不齊，命途多舛。馮唐易老，李廣難封。屈賈誼于長沙，非無圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時？唉！命運不好，命運多不順；馮唐容易衰老，李廣難以封侯；使賈誼屈居長沙，并非未遇著圣明的君主；讓梁鴻流竄海角，豈是沒逢到清明的時代？所賴君子見機，達人知命。好在仁德的君子了解時機，通達事理的人知道命運；借“馮唐、李廣、賈誼、梁鴻”四個典故表示自己“懷才不遇”的憤懣之情。老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志。酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡。年老應當更加壯志，哪能在白發(fā)蒼蒼的老年改變心志？處境艱難，意志將更加堅定，決不會放棄凌云的壯志；喝下貪泉的水，仍覺得心境清爽；處在奄奄待斃的時候，仍然樂觀開朗。北海雖賒，扶搖可接；東隅已逝，桑榆非晚。北海雖然遙遠，乘著旋風還可以到達；早年的時光雖然已經(jīng)逝去，珍惜將來的歲月，為時還不晚。（表達自己“壯志不易”的樂觀態(tài)度。）孟嘗高潔，空余報國之情；阮藉猖狂，豈效窮途之哭！孟嘗品行高潔，卻空有一腔報國熱情；阮籍不拘禮法，怎能效法他在無路可走時放聲痛哭。（借典故表達自己雖懷才不遇，但也不放任自流的豪邁情懷。）慤簪笏quèzānhù第四段勃，三尺微命，一介書生。無路請纓，等終軍之弱冠；我王勃是一個地位低下的文弱書生。我雖然與終軍年齡相同，卻沒有請纓報國的機會；有懷投筆，慕宗愨之長風。舍簪笏于百齡，奉晨昏于萬里。也有投筆從戎的壯志，羨慕宗愨乘長風破萬里浪的雄心。寧愿舍棄一生的功名利祿，到萬里之外去朝夕侍奉父親。非謝家之寶樹，接孟氏之芳鄰。他日趨庭，叨陪鯉對；今茲捧袂，喜托龍門。我并不是像謝玄那樣出色的人才，卻能在今日的宴會上結識各位名士。不久將到父親陪侍和聆聽教誨。今天有幸“喜登龍門”，拜見高雅的主人。楊意不逢，撫凌云而自惜；鐘期既遇，奏流水以何慚？沒有遇到楊得意那樣引薦的人，雖有文采，只能撫摸自己的凌云之作而獨自嘆息；既然已遇見了知音，奏起那高山流水之曲又有何愧？第六段：寫自己有幸與會，應命做詩?！盁o路請纓”四句再說自己的遭遇?！吧狒Ⅲ恕币韵掳司?，說自己路過滕王閣，把當時的賓主合在一起說；“楊意不逢”等四句表明自己愿意作詩。嗚呼！勝地不常，盛筵難再。

蘭亭已矣，梓澤丘墟。

臨別贈言，幸承恩于偉餞；唉！美好的景致不能常存，盛大的宴會也難再遇，當年蘭亭集會的盛況已經(jīng)過去，繁華的金谷園也已變成廢丘廢墟。臨別的贈言，在這盛大的宴會上有幸受到都督的恩遇。第七段：登高作賦，是所望于群公。

敢竭鄙誠，恭疏短引。一言均賦，四韻俱成。登臨滕王高閣撰寫詩賦，這期待著諸公各顯奇才。我冒昧的竭盡自己的卑陋誠意，恭謹?shù)貙懗蛇@篇短序。一首詩鋪陳出來，成為四韻。

（

第七段表明寫序的目的，以謙詞作結。）請灑潘江，各傾陸海云爾：請各位賓客盡情發(fā)揮自己像陸機、潘岳般如江似海的才能吧：二、寫法探究本文最突出的寫作特色是什么？簡述理由。（一）、將敘事、寫景與抒情融合在一起作者帶著讀者趨名樓，登高閣，覽觀樓臺的壯麗、山川的曠遠、市井的繁華、舟楫的眾多，點綴以漁歌、雁聲，描繪出一幅色彩鮮明、情景交融的圖畫?！傲仕M而寒潭清”，清澈的潭水給人清爽的感覺。高聳入云，溢彩流丹的滕王閣令人嘆為觀止。作者寫自己的喜悅心情毫不張揚，而是寓情于事于景，含蓄婉轉地表達出來的，給人天衣無縫、妙合無垠之感。（二）調動對偶、用典等藝術手段，在精美嚴整的形式之中，表現(xiàn)自然變化之趣，抒發(fā)自己復雜情感。

1、潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。2、云銷雨霽，彩徹區(qū)明。3、落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。4、漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。5、爽籟發(fā)而清風生，纖歌凝而白云遏。

寫自然景觀，抒發(fā)情感1、天高地迥，覺宇宙之無窮；興盡悲來，識盈虛之有數(shù)。2、關山難越，誰悲失路之人？萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。3、時運不齊，命途多舛。馮唐易老，李廣難封。抒發(fā)懷才不遇、憤懣悲涼的感情

1、老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志。2、北海雖賒，扶搖可接；東隅已逝，桑榆未晚。3、酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡。抒身處逆境而壯志不移的情感用典小結課文用了大量的典故，這些典故是如何運用的？起到了什么作用？提示：文中所用典故，簡練而含蓄。用典除了有加強論證的作用外,還能以古比今、借古寫懷,可以使文章內容充實,聯(lián)想豐富