一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第7單元 課文3 9 明天要遠(yuǎn)足教案 新人教版

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第7單元課文39明天要遠(yuǎn)足教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第7單元課文39明天要遠(yuǎn)足教案新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第7單元課文3《明天要遠(yuǎn)足》。內(nèi)容主要包括詩(shī)歌的朗讀、生詞學(xué)習(xí)、句子理解以及遠(yuǎn)足的相關(guān)知識(shí)介紹。本課與學(xué)生對(duì)日常生活的體驗(yàn)和感受緊密相關(guān)，通過(guò)描繪遠(yuǎn)足的興奮與期待，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌情感，同時(shí)擴(kuò)展學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)知。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生已掌握基本的漢字閱讀和詞匯理解能力，能夠通過(guò)之前的學(xué)習(xí)，對(duì)詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏有所感知。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)學(xué)習(xí)《明天要遠(yuǎn)足》，能夠進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)他們對(duì)戶外活動(dòng)的興趣，并聯(lián)系學(xué)生自己的生活經(jīng)驗(yàn)，深化對(duì)文本的理解。同時(shí)，結(jié)合生詞學(xué)習(xí)和句子分析，鞏固和提高學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的感知與理解能力，提高文學(xué)鑒賞能力；鍛煉學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行思考和表達(dá)的能力，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力；加強(qiáng)學(xué)生合作交流與分享的意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。通過(guò)學(xué)習(xí)《明天要遠(yuǎn)足》一課，使學(xué)生能夠感受到詩(shī)歌的韻律美，理解詩(shī)歌所表達(dá)的情感，并在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行表達(dá)與交流。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論中分享自己的觀點(diǎn)和感受，提高他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為形成良好的語(yǔ)文素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的漢字閱讀和詞匯理解能力，能夠流暢地朗讀課文，對(duì)詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏有所感知。此外，學(xué)生對(duì)日常生活中的簡(jiǎn)單句子和常用詞語(yǔ)有了初步的認(rèn)識(shí)，為學(xué)習(xí)本課提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)詩(shī)歌、故事等具有韻律美的文本表現(xiàn)出較高的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，喜歡通過(guò)朗讀、游戲等互動(dòng)方式來(lái)獲取知識(shí)。學(xué)生在小組合作中表現(xiàn)出一定的交流能力，但個(gè)體差異較大，有的學(xué)生表達(dá)能力強(qiáng)，有的學(xué)生則較內(nèi)向。此外，學(xué)生在想象力、創(chuàng)造力方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)在以下方面遇到困難：一是對(duì)生詞的掌握，如一些較為復(fù)雜的詞語(yǔ)和句子結(jié)構(gòu)；二是理解詩(shī)歌深層含義，把握作者情感；三是在小組討論中，部分學(xué)生可能因害羞、緊張等原因，不愿意主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。針對(duì)這些困難，教師應(yīng)采取針對(duì)性的教學(xué)策略，幫助學(xué)生克服挑戰(zhàn)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的表情，為學(xué)生講解課文內(nèi)容，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌的韻律、節(jié)奏和情感。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中分享自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（3）情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)遠(yuǎn)足的情境，讓學(xué)生在角色扮演、游戲等活動(dòng)中體驗(yàn)詩(shī)歌所表達(dá)的情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：以“遠(yuǎn)足前的準(zhǔn)備”為主題，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，搜集相關(guān)信息，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）導(dǎo)入階段：教師以生動(dòng)有趣的故事引入課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）新授階段：教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)歌的韻律美，學(xué)習(xí)生詞和句子。在此過(guò)程中，穿插講解遠(yuǎn)足的相關(guān)知識(shí)。

（3）鞏固階段：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己遠(yuǎn)足的經(jīng)歷或期待，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌中所表達(dá)的情感。

（4）拓展階段：開(kāi)展“遠(yuǎn)足前的準(zhǔn)備”項(xiàng)目活動(dòng)，讓學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)遠(yuǎn)足所需的物品清單，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和實(shí)踐能力。

（5）總結(jié)階段：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌的情感表達(dá)和遠(yuǎn)足的重要性。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示課文內(nèi)容、生詞、句子等，輔助教學(xué)。

（2）視頻：播放與遠(yuǎn)足相關(guān)的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解遠(yuǎn)足活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

（3）在線工具：利用在線字典、翻譯工具等，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難。

（4）實(shí)物展示：準(zhǔn)備一些遠(yuǎn)足所需的物品，如背包、水壺等，讓學(xué)生直觀地了解遠(yuǎn)足用品。

（5）教材：結(jié)合課本內(nèi)容，充分利用教材資源，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)遠(yuǎn)足的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是遠(yuǎn)足嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于遠(yuǎn)足的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受遠(yuǎn)足的魅力和特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹遠(yuǎn)足的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課文的基本內(nèi)容、生詞和句子結(jié)構(gòu)。

過(guò)程：

講解課文的主題，包括主要的故事情節(jié)。

詳細(xì)介紹生詞和句子結(jié)構(gòu)，利用PPT圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體課文內(nèi)容，讓學(xué)生深入了解遠(yuǎn)足的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇課文中幾個(gè)典型的句子或段落進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的情感表達(dá)、語(yǔ)言特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面理解課文的深層含義。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些內(nèi)容對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何運(yùn)用課文中的語(yǔ)言表達(dá)自己的情感。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與遠(yuǎn)足相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)遠(yuǎn)足的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)遠(yuǎn)足的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文的基本情節(jié)、生詞、句子分析等。

強(qiáng)調(diào)遠(yuǎn)足在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于遠(yuǎn)足的短文或畫(huà)一幅遠(yuǎn)足的畫(huà)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

（1）學(xué)生掌握了課文《明天要遠(yuǎn)足》的基本內(nèi)容、生詞和句子結(jié)構(gòu)，提高了語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)水平。

（2）學(xué)生學(xué)會(huì)了通過(guò)朗讀、分析、討論等方式，理解詩(shī)歌的韻律、節(jié)奏和情感表達(dá)，提高了文學(xué)鑒賞能力。

（3）學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，描述遠(yuǎn)足的經(jīng)歷和感受，提高了語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作能力。

2.過(guò)程與方法：

（1）學(xué)生通過(guò)小組討論、課堂展示等環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)了與他人合作、溝通交流，提升了合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

（2）學(xué)生在項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)中，自主探究遠(yuǎn)足相關(guān)知識(shí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。

（3）學(xué)生通過(guò)觀看視頻、圖片等教學(xué)資源，拓寬了視野，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

（1）學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文，感受到遠(yuǎn)足的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)了熱愛(ài)生活、親近自然的情感。

（2）學(xué)生在課堂討論和小組合作中，學(xué)會(huì)了尊重他人、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，形成了良好的道德品質(zhì)。

（3）學(xué)生認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和自信心。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

（1）學(xué)生在項(xiàng)目活動(dòng)中，發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)出富有創(chuàng)意的遠(yuǎn)足物品清單，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

（2）學(xué)生將所學(xué)的課文知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如撰寫(xiě)遠(yuǎn)足短文、畫(huà)遠(yuǎn)足畫(huà)等，提高了實(shí)踐能力。

（3）學(xué)生在課堂小結(jié)中，主動(dòng)分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，激發(fā)了探索精神和進(jìn)取心。教學(xué)反思在本次教學(xué)過(guò)程中，我注意到學(xué)生們對(duì)《明天要遠(yuǎn)足》這篇課文表現(xiàn)出了濃厚的興趣。通過(guò)引導(dǎo)他們朗讀、分析詩(shī)歌，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诶斫庹n文內(nèi)容、體會(huì)情感方面有了明顯的進(jìn)步。這讓我深感欣慰，也讓我對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行了一些反思。

首先，情境教學(xué)法的運(yùn)用在這節(jié)課中取得了較好的效果。通過(guò)創(chuàng)設(shè)遠(yuǎn)足的情境，讓學(xué)生們身臨其境地體驗(yàn)詩(shī)歌所表達(dá)的情感，他們更容易理解課文，也更能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更多有效的情境創(chuàng)設(shè)方法，讓課堂更加生動(dòng)有趣。

其次，小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，合作能力和表達(dá)能力得到了鍛煉。但在這一過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生較為內(nèi)向，不太愿意主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在接下來(lái)的教學(xué)中，更加關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)，提高他們的自信心。

此外，項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)讓學(xué)生們自主探究遠(yuǎn)足相關(guān)知識(shí)，提高了他們的自主學(xué)習(xí)能力。但在實(shí)施過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在項(xiàng)目活動(dòng)中存在依賴心理，缺乏獨(dú)立思考。因此，我需要在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)分享自己的學(xué)習(xí)心得，這表明他們對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)有了較好的掌握。但在課后作業(yè)的布置上，我意識(shí)到需要更加注重作業(yè)的針對(duì)性和實(shí)踐性，讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

1.創(chuàng)設(shè)更多有趣、貼近生活的教學(xué)情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力，關(guān)注內(nèi)向?qū)W生的成長(zhǎng)。

3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考、解決問(wèn)題。

4.增加作業(yè)的實(shí)踐性，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生用自己的話復(fù)述課文《明天要遠(yuǎn)足》的故事情節(jié)。

答案：學(xué)生能夠簡(jiǎn)要敘述詩(shī)歌中的小主人公對(duì)遠(yuǎn)足的期待和興奮，以及遠(yuǎn)足前的準(zhǔn)備工作。

2.仿照課文中的句子結(jié)構(gòu)，用“明天我要去遠(yuǎn)足，我會(huì)帶上______”的句式，寫(xiě)三個(gè)句子。

答案：例如，“明天我要去遠(yuǎn)足，我會(huì)帶上水壺?！薄懊魈煳乙ミh(yuǎn)足，我會(huì)帶上帽子。”“明天我要去遠(yuǎn)足，我會(huì)帶上相機(jī)?！?/p>

3.寫(xiě)一篇關(guān)于自己最難忘的一次遠(yuǎn)足經(jīng)歷的小短文。

答案：學(xué)生能夠描述遠(yuǎn)足的地點(diǎn)、時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容以及自己的感受。

4.列出遠(yuǎn)足時(shí)需要準(zhǔn)備的物品清單，并說(shuō)明每一樣物品的作用。

答案：例如，“背包：用來(lái)裝載個(gè)人物品和食物；水壺：方便攜帶飲用水；防曬霜：防止曬傷；指南針：辨別方向。”

5.與家長(zhǎng)一起討論，如果家里要組織一次遠(yuǎn)足，應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備工作？請(qǐng)列出