《原子鐘尋親記》名師教案

第四單元精確時(shí)間的步伐第2節(jié)《原子鐘尋親記》教學(xué)設(shè)計(jì)一、目標(biāo)確定的依據(jù)課標(biāo)要求：初步了解計(jì)時(shí)工具的發(fā)展歷史。教材分析：本課是大象版科學(xué)四年級下冊第四單元《精確時(shí)間的步伐》的第一課。教學(xué)內(nèi)容分兩個(gè)部分。第一部分，小組合作匯報(bào)自己查閱的資料，說一說計(jì)時(shí)工具的歷史，歸納人類計(jì)時(shí)工具的原理以及優(yōu)缺點(diǎn)，教師進(jìn)行補(bǔ)充。第二部分，處理信息，比較與分類計(jì)時(shí)工具。通過小組合作讓學(xué)生們發(fā)現(xiàn)計(jì)時(shí)工具的發(fā)展進(jìn)步。激發(fā)學(xué)生對科學(xué)家的崇拜，從而進(jìn)一步讓學(xué)生熱愛科學(xué)探究。學(xué)生分析：

四年級的小學(xué)生對一切事物都充滿好奇心，他們有很強(qiáng)的求知欲。課前讓學(xué)生們自己查閱資料,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主能動(dòng)性,在課堂中又以陌生信件以及工具展示會調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,通過讓學(xué)生們獨(dú)立觀察思考，小組探究、交流、學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際的能力和自主探究能力。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)1.了解人類計(jì)時(shí)工具的發(fā)展歷史。2.了解人類計(jì)時(shí)工具的原理以及優(yōu)缺點(diǎn)?？茖W(xué)探究目標(biāo)1.能夠運(yùn)用查閱資料的方法了解到計(jì)時(shí)工具的歷史，歸納人類計(jì)時(shí)工具的原理以及優(yōu)缺點(diǎn)。2.激發(fā)學(xué)生研究計(jì)時(shí)工具的興趣。三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)了解人類計(jì)時(shí)工具的發(fā)展歷史。四、學(xué)習(xí)難點(diǎn)能夠運(yùn)用查閱資料的方法了解到計(jì)時(shí)工具的歷史，歸納人類計(jì)時(shí)工具的原理以及優(yōu)缺點(diǎn)。五、教學(xué)準(zhǔn)備教師材料：相關(guān)視頻和圖片。學(xué)生分組材料：查閱計(jì)時(shí)工具的資料、表格、紙、筆。學(xué)習(xí)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、新課導(dǎo)入1.談話導(dǎo)入：師：同學(xué)們我們一起來觀看視頻，認(rèn)識一位新朋友2.觀看視頻3.今天這位新朋友給我們寫了一封信，讓我們一起來看看信中的內(nèi)容是什么吧！2.課件出示信的內(nèi)容3.師：原來是原子鐘想要了解自己的家族史呀，那我們能不能幫助他尋找他的祖先呢？今天我們就來學(xué)習(xí)《原子鐘尋親記》。(齊讀教學(xué)目標(biāo)并板書課題)1.傾聽并思考。3.思考并討論。通過談話導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)簡單情境，激發(fā)學(xué)生探索興趣，從而更好地學(xué)習(xí)新課。二、探究新知活動(dòng)一：了解計(jì)時(shí)工具家族師：觀察視頻想一想：從古至今人們都發(fā)明了哪些計(jì)時(shí)工具？他們分別是怎樣計(jì)時(shí)的？3.學(xué)生分享自己的發(fā)現(xiàn)，教師補(bǔ)充。4.師：課前我已經(jīng)讓同學(xué)們小組合作搜集了某一計(jì)時(shí)工具的資料，現(xiàn)在我們現(xiàn)在來開一個(gè)計(jì)時(shí)工具展會吧，各小組分別介紹一下你們自己調(diào)查的計(jì)時(shí)工具的資料。2.思考交流：①名稱：日晷介紹：最早的計(jì)時(shí)工具,主要是根據(jù)日影的位置，以指定當(dāng)時(shí)的時(shí)辰或刻數(shù)，是我國古代較為普遍使用的計(jì)時(shí)儀器。優(yōu)點(diǎn)：不需要太復(fù)雜的工藝，在當(dāng)時(shí)的時(shí)代是很先進(jìn)準(zhǔn)確的計(jì)時(shí)工具。缺點(diǎn)：攜帶非常不方便,日晷的精確值是一刻鐘,也就是現(xiàn)在的15分鐘。②名稱:漏壺介紹:古代計(jì)時(shí)的器具，用銅制成，分播水壺、受水壺兩部。播水壺分二至四層，均有小孔，可以滴水，最后流入受水壺，受水壺里有立箭，箭上劃分一百刻，箭隨蓄水逐漸上升，露出刻數(shù)，用以表示時(shí)間。漏壺有個(gè)缺點(diǎn)，每當(dāng)天寒地凍時(shí)，會因水結(jié)冰而不能運(yùn)轉(zhuǎn)人們便改用沙代替水又叫“漏刻”優(yōu)點(diǎn)：相較于日晷實(shí)現(xiàn)了夜間、陰雨天計(jì)時(shí)，方便移動(dòng)。缺點(diǎn)：壺容量有限，需要不斷加水；水的流速與壓力有關(guān)，“滿則速，淺則遲”，增加了計(jì)時(shí)誤差。另外，水的清潔程度也影響流速。③名稱:蠟燭根據(jù)蠟燭燃燒的長短來計(jì)時(shí),缺點(diǎn):易斷易滅,測量不精確。④名稱:擺鐘介紹:在1657年,荷蘭物理學(xué)家和天文學(xué)家克里斯蒂安.惠更斯利用擺的等時(shí)性原理發(fā)明了擺鐘。一般來說，擺的重量是確定的，調(diào)節(jié)擺的引用長度即可調(diào)整擺的振動(dòng)周期。擺的引用長度減短，時(shí)鐘變快；反之則變慢。對精密擺鐘，也有用附加重物法來微調(diào)擺的振動(dòng)周期。缺點(diǎn):擺鐘對外界的震動(dòng)和撞擊很敏感,因而對安裝的環(huán)境很高,鐘擺的精確值是1秒。⑤名稱:石英表介紹:世界上第一個(gè)石英表是瑞士在1967年7月制成的。石英表簡單的概括，就是以電池為能源，以石英振蕩器為時(shí)間基準(zhǔn)，以集成電路為核心通過指針或數(shù)字來顯示時(shí)間的結(jié)構(gòu)。相比機(jī)械表，它的優(yōu)勢走時(shí)十分準(zhǔn)確。不過石英表的使用壽命比較短，首先其動(dòng)力由電池提供，當(dāng)電池電量耗盡就要更換電池，否則石英振蕩就會減弱，嚴(yán)重影響走時(shí)精度,石英表的精確值是1秒。⑥名稱:秒表介紹:秒表是

LouisMoinet于1816年發(fā)明的,秒表實(shí)際就是計(jì)數(shù)器,通過記錄脈沖的個(gè)數(shù)不計(jì)量時(shí)間,秒表的精確值是0.01秒?；顒?dòng)二：處理信息，比較與分類計(jì)時(shí)工具。1.師:同學(xué)們介紹的真的很詳細(xì)。這么多計(jì)時(shí)工具你們能給他們分分類嗎?現(xiàn)在小組合作想一想:如何分類，分類的標(biāo)準(zhǔn)又是什么?發(fā)現(xiàn)：根據(jù)時(shí)間來分類：古代：日晷、漏壺、蠟燭。現(xiàn)代：鐘擺、石英表、秒表。2.師：那現(xiàn)在請同學(xué)們小組合作將手中的表格補(bǔ)充完整并思考這些計(jì)時(shí)工具的精確值有什么變化？小組合作，匯報(bào)交流3.師生總結(jié)這些工具的精確值變得越來越小，測量出的時(shí)間越來越精確，人類的需求讓科技進(jìn)步越來越快,而這些成就都是科學(xué)家們認(rèn)真研究，積極探索才得以實(shí)現(xiàn)，所以我們也應(yīng)該向這些偉大的科學(xué)家學(xué)習(xí)?；顒?dòng)一：了解計(jì)時(shí)工具家族1.學(xué)生傾聽并思考。2.學(xué)生分組討論。3.小組匯報(bào)，集體討論。活動(dòng)二：處理信息，比較與分類計(jì)時(shí)工具。1.學(xué)生觀察并填表格。2.學(xué)生匯報(bào)交流。3.師生合作得出結(jié)論。本活動(dòng)意在充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性，讓學(xué)生分享自己的課前調(diào)查，同時(shí)讓他們自己挖掘本節(jié)課的知識點(diǎn)。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。本活動(dòng)意在結(jié)合通過小組合作讓學(xué)生們發(fā)現(xiàn)計(jì)時(shí)工具的發(fā)展進(jìn)步。激發(fā)學(xué)生對科學(xué)家的崇拜，從而進(jìn)一步讓學(xué)生熱愛科學(xué)探究。三、拓展延伸教師帶