Unit1SectionA1a-2d教學設計2023-2024學年人教版八年級英語上冊-

Unit1SectionA1a-2d教學設計2023-2024學年人教版八年級英語上冊-學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析本節(jié)課選自2023-2024學年人教版八年級英語上冊Unit1SectionA1a-2d。主要教學內容為：1a-2d的閱讀理解，包括單詞短語的學習、句子結構的分析、語法時態(tài)的運用以及聽力練習。此部分內容主要介紹一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，以及如何用一般現(xiàn)在時態(tài)描述習慣和特征。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經掌握了基本的英語語法知識，如名詞、動詞、形容詞等，對英語句子結構有一定的了解。本節(jié)課將進一步引導學生運用已學的語法知識，學習一般現(xiàn)在時態(tài)，并將其運用到實際語境中。通過對1a-2d的閱讀理解，學生能夠鞏固和拓展已有的詞匯和語法知識，提高閱讀理解能力和聽力水平。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習Unit1SectionA1a-2d，學生能夠提高運用一般現(xiàn)在時態(tài)進行交流的能力，增強對英語聽力和閱讀材料的理解力。在學習過程中，學生將拓展詞匯量，深化對英語語法結構的認知，并借助于任務型教學法發(fā)展合作與創(chuàng)新意識。通過對比中西方文化差異，學生將增強文化意識，提高跨文化交際能力。同時，通過自主學習、探究學習和合作學習，學生將進一步培養(yǎng)自主學習能力，提高學習效率。重點難點及解決辦法重點：1.掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的用法及其描述習慣和特征的能力。2.提高閱讀理解能力，能夠理解并運用1a-2d中的詞匯和短語。3.提高聽力水平，能夠理解并運用聽力材料中的關鍵信息。

難點：1.一般現(xiàn)在時態(tài)的語法結構及運用。2.聽力材料中細節(jié)信息的捕捉和理解。3.將所學知識運用到實際語境中進行交流。

解決辦法：1.通過例句和練習，讓學生反復練習一般現(xiàn)在時態(tài)的語法結構，加深對時態(tài)用法的理解。2.采用任務型教學法，讓學生在實際操作中捕捉聽力材料中的關鍵信息，提高聽力理解能力。3.創(chuàng)設真實語境，讓學生在小組討論和角色扮演中運用所學知識進行交流，培養(yǎng)實際運用能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材，包括人教版八年級英語上冊Unit1SectionA1a-2d的相關內容。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學生更好地理解和掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環(huán)境，確保有足夠的空間進行小組討論和角色扮演?？梢栽O置分組討論區(qū)，提供舒適的座位和桌子，以便學生進行小組合作和交流。同時，可以準備一些展示板或白板，以便學生進行展示和記錄。

5.技術準備：確保多媒體設備（如投影儀、計算機、音響等）正常運行，并提前準備好相關的教學PPT或教學課件。

6.學習資料：準備一份詳細的教學大綱或學習指南，以便學生能夠更好地了解本節(jié)課的學習目標和重點難點。

7.練習題庫：準備一份題庫，包括閱讀理解練習題、語法練習題和聽力練習題，以便在課堂上進行練習和鞏固。

8.反饋表格：準備一份反饋表格，以便在課后收集學生對課堂內容的反饋和意見，以便進行教學反思和改進。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞Unit1SectionA1a-2d的一般現(xiàn)在時態(tài)用法，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學生提前了解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，為課堂學習做好準備。培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解一般現(xiàn)在時態(tài)的語法結構和使用場景，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解一般現(xiàn)在時態(tài)的語法結構。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解一般現(xiàn)在時態(tài)的語法結構，掌握其用法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與一般現(xiàn)在時態(tài)相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-文章：一般現(xiàn)在時態(tài)在日常生活和工作中的應用案例，如填寫個人信息表格、描述日常習慣等。

-故事：以一般現(xiàn)在時態(tài)為背景的短篇故事，讓學生在閱讀中自然接觸和理解時態(tài)用法。

-資訊：介紹一般現(xiàn)在時態(tài)在不同的語境中的用法，如新聞報道、天氣預報等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-任務：設計一項個人或小組任務，要求學生運用一般現(xiàn)在時態(tài)進行描述或交流。

-項目：鼓勵學生選擇一個感興趣的主題，用一般現(xiàn)在時態(tài)編寫相關文檔或報告。

-活動：組織一次課堂展示活動，讓學生分享自己課后學習和探究的成果。

拓展與延伸的目的：

-幫助學生鞏固和拓展課堂上學到的一般現(xiàn)在時態(tài)知識。

-引導學生將所學知識應用到實際生活和工作中，提高語言運用能力。

-激發(fā)學生的學習興趣和自主學習能力，培養(yǎng)探究精神。

拓展與延伸的內容：

-一般現(xiàn)在時態(tài)在不同語境中的用法，如主語為人的習慣、特征描述，主語為事物的存在、變化描述等。

-一般現(xiàn)在時態(tài)與其他時態(tài)的對比，如一般過去時、一般將來時等。

-一般現(xiàn)在時態(tài)在實際交流中的應用，如日常對話、商務溝通等。

注意事項：

-所提供的拓展閱讀材料要符合學生的認知水平和興趣。

-鼓勵學生進行自主學習和探究，但也要提供必要的指導和反饋。

-課后任務和項目要具有實際意義，讓學生能夠感受到所學知識的實用性。

-課堂展示活動要注重學生的參與和互動，鼓勵學生大膽表達自己的觀點。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.選擇兩篇不同類型的閱讀材料，要求學生運用一般現(xiàn)在時態(tài)進行閱讀理解，并回答相關問題。

2.設計一項個人或小組任務，要求學生運用一般現(xiàn)在時態(tài)進行描述或交流。例如，學生可以選擇一個感興趣的主題，用一般現(xiàn)在時態(tài)編寫相關文檔或報告。

3.完成一套練習題，包括選擇題、填空題和簡答題，以鞏固學生對一般現(xiàn)在時態(tài)的掌握。

作業(yè)反饋：

1.及時批改學生的作業(yè)，并對每個學生的作業(yè)進行個性化反饋。在反饋中，指出學生作業(yè)中的錯誤和不足，并給出具體的改進建議。

2.對于學生作業(yè)中的亮點和進步，給予肯定和鼓勵，以增強學生的學習動力和自信心。

3.對于共性問題，可以在課堂上進行講解和糾正，以確保學生能夠正確理解和掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

4.鼓勵學生之間進行互評和交流，讓學生在學習過程中相互學習和幫助。

具體作業(yè)布置與反饋示例：

作業(yè)布置：

1.閱讀材料：請閱讀以下兩篇不同類型的文章，并回答相關問題。

a.文章一：描述一個人的日常習慣和特征。

b.文章二：介紹一項事物的存在和變化。

2.個人或小組任務：選擇一個感興趣的主題，用一般現(xiàn)在時態(tài)編寫相關文檔或報告。

3.練習題：完成以下練習題，以鞏固一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

作業(yè)反饋：

1.對于作業(yè)中的錯誤和不足，給出具體的改進建議。例如，指出學生作業(yè)中時態(tài)使用不當的地方，并建議學生注意時態(tài)的一致性。

2.對于作業(yè)中的亮點和進步，給予肯定和鼓勵。例如，表揚學生能夠準確運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述人物特征或事物變化。

3.對于共性問題，進行講解和糾正。例如，解釋一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，并通過例句展示正確的表達方式。

4.鼓勵學生之間進行互評和交流，讓學生在學習過程中相互學習和幫助。例如，安排學生相互批改作業(yè)，并分享彼此的進步和經驗。教學反思與改進今天的課堂氣氛不錯，學生們積極參與課堂討論和角色扮演，這讓我感到很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，在講解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對語法規(guī)則的理解還不夠深入。此外，在聽力練習環(huán)節(jié)，一些學生對細節(jié)信息的捕捉和理解也存在困難。

為了提高教學效果，我計劃在未來的教學中采取以下措施：

1.在講解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法時，我會通過更多的實例和練習，幫助學生鞏固和深化對語法規(guī)則的理解。例如，我會設計一些實際語境中的句子，讓學生判斷時態(tài)的正確性，并解釋為什么。

2.在聽力練習環(huán)節(jié)，我會放慢語速，并重復播放關鍵信息，以幫助學生更好地捕捉和理解細節(jié)。同時，我還會設計一些聽力練習題，讓學生在聽完錄音后回答問題，以檢驗他們的聽力理解能力。

3.我會鼓勵學生在課堂上多提問，并及時解答他們的疑問。這樣，學生可以更好地理解課堂內容，提高學習效果。

4.我會加強與學生的互動，例如通過小組討論和角色扮演等方式，讓學生在實踐中運用所學知識。這樣，學生可以更好地掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，提高語言運用能力。課后作業(yè)1.根據課堂所學內容，完成以下一般現(xiàn)在時態(tài)的句子填空。

a.I(go)toschoolbybuseveryday.

b.She(like)playingbasketballand(watch)moviesinherfreetime.

c.They(have)dinnertogethereveryevening.

d.He(speak)Englishfluently.

e.We(visit)ourgrandparentseveryweekend.

2.用一般現(xiàn)在時態(tài)描述一個人的日常習慣和特征。例如：

a.Myfriend(get)upearlyeverymorningand(have)acupofcoffeebeforegoingtowork.

b.Mymother(cook)deliciousmealseverydayand(watch)TVintheevening.

3.用一般現(xiàn)在時態(tài)描述一項事物的存在和變化。例如：

a.Thesun(rise)intheeastand(set)inthewesteveryday.

b.Theriver(flow)slowlythroughthetown.

4.根據給出的情境，用一般現(xiàn)在時態(tài)完成句子。例如：

a.WhenI(walk)inthepark,I(see)manybirdsflyinginthesky.

b.Inwinter,thelake(freeze)and(become)apopularplaceforiceskating.

5.選擇一個感興趣的主題，用一般現(xiàn)在時態(tài)編寫一段描述。例如：

a.Myfavoritesport(be)basketball.I(play)iteveryweekendwithmyfriends.

b.Mycat(sleep)alotduringthedayand(chase)miceatnight.

答案：

1.a.gob.likesc.haved.speakse.visit

2.a.getsupb.likestowatch

3.a.rise