山西省忻州市2015-2016學年高一生物上冊期末試題

2015－2016學年第一學期期末考試試題高一生物一．選擇題：共60分，只有一個選項正確。1．魏爾肖所說的“所有的細胞都來源于先前存在的細胞”，其含義是A．由先前存在的細胞繼續(xù)發(fā)育而成

B．由先前存在的細胞繼續(xù)生長而成C．由先前存在的細胞繼續(xù)分裂產生

D．由先前存在的細胞的產物構成2．在光照明亮的實驗室里，用顯微鏡觀察植物細胞時，在顯微鏡視野中能清晰看到細胞壁，但看不清楚細胞內容物。為便于觀察，此時就A．改用凹面反光鏡、放大光圈B．改用凹面反光鏡、縮小光圈C．改用平面反光鏡、放大光圈D．改用平面反光鏡、縮小光圈3．對斐林試劑和雙縮脲試劑的敘述正確的是A．都含有Cｕ(OH)2溶液和Nａ2SO4溶液B．斐林試劑配制是將4－5滴5ｇ/mLCuSO4溶液滴入２mL0.1g/mL的NaOH溶液中C．雙縮脲試劑是將3－4滴0.01ｇ/mLCuSO4溶液滴入２mL0.1g/mL的NaOH溶液中混合而成D．雙縮脲試劑含兩種試劑：0.1g/mL的NaOH溶液和0.01ｇ/mLCuSO4溶液4．常溫下進行下列處理，沒有顯色反應的是A．用吡羅紅處理RNAB．用碘液處理淀粉溶液C．在豆?jié){中加入雙縮脲試劑D．在葡萄糖溶液中加入斐林試劑5．某學生為了證明唾液能夠使淀粉水解，進行了下面的實驗：先用碘液檢驗一塊干面包，變藍色；他嚼碎了另一塊干面包，一段時間后用斐林試劑檢驗，嚼碎的面包出現(xiàn)磚紅色；得出結論。此實驗設計最大的失誤在于A．未對面包做還原性糖檢驗B．未對唾液做淀粉檢驗C．未對嚼碎的面包做淀粉檢驗D．應該用雙縮脲試劑檢驗6．由m個氨基酸構成的一個蛋白質分子，含n條肽鏈，其中z條是環(huán)狀多肽，這個蛋白質分子完全水解共需水分子個數(shù)為A．m﹣n+zB．m﹣n﹣zC．m﹣z+nD．m+z+n7．綠色植物的葉肉細胞能進行光合作用，動物心臟的搏動是通過心肌細胞的收縮和舒張來完成的，上述事例說明A．生物的生命活動需要通過生物體來完成B．生命系統(tǒng)層次具有復雜性C．細胞是生物體結構和功能的基本單位．D．細胞是最基本的生命系統(tǒng)8．關于水在人體內的生理作用，下列敘述正確的是A．肌細胞的收縮離不開水B．水分和其他物質通過細胞膜都是順相對濃度梯度跨膜運輸C．用于留種的曬干種子中不含自由水D．結合水/自由水的比值越高，人體細胞的代謝活動越旺盛9．現(xiàn)有某種多肽共100mol，全部水解共需水18kg，問該多肽每個分子至少含有多少個N原子A．1個B．11個C．10個D．101個10．下面是在顯微鏡使用實驗中的四種具體操作，錯誤的是甲：用顯微鏡觀察切片時，兩眼睜開，左眼觀察，右手畫圖；乙：高倍鏡觀察：轉動轉換器，移走低倍目鏡，移來高倍目鏡；丙：取、放顯微鏡時，要左手托鏡座，右手握鏡壁，并且要輕拿輕放；?。簩鈺r，陽光照在反光鏡上，視野越亮越好．A．一項B．二項C．三項D．四項11．下列關于核酸的敘述，正確的組合是①原核細胞的DNA主要存在于細胞核中②人體細胞中的RNA主要分布在細胞質中③核酸是由核苷酸連接而成的長鏈④組成核酸的含氮堿基共有5種⑤禽流感病毒體內的RNA主要分布于細胞質中．A．②④⑤B．①③⑤C．②③⑤D．②③④12．將面團包在紗布中放在清水中搓洗，鑒定粘留在紗布上的黏稠物質和洗出的白漿分別用的試劑是A．碘液、蘇丹III染液 B．雙縮脲試劑、碘液C．雙縮脲試劑、蘇丹III D．碘液、斐林試劑13．通常情況下，分子式C63H103O45N17S2的多肽鏈中最多含有多少肽鍵A．63 B．62 C．17 D．1614．牛羊食用了鮮草以后,血液中不可能檢測到A．纖維素B．果糖和葡萄糖C．氨基酸和核苷酸D．脂肪酸15．下列有關顯微鏡操作的說法,正確的是A．若高倍鏡下細胞質流向是逆時針的,則細胞中細胞質流向應是順時針的B．為觀察低倍鏡視野中位于左下方的細胞,應將裝片向右上方移動,再換用高倍鏡C．用顯微鏡的凹面反光鏡反光,觀察到的細胞數(shù)目更多,但細胞更小D．在觀察DNA和RNA在細胞中分布的實驗中,先用低倍鏡,再換用高倍鏡16．某三十九肽中共有丙氨酸殘基4個，現(xiàn)去掉其中的丙氨酸殘基得到4條長短不等的多肽（如圖），這些多肽中肽鍵總數(shù)為A．31 B．32 C．34 D．3517．下表表示人體肌細胞受刺激后，細胞內鈣含量和肌肉收縮力量隨時間的變化關系：時間(ms)0306090120150180鈣含量(mmol/mL)07.82.20.5000肌肉收縮力量(N)02.053.52.10.50表中數(shù)據(jù)可以說明A．細胞內鈣濃度越高肌肉收縮力量越大B．肌肉收縮力量隨時間延長不斷增強C．鈣離子進入肌細胞可提供能量D．肌肉在達到最大收縮力前鈣離子釋放18．下列有關“細胞學說”的建立過程中的敘述中，錯誤的是A．1543年比利時科學家維薩里從器官水平揭示了人體結構B．1665年英國科學家羅伯特·虎克首次觀察到活細胞C．18世紀30年代德國科學家施萊登和施旺提出一切動植物都有細胞發(fā)育而來D．1858年德國科學家首次提出細胞通過分裂產生新細胞19．關于水分代謝的敘述不正確的是A．大米中的“米蟲”正常生活所需要的水來自淀粉等水解后氧化分解產生的水B．自由水與結合水的比例隨生物個體代謝的強弱而變化C．自由水是指在細胞內、細胞間可以自由流動的水D．自由水參與運輸營養(yǎng)物質、代謝廢物并維持細胞形態(tài)20．下面兩表是一組生物體及人體組織、器官的含水量。數(shù)據(jù)分析可得出的正確結論是生物體的含水量生物水母魚類蛙哺乳動物藻類高等動物含水量（%）9780～8578659060～80人體組織、器官的含水量組織器官牙齒骨骼骨骼肌心臟血液腦含水量（%）102276798384①組成生物體的成分中水的含量最多②生物體的含水量與生物的生活環(huán)境密切相關③代謝旺盛的組織器官含水量較多④組織器官的形態(tài)結構差異與水的存在形式相關A．①②③④B．①②③C．①②D．①21．細胞膜對物質進出細胞的控制主要體現(xiàn)在哪些方面①細胞需要的營養(yǎng)物質可以從外界進入細胞②細胞產生的代謝廢物可以排出細胞③細胞內的核酸等重要成分不會流出細胞④環(huán)境中一切有害物質都不能通過細胞膜進入細胞。A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④22．下列有關生物膜的敘述，正確的是A．參與細胞膜組成的脂質只有磷脂B．用蛋白酶處理生物膜可改變其組成，不改變其通透性C．抗體的合成和分泌過程都與生物膜有關D．小鼠細胞與人體細胞的細胞膜在一定條件下能夠發(fā)生融合23．細胞核具有什么功能？科學家通過下列實驗（如下圖）進行探究：①用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫溢為有核和無核的兩半，中間只有很少的細胞質相連，結果無核的一半（a）則停止分裂；有核的一半（b）能繼續(xù)分裂；②b部分分裂到16～32個細胞時，將一個細胞核擠入不能分裂的a部分，結果a部分開始分裂、分化，發(fā)育成胚胎．下列有關敘述中，錯誤的是①實驗結果可以說明細胞核與細胞的分裂、分化有關；②實驗①中，b部分細胞屬于對照組；③實驗②中a、b部分的操作均為實驗組，無對照組；④實驗還能說明細胞只有保持完整性才能完成正常的生命活動．A．③ B．②④ C．①④ D．②③24．如右實驗裝置，玻璃槽中是蒸餾水，半透膜允許單糖透過。倒置的長頸漏斗中先裝入蔗糖溶液，一定時間后再加入蔗糖酶。最可能的實驗現(xiàn)象是漏斗中液面開始時先上升，加酶后，不再上升就下降漏斗中液面開始時先上升，加酶后，再上升后又下降漏斗中液面開始時先下降，加酶后一直上升D．在玻璃槽中會測出葡萄糖、果糖和蔗糖酶25．下列關于植物細胞質壁分離實驗的敘述，錯誤的是A．與白色花瓣相比，采用紅色花瓣有利于實驗現(xiàn)象的觀察B．用黑藻葉片進行實驗時，葉綠體的存在會干擾實驗現(xiàn)象的觀察C．用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質壁分離程度可能不同D．紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的液泡中有色素，有利于實驗現(xiàn)象的觀察26．如圖所示細胞對大分子物質“內吞”和“外排”的過程．下列與此有關的敘述錯誤的是 A．a與b均要以膜的流動性為基礎才可能發(fā)生 B．a要有細胞表面識別和內部供能才可能完成 C．b示細胞分泌的同時導致膜成分的更新 D．b與a分別是細胞排泄廢物和攝取養(yǎng)分的基本方式27．影響酶催化反應速率的因素有溫度、反應物濃度、酶的濃度等．如圖表示在最適溫度下，某種酶的催化反應速率與反應物濃度之間的關系．有關說法正確的是 A．在A點增加反應物濃度，反應速率將加快 B．在C點增加反應物濃度，反應速率將加快 C．若在A點提高反應溫度，反應速率會加快 D．若在B點增加酶的濃度，反應速率會減慢28．下列有關ATP概念的敘述中，正確的有①ATP是生物體內貯存能量的主要物質②ATP的能量主要貯存在腺苷和磷酸之間的化學鍵中③ATP的水解的實質是ATP分子中高能磷酸鍵的水解④ATP在細胞內的含量很少，但轉化速度很快⑤ATP只能在線粒體中生成⑥ATP是可流通的“能量貨幣”A．二項 B．三項 C．四項 D．五項29．將一株生長正常的綠色植物置于密閉的玻璃容器內，在適宜條件下光照培養(yǎng)，隨培養(yǎng)時間的延長，玻璃容器內CO2濃度可出現(xiàn)的變化趨勢是A．一直降低，直至為零B．一直保持穩(wěn)定，不變化C．降低至一定水平時保持相對穩(wěn)定D．升高至一定水平時保持相對穩(wěn)定30．從某腺體的細胞中提取一些細胞器，放入含有14C氨基酸的培養(yǎng)液中，培養(yǎng)液中含有這些細胞完成其功能所需要的物質和條件，連續(xù)取樣測定標記的氨基酸在這些細胞器中的數(shù)量．圖中正確的描述曲線是ABCD31．如表中所列待測物質或細胞結構的檢測，所選用的試劑及預期結果都正確的是待測物質檢測試劑預期顯色結果線粒體健那綠綠色蛋白質雙縮脲試劑紫色酒精酸性重鉻酸鉀灰綠色DNA吡羅紅紅色A．①③ B．②③ C．①④ D．②④32．恩格爾曼用透過三棱鏡的光照射水綿臨時裝片，驚奇地發(fā)現(xiàn)大量的好氧細菌聚集在紅光和藍光區(qū)域，該實驗能得出的結論主要是A．好氧細菌沒有線粒體也能進行有氧呼吸B．光合作用釋放氧氣的部位是葉綠體的類囊體C．葉綠素主要吸收紅光和藍光D．葉綠體主要吸收紅光和藍光用于光合作用，放出氧氣33．為了探究溫度、pH對酶活性的影響，下列實驗設計合理的是試驗編號探究課題選用材料與試劑①溫度對酶活性的影響過氧化氫溶液新鮮的肝臟研磨液②溫度對酶活性的影響新制的淀粉酶溶液可溶性淀粉溶液碘液③pH對酶活性的影響新制的蔗糖溶液可溶性淀粉溶液碘液④pH對酶活性的影響新制的淀粉酶溶液可溶性淀粉溶液斐林試劑A．實驗①B．實驗②C．實驗③D．實驗④34．圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線，圖乙表示在最適溫度下、pH=b時H2O2分解產生的O2量隨時間的變化．若該酶促反應過程中改變某一初始條件，以下改變正確的是 A．pH=a時，e點下移，d點左移B．溫度升高時，e點不移，d點右移C．H2O2酶量增加時，e點上移，d點左移D．H2O2量增加時，e點不移，d點左移35．很多生物學實驗都需要制作臨時裝片，在顯微鏡下觀察，下列實驗步驟錯誤的是A．脂肪的鑒定：切取花生子葉薄片→染色→洗去浮色→制片→觀察B．觀察細胞中葉綠體：取黑藻幼嫩小葉→制片→觀察C．觀察細胞線粒體：取人口腔上皮細胞→固定→染色→制片→觀察D．觀察細胞質壁分離：制洋蔥鱗片葉表皮裝片→觀察→滴入0.3g/mL蔗糖液→觀察36．下列關于“”的過程，敘述錯誤的是A.②過程不可能在人的紅細胞中進行B.②過程可能不產生ATPC.②過程不可能消耗[H]D.②過程可能在細胞質基質中進行37．圖甲表示植物在不同光照強度下單位時間內CO2釋放量和O2產生總量的變化。圖乙表示植物光合速率與光照強度的關系曲線。假設不同光照強度下細胞呼吸強度相等，下列說法正確的是A．若圖甲與圖乙為同一植物，則相同溫度下，圖甲的b相當于圖乙的b點B．圖甲植物的d時單位時間內細胞從周圍環(huán)境吸收2個單位的CO2C．若圖甲代表水稻，圖乙代表藍藻，則圖甲的c時與圖乙的c時細胞中產生ATP的場所都有細胞質基質、線粒體和葉綠體D．圖乙的a、b、c點光合作用限制因素只是光照強度38．下圖中正確表示水稻呼吸強度與K+吸收量關系的是39．下列關于酶的敘述中正確的一項是①酶是活細胞產生的；②酶都有消化功能；③酶的本質是蛋白質，蛋白質都是酶；④酶能夠降低化學反應活化能；⑤酶促反應與外界條件無關；⑥淀粉酶能促進淀粉水解；⑦酶只有在生物體內才起催化作用A．①②③B．①②④⑤C．①②④⑥D．①④⑥40．內質網膜與核膜、細胞膜相連,有利于各部分發(fā)生聯(lián)系。這種結構特點表明內質網的重要功能之一是 A．擴展細胞內膜，有利于酶的附著 B．提供細胞內物質運輸?shù)耐ǖ?C．提供核糖體附著的支架 D．參與細胞內某些代謝反應簡答題：共40分。41（9分）如圖表示植物細胞亞顯微結構模式圖．據(jù)圖回答（[]填編號）（1）藍藻細胞與圖示細胞最主要的區(qū)別是無[]；（2）若圖示細胞為動物細胞，則該圖不應有的結構是[]（填編號），應添加的結構是（3）圖中含有雙層膜的細胞器有[]（填編號）．（4）如果此圖為洋蔥根尖細胞，則應該沒有[]；如果用某種藥物處理細胞，發(fā)現(xiàn)其對Mg2+的吸收速率大大降低，而對其他化學元素的吸收速率沒有影響，說明這種藥物的作用是若圖示細胞為動物細胞有分泌功能，用含18O標記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)圖示細胞，發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過程中產生了H218O，則H218O的生成部位是[]，該細胞中出現(xiàn)18O的部位（細胞器）依次為[]（填圖中標號）．42．（6分）圖甲是物質A通過細胞膜進入細胞的示意圖．請回答以下問題．（1）圖甲中，物質A跨膜運輸?shù)姆绞绞莀_________，判斷理由是__________．該運輸方式也可用圖乙中的曲線__________表示．（2）圖乙中，曲線①反映出物質運輸速率與__________有關，曲線②方式最大轉運速率與__________有關．（3）科學家在電子顯微鏡下觀察細胞膜分子結構，構建如圖甲中所示的__________模型，該模型很好地解釋了生物膜的結構及特點。43．（9分）評價實驗：某同學進行了溫度對酶活性影響的研究，設計了如下實驗：實驗原理：溫度影響酶的活性，從而影響淀粉的水解，滴加碘液，根據(jù)是否出現(xiàn)藍色及藍色的深淺來判斷酶的活性。實驗步驟：1、取三支試管，分別加入質量分數(shù)為3％的可溶性淀粉溶液。另取3支試管，分別注入新鮮α-淀粉酶溶液。2、將裝有淀粉溶液和酶溶液的試管分成三組分別放入100℃、373、在三支試管中各滴一滴碘液，并搖均。觀察并記錄：(略)結論：溫度過高或過低都影響酶的活性。請回答：(1)該實驗能否得出上述實驗結論？_________________。(2)指出步驟中不正確之處，并在此基礎上加以糾正或補充相應的內容。①__________________________,改為_____________________________。②,改為_____________________________。③_________________________,改為_____________________________。④__________________________,改為_____________________________。44．下圖是準確測量種子萌發(fā)時錐形瓶中氣體體積變化的實驗裝置，錐形瓶中放置的種子用水浸泡后再做消毒處理。實驗開始時管Y與管X液面相平，每隔半小時利用標尺量出X管內的液面高度變化，回答下列問題：（1）U管中的液體是用密度大的水銀好還是用密度小的其它液體好？呼吸商（RQ）=①測出呼吸商，裝置乙的錐形瓶中B應設置為。若要消除無關因素的影響，還應設置丙裝置。丙裝置同乙，只是種子為浸泡、煮熟后再經過消毒處理的等量種子。②測得甲管X的液面上升200（mm），乙管X、丙管X的液面未變化，則該發(fā)芽種子的呼吸商是，此時種子呼吸方式為。③若甲管X液面上升150mm,乙管液面下降50mm,丙管液面未變化，則呼吸商為；若丙裝置X管液面下降10mm，則呼吸商為。45．（10）水稻葉肉細胞內發(fā)生的部分代謝過程及不同溫度下光合作用強度和細胞呼吸強度的測量數(shù)據(jù)如圖所示，其中1～5表示生理過程，A～D表示細胞代謝過程中的相關物質。光（1）圖甲中A是__________，D是__________，在生物膜上發(fā)生的生埋過程有__________（填數(shù)字），能使ADP含量增加的生理過程有__________（填數(shù)字）．（2）圖甲結構Ⅱ內發(fā)生的能量轉化是__________。（3）水稻葉細胞中能產生[H]的部位有__________（填結構名稱）．有氧呼吸的過程包括__________（填數(shù)字），其總反應式為__________。（4）從乙圖中可以看出，最有利于植物生長的溫度為℃．附加題：10分。如圖甲表示A、B兩種植物光合速率隨光照強度改變的變化曲線，圖乙表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下，A植物光合速率受光照強度影響的變化曲線。請分析回答：(1)在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長受到顯著影響的植物是________。(2)圖甲中的“a”點表示________________。如果以缺鎂的完全營養(yǎng)液培養(yǎng)A植物幼苗，則b點的移動方向是________。(3)在c點時，葉綠體中ADP的移動方向是從________向________方向移動。如下圖所示中與c點相符合的是________。(4)e點與d點相比較，e點時葉肉細胞中C3的含量________；e點與f點相比較，e點時葉肉細胞中C3的含量________。(填“高”、“低”或“基本一致”)(5)當光照強度為g時，比較植物A、B的有機物積累速率M1、M2的大小和有機物合成速率N1、N2的大小，結果應分別為M1________M2、N1________N2。

高一生物期末答案一．選擇題（60分）1---5CDDDA6---10ACABB11---15DBDAD16---20