土地的誓言教案教學設(shè)計教學反思-土地的誓言作者-土地的誓言板書

土地的誓言教案教學設(shè)計學習目標：1、流利、有感情的朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的思想感情。2、揣摩、品味本文激情昂揚的語言。3、培養(yǎng)、強化學生熱愛故土、熱愛祖國的情感。學習重點、難點：

品味本文富有激情的語言；把握作者的思想感情。學習時間：一課時第一課時一、導入新課出示兩個時間：1949年10月1日

2008年8月8日看到這兩個數(shù)字，同學們知道這兩天里有什么事情發(fā)生嗎？

1931年9月18日，日本帝國主義強行侵略東北，發(fā)動了九一八事變，四個月內(nèi)東北全境淪陷，好多東北人流亡在外。下面請大家看幾張圖片，然后說說自己的感受。（在《松花江上》音樂背景下，幻燈片顯示日本侵略者屠殺中國老百姓的圖片。）誰能說說自己的感受嗎？（日本侵略者太殘忍了，我們不能忘懷這段歷史；當時日本侵略者的入侵，主要是由于政府的腐敗，經(jīng)濟的落后；我們要好好學習，為祖國的發(fā)展做出貢獻。）每個人都熱愛自己的家鄉(xiāng)、故土。九一八事變十年后，流亡在外的東北人當中，有個名叫端木蕻良的作家，他懷著難以抑制的思鄉(xiāng)之情寫下了《土地的誓言》。二、走進作者端木蕻良（1912-1996），原名曹漢文

，遼寧省昌圖人，現(xiàn)代作家，是東北流亡作家群中的代表人物。散文作品有《默爾格勒河》、《風從草原來》，小說《曹雪芹》、《科爾沁旗草原》、《大地的?！返?。三、檢查預習熾痛（chì

）

嗥鳴（háo

）

怪誕（dàn

）

亙古（gèn

）

讕語（lán

）

默契（qì）

污穢（huì）

蚱蜢（měng

）

田壟（lǒng

）斑斕（lán

）同學們已經(jīng)預習過了文章，這些字詞都認識嗎？你們在預習的過程中，還有別的字詞不會讀的嗎？四、感知探究（一）整體感知作者發(fā)出的誓言

1、聽誓言剛才我們一起了解了作者，也掌握了生字，下面請同學們跟著老師的朗讀來觸摸文章的語言，希望同學們在聽讀的過程中，要明確作者面對十年未歸的土地，發(fā)出怎樣的誓言。

2、品誓言透過這些文字，我相信大家肯定被作者流露出的情感所感染了。尤其是他發(fā)出的錚錚誓言，震撼著我們的心靈。同學們，“誓言”這個詞怎么理解呢？（宣誓時說的話。在比較莊重的場合許下的諾言。）我相信同學們都有過誓言，比如少先隊入隊儀式上，大家肯定面對隊旗宣誓過，這就是誓言。通俗一點，當你作業(yè)未能按時完成時，也曾對老師許下過諾言，保證以后一定不會出現(xiàn)類似情況了。此時，你的語氣一般都比較……（堅定）那文章中作者發(fā)出的誓言又是什么呢？請同學們迅速瀏覽課文，找出相關(guān)語句。

3、讀誓言同學們找的很好。讀這些語句時，我們應該用怎樣的語氣呢？從哪些詞語中可以體會到？（必須）先指名讀，然后一起用堅定的語氣朗讀作者發(fā)出的錚錚誓言。（二）討論探究任何人都認為自己的家鄉(xiāng)是最美麗的。那么，端木蕻良的家鄉(xiāng)是怎樣的一片土地呢？下面請同學們速讀課文第1自然段，從文中找出描寫故鄉(xiāng)的景物的句子。用“這是

的土地”說一句話。美麗的土地。文中寫到了白樺林……富饒的土地。文中寫到了高粱、豆粒、煤塊。生機勃勃的土地。文中寫到了山雕、鹿群、馬兒在跑著。這的確是一片讓人難忘的土地，那么作者為什么要寫這么多的景物呢？是不是可以刪除其中的一些？不可以，這些景物都是這片黑土地上獨有的。這些景物的描寫突出了作者對自己家鄉(xiāng)的熱愛，對日本侵略者的憎恨。一連串的景物描寫，用的是排比的修辭，我們該用怎樣的語氣來朗讀呢？（自豪的。）學生齊聲朗讀。除了這些語句描寫家鄉(xiāng)的景物外，文中還有別的地方描寫家鄉(xiāng)的景物嗎？請同學們快速閱讀第二自然段。（在春天……多么豐饒。）也用“

的一片土地”來概括一下，并說出理由。美麗的土地。文章寫了春天的景色，如土壤、河流、原野等等。豐饒的土地。文章寫到了秋天“糧車拉糧回來，麻雀吃厭了，稻禾的香氣，碾著新谷的場院等等。朗讀這些語句時，我們應該用什么語氣？（喜悅的。）這些都是對故鄉(xiāng)景物的記憶，作者的記憶中除了這些景物描寫之外，是不是還有一些活動呢？（文中寫到了曾經(jīng)在故鄉(xiāng)的土地上印下腳印，說明了作者那時在故鄉(xiāng)土地上的勞動。還寫到了捉蚱蜢。）不管是景物描寫，還是曾經(jīng)的勞動，都抒發(fā)了作者對故鄉(xiāng)的深切懷念，對故鄉(xiāng)的熱愛之情。

分角色朗讀（活動、春天、秋天）一定要讀出喜悅的感情通過文本的朗讀，我們了解了關(guān)東原野那片美麗、豐饒的土地，就是這片土地，被日本侵略者瘋狂虐殺。下面，讓我們再次朗讀端木蕻良面對土地發(fā)出的誓言，來進一步感受到作者那顆誠摯的愛國之情。

（二）總結(jié)作者通過抒發(fā)對被日本侵略者強占十年之久的關(guān)東原野的眷念之情，表達了自己深沉的愛國熱情

五、品讀賞析

文中還有哪些詞語和句子最能表達作者的感情?深情朗讀這些句子,并談談你的理解和體會.

六、延伸拓展

近代以來，除了端木蕻良這樣愛國愛家的人大有人在，他們?yōu)榱藝业母粡娊y(tǒng)一而拋頭顱、灑熱血。我在這里給大家推薦一首詩，題目是《我愛這土地》。這是著名詩人艾青在1938年面對日本侵略者對我國華北、華東、華南的廣大地區(qū)肆意踐踏的時候?qū)懙?。假如我是一只鳥，/

我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：/

這被暴風雨所打擊著的土地，/

這永遠洶涌著我們的悲憤的河流

，/

這無止息地吹刮著的激怒的風，/

和那來自林間的無比溫柔的黎明……/

──然后我死了，/

連羽毛也腐爛在土地里面。/

為什么我的眼里常含淚水？/

因為我對這土地愛得深沉……希望同學們今天在學過這篇課文后能真正經(jīng)受一次心靈的洗禮，努力學習，熱愛自己的家鄉(xiāng)，熱愛自己的祖國。

“九一八”已成為過去，它是中國歷史上的恥辱。同學們，作為年輕的一代，是祖國的未來，我們絕不允許歷史重演，“少年強大則國家強大”，請大家一起誦讀梁啟超的《少年中國說》中的一段。故今日之責任，不在他人，而全在我少年。