項(xiàng)脊軒志課件 1

項(xiàng)脊軒志歸有光歸有光（1506——1571）字熙甫，早年號項(xiàng)脊生，晚年號震川，蘇州昆山人。明代散文家。作者介紹項(xiàng)脊軒——書齋名，是作者家中的一個只有一丈見方的斗室?！爸尽保阂环N文體，與“記”相似。但“記”通常用以記“事”

“物”，“志”以記錄人物事跡為主。文章主體部分寫于18歲，后一部分寫于15年后，是補(bǔ)記。文題解讀1、讀準(zhǔn)字音項(xiàng)脊軒：滲漉：修葺：垣墻：欄楯：偃仰：萬籟：迨：異爨：老嫗：婢：先妣：呱呱：闔門：象笏：扃牖：長號：枇杷：初讀課文xuānlùqìyuánshǔnyǎnlàidàicuànyùbìbǐgūgūhéhùháojiōngyǒupípa2、讀準(zhǔn)句讀

顧視無可置者庭中通南北為一余自束發(fā)讀書軒中此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝吾妻死之年所手植也2、讀準(zhǔn)句讀初讀課文例：顧視/無可置者庭/中通南北/為一余/自束發(fā)/讀書軒中此/吾祖太常公/宣德間/執(zhí)此以朝吾妻/死之年/所手植也3、讀出感情項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。余稍為修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時欄楯，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動，珊珊可愛。一間破屋項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注……室僅方丈，可容一人居。每移案，顧視無可置者。狹小塵泥滲漉，雨澤下注。破漏

又北向，不能得日，日過午已昏。陰暗一間破屋——項(xiàng)脊軒修繕前后形成鮮明對比稍為修葺，使不上漏前辟四窗，垣墻周庭，日影反照，室始洞然。明亮雜植蘭桂明月半墻桂影斑駁，風(fēng)影移動幽雅萬籟有聲，庭階寂寂小鳥啄食寧靜老舊百年老屋總：珊珊可愛喜項(xiàng)脊軒稍為修葺使不上漏前辟四窗垣墻周庭日影反照室始洞然雜植蘭桂庭階寂寂明月半墻桂影斑駁不漏明亮幽雅借書滿架偃仰嘯歌冥然兀坐志趣高尚，怡然自得

然予居于此，多可喜，亦多可悲。先是,庭中通南北為一。迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門，墻往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲。”嫗又曰：“汝姊在吾懷，呱呱而泣；娘以指叩門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’吾從板外相為應(yīng)答?！闭Z未畢，余泣，嫗亦泣。余自束發(fā)，讀書軒中，一日，大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”比去，以手闔門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之！”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。兩種情感然余居于此，多可喜，亦多可悲。（全文文眼）項(xiàng)脊軒后來發(fā)生了什么變化？“悲”一：大家庭的衰敗離析

先是，庭中通南北為一。迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門，墻往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。

“悲”二：親人陰陽兩隔

在這樣的一間書房里潛心讀書，是可喜的，但是一個人獨(dú)坐書房，想起大家庭的衰敗離析，想起陰陽兩隔的親人，又是何其悲痛啊。軒東故嘗為廚，人往，從軒前過。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆有神護(hù)者。余既為此志，后五年，吾妻來歸，時至軒中，從余問古事，或憑幾學(xué)書。吾妻歸寧，述諸小妹語曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”其后六年，吾妻死，室壞不修。其后二年，余久臥病無聊，乃使人復(fù)葺南閣子，其制稍異于前。然自后余多在外，不常居。庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。三個女人“兒寒乎？欲食乎？”“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎？”“時至軒中，從余問古事，或憑幾學(xué)書?！薄氨倍河H人陰陽兩隔

嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰："某所，而母立于茲。"嫗又曰："汝姊在吾懷，呱呱而泣；娘以指叩門扉曰：'兒寒乎?欲食乎?'吾從板外相為應(yīng)答。"語未畢，余泣，嫗亦泣。

——扣扉問食母親——溫婉慈愛先妣清人林紓說：“震川之述老嫗語，至瑣細(xì)，至無關(guān)緊要，然自少失母之兒讀之，匪不流涕矣?！睅熢u：“兒寒乎？欲食乎？”是否俗世的塵埃遮住了我們的雙眼，讓我們無法感受母親的關(guān)愛？日日夜夜，有多少次母親這樣問我們，我們卻毫不在意母親那關(guān)切的眼神……為何不直接寫母親的音容笑貌，而要通過老嫗之口？歸有光8歲喪母，對于母親的音容笑貌沒有什么印象。對于一個日漸長大的孩子來說，想象和懷念母親的感情一天比一天濃厚，乃至于成為一種陰影籠罩在心頭。這是第一點(diǎn)不易言明的傷痛。真實(shí)感人的小細(xì)節(jié)

余自束發(fā)讀書軒中，一日，大母過余曰："吾兒，久不見若影，何競?cè)漳诖耍箢惻梢?"比去，以手闔門，自語曰："吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎!"頃之，持一象笏至，曰："此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之!祖母——至軒過余——憐愛期望

大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”

——語氣親切而風(fēng)趣，又愛憐又夸譽(yù)。闔門自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”

——喃喃自語，憂慮中充滿殷切希望。頃之，持一象笏至，曰：“……他日汝當(dāng)用之！”

——情意真誠，囑咐莊重。三個細(xì)節(jié)，三個層次，依次如實(shí)道來，不飾雕琢，但感人至深，讀之欲淚。細(xì)節(jié)描寫、語言描寫突出”祖母”形象的方法文中為何只寫祖母來來去去不寫自己半句話？一、幼年早慧卻遭遇科舉不利的現(xiàn)實(shí)，這是不好接受的；二、也是最重要的一點(diǎn)，歸有光的家庭給他內(nèi)心造成了很大的壓力。一個日益敗落的家庭渴望有一個能夠支撐門戶、重振家聲的人物出現(xiàn)，所以，歸有光肩上的期望之負(fù)是很重的。然而，科場不利，這怎么不叫他傷心呢？這是第二點(diǎn)不易言明的傷痛。真實(shí)感人的小細(xì)節(jié)祖輩深厚期望的其它表現(xiàn)歸有光：衣錦還鄉(xiāng)之意項(xiàng)脊軒——書齋名。為什么給書齋取這樣一個名字呢？有雙重意思：一是說它窄小，如在頸脊之間；一是因作者遠(yuǎn)祖歸道隆曾在江蘇太倉縣的項(xiàng)脊涇住過，取此名，有懷宗追遠(yuǎn)之意。睹物傷情，懷念親人。功名未成，有負(fù)祖母，愧對先人。瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。

后五年，吾妻來歸，時至軒中，從余問古事，或憑幾學(xué)書。吾妻歸寧，述諸小妹語曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也?”其后六年，吾妻死，室壞不修。其后二年，余久臥病無聊，乃使人復(fù)葺南閣子，其制稍異于前。然自后余多在外，不常居。

庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。

亡妻——憑幾學(xué)書歸寧妹語——恩愛夫妻情深，但半途中其妻撒手西去，其時，歸有光29歲，剛剛步入中年，中年喪妻，人生之大不幸歸有光又占其一，這是對歸有光的又一次沉重打擊。歸有光想起母親，潸然淚下，想起祖母，長號不自禁，想起愛妻，又會怎樣呢？哪些句子最能感動你？庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。師評：斯人已去，獨(dú)留此樹，睹物思人，觸目傷情，看見了樹，就想起那親愛的人兒，樹已亭亭如蓋，人卻無處尋蹤。不知?dú)w有光吃不吃這樹上的枇杷，如果吃，不知道那刻心情是甜蜜，抑或苦澀？……

天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期這是第三點(diǎn)不易言明的傷痛。

十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼?？v使相逢應(yīng)不識，塵滿面，鬢如霜。夜來幽夢忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝。相顧無言，唯有淚千行。料得年年斷腸處，明月夜，短松崗。江城子蘇軾1、善于選取生活中的瑣事，表現(xiàn)人物的音容笑貌，寄托深情?！垤閱柺衬赣H——溫婉慈愛

祖母——至軒過余——憐愛期望

亡妻——憑幾學(xué)書歸寧妹語——恩愛懷念往昔思念親人2、善于利用白描，細(xì)節(jié)描寫。難言的傷痛，不老的親情！寫作啟示不必寫驚天動地的大事，曰常生活中的平凡小事，只要你用心感受，抓住富有特征的細(xì)節(jié)，定能寫出富有真情實(shí)感的好文章。

——平平淡淡總是真體驗(yàn)思考你和你的親人之間有哪些感人的小事或細(xì)節(jié)。

——親情是一盞燈，在晦暗的時光里